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1、2023教师继续教育工作总结7篇2023最新老师连续教育工作总结7篇近年来，为了适应现代科学技术的进展，不断提高我国的综合国 力，大力进展连续教育是一种必定趋势，老师的连续教育工作总结要 如何撰写呢？下面是我为大家整理的关于2023最新老师连续教育工 作总结，欢迎大家来阅读。2023最新老师连续教育工作总结精选篇1建设一支高素养的老师队伍是扎实推动素养教育的关键，在教育 局、老师进修学校的正确领导下，我校紧紧抓住老师连续教育这个永 恒的重点，根据国务院关于基础教育改革和进展的打算，全面贯 彻落实老师连续教育的有关规定，转变教育观念，以提升老师职业道 德和教育教学力量水平为重点，狠抓老师连续教育
2、工作，取得了显著 的成效。现将我校“十五”期间老师连续教育工作总结如下：一、大力宣扬，提高熟悉我校始终把老师连续教育工作看为学校实施素养教育、贯彻教育 方针的重中之重。带领老师仔细学习连续教育文件，领悟连续教育精 神。自开展连续教育以来，我校组织全体老师学习了国家教育部印发 的关于全面开展中学校老师连续教育的指导意见、中学校老师连 续教育岗位培训方案、萧山区“十五”期间中学校老师连续教育实 施方案等指导性文件，让每一位老师都了解文件内容，让每一位老 师都懂得现代老师连续教育的重要性，为连续教育工作的开展打下了 良好的基础。二、工作规范，制度健全现代教育观，就是要把“老师说同学听”，“老师灌同学
3、记”， “老师管同学听从”的陈旧教育方法重新端详，转变为同学是教育的 主体，重视弘扬同学的主体精神，促进同学全面进展。二、师德修养的熟悉在这次学习主要是以新时期师德修养为主，同时也有观看师 德启思录等影音资料，是走上讲台以来的一次师德洗礼，让我深刻 地熟悉到老师的师德在教学中的影响是至关重要的。我们对待教育事 业是“甘为人梯”、“燃烧的蜡”精神；对待受教育者要“喜爱同学， 诲人不倦。”对待同事及老师群体要坚持老师集体和其他老师的利益 和需要高于个人的利益和需要；在教育现实中要表现为理解、团结和 谦让；对待同学家长及其他社会人员要真诚相待、主动参加；在原则 层面上则要树立良好的师德形象，不争夺名
4、利，严于律己，真正做“师 者，所以传道、授业、解惑也”。三、校本研修面对面我对“校本研修”有了更深刻的理解，明白了 “校本研修”的精 髓所在，有以下收获：校本研修是以学校所存在的突出问题和学校进 展的实际需要为选题范围，以学校老师作为讨论的主体，通过肯定的 讨论程序得出讨论成果，并且将讨论成果直接用于学校实际状况改善 的讨论活动。校本研修是促进老师的专业进展和学校进展，保证课程 改革向纵深进展的新的推动策略。校本研修的目的是让老师成为教学, 讨论和进修的真正仆人。提高老师的思想素养，熟悉终身学习的重要性，是迫在眉捷的任 务。目前，有一部分老师的熟悉还不到位，认为现有的学问足已满意 同学的需要，
5、使得老师轻视学习，对老师的连续教育持抵制态度，因 此，提高老师对学习的熟悉，是非常必要的。终身学习是当今社会进 展的重要任务，也是老师专业进展的重要途径。老师要树立终身学习 的理念，做不断学习之人，来完善和提高自我。走老师专业化进展之 路，不能等，不能看，不能靠。自己肯定要主动出击，要实践。要变 要我进步为我要进步。四、课堂教学得到很大的提高。通过校际联动，通过同伴互助，通过专家引领，通过骨干培训L 通过自主学习等多种形式，我对新课程，新理念，有了新熟悉。对于 课堂教学有了更多的体会，更多的尝试，更多的提高。同时，我注意 实行敏捷多变的教学方式让同学更多地参加教学活动，让同学实际去 观看去体会
6、，增加同学自主学习、自主活动的机会，鼓舞同学多思善 问，敢于质疑争辩，促使同学动脑、动口，提高同学的思维力量和培 育表达力量。使同学渐渐把握科学的学习方法。老师不仅要使同学会学，还要使同学乐学，要培育同学乐观的学 习态度。要贯彻启发式教学，最大限度到调动同学学习的乐观性，把 同学从“一言堂”、“满堂灌”中解放出来。老师要以饱满的热忱上 好每一节课，还要增加教学艺术的感染力，使同学接受老师情感与心 情的表达，接受老师人格魅力的影响。我认为做为一名老师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德, 也需有先进完备的教学策略与方法。在今后的教育教学工作中，还要 连续坚持学习，在工作方面还要对同学赐予多方面
