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1、专项五 测量电阻1（2023四川宜宾）为测量某待测电阻的阻值，实验探究小组设计了如图甲所示的电路图，并进行了实验。（1）在连接如图乙的电路时，开关S应处于 状态，闭合开关前应将滑动变阻器的滑片置于 （选填“A”或“B”）端；（2）在如图乙所示的电路中，闭合开关，移动滑片，发现电压表示数为零，电流表有示数，经分析电路连接不完整，具体原因是 ，请在图乙中用笔画线代替导线将电路连接完整；（3）正确连接电路后，某次测量时，电压表的示数为1.5V，电流表的示数为0.3A，则待测电阻的阻值为 ；实验时应多测几组数据，求电阻的平均值，目的是 ；（4）某实验小组实验时发现电压表已损坏，为测量的阻值，他们经过讨
2、论设计了如图丙的电路图。已知电源电压不变，定值电阻的阻值为R，闭合开关、断开时电流表读数为；同时闭合开关和时电流表读数为，则 （用R、表示）；（5）实验小组完成实验后，他们经过讨论，认为用图甲的电路图还可以完成 实验。（至少填写一个实验名称）2（2023江苏扬州）小红用如图1所示的电路测量定值电阻Rx的阻值。（1）在图1中连接错误的一根导线上打叉并改正（要求滑片P左移时，电流表示数变大）；（2）正确连接电路，闭合开关后，发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片P，电流表始终无示数，电压表示数接近电源电压，其原因是 ；排除故障后，移动滑片P，当电压表示数为1.5V时，电流表示数如图2所示，则定值电阻Rx
3、= 。小红认为电阻值已经测出，便开始整理实验器材，她的实验不足之处是 ；（3）小红继续测量小灯泡的阻值，但发现电压表已损坏，于是找来一个电阻箱，设计如图3所示电路操作如下：将待测的小灯泡接入电路中M、N两点间，闭合开关，电流表示数为I；取下小灯泡，将电阻箱接入M、N两点间，调节电阻箱，使 ，此时电阻箱示数如图4所示，则小灯泡的阻值约为 。3（2023江西）【实验名称】测量小灯泡正常发光时的电阻【实验器材】额定电压为的小灯泡（正常发光时电阻约）、两节新干电池、电流表、电压表、滑动变阻器（）、开关、导线若干。【实验原理】 【实验步骤】（1）如图甲所示，是某同学连接的电路。他检查电路连接完好后，正准
4、备闭合开关，同组的另一同学及时提醒他，这样操作存在不足，其不足之处是 ；（2）正确操作后，闭合开关，发现灯泡不亮，电流表和电压表均无示数：断开开关，将电压表接在C接线柱上的导线改接到B接线柱上，闭合开关，电压表指针有明显偏转而电流表仍无示数，则故障是 ；（3）排除故障后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，当电压表的示数为时，电流表示数如图乙所示，则小灯泡正常发光时的电流为 A，小灯泡正常发光时的电阻为 （计算结果保留一位小数）；【拓展】该同学实验兴致正浓，他又分别测出了和电压下小灯泡的电阻，然后用这三次电阻的平均值作为小灯泡正常发光时的电阻值。他的这种做法是 （选填“正确”或“错误”）的，理由是
5、 。4（2023山东滨州）某实验小组用图甲所示电路进行“探究电流与电压的关系”实验。（1）请用笔画线代替导线将图甲电路连接完整，要求滑动变阻器滑片P向左移动时电阻变大，导线不交叉；（2）连接电路时，开关应该 。闭合开关前，滑动变阻器滑片P应该位于 （选填“A”或“B”）端；（3）闭合开关，同学们发现电流表没有示数，电压表示数接近电源电压，原因可能是 ；（4）排除故障后，移动滑片P到某一位置时电流表示数如图乙所示，此时通过定值电阻R的电流为 A，根据实验数据绘制出定值电阻R的I-U图像如图丙所示。由图像可得：当导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成 ；（5）同学们利用完整的图甲电路进
6、一步“探究电流与电阻的关系”，测得实验数据如下表所示。实验时，保持电压表的示数为 V不变。分析数据可得：当导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比；实验次数12345R/510152025I/A0.400.200.130.100.08（6）该小组用电压表和一个最大阻值为R0的滑动变阻器，测量未知电阻Rx的阻值。他们设计了如图丁所示的电路图，进行如下实验操作：闭合开关，将滑动变阻器滑片P移到最左端，此时电压表的示数为U1；将滑动变阻器滑片P移到最右端，此时电压表的示数为U2；则Rx= （用R0、U1、U2表示）。5（2023湖北）如图甲是小明测量小灯泡电阻的电路，电源电压，小灯泡L
