《中小学生心理健康教育调查报告.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中小学生心理健康教育调查报告.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、中小学生心理健康教育调查报告中学校生心理健康教育调查报告在现实生活中，大家渐渐熟悉到报告的重要性，其在写作上有肯 定的技巧。你知道怎样写报告才能写的好吗？下面是我为大家整理的 中学校生心理健康教育调查报告，供大家参考借鉴，期望可以帮忙到 有需要的朋友。中学校生心理健康教育调查报告1一、在走访校长时，他讲了：学校校长在心理健康教育中的职责：1、在上级领导部门的指导，领导、推动学校心理健康教育的开 展；2、建立合理有效的学校心理健康工作体制，加强对学校心理健 康教育的科学管理；3、提高学校老师的心理教育水平，营造学校心理健康教育氛围;4、供应必要的经费、场地与设施，配备专兼职心理辅导老师， 为心理
2、健康教育制造必要的条件；5、督导心理辅导室拟定心理辅导与心理健康教育方案；6、主动与家长和社会人士沟通，争取社会力气对学校心理健康 教育工作的支持。就如何在学校各科教学中渗透心理健康教育随堂听了陈忠祥老师的一节数学课，事后陈老师谈了自己的做法：二、发放调查问卷61份，设计的问题是：1、学习疲惫2、学习困难3、厌学4、拒学5、多动倾向。回收 调查问卷60份，感觉学习疲惫的有25人，占总人数的41. 6%,学习 有困难的有10人，占16. 7%,厌学的占10%,拒学的占2%,多动倾 向的占1%,年龄在8-10岁，男孩多于女孩。三存在以上问题的主要缘由：1、学习疲惫产生的缘由是多种多样的。从学校生的
3、实际状况看， 学业负担重是导致一些同学疲惫的重要缘由。其中学校作业每天在2 小时者占50%,家庭作业每天在2小时者占12. 69%,结果使得很多同 学每天围着课堂和书本作业转，很少有时间参与体育熬炼和其他活动。 接近期中和期末考试，同学的课外作业量为平常的2倍。学校还频频 要求家长代惠子抄写已考过的试卷，要同学重做，理由是加深印象， 削减错误，使得家长和孩子叫苦不迭。2、造成儿童学习困难的缘由较多，有儿童本身的缘由，也有来 自家庭学校方面的因素。学校生自身缘由：大脑左右半球整合功能偏差。人类大脑左右 两半球各自掌管着不同的认知领域。大脑损伤，它影响儿童的感知、 思维及心情等方面，从而产生学习困
4、难。疾病、虚弱身体障碍。有些 儿童体质弱，还有的长期患病，这在肯定程度上影响了孩子的学习力 量。家庭缘由：父母的教养方式不当。有些家长望子成龙心切，寄 予孩子过高的期望、管教严峻，常用粗暴的方法应付孩子，致使孩子 对学业失败感到无助，产生了厌学心情，考试成果总不抱负，惧怕家 长的惩处，造成心理障碍。缺乏指导。有些家长本身文化水平较低, 孩子在课堂上学不好的课程在家得不到父母的指导。学习方法、学习 习惯培育上缺乏必要的指导，导致同学一步跟不上、步步跟不上。学校缘由。教学方法不当，老师缺乏急躁。缺乏学习方法的指 导;对一些学习困难的同学缺乏急躁，往往还挖苦讽刺，使同学自尊 心严峻受挫，失去学习爱好
5、。3、厌学缘由有三个方面的缘由：学校、家庭和社会。在学校方 面，老师用传统的教学方式如“填鸭式”教学，强迫学习，滥用惩处， 同学学习负担重、作业多、压力大、考试频繁、学习过难、缺乏活动、 嬉戏，同学关系紧急等都有可能是造成厌学心情的因素。家庭教养方 式不当，也往往使孩子在学习上感到挫折感，考试不好，学习不好, 就遭父母的责骂与毒打，使孩子对学习产生畏惧心理和厌烦心情。社 会上不良风气如“一切向钱看”，“读书无用论”等也是造成儿童厌 学的社会诱因。4、拒学缘由：个别儿童自我掌握力量差，形成极端退缩的性格 特点，产生拒学现象。个别儿童不适应学校生活，可怕学习，可怕老 师，可怕考试，可怕同学，不去学