7、的指导，如生活中 的关怀，熟悉的点拨，思想的疏导等方面。并能公正、公正地对待每 一个同学，满意他们求进展、求进步的需要，并且能悉心讨论每位同 学的生理、心理特点、爱好爱好和共性特长，不遗弃，不淘汰任何一 个同学，为同学的健康成长和进展牢牢打好各方面的基础。今后将坚 持连续深化学习，陶冶情操，提升职业境界。总之，通过连续教育培训，我收获了许多，我所教的同学也受益 匪浅，我深深感受到了 活到老学到老的重要意义。2023最新老师连续教育工作总结精选篇5老师专业是动态进展的、终身持续的过程，现代教学应是建立在 老师学习基础上的。务必在加强和进展老师教育，促进老师专业化进 展的同时，加快老师专业化进程，
8、以适应学习化社会、终身化学习的 需要。由此透过对老师专业观进展历程的回顾，透过对老师专业潜力 的时代内涵以及老师连续教育课程改革原则的论证和阐述，探讨老师 连续教育课程创新的机制，明确老师的专业成长与教学的进展性是一 种不断演进、不断超越的制造进展历程。因此，努力实施连续教育工 程，加强中学校师资队伍的建设，开展面对21世纪的中学校老师连 续教育，是面临新形势的需要，是增加县域经济实力、综合实力的需 要，老师整体素养的提高，为教育夯实了基础，教育的进展必将迎来 一个完善的春天。老师连续教育是老师教育的重要组成部分，是提高全体在职中学 校老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养教
9、 育的关键。学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了非常大的 进步。现将一些学习体会做个小结。一、透过学习，我首先是更新了观念。对老师来说，讨论是学习、反思、成长、进展的同义词，与专业 人员的讨论具有质的区分。它是“以解决问题为目标的诊断性讨论及 实践者对自身实践情境和阅历所做的多视角、多层次的分析和反省。 透过学习，从“过去的我”与“此刻的我”的对话沟通，是努力摆脱 “已成的我”，为不断获得新生的过程。努力讨论自己，其目的就是 为了提高自己、进展自己、更新自己。老师是同学成长的守护人。他将老师主角定位于学习者、讨论者、 实践者。老师首先是学习者，不仅仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向
10、同学学习。老师是讨论者，带领同学主动专心参加科研课题 的讨论。老师是实践者，实践的内涵是“变革”。二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个老师最珍贵的品质在 于他能从日复一日的教同学涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散 发着新奇芳香、体现着高尚情操的教育细节。同学是具有极大可塑性 的个体，是具有独立进展潜力布满制造力的生命体。概括地说，教育 的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向进展的引力和 空间。三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生 之间都就应是自然公平的。老师和同学不但在人格上、感情上是公平的朋友，而且也是在求 学问的道路上共同探究前进的公平的志
11、同道合者。在教育中，老师要用自己的行动去感染同学，要用自己的言语去 打动同学，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生 心灵的共鸣。同学只有感受到老师的和善和真诚爱心，才乐于听从老 师的教导。正所谓“亲其师，信其道”，老师要抓住机会，适时地把 自己的喜、怒、哀、乐表现给同学，与同学透过沟通到达心与心的沟 通。老师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。 这样的语言才能让同学情愿理解，到达教育的目的。暖人话语，滋润 心田。暖和的的话语，能够使同学深深感到老师真诚的关爱，从而拉 近师生的距离。老师对同学还要有一种布满职责感和理智感的爱，这 种爱就是严格要求，严而有度，更要严
