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1、醉翁亭记第二课时教案教学设计（苏教版九年级上册）醉翁亭记其次课时阅读理解课教学目的及要求：在把握重点字词含义的基础上，理解文章内容。教学重点及难点：同上教学过程：一、第一段：1、朗读，留意句中停顿。2、检查重点词。3、同学串译。4.欧阳修在描写滁州四周的山时起初用了 40个字，把东南西北 四方都写了，但最终改成“环滁皆山也”5个字。这5个字高度凝练，高度简洁，是锤炼 字句的典范，俯视全景，述了滁州的地理特征。5解释加点词语，同学质疑。林壑尤美（尤其）蔚然而深秀者（幽深）名之者谁（给命名）6划分段落内部层次，理清文脉：这段总写醉翁亭的自然环境和它的得名。分两层：第一层写环境 并点题：环滁皆山一西
2、南峰一琅哪（俯视）f酿泉（由俯到仰）一醉翁亭（自下而上，点 题）；其次层写亭的得名建亭者一名亭者一乐（题眼，主线）。7分析第一层的写景方式一自远而近，从大环境写起，层层烘染， 步步推动，一步步把者带入佳景，并交代了下文的游乐路线与环境。8.背诵此段。9、提问检查理解状况：滁州的地理特点？ “环滁皆山也。”西南诸峰的特点？ “林壑尤美”琅珊山的特点？ “蔚然而深秀”亭的位置？ “临于泉上”“来饮于此”中“此”指？醉翁亭自号醉翁的缘由？ “饮少辄醉，而年又最高”划分层次？第一层：亭的自然环境。（醉翁亭也。）视觉角度：俯一仰空间角度：远一近；大一小；整体一局部1体其次层：亭的得名，醉翁二字的深意。（
3、寓之酒也。）5、小结：总写醉翁亭秀丽的自然环境和它的得名，并指出“醉翁”二字的O二、其次段：1、朗读，留意句中停顿。2、检查重点词。3、同学串译。同学自读其次段，老师点拨。要点:4 .炼字：开、归、暝、发、秀、高、洁、落、出、乐。5 .这段分述山间朝暮四季的不同景色，是上段“山水之乐”的详 细化。分三层解说：在写朝暮图及四时景时抓住各自特点来写。写朝暮图就是一天时间的纵面绽开，写四季景则是横向铺排。写 早晚景色变化，抓住“明“晦”的特点，用“日出”“云归”写出“林开”“岩暝”的变 化景象，成为对比鲜亮的两画面。写四时景抓住了山间独特的景物山、花、木、泉、石，写 出了迥然有异的四幅图景。6 .背
4、诵此段。4、提问检查理解状况：朝暮景色的特点？“日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化”春夏秋冬景色？“野芳发而暗香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”“乐亦无穷”的缘由？“朝而往，暮而归，四时之景不同”5、小结：分别描写山间朝暮、四季的不同景色。三、第三段：1、朗读，留意句中停顿。2、检查重点词。3、同学串译。4 .第三段写什么：可分为哪几层？段首的“至于”有什么作用？写滁人、来宾、太守游琅哪山的情形。可分为四小层。分别是“滁 人游”“太守宴”“众宾欢”太守醉”。其中“太守醉”是全段核心，其它俱是陪衬，写“醉” 也是写“乐”。用“至于” 一词表示这一层的内容跟前一层是平列。5 .为什么在写“
5、太守宴”前要先写“滁人游”？为了给“太守宴”创设一个欢快的氛围，并蕴含着与民同乐的旨 趣。6.这段的结构有什么特点？这样写有什么作用？用三个并列的层次来突出最终一个层次。在大小环境和众多人物中突出太守。7、文中怎样写出了滁州百姓之乐？“至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，彳区偻提携, 往来而不绝”8滁人欢快情状全是从太守眼中看出的。从写滁州百姓之乐中间, 可以体会出什么内涵有没有太守之乐在里边？享受“山水之乐”的不仅有太守及其来宾，还有滁州的百姓，一 州之人，人人都可以尽情水。“滁人游”写得有声有色一有歌声和呼应声，有负者和行者, 有老人和孩子，百姓此兴高采烈出游，是由于生活安定富足，
6、而这又跟太守励精图治 有关。太守为此而乐，也能与民同乐而乐。这是他的政治抱负。9背诵此段。10、提问检查理解状况：酒宴上陈设的东西？描写“宴酣之乐”的句子？“射者中，弈者胜，觥筹交叉，起坐而喧哗”描写太守形象的句子？ “苍颜白发，颓然乎其间”划分层次？1、滁人游山之乐（游也。）2、众宾宴饮之乐（欢也。）3、太守宴醉之乐（醉也。）5、小结：描写太守与滁人游山宴饮之乐。四、第四段：1、朗读，留意句中停顿。2、同学串译。3、先朗读（勾划出山间夕照的起止句），后分析，再背诵。4、太守，众宾为何而“乐” ？太守：山水之乐，宴酣之乐，与民同乐。众来宾：从太守游而乐5、如何理解“太守之乐其乐”？“太守之乐其乐”是点睛之笔。在这里含蓄地抒发了自己简单的 感情，既包含娱情山排遣郁闷的欢快，也包含看到自己的政绩一政通人和后的欣慰。“太守之乐其乐”是“与民同乐”的政治抱负的反映。6、提问检查理解状况：描写傍晚情景的句子？ “夕阳在山，人影散乱”理解本段衬托手法的运用：禽鸟之乐-游人之乐一太守之乐写醉与乐统一，点明主旨的句子？ “醉能同其乐”4、小结：写酒宴散，众人归的情景。刘如君醉翁亭记其次课时教案教学设计（苏教版九年级上册）文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有 需要的人。