6、校是潜意识里的一种躲避方式。孩 子诞生后始终与父母生活在一起，一旦分别就产生分别恐惊而影响上 学。学校中功课太多、太难，使孩子感到焦虑，千方百计想躲避它, 在没有合理理由的状况下就可能转化为疾病症状，以此为借口，获得 临时的解脱。5、多动倾向的缘由：儿童听讲简单受外界干扰分散留意力，频 繁地从一项活动转向另一项活动，做事有头无尾。个别儿童不分场合, 特殊好动。在课堂上常常扭动，做小动作。好动、冲动造成一系列违 反纪律、打架斗殴等行为，为躲避惩处，常常表现出说谎、逃学或离 家出走等行为问题。四、解决以上缘由的措施：1、学习课程若支配不当，难度较大的学科相继排列，易使同学 陷入高度疲惫状态。课程支
7、配要科学，有难度的学科与音乐、体育、 美术等学科适当调和。老师应依据教学大纲的要求和同学的实际状况 力争做到学问与实际生活相联系，趣味性强，易被同学接受;在教学 方法上老师应当实行多种教学手段，敏捷运用，常教常新，多加指导， 在教学环境上，为学校生支配一个舒适温馨的教室。课间休息虽然短 暂，但对于同学恢复脑力非常重要，老师切忌拖堂。课外作业量要严 格掌握，尽量做到当堂讲授，当堂练习，不留家庭作业，给同学留下 适当的嬉戏空间。保证儿童每天睡眠时间应为9到12小时。2、对学习有困难的同学，老师和家长应赐予方法指导和情感支 持。学习困难的同学大部分是学习不得法，虽然很努力，但学习效率 不高。在学习方
8、法上，老师和父母应赐予详细的指导和训练，使孩子 把握学习方法，并培育良好的学习习惯。在情感上认可孩子，鼓舞他 克服困难，不断取得胜利，留意准时表扬，使其树立自信念，增加喜 悦，增加生活的力气。另外，老师和家长要清晰他究竟在哪个或哪些 方面存在困难，并依据困难进行有针对性的辅导和训练。老师对同学 的辅导时肯定要有急躁，具有诚意。让孩子信任他是没有问题的，只 是学习方法不当，让他树立正确的自我观念，增加信念。3、解决厌学的措施与方法：首先，老师要让孩子体验到学习的 乐趣，让他们做他们喜爱做的事，做他们力所能及的事，使他们信任 自己有力量做事，能够体验到胜利的喜悦。要尽量减轻孩子的学习、 作业和考试
9、负担，多开展一些“其次课堂”活动，让孩子在做中学习, 体验乐观的情感。其次，老师要对同学布满爱心和责任感，乐观提高课堂教学的效 果和艺术性，大力激发同学的学习爱好和求知欲。建立新型的师生关 系，多和孩子沟通、沟通，了解他们的心理需求，在民主公平的基础 上进行对话。4、学校生拒学的措施：首先，要转变对孩子的态度。对老师来 讲，就是以真诚和气友善的态度对待同学，使他能感受到学校生活的 暖和，在学校里有平安感和舒适感。就是还要预备一些好玩的活动, 激发同学的奇怪心和求知欲，让学校更有吸引力，让他们喜爱学校, 情愿学。依据孩子的心理接受力量，提出适当的要求，多鼓舞，多帮 忙，多表扬。其次，让孩子体验胜
10、利的喜悦。在学习方面，要求要适当，难度 要相宜，让孩子体验到学习活动本身的欢乐，产生对学习的直接爱好。 在活动和嬉戏上，让孩子们发挥各自的专长，鼓舞孩子自己的事自己 做，做自己的仆人。5、训练儿童采纳较好的认知活动改善留意力、克服分心;其次通 过肯定程序的训练，削减儿童的过多活动和不良行为，逐步消退不良 现象。依据儿童的共性特点可以开展一些消遣活动，如唱歌、听音乐， 让儿童在活动中陶冶性情，鼓舞孩子多参与集体活动，并在活动中赐 予指导、矫正其行为偏异。开展儿童心理卫生保健及询问，准时发觉， 及早治疗，必要时转入特地的心理治疗机构进行治疗。缺乏学习爱好，同学就会对学习产生厌烦的心理，把作业看成是 老师制约同学的一种手段，同时完作业也是一种应付的心态。久之, 就会伴随消失马虎，学习成果下降。要想防止同学这种心态的消失, 就应避开单调乏味的教学，结合教学内容，运用嬉戏、教学本身的趣 味、美感、教学方式的敏捷运用等不同形式，来调动提高同学学习的 爱好。中学校生心理健康教育调查报告2文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有 需要的人。