12、而有理。除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人状况及 教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发觉和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待“过去的我”，我们 更需要一份长久的热忱，一份对教育、对同学、对社会的神圣信仰与 追求！有人说，老师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我要说， 老师就象一棵枝繁叶茂的大树，需要汲取多方面的养分：有科学的教 育思想，有先进的教育理念，有贴合时代特点的教育言论，有广博的 学识，有令人佩服的、教学艺术，有较强的人格魅力，有不断开拓进 取的精神。为了到达这一目标，我始终在做着一个“好同学”。多年来，在 教学工作的同时，我专心学习先进
13、的教育教学理念。新课程改革这股 春风吹来之后，我更感觉到如鱼得水，反复翻阅新课标，领悟其中的 真谛，在教学实践中不断反思。学校组织的各项活动，我都专心参与。“老师应有一种苦读，苦学的精神。”苦读、苦学就应是老师的 “天性”。学习讨论新课标新课程，让我有了方向从学习中我懂的了 “三人行必有我师焉”的道理。我在不断的学习，也在不断的讨论、 不断的探究，从教材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵魂，精确 把握教学的尺度。讨论中考题体会其中蕴涵着的教学思想，教学方法。 在同行身上学到的好方法也准时去应用。我和同学们相互学习，共同 成长。我想，所谓的教学相长就是这个意思吧！如此种种，我在做“好同学”的基础
14、上，也在努力的做好老师。 做“好同学”是磨练我的重要历程；而做一名好老师是我的终极目标。 总之，连续教育学习的收获是非常丰富，它引发我更多的思索，也让 我收获了许多的学问。然而，向往将来，我明白前方的道路依旧是曲 折的，究竟这些思索和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试 和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正到 达培训的目的。最终用一句话和大家共勉：路漫漫其修远兮，吾将上 下而求索！2023最新老师连续教育工作总结精选篇620_年连续教育培训，使我熟悉到素养教育的重要性，更需要高 素养的老师。当今世界科学技术突飞猛进，学问更新换代特别快速, 作为老师就务必擅长理解和消化
15、新观念、新学问，仔细钻研业务。中 学校老师连续教育是老师教育的重要组成部分，是提高全体在职中学 校老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养教 育的关键。学习期间，我在与实际相结合不断的实践，取得了非常大 的进步。使同学产生尊敬感，自觉自愿地理解教育和指导。因而透过 不断地学习，使我不但在理论上对教育、教学有了更深层次的体会, 从而在教学中取得了必需成效。现把这几个月学习的心得总结如下:一、参与培训使我对教科研方面的熟识有进一步进步能自觉地参 加课堂的教学讨论专心参与课改讨论准时总结自己在教育教学工作 的阅历撰写教育论文。在中学校老师培训中使我意想到教学课程的转 变我们务必跟上新
16、的教育理念所以在下工夫熟习新教材的同时专心 参与学校组织的老师连续教育培训不断进步自己的理论和业务水平 很快跟上了教育改革的步伐也进步了自己课堂教育潜力和教学质量。二、学习进程中我重视师德方面的修养我坚持把师德建设当作职 业道德修养的重要环节来抓从理论与实际的结合上学习和领悟老师 职业道德修养所涵盖的资料进步自己的事业认知、职业认同水平增加 了自己从事教育事业的使命感和职责感。使依法治教、廉洁从教成为 自己自觉的行为专心争取做一位“师德双馨”型的老师。三、重视交换在教育教学中的利用。过去只明白埋头于书本学问 信息闭塞不擅长交换使得一些好的阅历未能融于自己的教学而自己 的一些体会又未能准时整理因
