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1、六年级英语教学工作总结（15篇）六年级英语教学工作总结（精选15篇）六年级英语教学工作总结篇1本学期，我担任六年级的英语教学工作。几年的教学工作使 我对六年级的教材有了一定的了解，也了解到了一些教学教法。 但在实际的教育教学中，我深深感觉到教小学英语之难之累，真 是“苦在其身，乐在其心”！为使今后的教学工作取得更大进步, 现对本学期的教学工作作一总结。一、扎实备课，理清教学思路。备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：1、课前备课，做到“有备而来”。既备教材、教法，又备学 生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系， 又要考虑新知的横向衔接；既要突出重点，又要突破难点；
2、既要体 现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然。并制作了 各种有趣的教具，如：单词卡片、实物（图片）、头饰等教具为课 堂教学做好服务。2、课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。我通过游戏 引入新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时 候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，将教学内容层 对学生来讲，首次接触的新知识能否给他们留下深刻的印象，对 于他们能否熟练掌握是个至关重要的因素。因此，在本学期下半 学期，我一开始也是非常迷惑，到底选择尽快完成新知传授，转 入复习阶段，还是按部就班，按学生可接受的水平逐步进行呢？结 果，我还是选择后者。因为我认识到：由于即将参加毕业考
3、试， 各科教师都会投入更多的精力于教学中，在学生看来，这是一种 无形的压力。老师与学生都处在紧张的状态中，学生更是要面临 语、数、英三科的功课、作业、练习等等。学习生活变得忙碌，游 戏活动时间的减少也会让他们觉得烦躁，情绪波动较大。因此， 适当地放慢脚步，让学生一步一步在自己能够控制的范围内慢慢 提高。虽然我的新课结束时间比别的老师晚，但是效果却是令人 满意的。在这个过程中，我在不断地思考，如何灵活地整合新旧 知识，才更易于让学生在复习中做到事半功倍。无形中，我处理 教学内容的能力也有所提高了。在本学期的教学工作中，体会到：六年级教学任务虽是繁重， 但却在其中收获良多。三、存在的问题本学期工作
4、过程中，取得了一定的成绩，积累了不少工作经验，然而，在其中，仍然存在着一些不足。在复习阶段，大部分学生在课堂上的学习状态是积极的，但是，我们往往会忽略班上那小部分后进生。在我们进行紧张而繁 重的复习工作时，最容易忽略他们。不足的是，没有更多地关注 到后进生的课堂学习情况，也没有尽最大的努力引导他们抓紧课 堂的每一分钟。于是，为了让他们取得进步，我们的做法却是进 行“课后辅导”，增加师生的负担。因此，在往后的教学中，我 要更积极地思考转化后进生的方法。如，在复习阶段，针对复习 内容，运用竞争机制，在后进生的小圈子内进行内部竞争，激发 他们上进的积极性。以上是本学期教学中存在的不足与缺点，在日后的
5、教学中， 我会继续努力，不断地思考和实施改进的方法。本学期六年级的 教学工作圆满结束，总的来说，在其中，我积累了不少经验，也 获得了一定的成绩。但这远远不够，教学是漫无边际的，在以后 的教学工作中，我将不断总结经验和教训，发挥优势，改善不足， 虚心谨慎，继续前行！六年级英语教学工作总结篇4本学期，我担任三年级和六年级的英语教学工作，在工作中 从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条 件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划， 有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作 取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教
