期末学生评语1-经典.docx

《期末学生评语1-经典.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《期末学生评语1-经典.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、期末学生评语1 品学皆优你是一个全面发展的好学生。你文静温和，大家都愿意和你一起玩。上课时 你能积极思考老师提出的问题。每次作业也完成得很好，令老师感到非常满意。 每次的值日工作你都能出色地完成。如果你能一如既往地走下去，将会是老师、 家人、同学的骄傲！ 朴实无华你是一个朴实的孩子。你脚踏实地、勤奋好学，但是你也要知道学习不靠死 记硬背，而要讲究方法。学习上有不懂的问题，不要羞于开口，要多问，多思考, 多练习。老师相信：只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸！ 善良懂事善良的孩子最让人欣赏，恰好你就是；乐观的孩子最惹人喜爱，恰好你也是; 懂事的孩子最值得称赞，恰好还是你。课堂上，你

2、总是专心致志，从你高举的手 中，老师看到了你的自信。翻开你的作业本，更是让人赞不绝口。望你再接再厉, 创造一个更辉煌的明天！ 顽皮好动你是一个非常聪明、机灵还有点调皮的孩子。这半个学期以来，你的作业质 量有了显著的提高，老师也为你感到高兴。但你缺乏自制力，课堂上总是乱说乱 动。老师希望你快快成长起来，早日摆脱稚气，做一个自省自律的好学生。 优秀干部你是一个上进心强，聪明而且心地善良的孩子。担任*后，你更是能严格 要求自己，处处做同学们的榜样。同学们对班委进行民主评议时，你受到的赞扬 最多。真棒！老师很欣赏你的工作能力，相信在以后的学习与工作中，你会发展 得更好。 运动健将运动场上你矫健的身姿，

3、拼搏的精神，夺冠的斗志，感染着班级的每一位同 学。劳动时，重活、累活你总是抢着去干。可真正的男子汉不仅要有健壮的体魄, 还应该有丰富的知识。相信你会把运动场上的拼搏精神用在学习上，给我们一个 又一个的惊喜！ 调皮捣蛋你做事认真，字写得漂亮，班的宣传墙报每次都留下你秀丽的笔迹。参加演 讲比赛成绩喜人。有时还调皮得可爱。但是，你捉弄人的功夫让同学们个个害怕。 老师认为还是不让别人害怕为好。请紧记：与人为善是一种美德。 慢条斯理心情“晴朗”，你会侃侃而谈，课堂发言成了全班的亮点；学习“快乐”， 你会兢兢业业，工整的作业让老师心旷神怡。但这样的时候总嫌不够，甚至太少。 在你争吵的时候，在你慢条斯理的时

4、候，时间像流逝的水，在你脚下匆匆而过。 亲爱的朋友，你不感到可惜吗？ 可爱小弟男孩*,可爱小弟弟。对人很温和，有副好脾气。关心组上事，热爱班集 体。喜欢动脑筋，爱钻偏难题。数学比较好，科学还可以。语文有点弱，作文羞 于提。文理不可偏，发展应整齐。可怜瘦弱貌，不爱练身体。愿你快成长，盼你 有出息。报国建勋日，都夸*! 累累硕果是你，给我们带来了勤勉朴实的学风；是你，给我们带来了助人为乐的风尚。 当眼前闪烁着一行行娟秀的字迹时，当面前呈现出一页页工整的作业时，我们便 知道是你在默默耕耘。今天是收获的季节，当累累硕果捧在你眼前时，老师要对 你说：这是一个新的起点！ 埋头苦干学习上认真与执著的你给老师

5、留下深刻的印象；劳动中不声不响、埋头苦干 的你令老师很欣赏；工作中细心负责的你深得老师和同学的好评。但是你应该活 泼一些，十多岁的少年本应充满热情；你应该灵活一些，学习光有自觉性还不够。 继续努力吧，我深深地为你祝福！ 轻轻一笑你言语不多，待人谦和、善良。学习和做人一样，默默用功。真喜欢你笑的 样子。别人与你讲话时你总喜欢轻轻一笑。若是在课堂上倒是很漂亮的一招“退 敌”之术，可若在课下，就把想与你交谈的朋友都挡回去了。真心希望能见到你 与同学们快乐地交谈。 思维灵活你思维灵活，求知欲强，富于质疑精神，对事物常有不落俗套的看法。老师 喜欢你那种敢想、敢说、敢问、敢辩的课堂表现；老师也喜欢你那干净

