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1、会唱歌的瓶宝宝托班科学教案会唱歌的瓶宝宝托班科学教案活动过程：1、幼儿尝试匹配瓶盖。（1）引导幼儿向客人老师问好。（客人老师好）师：今日瓶宝宝 来和我们做嬉戏了，咦，瓶宝宝的帽子到哪儿去了？我们来帮它们找 一找，找到以后给它戴上去。（2）幼儿尝试盖瓶盖，老师巡回观看指导（你这个帽子合适吗？ 你觉得怎样？再换一个试试）请两位幼儿上来。师：他们俩的瓶宝宝有什么不一样啊？（大小不一样，一个大、 一个小）大瓶宝宝应当戴什么帽子？（大帽子）小瓶宝宝应当戴什么 帽子？（小帽子）师：瓶宝宝都找到帽子了，瓶宝宝说感谢你们，让 我们来抱抱瓶宝宝，亲亲它，让它们躺在你的腿上睡会儿觉。2、装物品，摇一摇，感知声音。
2、（1）师：听，我的瓶宝宝开头唱歌了，你们的会唱吗？（老师 摇装有豆子的.瓶子）我的瓶宝宝为什么会唱歌呢？师：让我们来看一看，拧拧，拧开来。师：哦，你们看，是什么呀？（豆子）原来瓶宝宝吃了豆子呀。老师喂豆子：“瓶宝宝，吃豆子，一口一口吃豆子。”（2）幼儿操作，老师巡回观看指导。请你们也来喂瓶宝宝吃豆子，让瓶宝宝唱歌吧。师：让我们一边喂一边说：“瓶宝宝，吃豆子，一口一口吃豆子。”师:你们的瓶宝宝吃饱了吗？让我们把帽子戴上，拧拧，拧拧紧。3、老师唱大雨小雨，引导幼儿感知声音的大小。（1）师：我的瓶宝宝吃饱了，它要唱歌了，大声地唱；瓶宝宝 累了，它要小声地唱。（再反复一次）请幼儿一起摇。（2）老师唱大
3、雨小雨师：瓶宝宝还会听着音乐唱呢。老师边唱边摇：下大雨啦，下大 雨啦，哗啦哗啦；下小雨啦，下小雨啦，淅沥淅沥。师：让我们一起来试一试，让瓶宝宝们跟着音乐唱歌，老师唱大 雨时（幼儿用力摇）；老师唱小雨时（幼儿轻轻摇）。小结：瓶宝宝感谢你们，让它们唱出了好听的歌。现在我们都知 道了用力地摇，瓶宝宝唱出来的声音就大；轻轻地摇唱出来的声音就 小。师：请把瓶宝宝送回家，让它休息休息。4、引导幼儿感知放不同的材料发出来的声音是不一样的。师：有很多瓶宝宝听到我们这里很快乐，它们也赶来了，它们肚子也饿了，我们去喂它们吃东西吧!老师指导幼儿先帮瓶宝宝找到帽子，然后尝试放不一样的物品 （豆子、塑料小鱼、木珠、硬币
4、），摇摇听听。老师巡回观看指导， 与个别幼儿交谈。师：刚才你们都试过了，放不同的东西在瓶子里，声音一样吗？ （不一样）5、结束活动。师：贝贝班小朋友今日真棒，让我们带着瓶宝宝去告知宝宝班的 小朋友，让他们也听一听，好吗？老师提示幼儿和客人老师说再见。活动反思：1、这个活动的内容特别生活化、嬉戏化，很简单调动幼儿已有 的生活阅历。老师在活动中，能针对托班幼儿喜爱动手摸索的学习特 点，考虑到幼儿的小肌肉动作进展的关键，在活动中融合了按大小匹 配、动手拧瓶盖、对声音的一个积累，涉及的方面较广，幼儿不仅动 脑、动手、听觉上还得到了刺激，收益许多。2、这次的托班的观摩活动，让我看到：托班嬉戏化活动组织给 孩子带来了不一样的感受和体验。期望这样的活动常常开展，孩子受 益、老师更加受益。文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有 需要的人。