6、训，继往开来，以促进教训工作更上 一层楼。一、做到了认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际, 针对三年级和六年级教学目标的不同：三年级在培养兴趣的基础 上训练学生认读单词的能力，还让学生试着模仿教材书写单词；六 年级是在保持兴趣的基础上学习新知识，加大听写单词的力度。 设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时 间安排都作了详细的记录，认真写好教案。对每一课都做到“有 备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸 引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学 后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。二、增强上课技能，提高教学质
7、量。使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化， 生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂 上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的 主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意 精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑 的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需 求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上英语课，尤其是三年级的学生。三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都积极与其他老 师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听 边讲，学习别人的优点
8、，克服自己的不足。四、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析 并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类 总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做 到有的放矢。对于六年级学生，培养小组长帮助我检查其他学生 朗读、背诵课文。五、坚持用英语组织课堂教学，即用英语教英语(teaching english through english)o并注意所用语言的正确性、纯正性和流利性。教学改革在不 断深入，新教材层出不穷，越来越注重语言的真实性、地道性和 交际性。用英语组织课堂教学促使教师不仅把语言用作讲解知识、 传达信息和传授
9、技能的工具，更把它看作所要传授的知识和技能 本身。目前，由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语唯 一的方式和场所，教师更应该注重传达知识和信息的形式，为学 生营造良好的学习语言的环境。我在运用英语进行教学时较能注意所用英语语言的可接受性、简明性、阶段性和实用性。具体做 法是：1、给每一个学生起英语名字。尤其是三年级学生，经过一个 学期的训练，每个人都能说出自己的英文名字，有的学生甚至能 说出其他人的英文名字。在课堂上用英文名字来点名，叫学生回 答问题。2、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同，我 注意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生保持兴趣， 经历挑战，从而日积月累，在
10、不知不觉中得到提高。3、用英语授课。不管上对话课还是课文课，我都坚持使用英 语。尽量采用学生学过的词汇，但难免有不少学生不懂的词汇， 如在用英语介绍课文背景知识时，这时辅之于实物、挂图、简笔 画、表情、手势、表演等，或者借助板书形式加以说明。总之，注 意所用的语言略高于学生现有水平。4、力求自己的语音、语调、语言规范和准确，并根据不同年 级的学生我就调整语速的快慢。5、努力创造和设计英语语言情景。把课堂当作培养和锻炼学 生语言运用能力的场所，鼓励学生多讲英语，在英语课上，除组 织六年级学生开展课文表演、课文复述等活动外，还经常根据所 教内容，呈现与学生学习和生活相关的用语。并经常启发和组织六年
