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1、谏太宗十思疏教学问题设计（网友来稿）教案教学设计苟二才一、魏征是唐代名臣，他心中治国的最高境界是什么?答：文武并用，垂拱而治。二、要实现“垂拱而治”，必需消失什么样的局面？答：智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠。三、君王要怎样做才能才能消失这样的局面？答：简能而任之，择善而从之。四、若要简而能任，择善而从，君王就必需怎样？答：要“十思”、宏“九德”。五、十思的主要内容是什么？可以归纳为几戒？答：五戒：一戒贪心浪费，二戒傲慢自满，三戒放纵懈怠，四戒 壅蔽谗邪，五戒谬赏滥刑。六、为什么君王要此十思五戒？答：由于治理百姓时，虽然“董之以严刑，震之以威怒”，百姓 也“苟免而不怀仁，貌恭而不
2、心服”，“怨不在大，可畏惟人”，人千里之行，始于足下。民之力，可“载舟覆舟，所宜深慎”。七、为什么会消失人民“苟免而不怀仁，貌恭而不心服”的状况?答：由于“凡百元首”，“在殷忧，必竭诚以待下；既得志，则 尽情以傲物”，而“傲物则骨肉为行路”。八、为什么君王会消失这种前后截然不同的态度？答：就君王的身份而言，“承天景命”，自以为自承天命，而有 恃无恐，“莫不殷忧而道着，功成而德衰”。就一般人性而言，“善 始者实繁，克终者盖寡”，“靡不有初，鲜克有终”，一般人，能做 到善始善终的不多，此人之常情。九、反复提示君王的目的是什么？答：为人君者“居安思危，戒奢以俭”，从而“积其德义”，由 于“人君当神器
3、之重，居域中之大”，要“永保无疆之休”达到国家 长治久安的目的就必需如此。假如“德不处其厚，情不胜其欲”，“斯 亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也”。十、为了将自己的意思表达清晰，在行文上有此什么特点？答：言词恳切而情感真挚，到处为对方的江山着想；运用比方而 深化浅出，时时把握对方心理；骈散结合而句式整齐，既有语势又简 明扼要。本文以“思”为线索，将所要论述的问题联缀成文，文理清 楚，结构缜密。并运用比方、排比和对仗的修辞手法，说理透彻，音 韵铿锵，气概充足，是一篇很好的论说文。H一、魏征此时为何向唐太宗上奏本文？答：唐太宗即位初期，因隋鉴不远，故能励精图治。随着功业日 隆，生活渐加奢侈，“喜闻顺旨之说”，“不悦逆耳之言”。魏征以 此为忧，多次上疏切谏，本文是其中的一篇。全文围绕“思国之安者， 必积其德义”的主旨，规劝唐太宗在政治上要慎始敬终，虚心纳下, 赏罚公正；用人时要知人善任，简能择善；生活上要崇尚节俭，不轻 用民力。这些主见虽以巩固李唐王朝为动身点，但客观上使人民得以 疗养生息，有利于初唐的强盛。由B箱：gousancaimsn. com谏太宗十思疏教学问题设计（网友来稿）教案教学设计文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有 需要的人。