17、此使自己的进展缓慢前进。透过连续教 育网上培训我有了长足的进步使我感到自己的老师修为有了深一层 次的进步使我更加如饥似渴的寻求新知的摄取。今后我会努力实在不 全身心肠投入教育事业为祖国培育更多的栋梁之才。透过连续教育学 习我深切感觉到做为一位老师需有先进完备的教学策略与方法。续教 育学习使我在教学工作中能“因材施教”对同学能赐予学习上的指 导生活中的关怀熟识的点拨思想的疏导。总而言之老师连续教育培训 是胜利的对我来讲可谓收获多多。我们要切实进步对老师连续教育重 要性的熟识。立足课堂服务教学。专心参与新一轮连续教育培训。努 力使自己成为一位具有先进教育理念、良好职业道德和顽强坚实业务 基础的高素
18、养的新时代老师为教育事业作出应有的贡献。除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人状况及 教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发 觉和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待“过去的我”，我们 更需要一份长久的热忱，一份对教育、对同学、对社会的神圣信仰与 追求！2023最新老师连续教育工作总结精选篇7透过本次信息技术连续教育的学习所得，让自己过去的教育教学 产生了很多的感慨，透过学习，本人了解到自己过去的很多不足，同 时也提高了熟悉和获得阅历。现主要从教学方式方面总结如下：教学方式是直接影响学习方式构成、完善以及转变的重要因素, 是转变同学学习方式的根本。在促进老师
19、教学方式转变的过程中，我 觉得老师要做到“四变”。一是，老师主角的转变，由过去的管理者、掌握者、主导者、仲 裁者为此刻的组织者、帮忙者、引导者、促进者。由施与者转变成引 路者，从讲坛走向同学中间，参加学习发生的全过程，体会共同成长 的欢乐。应对飞速进展的科技学问，在这天教育信息化的平台上，老 师的肯定权威已不复存在，因而老师作为终身学习的首当其冲者具有 非凡的好处。从前提倡的换位思索、思维公平、理解同学等观念，在这天自然地成为老师的行为。二是，教学策略的转变，讨论适应学习方式转变的教学设计的转 变，构建贴合学习方式转变的教学模式群，开发、利用教学资源，为 同学学习带给平台，探究长假、短假、平常
20、作业形式的转变，为同学 带给实践场、体验场，感悟自主、合作、探究学习的欢乐。同学的作 业从昨日的复习学问、巩固加深这一学习的延长阶段变成产生疑问、 探求解答这一贯穿学习全过程的活动。三是，教学方式的转变，重情景、重民主、重过程、重引导、重 体验。要注意对同学综合潜力的培育和训练，强调以同学为主体的有 好处的语言实践活动，营造简洁开心、专心向上的学习氛围。同学学 得生趣盎然、主动专心，制造力得到了培育。还课堂给同学，让课堂成为同学探究的殿堂，这是此刻老师们追 求的一个境界，即使一个细节也不放过。老师让同学用自己的方式感 悟、表达：能够用词语描述;能够用动作表演;能够用实物演示等等。 这种教学设计
21、，拓展了孩子的思维，真正体现了同学自主探究的过程。 四是，教学呈现方式的转变，注意信息技术与学科的整合，为同学学 习搭建快捷、高效、大容量的信息高速大路，促进学习方式的转变。 注意了老师信息素养的培育和提高，进行培训，促进信息技术与学科 教学的整合。基于信息技术的网上学习已经成为众多老师探究的课题, 因此能够制造了丰富多样的课型。常识课堂的快乐词典等都是生动有 效的形式。信息技术正被广泛，深化地应用到每一个方面，正深刻地转变着 人们的学习、工作和生活，使学习资料更丰富，工作更高效，生活更 有乐趣。信息技术的进展，既向教育提出了严峻的挑战，也为教育制 造了无限的机遇。为了迎接时代的挑战，教育工务
22、必自觉地运用当代 信息技术革新教育思想。透过校本培训学习，使老师更新教育观验、树立现代教育思想、 把握现代教育技术、优化老师学问结构、提高老师专业水平。更好地 实现学校的办学理验和办学特色，进学校的可持续进展和老师的专业 化成长。通本期的计算机培训和考试，我的计算机学问得到了巩固和 提高，我信任自己连续努力，今后我必需会用信息技术处理教学工作。文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有 需要的人。学校首先成立了以校长为组长，分管领导为执行组长，中层以上 领导为成员的老师连续教育领导小组。主要培训工作由教科室组织进 行，负责详细制定方案、组织实施和建档工作，每学期学校都要依据 上级