11、级学生用英语简单讨论一些他们感兴趣的或大家都共同关注 的话题，既活跃了课堂气氛，提高了他们的听说能力，又深化了 教材内容。六、对于六年级的学生，培养他们自学的能力。而且对于优秀生还要求他们背诵课文，鼓励他们自己找阅读 的材料，从而提高阅读能力，为七年级打下良好的基础。经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成绩高 低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要 的，重要的是在下个学期如何自我提高，如何共同提高所教年级 的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多 想，多向前辈学习，争取进步。六年级英语教学工作总结篇5时光匆匆，转眼间，一个学期的教学工作又结束了。工作
12、中 有收获也有不足，有经验也有反思。现在将这一年以来的工作做 一个总结：1、复习方面：第一轮复习：整合15册内容进行复习。在复习时扎扎实实 地过知识点，每复习到一个内容一定提前把最可能考到的考点以 练习的形式通过平板电脑放出来给学生做，做到每课一练。目的 是扎实有效。这一学年我校提倡低时高效的课，因此在上课时绝不浪费一 分一秒，在本学期采取了以下措施：1）整合教材；2）不在做以前金椰风的练习，而是自己出题，重在筛选与考 点有关的题；3）课堂上多关注不同层次的学生；4）每隔一段时间出试卷对刚复习过的内容进行检测，并讲解 共性的问题；2、课前备课：钻研教材，认真备课，并把握好近几年的毕业考试方向，
13、同 时跟同年级的老师多沟通和配合。3、教研活动：本学期初举行了同课异构的研讨课活动，从这次研讨课中我 发现了自己的不足，并做了反思。感谢举行这样的研讨活动让我 们在教学能力上有所提升。同时，与龙峰小学的同课异构课也让 我收获不少。4、课后辅导：1）改了以前的习惯，向扎实方向发展，即所有的早读听写必 改，改过有错的学生一定在当天找老师重背；2）当天所写金椰风或试卷的错题，让好生自己改，学困生找老师亲自说解题方法并背诵自己不懂的单词;3）有针对性的辅导，学困生优先，其他学生举行一对一互助 活动。4）静下心来倾听学生解题的思路以往，学生做错了题，我们都会说“这么容易的题你还错， 然后告诉他解题的思路
14、，其实他也有他自己认为是正确的解题思 路。我们老师只是教会了学生方法，却没有发现学生解题错误的 根。所以后来，我会常常拿着学生的错题问他们：告诉陈老师， 你当时做这道题时是怎么想的？而不是拿到错题就跟他们说：这道 题你应该怎么怎么做。4、几点感触：1）要相信家校联系的力量班上有个学生很逆反，从不按老师说的去做，上课喜欢讲话， 课堂上我行我素，从不把老师和同学放在眼里，课后作业总想着 抄别人的，每每考试都想着作弊，我们三科老师有时拿他真没办 法。后来我把他家长请到学校来详细地谈了他的学习情况，取得 了家长的配合，每隔两三天我就会和家长反映孩子的情况，家长 会根据我所说的教育孩子，因为这个孩子比较
15、怕他的爸爸，所以 在家长教育过后孩子回到学校表现好多了，背书越来越自觉，上课越来越积极，考试成绩也越来越优秀。在尝到与家长沟通的甜头之后，我把此方法用在其他班的学 生身上，同样也是屡试不爽！态度不端正了，不认真对待考试成绩 很糟糕了，我都会及时和家长沟通，从而取得家长的配合，共同 努力，把孩子教育好。所以，有时候我们要借助家长、班主任和 同事的力量，这样才能达到事半功倍的效果。2）卓有成效的小组PK活动本学期，六年级四个班在考试成绩方面进行了班与班之间的 PKo每个班分为七个小组（前六个小组优秀些，最后一个小组差些）, 每个组都有一个组长带领自己的组员参与到班级里组与组的量化 评比，每两星期评
16、一次，量化分排前的有奖，靠后的要罚，就是 因为有奖有罚，才会激励班级里各组员和各组长之间在课堂纪律、 回答问题、考试成绩等方面更加积极地表现。班与班之间小组的PK主要体现在模拟考上。例如，六班 的A组PK六（2）、六和六（4）班的A组的成绩（如A人数和3A 人数），胜出的给与奖励。这么一来，不仅班里各组间竞争激烈， 连班外各组间的竞争也很激烈。这种活动大大激发了学生学习的 热情。不过，这个活动也有做得不理想的地方。如小组长的培养还 有待加强（怎样培养出有团队精神有责任感的组长?）。同时，能否做到持之以恒、让学生对这个活动激情不减也是一个值得深思的 问题。六年级英语教学工作总结篇6随着期中考试的