6、整齐的作 业，批阅时真是赏心悦目。看着你的学习成绩不断进步，老师为你高兴、为你自 豪。愿你坚持不懈，再创辉煌！ 崭露头角你恬静、柔和，富有才气；你刻苦、勤奋、富有进取心。不论在哪个方面, 你都具有巨大的潜能。现在你已经在许多方面崭露头角：文学才华令大伙刮目相 看，艺术才华令人耳目一新才华需要展现，只有在展现中，才能得到进一步 锻炼，在锻炼中才能更成熟。 真诚善良回想你，脑海中即刻浮现你清俊的浅浅的笑，你的真诚，你的善良，加上你 的勤奋和聪颖，让你的学习和生活如此快乐和充实，硕果累累。你的沉稳，你的 机智，让我们每个人都感到踏实，充满信心。相信在今后的学习和工作中，你会 表现得更出色，你会是最棒

7、的！ 自信勤奋自信、勤奋的你是我最优秀的学生之一。你深深爱着我们的班集体，经常主 动清洁教室、帮助同学。你能认真地学好每一门功课，在学习上有一种积极进取 的可贵精神，这是多么令人钦佩呀！你是个聪明的孩子，我相信你将成为胸纳百 川，恢宏大度的杰出人才。 作业拖拉你观察细致，绘画认真，画出的金鱼、竹子栩栩如生，真不简单。但是你的 自由活动占据了太多的时间，作业也经常拖拖拉拉。老师希望看到你能珍惜时间, 能将你的聪明才智用到学习上去，能成为一个品学兼优的好学生。教师课堂用语辑录教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等“,*ULSSL方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托

8、出，灌输告知。一般可分为：启 发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。一、启发类1 .集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗? 你的探究目标制定好了吗？2 .自学结束，请带着疑问与同伴交流。3 .学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息？4 .请把你的想法与同伴交流一下，好吗？5 .你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多？二、赏识类1 .说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！2 .你的设计（方案、观点）富有想象力，极具创造性。3 .我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗？4 .某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！5 .让我们一起为

9、某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜 想，这样才能有所发现，有所创造！三、表扬类1 .你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持 下去。2 .这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。3 .你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给 同学们，好不好？4 .哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以 后有问题要就找你帮忙。5 .通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，力口油哇！ 四、提醒类1 .你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！2 .老师真想在下节课看到你更出色的表

10、现一一更踊跃，更大胆，更自信！3 .你的声音真好听，能大声读一遍吗？那样，你会获得更热烈的掌声。4 .这道题，你不是不会，而是疏忽大意了，如果再耐心细致些就好了。5 .如果你能脱稿，并且面向同学来展示就更好了。五、劝诫类1 .你是聪明、可爱的孩子，可是你学习不稳定，为什么呢？你经常忘记老 师布置的作业，老师多么希望你从小养成做事认真的习惯，对了，还要 把上课做小动作的毛病改掉，好吗？老师相信你！2 .每次见到老师，你总是甜甜地问一声“老师好！ ”老师非常喜欢你，但 在课堂上，老师多想看到你高高地举起小手呀!不要把手放在角落里，好 吗？要展示给别人看，相信自己！3 .爱读书，是一个好事情，值得表

11、扬。可是，如果在错误的时间做着好事 情，好比数学正负得负一样，产生的就是负作用了（针对课堂看课外书 的情况）。4 .有个国外科学家说：真理偏爱有准备的人。中国人也常说：凡事预则立 不预则废。你们小组准备不充分，对学、群学不到位，所以你们没有发 现真理，没有挑战成功！5 .张旭喝了酒，写出的草书流传千古。可是，我们课堂上可没有酒喝，所 以，请某某同学一定要板书写工整了，否则，同学们会以为你喝酒了呢!六、鼓励类1 .来，请你谈谈这个问题。我从你的眼中看出来，你的心中一定是有了与 其他同学不一样的看法。勇敢地站起来！2 .你很勇敢，第一个举起手来，说错不要紧，关键是敢于发表个人见解！3 .这个问题提