23、要求，再结合我校实际制定较为详实的连续教育方案。学校把老 师连续教育工程列入学校“十五”规划之中，在时间、人员、经费上 赐予必要的保障。并把老师参与连续教育培训工作作为老师年度考核 的一项重要内容，同时.，学校还把它与老师评优、评先，职务晋升挂 起勾来。形成宏观管理和有效的微观运行机制。保证了学校老师连续 教育工作的健康进展。三、筹措资金，的确保障学校每年投入不少于万余元作为老师培训经费；每学期为老师购 买教育教学理论书籍；每年给老师订阅教育教学报刊杂志均在1万元 以上，鼓舞老师依据个人需要购买教育教学理论与实践的书籍。近年 来,学校投资近万元,给学校配了计算机和复印各一台，为老师学习、 培训
24、和工作供应了宽阔的空间。四、通识培训，整体提升我校每年依据省、市、区等各级文件精神，五年中，我校老师主 要开展了老师职业道德、新课程通识培训、法制培训、心理健康培训、 学习主题构建等通识培训活动。每次培训，我校均出台好各次培训的 方案，落实好一级培训的老师，在上级培训之后，在校内仔细开展二 级培训，每一位老师在培训后，结合自身教育教学实绩，仔细完成各 项作业，从而使得我校全体老师在每次培训考核中，均达到全员顺当 过关，至“十五”期间老师连续教育培训结束。五、校本培训，共性进展结合新课程的推动，我校创新性的开展了 “主题一对话”老师校 本培训模式的讨论。详细操作中，我们以预设或生成的主题为培训内
25、 容指向，以对话为主要形式，并通过聚焦型的专题教研、携同型的个 别指导、集团型的资源共享、碰撞型的课题研讨、系列型的专题讲座、 自主型的个别自学和综合型的网上沟通七种形式深化开展，在每种形 式中，又有细化的操作方式。我们认为，七种方式促成了教研与师训、 阅历与活力、共性与共性、理论与实践、专家与“我”、学习与反思 和大家与个体七种有机融合，产生了三种操作熟悉：老师校本培训应 以肯定的主题为核心，老师校本培训的内容、形式和方法是可以交互 的，老师校本培训并不是学校自身完全自主解决的。同时更是促进了 老师专业素养的综合提升，带动了同学综合素养和学校整体办学品位 的提升。相应讨论成果获杭州市优秀科研
26、成果二等奖和萧山区优秀科 研成果二等奖，为了使此项成果进一步扩充与完善，我校在前期成果 的基础上，与去年再一次在杭州市首届老师科研课题中立项，目前正 在市级参评中。因此，我们认为，两种途径的主题生成和七种形式的 对话沟通，是我校老师校本培训和校本教研的特色，在校内起到较大 的作用的同时，在校外也定能起到较好的辐射作用。六、扎实工作，效果显著1、在“十五”期间，我校共有在职公办老师81人，100%的老师 参与了连续教育活动，100%的老师按时按质量超额完成了规定的学分, 100%的老师拥有连续教育个人档案，全部老师完成了必修课和选修课 的学习。2、学校形成了深厚的科研风气。20_年我校被确定为萧
27、山区教 育科研基地，萧山区教科研工作先进集体。我们先后担当了 3市级、 31个区级的教育科研课题。参与课题讨论已成为老师的自觉行为， 不仅骨干老师人人担当课题，而且许多一般老师也担当课题。每年老 师论文获奖发表与学校专任老师数之比均达0.8： 1以上。3、老师的综合素养不断提高。一批观念新、功底厚、应用水平 高的老师正在我校快速涌现。计算机已成为老师备课和上课必不行少 的工具，93%的中青年老师自学成才，取得大专甚至本科学历。在老 师参与区级及以上的老师教学业务比武活动中，我校老师年均获奖率 与学校专任老师数之比达0.5： 1以上。4、学校办学品位逐年提升。五年中，由于老师的连续教育工作， 带
28、动了老师整体素养的提升，进而带动了学校整体办学品位的提升。 五年中，学校先后被命名为杭州市文明学校、杭州市示范学校、萧山 区教育系统先进单位、萧山区科研基地学校、萧山区学习型学校、萧 山区教育科研先进学校等。七、承前启后，继往开来1、连续教育工作是提高老师素养有效途径，每个学期学校都制 定出连续教育工作方案和方案，并且严格按方案实施。今后，加强连 续教育工作，尤其是校本培训的敏捷性和针对性，准时依据老师的需 要调整活动支配，真正解决老师们工作中遇到的困惑和问题。2、连续加大连续教育工作的资金投入，准时更新及修理教学设 备，给更多的老师制造外出学习的机会。3、连续加强对新课程试验老师的管理和培训