17、结束，本学期的各项工作都取得了一定的成 绩，当然也还存在一定的不足。现将六年级英语教学的工作总结 如下，为今后的工作提供借鉴和参照。一、学习课标，明确教学目标开校初对英语课程标准进行了研读，明确了英语课程各 级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学原则、学会了 一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据、奠 定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。二、扎实备课，理清教学思路备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：1、课前备课，做到有备而来。我认真阅读各种教科参书， 既备教材、教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既 要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接；
18、既要突出重 点，又要突破难点；既要体现出完整的教学过程，又要注意好各 环节的过渡自然。并制作了各种有趣的教具，如：单词卡片、实 物（图片）、头饰等教具为课堂教学做好服务。2、课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。我通过游戏层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣“快乐堡”，让他们在 快乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练（如：唱、演、 玩、画、涂色、做手工等形式）来巩固所学新知。在活动中学生们 都乐于参与，充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的积极 性得到了充分发挥，教学效果良好。3、课后备课，总结教学经验。每上完一单元，我都及时对该 单元作出总结和反思，写出教后感，肯定本节课成功的地
19、方，探 讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。二、认真上课，体现以人为本。1、巧设导入，培养兴趣。每节的教学我首先通过做游戏、唱 英语歌来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习英语的氛围内。2、图文结合，掌握新知。根据教材“图文并茂”的特点，充 分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生，使 学生带着明确的任务目标，并借助图片、动作、表情等手段掌握 其义，让他们积极主动参与学习获取新知过程，培养他们学习英 语的兴趣。在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐心教导 学生认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培养他们认读的能 力。在学习新知的同时，还适时对他们进行思想教育。3、游戏活
20、动，巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，抓 住学生争强好胜的心理，通过师生互动、生生互动的游戏活动将引入新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时 候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，展开教学内容 让他们在快乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练（如: 唱、演、玩、画、涂色、做手工等形式）来巩固所学新知。在活动 中学生们都乐于参与，充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学 生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。3、课后备课，总结教学经验。每上完一课，我都及时对该课 作出总结和反思，写出教后感，肯定本节课成功的地方，探讨该 课的不足之处，为以后的教学工作打下基础。三、认真
21、上课，体现以人为本为了培养学生学习英语的兴趣，提高他们对词汇、句型的听 说认读和语言实际运用的能力。为此，我在实际的课堂教学中做 了以下几点：巧设导入，培养兴趣。每节的教学我首先通过做游 戏、唱英语歌来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习英语的 氛围内。图文结合，掌握新知。根据教材”图文并茂”的特点，充 分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生，使 学生带着明确的任务目标，并借助图片、动作、表情等手段掌握 其义，让他们积极主动参与学习获取新知过程，培养他们学习英 语的兴趣。在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐心教导 学生认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培养他们认读的能力。在
