《《西部地平线上的落日》教案 (北师大八年级上册).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《西部地平线上的落日》教案 (北师大八年级上册).docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、西部地平线上的落日教案（北师大八年级上册）课题仰视苍穹比较探究4、西部地平线上的落日高建群学习目标1.学问与力量：学习文中景物描写的方法，能做到审美体 验并进行审美表达。2 .过程与方法：提高对课文内容的整体感知、概括以及鉴赏评 价力量。3 .情感、态度与价值观：充分利用自然中的审美元素，激发潜 在的审美意识，激发同学对自然的感悟。重点难点重点:学习文中景物描写的方法，能做到审美体验并进行审 美表达。难点:体验文中历史典故所体现的人文思想，在审美中思索自然 和历史。教法选择朗读、争论、点拨课型新授课、rrt 、P * 课刖预备老师：多媒体课件同学：熟读课文、勾划字词 是否采纳多媒体 是教学时数
2、1课时教学时数第1课时备课总数第5课时课堂教学过程设计教学内容同学活动 老师活动一、揭示学习目标1.导言：大家都看过日出，我们已经学习了刘白羽和徐志摩眼 中的日出的瑰丽景象，今日让我们再一起去感受西部落日的辉煌。2.揭示学习目标二、指导同学先学1 .参考课前预习资料了解。2 .初读课文，勾划生字词并了解文章大意。3 .再读课文，理清思路并依据老师的提示进行赏析。三、同学先学，老师巡察四、检查同学先学效果1 .走进高建群西安市人，生于1954年。当代作家，国家一级作家，当 代重要的西部小说家，其代表作长篇小说最终一个匈奴。2 .把握字词诞（din）语域（yd） 口攫（ju6）取物什（shi）静谧
3、（mi）罗布淖（ndo）尔3 .感知课文内容，理清课文脉络第一部分（1）:总写对西部落日的印象感受与评价。其次部分（2-18）:分写两次在西部看到的落日的宏伟景象。揭 示文章主题，突出落日的庄重、神圣和悲剧感。听导言，初步感知学习内容，产生求知的欲望。默读目标明确学习任务把握先学的方法 自主学习快速回顾内容及生字词读课文，自主思索后小组沟通争论，质疑问难。揭示学习目标 引入新课，激发同学学习爱好。板书课题、。多媒体出示教学目标多媒体出示学法导航，进行学法指导。对同学的自学状况进行巡察指导引导朗读，巡察指导，发觉问题，准时点评。4 .是从哪些方面描绘定西高原落日漂亮景象的？环境：黯淡颜色：血红形
4、态：像勒勒车的轮子西沉过程：跳动着、颤抖着、依恋、贪恋、恍若梦境状态及的感受：严厉、漂亮、静谧、安静、从容5 .品读第六自然段，说说怎样描写定西高原落日漂亮景象的？拟人，以情及物，孩子常用的词语6 .文章第四段插叙“左公柳”的故事有什么作用？（写景中插叙历史故事,增加文章的文化底蕴.）7 . “罗布淖尔荒原”和“罗布泊”落日各有何特点？“罗布淖尔荒原”落日特点：环境：压抑荒芜苍茫颜色：灰白外形：五分硬币“罗布泊”落日特点：血红艳丽温顺停驻在地平线8 .采纳什么手法写出了罗布淖尔荒原落日的辉煌景象？（反衬 手法）9 .面对罗布淖尔荒原落日的辉煌景象有什么感想？宽阔，旷远、雄奇壮美庄重、神圣、悲剧
5、感10 .分析归纳文章的写作特色，我们要学习本篇文章的哪些写作 方法，才能让自己的文章也引人入神。（1）写景抓住地域特征（2）写景中插叙历史故事，增加文化底蕴（3）融情入景，以情动人（“以情及物”的写法。将自己的感情 融入了落日，从而使得落日很富有人情味。）（4）文章采纳总分式结构，并且在每个大的部分和小的层次之 间使用标志文脉的语句，使得行文的脉络清楚。五、同学争论订正，老师点拨六、当堂训练、拓展延长1 .说说古诗文中有关描写落日的句子大漠孤烟直，长河落日圆。一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。2 .说说我们所看到的落日和写的落日景色一样吗？你所看到大 漠的落日景象是怎样的，请动笔写一写。（通过
6、幻灯片给同学看一些大漠落日照片）同学先自主学习，而后小组沟通，而后选代表在班中沟通。思索争论沟通，小组合作探究结果。补充明确要点，并做好笔记。指名说说探究结果，同学相互补充，对好的意见提出激励。进行共性化感受的表达。书面完成大漠落日景象的片段描写。多媒体出示思索问题及学习内容。组织同学自主学习，争论沟通。巡察指导，老师相机引导、点拨，补充明确。激励先进，订正问题，归纳总结。鼓舞那些后进生多发言。书面完成大漠落日景象的片段描写。从文本到生活。作业设置1.完成配套练习本课习题2.书面完成大漠落日景象 的片段描写反思等级评价（A/B/C/D）检查签阅第周，应备课时实备课时，共课时评价：时间：签查（盖章）：刘占英西部地平线上的落日教案（北师大八年级上册）文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有 需要的人。