12、出得真好，谁愿意帮助他解决？4 .你的想法真有创意，你愿意进一步谈谈你的构思吗？5 .只有孜孜不倦地求索，才有源源不断的收获。只要你有一颗上进的心， 胜利总会属于你。七、反思类1 .通过探究，你有什么体会?有什么启发?有什么收获？2 .通过分析，你发现了什么规律？3 .你们小组，怎样让学习效率更高一些?这道题，有没有更好的解法？4 .谁能给大家提出一个值得继续探究的问题？5 .这是个很有价值的问题，其中包含着许多丰富有趣的知识，有兴趣的同 学课后可以到图书馆或通过网络自己去寻找资料，看谁的收获最多。教师课堂用语辑录教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等 方式让学生豁

13、然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启 发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。一、启发类1 .集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗? 你的探究目标制定好了吗？2 .自学结束，请带着疑问与同伴交流。3 .学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息？4 .请把你的想法与同伴交流一下，好吗？5 .你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多？二、赏识类1 .说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！2 .你的设计（方案、观点）富有想象力，极具创造性。3 .我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗？4 .某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想

14、到，真厉害！5 .让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜 想，这样才能有所发现，有所创造！三、表扬类1 .你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持 下去。2 .这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。3 .你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给 同学们，好不好？4 .哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。“,* ULSSL5 .通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，力口油哇！ 四、提醒类1 .你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是

15、好样的！2 .老师真想在下节课看到你更出色的表现一一更踊跃，更大胆，更自信！3 .你的声音真好听，能大声读一遍吗？那样，你会获得更热烈的掌声。4 .这道题，你不是不会，而是疏忽大意了，如果再耐心细致些就好了。5 .如果你能脱稿，并且面向同学来展示就更好了。五、劝诫类1 .你是聪明、可爱的孩子，可是你学习不稳定，为什么呢？你经常忘记老 师布置的作业，老师多么希望你从小养成做事认真的习惯，对了，还要 把上课做小动作的毛病改掉，好吗？老师相信你！2 .每次见到老师，你总是甜甜地问一声“老师好！ ”老师非常喜欢你，但 在课堂上，老师多想看到你高高地举起小手呀!不要把手放在角落里，好 吗？要展示给别人看

16、，相信自己！3 .爱读书，是一个好事情，值得表扬。可是，如果在错误的时间做着好事 情，好比数学正负得负一样，产生的就是负作用了（针对课堂看课外书 的情况）。4 .有个国外科学家说：真理偏爱有准备的人。中国人也常说：凡事预则立 不预则废。你们小组准备不充分，对学、群学不到位，所以你们没有发 现真理，没有挑战成功！5 .张旭喝了酒，写出的草书流传千古。可是，我们课堂上可没有酒喝，所 以，请某某同学一定要板书写工整了，否则，同学们会以为你喝酒了呢!六、鼓励类1 .来，请你谈谈这个问题。我从你的眼中看出来，你的心中一定是有了与 其他同学不一样的看法。勇敢地站起来！2 .你很勇敢，第一个举起手来，说错不要紧，关键是敢于发表个人见解！3 .这个问题提出得真好，谁愿意帮助他解决？4 .你的想法真有创意，你愿意进一步谈谈你的构思吗？5 .只有孜孜不倦地求索，才有源源不断的收获。只要你有一颗上进的心，胜利总会属于你。七、反思类1 .通过探究，你有什么体会?有什么启发?有什么收获？2 .通过分析，你发现了什么规律？3 .你们小组，怎样让学习效率更高一些?这道题，有没有更好的解法？4 .谁能给大家提出一个值得继续探究的问题？5 .这是个很有价值的问题，其中包含着许多丰富有趣的知识，有兴趣的同 学课后可以到图书馆或通过网络自己去寻找资料，看谁的收获最多。