22、学习新知的同时，还适时对他们进行思想教育。游戏活动， 巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，抓住学生争强好胜的心理， 通过师生互动、生生互动的游戏活动将教学内容层层铺开；为了 尊重学生的个体差异，营造宽松的学习环境，以简单易操作的趣 味性、多样化游戏为主来实施教学，让学生进行反复模仿、认读、 玩演、视听，从而给他们提供充分的活动和交流机会，让学生在 玩的过程中获得新知，提高他们语言的运用能力，培养他们的学 习兴趣。通过听录音，复习新知。我常在每节课结束的前分钟， 让学生听有关本节课教学内容的录音磁带。第一遍先认真听，第 二遍边听边跟读。在学生能听读后并要求学生用相应的肢体语言 或动作入情入境的
23、来模仿、表演对话。在学生进行合作学习、表 演时及时给予示范和指导，让学生充分体验到成功的喜悦，体会 到学习英语的乐趣。这样既复习了本节课的知识要点，又提高了 同学们的听说能力和读音的准确性，从而让学生真正做到眼到、 口到、心到、手到。针对毕业班，我在教学中想了许多办法，做到对每个学生的 学习我都心中有数，在辅导后进生方面，会安排在前段时间，给 他们树立学习英语的自信心；下半阶段主要是辅导尖子生，常设 计一些考试的题型给学生练习，为毕业统考做好充分准备。总之，半学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不 少。后半期我会努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方 法，力争在期末考试中取得更好的成
24、绩。六年级英语教学工作总结篇7一学期的时光就这样过去啦，回顾一学期的工作想说的真是 太多太多，眼前闪现出这一学期的一幕幕。仿佛开学典礼才是昨 天的事情，今天又要总结工作。教师真是一个辛苦的职业，但同 样收获也颇为感动，下面就让我谈谈这一期工作的总结与反思。一：成功转变课堂形式，接近课改标准开学初就初步制定计划，将班级英语课由原先的单一式传统 座位模式，变成四人或五人围坐形式。由单一式教师传统授课方 式，变为学生为课堂主人，各种教学手段为载体，教师为课堂辅 助体的全新模式。实行开放式教学课堂。让学生真正成为课堂的 主角，参与到课堂中来。用“品尝成功的甜点”方式，让学生体 验当“小老师”的乐趣。让
25、积极主动回答问题的学生能够组织课 堂向“大老师”更靠近;让不敢大胆发言的同学能够主动发言，积 极进取;让从来不举手、不发言的孩子举起手来、大声喊出来。通 过小组比拼、小组讨论、小组代表检测等小组模式的展开，充分 发挥调动学生参与到课堂中来的乐趣。从而成功引导他们学习英 语知识，通过一段时间的施行、观察发现孩子们进入佳境，正朝着我的目标前进。二：利用宝贵的早读时间强化英语口语、强化记忆除啦有特殊的工作外，每周一、三、五的早晨，我都会在班 级，亲自深入，对早自习的晨读情况进行督察。早读是学习英语 的最好习惯，首先要感谢学校的安排、班任的配合，才得以让孩 子们能够利用早晨最好的时间去朗读与记忆。在课
26、程安排上，小 学英语课的节数少，要想在规定的时间完成规定的课程，并让学 生掌握良好，除啦课上用功外，利用早读时间也可以很好的进行 知识巩固与口语练习。我所采用的形式是轮读。每学会一个单词 和句子，我都会安排专人领读，谁表现的好谁领读。然后其他学 生跟读。班级每位学生都参与领读，长此以往形成习惯，学期结 束每位学生都能领读34句话。这样既让学生参与，又让他觉得 我领读必须注意力集中才能接得上、读的好，所以学生都注意力 集中，大声朗读，此形式还在每节课新课前三分钟之内进行。三：用变化的游戏吸引孩子们快乐学习英语每节课我们都做游戏，而且每一节课的游戏都不重复，这也 使我绞尽脑汁，设计的每一个游戏必须
27、联系授课内容，游戏是学 习的工具，用它要起到巩固知识、加深记忆的作用，所以每次备 课最难的事情就是这一环节。还有教学中设计教学卡片，卡片要 设计新颖，和课文故事要编辑在一起，以达到闪亮学生双眸、吸引学生注意，快乐学习的目的。四：收获好评由于坚持将这些想法克服啦种种困难变成啦一种全新模式， 学生习惯养成逐步完成，出现成果，在五月份的课堂大赛中，荣 幸地得到啦领导的好评。回去后我鼓励学生，让他们以此为动力， 继续学好英语。我也很欣慰，我明白并不是我优秀，而是孩子们 优秀。五：个人成果方面本年度为师德师风建设年，学习优秀教师的no个好习惯 教师标准用语等材料，深刻体会文件内涵，与优秀教师找不 足，自
