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1、小木偶的舞蹈大班音乐活动教案小木偶的舞蹈大班音乐活动教案活动目标1 .观赏并情愿学跳小木偶的舞蹈。（情感）2 .知道身体上会动的部位。（认知）3 .把握小木偶僵硬、停顿的动作特征（技能）活动预备1小木偶玩具2 .自制的人体3 .纸偶8个4 .音乐切分的时钟活动过程一、木偶导入、芝刘老师带来了一样东西？是什么呢？（木偶）你们听 公KnWK?那小孩叫什么名字？（匹诺曹）我想大多数 的小朋友都会号爱木偶，你们喜爱吗？当纵 千里之行，始于足下。二、观赏小木偶的舞蹈。1 .观赏老师仿照小木偶的舞蹈。老师：今日刘老师会和你们一起学着木偶很滑稽的样子来跳跳舞, 先请你看我学着木偶滑稽的样子跳舞，你觉得木偶在
2、跳舞的时候， 那个样子是什么样子，感觉是什么样的，假如你喜爱我跳的舞，可以 跟我一起来跳。（播放第1遍音乐）提问：感觉怎么样？你觉得小木偶的动作哪里好笑？其实是时而 僵硬时而停顿。我们再来滑稽、好笑一次，找一个空地方（播放第2 遍音乐）2 .比较并争论，沟通仿照小木偶的感受。老师：好玩吗？你觉得：小木偶的动作和我们人的动作有什么不 一样？（提一下，动一下）我们来比较一下人的动作和木偶的动作有 什么不一样？（起立分别仿照人和木偶做招手、鞠躬、走路的动作）老师：我们听着音乐试试看，听老师的指令哦，当我说像人的样 子就像人的样子，像木偶的样子就像木偶的样子，感觉人和木偶动作 有什么不一样？好吗？听好
3、音乐找个空地方，先招手，像人一样招手， 换个方向。像木偶一个招手（然后鞠躬、走路）（播放第3次音乐）小结：感觉有什么不一样？（木偶走路一动一停）人走路感觉怎 么样？（都没有停顿，感觉是很敏捷的）小木偶的舞蹈真特殊，它的 动作时而僵硬时而停顿！三、标记人和木偶会动的地方。1 .标记木偶会动的地方。老师：为什么人和小木偶的动作不一样呢？为什么人的动作这么 敏捷而小木偶的动作只能是一动一停顿呢？我们来看看小木偶刚才 跳舞的时候哪里会动？我们做好标记（颈部、脚踝、手腕、手肘、肩 膀、膝盖、髓关节）2 .提问：我们的身体哪些地方会动？老师：这就是小木偶能动的地方，小木偶只能动这些，我们人的 身体是很敏捷
4、的，人哪些地方动的比它多？人的内部还有哪些可以动? （请幼儿示范动眼睛、嘴巴）还有我们身体内部的心脏、血都会动， 人为什么这么敏捷，就是由于我们是有生命的，比木偶敏捷多了。四、创编小木偶舞蹈动作1 .老师讲解示范。老师：尽管我们身体是敏捷的，但是我们今日做的嬉戏是用我们 敏捷的身体学小木偶的样子跳舞。等一下3个小朋友一组，老师给你 们这组发一个用纸做的木偶，一个人将木偶变一个造型，依据音乐跳 起来，等下比比谁用自己敏捷的身体学木偶的样子学的最像。行不行， 几个小朋友一起？我们先来让这个木偶做一个动作，我们跟着音乐试 试看，（播放一小段）要从原来站的动作，变成这个动作。还要听好 音乐左一个、右一个，再来一次（再播放一小段）会了吧，找好朋友 跟着音乐跳跳看。2 .小组创编动作，跟随音乐舞蹈。文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有 需要的人。