7、额定电压为2.5V。（1）请用笔画线代替导线，将该电路补充完整，要求导线不交叉；（2）实验测量数据如下表，他选用的滑动变阻器规格是 （选填“020”或“050”）；序号123456电压U/V0.50.91.31.72.12.5电流I/A0.160.190.210.240.26（3）小明完成第5组数据测量后，要测量小灯泡正常发光时的电阻，滑动变阻器滑片应向 （选填“左”或“右”）滑动；（4）在测量第6组数据时，发现电流表损坏，小明利用图乙电路测量出了小灯泡正常发光时的电阻，已知定值电阻阻值为5。实验步骤如下；闭合开关，单刀双掷开关S接1，移动滑动变阻器滑片P，使电压表示数 V：保持滑片P的位置不
8、变，将单刀双掷开关S接2，电压表示数如图丙所示，则小灯泡L正常发光时电阻 （结果保留一位小数）。6（2023湖南株洲）某同学利用实验室提供的器材，测量标有电压为2.5V的小灯泡在不同电压下的电阻。他所连接的实验电路如图甲所示。（1）在闭合开关前，需要将滑动变阻器的滑片移至 （填“A”或“B”）端；（2）实验中，第一次测量时的电压等于2.5V，小灯泡正常发光。之后调节滑动变阻器，让电压逐次下调，使灯丝温度不断降低，灯泡变暗直至完全不发光，测量的数据如下表所示；数据序号1234567发光情况明亮不很亮暗较暗微光熄灭熄灭电压U/V2.52.11.71.30.90.50.1电流I/A0.280.260
9、.240.210.190.05根据表格中的实验数据，图乙中能正确描述通过该小灯泡的电流I和其两端电压U之间关系的是 ；（填“”或“”）（3）第6次测量时，电流表指针的偏转如图丙所示。则电流表的读数为 A，此时小灯泡的电阻为 ；（4）对比不同电压下小灯泡的电阻值可知，小灯泡的电阻随电压的增大而 （填“增大”“减小”或“不变”），主要原因是小灯泡的电阻受 的影响。7（2023湖南郴州）如图，是小明为测量小灯泡的电阻所连的部分电路。电源电压恒为6V，待测小灯泡的额定电压为3.8V。（1）用笔画线代替导线，将实物电路图连接完整 （要求：导线不能交叉，滑动变阻器的滑片向左移动时，小灯泡变暗）；（2）闭合
10、开关后，发现电流表有示数，电压表无示数，移动滑动变阻器滑片时，电流表示数有明显变化，电压表示数始终为零。其原因可能是 ；A滑动变阻器接触不良B开关接触不良C小灯泡被短路D小灯泡的灯丝断了（3）排除故障后，进行了多次测量。其中小灯泡正常发光时的电流表示数如图所示，其读数为 A，此时小灯泡的电阻为 ；（4）该实验多次测量的目的是 ；A求平均值，减小实验的误差B寻找普遍规律，避免实验的偶然性（5）分析下表中的数据，你认为小灯泡的电阻变化规律最接近下面I-U图像中的哪一条 。A甲曲线B乙曲线C丙曲线实验次数12345电压U/V2.02.53.03.84.0电流I/A0.330.340.350.41电阻
11、R/6.17.48.69.88（2023湖南永州）小明在物理实验室用图甲所示的电路测最小灯泡的电阻。已知电源电压为3V，小灯泡的额定电压为2.5V。（1）根据图甲的电路图，用笔画线代替导线把图乙中的实物图连接完整 ；（2）正确连接电路后，闭合开关前，为了保护电路，应把滑动变阻器的滑片移到 （选填“A”或“B”）端；（3）闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片到不同位置，并记下不同位置时电压表和电流表的示数，某次电流表的指针位置如图丙所示，读数为 A：（4）通过实验数据作出小灯泡的图象如图丁所示，则小灯泡正常发光时的电阻为 ；通过图象发现在不同电压下，小灯泡的电阻阻值不同，因此我们大胆推测灯丝的电阻随
12、温度的降低而 （选填“变大”或“变小”）。9（2023四川广安）小明利用甲图所示的器材“测量小灯泡的电阻”，其中电源电压恒为3V，小灯泡的额定电流为0.2A。（1）请用笔画线代替导线，将甲图电路连接完整（要求：滑片P向右移，电路中电流变大，导线不得交叉）；（2）检查电路连接无误后，闭合开关，移动滑片P，小明发现小灯泡始终不亮，电压表示数接近电源电压，电流表几乎无示数，经检查电表完好，则故障可能是 ；（3）故障排除后，小明移动滑片P，使小灯泡正常发光，此时电压表的指针位置如图乙所示，由此可知小灯泡正常发光时的电阻为 ；（4）小明发现在相同情况下，长期使用的灯泡的亮度明显不如规格相同的新灯泡亮。请你帮他分析灯泡变暗的原因可能是： （写出1条即可）。