29、，紧密结合基础教 育课程改革，用试验老师带动其他老师，共同转变观念。总之，我校将在现有的基础上，进一步总结阅历，以连续教育为 突破口，把我校的教育教学和管理推上一个新的台阶。2023最新老师连续教育工作总结精选篇2老师连续教育是老师教育的重要组成部分，是提高全体在职老师 整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养教育的关 键。一年来，我校老师连续教育在各级教育行政部门指导下，真抓实 干，扎实工作，取得了明显的成效，有力地推动了全校教育水平的提 高。现把一学期来的工作总结如下：一、加强领导，提高熟悉学校成立了以校长为组长，副校长，教育主任，副教育主任，总 务主任，教研组长成员的学校老师
30、连续教育工作的领导小组。再按学 科教学结构分为若干基层培训小组，以教研组长为基层培训小组的组 长。学校连续教育领导小组、教研组的基层培训小组及老师都将拟定 出各自的培训达标方案，培训措施及培训总结和培训阅历。做到有的 放矢，心中有数，学有目标，学有收获。组织老师仔细学习，有关连 续教育的文件，使全体老师熟悉到连续教育的重要性和必要性，提高 思想熟悉和参与连续教育的乐观性，并制订了学校老师连续教育的规 划和相关的制度，从组织上对老师连续教育工作得到了落实和保证。二、根据上级部署，开展老师连续教育工作1、职业道德教育：利用每周的政治学习时间，仔细学习教育法律法规，树立老师正 确的世界观、人生观、价
31、值观、增加识别大是大非的力量，忠诚于人 民的教育事业。用中学校老师职业道德规范来规范老师自身的的 言行、敬重同学、爱岗敬业，为人师表，要学习心理健康学问，不断 提高自身心理素养，增加协作精神，健全人格，提高老师们适应教育 改革进展和社会变革的力量。2、信息技术培训。为让我校老师尽早地把握现代教育信息技术，充分用好我校教育 资源，制定了学校老师信息技术培训达标方案，实行分类培训，分步 达标，平常训练，假期定级培训的方式，把信息技术的培训与学科教 学的培训充分结合起来，提高老师的基本技能，促进教育教学质量的 提高。使全体老师皆能基本普及计算机基础学问和操作，能用计算机 上网查找资料，编写教案，制作
32、课件，进行帮助教学和开展教育科学 讨论。3、学科教学业务技能培训。进一步抓好抓实备课、上课、说课、听课、评课、辅导同学，批 改作业，教学效果检测等教学环节的常规培训。尽最大的努力，制造 更好的教学条件，让更多的老师采纳以多媒体计算机为核心的现代教 育技术，更新课堂教学的手段与形式，提高课堂效果。进一步加强各类活动和学科教学渗透法制教育的技能培训I。本学 期9月9日中心校组织的学科教学渗透法制教育的全员培训；培训中, 中心校陈艳老师、大吉学校谢晋老师分别做了学科教学渗透法制教育 示范课教学。本学期，中心校组织了一次学科教学渗透法制教育法律 学问竞赛活动;各位老师完成了 4次校本培训I,撰写了 4
33、篇心得体会， 4篇教学反思，把握了各年级法制教育渗透点，在教学中适时渗透法 制教育。紧紧抓住市、区教育局教学能手、教学骨干、学科带头人等系列 评比机制，结合我校实际，着力培育我校各学科的骨干老师和学科带 头人。乐观仔细选派骨干老师参与市、区级有关培训，提高培训者的 力量和水平，为造就和培育我校一批教学骨干老师制造良机，扎实稳 步地开创我校教育教学工作的新局面。三、保证时间，落实经费学校对老师连续教育工作非常重视，对老师的连续教育工作做到 时间保证，对老师参与省、市、区各级教研活动，老师参与学历进修 集中辅导等学校均能为老师保证时间，同时学校在连续教育经费上也 得以保证，让参与连续教育的老师无所
34、顾之忧，使老师连续教育工作 在我校顺当地开展下去。四、总结阅历教训，连续做好老师连续教育工作老师连续教育工作是一项长期的工作，我们决心在上级部门的正 确领导下，仔细总结本校连续教育工作的阅历和教训，仔细组织全体 老师进一步开展连续教育，并做好老师连续教育的校内培训和督促工 作，鼓舞老师把老师连续教育与日常教学工作结合起来，把新的教育 思想、教学手段用于教学实践，乐观开展教科研和教学改革，促进教 学水平的提高，促进教学质量的提高。2023最新老师连续教育工作总结精选篇3我通过参与学校数学老师的连续教育培训I,使我的教育教学观念 进一步得到更新，真是受益非浅。我认真倾听了专家的讲座，进入论 坛发贴