28、我剖析、自我完善，在“师德师风”查摆剖析会上演讲责 任铸师魂、爱心扬师风获得二等奖。阅读啦给新教师的建议 赢在转折点李嘉诚智慧活学活用等书籍。给新教师的建 议一书给刚刚参加工作的我以真诚的建议，做一个反思型教师。赢在转折点让我学会低调做人、高调做事，成功源于自身的 努力，阅读后让我重新进行啦目标定位，人生定位，明白理想与 努力实践的新辩证关系。前面即使荆棘密布，也要笑对人生，不 怨天不尤人，坚持过后，才能看见美丽的彩虹，才能收获属于自 己的成功。六：潜能生转化、任重而道远在潜能生转化方面得到啦班主任的帮助，每天放学后班主任 都会将学生留在班级、耐心辅导功课，我们一起研究学生心理、 讨论转化方案
29、。在自己的课堂上给与特殊照顾，多提问、多鼓励、 多关爱。让他们体会成功的喜悦，加快赶上大队的步伐。但这是 一个长期工作，他们知识点疏漏太多，记忆力较差，还需要下学 期继续努力。七：努力方向在今后的工作中，还应多加强自身基本功的训练。课堂改革 要大胆创新，注重学生能力的培养，对潜能生转化要做到用心、 用情。多参加各种实践活动、各种教研活动。多向名师、师父学 习，更加完美自己、完善教学。教育是一个永恒的话题。因为喜爱，所以选择，我深信通过 我的努力一定可以给与孩子们最快乐的课堂，收获更多知识的课 堂。我会常反思、常总结，将最先进的模式、最轻松的方式、最快 乐的形式展现给我最爱的学生，让他们在我的课
30、堂收获知识、收 获快乐、收获灵感、收获人生。六年级英语教学工作总结篇8这学期我担任二、三、六年级的英语教学。一学期来，我认 真学习党的路线、方针、政策，特别是教育教学工作政策，能够 在教育理论指导下从事英语教学。能够认真制定教学计划，研究教学理论，新课程标准，理念。有针对性地应用于教学活动当中。 同时在教学过程中，能够根据学生的特点采取不同的教学方法， 取得了一些的成绩。下面是我对这一学期的工作总结：教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从学生 身心健康出发，根据学生的个性特点去点拨引导。对于个别差生， 利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生; 而对优生，教育其戒骄戒
31、躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通 过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全 方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。按照小学英语教 学大纲进行施教，让学生掌握好学科知识。还注意以德为本，结 合现实生活中的现象多方面、多角度去培养学生良好的品德和高 尚的人格。认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学， 积极参加科组活动和备课组活动，上好辅导课，并能经常听各老 师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学业务水 平。在课堂教学上，课前认真备课、制作课件，多方面去搜集相 关资料。为提高每节课的教学质量，本人除注重研究教材，把握 好基础、重点难点外，还采用多媒体教
32、学，如：投影、幻灯、漫 画、录音等多样形式。通过培养学生学习英语的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任 务。能制定好复习计划，并能认真备好复习课，制定复习计划并 付诸于教学过程中。同时能够认真布置和批改课后作业，争取不 让作业成为学生的一种负担。经过全体师生的共同努力，班级学 生取得了很大的进步。经过一个学期的努力，期末考试优秀率达 45%,及格率100%o在今后的教育教学工作中，我将以更严格的标准来要求自己、 激励自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为教育事 业的发展奉献自己的力量。六年级英语教学工作总结篇9本学期，我担任六年级的英语教学工作。作为
