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1、十五夜望月我的思念是圆的教案教学设计张业飞学习目标：1、体会诗词所表达的感情；2、观赏诗歌富有表现力的语言及美丽的意境；3、背诵这两首诗。教学重点：通过朗读和想象训练，赏析诗歌情景交融的意境美。自学沟通：一、导入1 .月亮，始终是文人墨客笔下一个永恒的话题，你知道哪些 咏月的诗句或佳句？（生答略）2 .“床前明月光，疑是地上霜”，谁能描绘一下这首诗的意境？（皎洁的月光射到床前，真似乎是地上铺了一层白皑皑的浓霜, 可是定神一看，四四周的环境告知他，这不是霜痕而是月色。）3 .月白霜清，明月如霜，以霜色形容月光，写出了月色的清冷， 而 清冷的月光又最简单触动人的情思，今日，我们就来观赏两首咏 月诗
2、。二、观赏十五夜望月1 .生自读2 .生轻声吟咏，走进诗中，问：你看到了什么？听到了什么？想 起了什么？3、比较静夜思和十五夜望月（望月感秋怀人思深情长）4、齐读，感情背诵。三、观赏我的思念是圆的1、揭题：“圆”在中国人的传统意识里就是完善，就是圆满, 你能由这个“圆”联想到哪些成语或四字短语？（生答略）2、生自读。3、艾青的思念为什么是圆的？这中间寄托了诗人什么样的期 盼？（生答略）（期盼幸福期盼月圆人圆）4、齐读，你喜爱这首诗吗？你觉得这首你觉得这首诗中哪一句 最能拨动你的心弦，为什么？（生自由争论）5、再读这首诗，体会诗中那不尽的秋思，无限的圆满。四、展现点评1、这两首诗都由明月想到了亲
3、人，月圆人缺，诗中或多或少 都表达了一种不能与亲人团聚的圆满之情，那么，你由空中的那一 轮明月会想到什么呢？2、选择自己感受最深的两句咏月诗，通过再造想象，将它们变 成生动活泼的画面。五、达标检测。咏月的诗句观赏：十五夜望月（王 建）中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今 夜月明入尽望，不知秋思落谁家。关山月（李白）明月出天山，苍茫云海间。长风几万里， 吹度玉门关。汉下白登道，胡窥青海湾。由来征战地，不见有人还。 戍客望边邑，思归多苦颜。高楼当此夜，叹息未应闲。月下独酌（李白）花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月， 对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。 我歌月徘徊，我舞影零乱
4、。醒时同交欢，醉后各分散。永结无情 游，相期邈云汉。月夜（刘方平）更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜 偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。嫦娥（李商隐）云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥 应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。八月十五夜月（唐杜甫）满月飞明镜，归心折大刀。转蓬 行地远，攀桂仰天高。水路疑霜雪，林栖见羽毛。此时瞻白兔，直 欲数秋毫。月夜忆舍弟（杜甫）戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白， 月是家乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。望月怀远（张九龄）海上生明月，天际共此时。情人怨遥 夜，竟夕起相思！灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦 佳期。霜月（李商隐）初闻征雁已无蝉，百
5、尺楼高水接天。青女 素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。秋宵月下有怀（孟浩然）秋空明月悬，光荣露沾湿。惊鹊 栖未定，飞萤卷帘入。庭槐寒影疏，邻杵夜声急。佳期旷何许！望 望空伫立。八月十五夜桃源玩月（唐 刘禹锡）尘中见月心亦闲，况是 清秋仙府间。凝光悠悠寒露坠，此时立在最高山。碧虚无云风不 起，山上长松山下水。群动悠闲一顾中，天高地平千万里。少君引 我升玉坛，礼空遥请真仙官。云欲下星斗动，天乐一声肌骨寒。金 霞昕昕渐东上，轮欹影促犹频望。绝景良时难再并，他年此日应惆 怅。中秋月（晏殊）十轮霜影转庭梧此夕羁人独向隅未必素娥 无怅恨 玉蟾清冷桂花孤 中秋月（苏轼）暮云收尽溢清寒，银汉无 声转玉盘。此生此夜不长好，明月明年何处看。十五夜望月我的思念是圆的教案教学设计文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有 需要的人。