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1、归园田居（其一）教学设计简案（人教版高一必修）教案教学设计【教学目标】学问与力量解读诗歌，品读诗歌，努力提高同学的语言感受力。过程与方法抓关键词，分析意象，体会意境。情感态度与价值观感受的隐士情怀，领悟反璞归真的人生志趣与 人生境界。【教学重难点】品读诗歌，体会的情感。学习高尚的抱负志趣和坚决的人生追求。【教学方法】自主探究争论沟通法、诵读品尝法、拓展延长法【教学工具】多媒体课件、黑板【课时支配】1课时千里之行，始于足下。【教学步骤】（一,）导入新课苏东坡在评论王维的作品时说：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩 诘之画，画中有诗。”下面我们来欣赏一幅画，你能联想到哪句诗。（二）同学自由诵读，找出读不
2、准的字音，不理解的字词，争论 讨论。小结解读诗歌的方法：抓住关键词（三）同学朗读，同学互评。（留意节奏、语气、语调等）（四）理清本诗的脉络厌恶官场田园风光喜爱归隐（五）分析意象，感受意境引入王国维人间词话：有有我之境，有无我之境。有我之境，以我观物，故物皆著我之颜色。无我之境，以物观物，故不知何者为我，何者为物。（六）在理解全诗的基础上，读出情感，老师示范读。同学尝试 背诵。（七）引入后代诗人对陶渊明的评价，你对陶渊明有何评价。李 白：何时到彭泽，狂歌五柳前。杜甫：焉得思如陶谢手。白居易：常爱陶彭泽，文思何高玄。陆 游：我诗慕渊明，恨不造其微。板书：归园田居（其一）陶渊明厌恶官场田园风光喜爱归隐归园田居（其一）教学设计简案（人教版高一必修）教案教 学设计文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有 需要的人。