35、、跟贴，写学习日志，细心编写教学设计与反思，专心地完成 作业，使我学到了当前先进的教育教学理论，为以后的工作积蓄了力 气、理清了思路，更加明确了目标。一、在学习中我感悟到有效教学与数形结合思想的辩证关系，有 数学思想的教学才有效。有效教学是方法，学问是载体，数学思想的 建立是根本目的。我们老师遵循肯定的教育、教学规律，以尽可能少 的时间、精力、教学设施的投入取得尽可能多的教学效果，这就是有 效教学。简言之，就是要提高课堂教学效率。有效教学通过“分析、 处理、探究、解决”等数学手段和工具，以学科学问的理解、把握为 载体，通过引导、扶持、点拨，实现学问、空间观念、数学思想的建 构。数学思想是指现实
36、世界的空间形式和数量关系反映到人们的意 识之中，经过思维活动而产生的结果，它是对数学事实与理论经过概 括后产生的本质熟悉。数学思想比一般的数学概念更抽象、更概括， 也更本质、更深刻。因此任何教学方法都是在肯定的教学思想指导下进行的。各种教 学方法无不体现着肯定的数学思想。数学思想、数学方法、解题技巧、 解题过程是教育教学的四个重要方面。无论是数学概念的建立、数学 规律的发觉，还是数学问题的解决，乃至整个“数学大厦”的构建， 其核心在于数学思想的培育和建立。所以，我们数学老师肯定要高度 重视数学思想的教学。二、我了解了在学校数学教学中，构建良好的数学学问结构是培 育进展同学规律思维力量的一个重要
37、途径；“数学作为一种演绎系统, 它的重要特点是，除了它的基本概念以外，其余一切概念都是通过定 义引入的。”其次知道了规律推理在教与学过程中的应用，即新旧学 问的三种联系与三类推理相呼应，不是一种巧合，是学问结构本身科 学的规律结构使然。正确地运用规律推理的原则可以将同学的熟悉结 构分化的程度提高，老师会不断留意新学问的稳定性、清楚性，新学 问的固定点、生长点。通过学习，我知道了今后如何在数学课堂中进 行教学时，如何通过合情推理培育同学的创新思维力量、制造想象力 量和创新实践力量。三、我了解了在学校阶段留意渗透函数思想和模型思想的重要性。 学校生学的数学很初等，很简洁。但里面却蕴含着一些重要的数
38、学思 想，最重要的就是函数思想和模型。在学校阶段不用教给同学函数和 模型的概念，但必需在教学中渗透函数思想和模型思想，这对提高同 学的素养特别重要。例如：“体积的问题”一块长30cm、宽25cm的长方形铁皮，从 四个角各切掉一个边长是5cm的正方形，然后做成盒子。这个盒子用 了多少铁皮，它的容积是多少？ ”这个问题就只是一道简洁的计算题, 当然问题解决过程中也进展了同学的空间观念。但是假如将原题中的 规定“切掉边长是5cm的正方形”改为猜想并验证“切掉边长是多 少厘米的正方形时，铁盒的容积最大”问题就由静止变得动态起来。 借助这样运动、变化的过程，对同学进行函数思想的初步渗透。在学校数学教材中
39、，模型无处不在。计算公式是模型、模式与函 数是模型、搭配、运算律、数学公式、“份总”关系、统筹问题、鸡 兔同笼问题、植树问题、商不变的性质、工程问题、行程问题（行走 中的数学、相遇问题）、烙饼问题、田忌赛马等等都是模型，模型无 处不在。要把函数思想和模型思想渗透到教学中，还需要我们老师更加深 化的钻研教材，讨论教法。我会以孜孜不倦的精神投入到今后的教学 中。总之，做为一名老师，通过连续教育的培训，更新了教育、教学 观念，把握了新形势下的先进教育理念，进一步把握了提高课堂教育 教学质量的先进策略和方法，并在教育实践中不断地落实，逐步地提 高了自己的教育教学力量，乐观地按素养教育的培育目标培育所教同 学的全面素养，为同学的健康成长和进展牢牢打好各方面的基础。2023最新老师连续教育工作总结精选篇4通过今年连续教育培训的学习，使我无论是在教育思想，还是教 育理论及业务力量等方面都受益颇多。让我深深地熟悉到要更好的胜 任新世纪的教育教学工作，适应素养教育的需要，必需不断的全面提 高自身素养，它是使自己在教育教学工作中得以顺当进行的保障。、教育观得以确立。