33、刚从事小学英 语教学的我，可以说对英语教学毫无经验，通过自己事先对小学 英语教材的学习，对六年级的教材有了一定的了解，也了解到了 一些教学教法。但在实际的教育教学中，我深深感觉到教小学英 语之难之累，真是“苦在其身，乐在其心”！为使今后的教学工作 取得更大进步，现对本学期的教学工作做一总结。一、思想政治工作继续搞好思想政治学习，认真学习理论知识和教师法、教 育法，提高自身的政治素养和法律意识。坚持依法执教，廉洁从教。二、教学工作本学期我担任了六年级五六班的英语教学工作。六年级英语 要求学生能够保持对英语的学习兴趣，并能用简单的英语表达自 己的意思，能够看图说话，简单的写作。1、根据我班学生的身
34、心素质和学科水平，以及新课标要求， 学期初，我让学生自定目标，自我加压，让学生在自己身边找榜 样，结对子。在平时的学习中，相互帮助，相互合作，以优带后， 共同进步。使其增强了竞争意识与合作学习的能力，同时也激发 了学生学习英语的兴趣。2、由于六年级的学生已经有了一定的自觉性和自我管理能力, 本学期我取消了 “英语天天读”中的签字制度，改为“课文录 音”。让学生通过大量的练习后，把自己觉得能够读或背诵得熟 练的或教师指定的课文录音，增强了其对英语学习的自信心和兴 趣。大部分学生能够坚持每天读英语，已经养成了良好的学习习 惯，口语水平也有所提高。但也有一部分学生没能坚持下来，缺 乏必要的监督。3、
35、当然也还存在一些不足之处：对学生估计不足，或考虑不周。我在平时的训练中，只注 意了大方面的情况，没能充分考虑学生个体因素。盲目的认为已经是六年级的学生了，有能力自己解决问题，而忽视了对学生的 出错的问题及时纠正。只强调了学生的优势，忽略的其薄弱方面 的及时补差。对学生自觉性过于自信，没有盯上靠上。在平时的教学过 程中，我总是强调对学生自觉学习的习惯的培养，对他们抱有过 高的估计和评价，因而没有对其具体的学习情况和效果做出及时 准确的验证和审查。由于本学期我所担任的少先队内的工作较繁杂，经常是该 找学生补差的时候因没有时间而错过，致使学生们认为英语老师 不厉害不用管，导致其对英语学习不够重视，自
36、己在学生中的威 信也有所降低，对学生所犯的错误也不能及时地给予纠正。对待优生的帮扶不利。本学期，由于主客观因素，我对班 内的10余名待优生的辅导没能落到实处。一个是我对他们缺乏足 够的耐心，一个是时间没能靠上。我有时间的时候他们没时间， 他们有时间时我有其他工作要做，错过了最佳帮教时机。总之，在本学期的教学工作中，我能够紧紧围绕新课改的要 求，贯彻落实新课标，以学生为主体，以人为本开展各项工作， 效果也还不错。在今后的工作中，要戒骄戒躁，扬长避短，争取 更上一层楼。六年级英语教学工作总结篇10教学内容层层铺开；为了尊重学生的个体差异，营造宽松的学习环 境，以简单易操作的趣味性、多样化游戏为主来
37、实施教学，让学 生进行反复模仿、认读、玩演、视听，从而给他们提供充分的活 动和交流机会，让学生在玩的过程中获得新知，提高他们语言的 运用能力，培养他们的学习兴趣。三、加强自学，不断积累知识。由于本人在英语教学方面经验甚少，自己的知识又有限，在 教学的同时，时时虚心向资历深的教师请教，和我们的同事一起 学习有关英语方面的教学教法，加强自身的业务学习、扩大视野; 用心收集有助于英语课堂教学的各种游戏资料，时常听录音纠正 自己的语音语调。总之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不 少：领导的信任，使我精力充沛；同事的帮助，使我干劲十足；学 生的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的
38、不足， 不断改进教学方法，在教学中设计一些学生喜爱的活动、游戏来 辅助课堂教学，激活课堂。积极开发和有效利用课程资源，更好 的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成 绩。我相信有耕耘总会有收获！六年级英语教学工作总结篇2本学期，我校新组建小学部，由于工作的需求，我从初中转一学期的教学工作结束了。在这个学期中，我顺利地完成了 六年级下册的英语教学工作。在学期刚开始时，我面临了很多问 题，和其他的老师们一样，不断发现新问题，不断解决新问题， 在紧张的工作中，看到学生们取得的进步而欣喜若狂，看到他们 退步而伤心。他们在成长，我也在成长。此时，学期即将结束了， 教学工作如期完成了，我将
39、对本学期的教学工作作出总结，总结 本学期教学的基本情况、所取得的成绩及获得的经验、教训。一、本学期教学工作的基本情况在本学期教学工作开始之际，我仔细地分析了教材，确定本 册教材的教学思路和教材的主要特点：教材的主要教学目的是激 发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心；培养学生 的英语语感，为日后的英语学习打好语音、语调、阅读和书写等 方面的基础；具有以下一些特点：强调语言的运用，注重能力的培 养，突出兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，实现整体 设计，提供多媒体的配套材料，把知识学习与意识、情感培养结 合在一起，如培养学生的爱国情感、环保意识等情感。经过这一 系列分析后，拟定了教
40、学工作计划，并根据教学计划逐步实施教 学工作。在本册教材教学过程中，根据它的特点与学生的年龄特 征，学习风格与兴趣爱好，选择了一些教学方法，如情景教学法、 游戏法、歌曲法、表演法、交际法等等。另外，在教学中，我特别注重为学生创设单元学习的大情境，让学生在语言情境中进行单 词、句型乃至段落学习，收到了良好的教学效果。二、六年级教学体会本学期教学工作的完成和取得的成绩给了我很大的鼓舞。我 在本学期的工作中，得益甚大，积累了更多的教学经验。虽然遇 到了很多前所未来的困难与问题，但是，在其他教师的指导与帮 助下，积极思考解决，在困难与问题中不断成长。以下是我本学 期积累下的一些重要经验：1、六年级学生
41、处于一个身心发展的转折阶段，在心理上变化 特别大。这种情况对学生的学习状态有一定的影响。我很庆幸能 运用在课余所学的知识，了解到对于教师与学生来讲，这是一个 转折期、危险期，同时，对老师来讲，是一个教育的关键期。因 此，要抓住这一时期学生的特点，给予及时的教育和引导，引导 他们认识到学习才是他们的首要任务；继续以学生的需要为出发 点，努力整合教学内容，活化课堂教学，结合学生的兴趣，挖掘 教材中学生感兴趣的部分，真正地做到教学为学生服务。这样， 一步一步引导学生渡过这一时期。2、经过一学期的教学工作，我积累了更多的教学经验。特别 是在考前，关于“如何指学生进行系统化复习“，我总结了一些 有效的经
42、验和做法。如，在处理新知识（本册教材）完成时间与复习时间长短的问题上，我得出这样的结论：如果盲目地只求尽快 把新课结束，因为时间紧迫而拼命完成教学，忽略了学生的接受 水平与学习状态，那是行不通的。新知识的教学要及时完成，然 而，我还是主张在呈现新知的第一阶段必须“求精而不求快”。 对学生来讲，首次接触的新知识能否给他们留下深刻的印象，对 于他们能否熟练掌握是个至关重要的因素。因此，在本学期下半 学期，我一开始也是非常迷惑，到底选择尽快完成新知传授，转 入复习阶段，还是按部就班，按学生可接受的水平逐步进行呢？结 果，我还是选择后者。因为我认识到：由于即将参加毕业考试， 各科教师都会投入更多的精力
43、于教学中，在学生看来，这是一种 无形的压力。老师与学生都处在紧张的状态中，学生更是要面临 语、数、英三科的功课、作业、练习等等。学习生活变得忙碌，游 戏活动时间的减少也会让他们觉得烦躁，情绪波动较大。因此， 适当地放慢脚步，让学生一步一步在自己能够控制的范围内慢慢 提高。虽然我的新课结束时间比别的老师晚，但是效果却是令人 满意的。在这个过程中，我在不断地思考，如何灵活地整合新旧 知识，才更易于让学生在复习中做到事半功倍。无形中，我处理 教学内容的能力也有所提高了。在本学期的教学工作中，体会到：六年级教学任务虽是繁重，但却在其中收获良多。三、存在的问题本学期工作过程中，取得了一定的成绩，积累了不
44、少工作经验，然而，在其中，仍然存在着一些不足。在复习阶段，大部分学生在课堂上的学习状态是积极的，但 是，我们往往会忽略班上那小部分后进生。在我们进行紧张而繁 重的复习工作时，最容易忽略他们。不足的是，没有更多地关注 到后进生的课堂学习情况，也没有尽最大的努力引导他们抓紧课 堂的每一分钟。于是，为了让他们取得进步，我们的做法却是进 行“课后辅导”，增加师生的负担。因此，在往后的教学中，我 要更积极地思考转化后进生的方法。如，在复习阶段，针对复习 内容，运用竞争机制，在后进生的小圈子内进行内部竞争，激发 他们上进的积极性。以上是本学期教学中存在的不足与缺点，在日后的教学中， 我会继续努力，不断地思
45、考和实施改进的方法。本学期六年级的 教学工作圆满结束，总的来说，在其中，我积累了不少经验，也 获得了一定的成绩。但这远远不够，教学是漫无边际的，在以后 的教学工作中，我将不断总结经验和教训，发挥优势，改善不足， 虚心谨慎，继续前行！六年级英语教学工作总结篇11时光荏苒如白驹过隙，有时感觉它快得让人窒息。不知不觉这个学期已经画上句号，我的第一批学生也毕业了，心生许多感 叹。这个学期，我担任了六年级四班、五班的英语教学工作，两 个班的差距比较大，班级风气不同。所以在教学的时候往往要采 取不一样的策略。（一）认真备课，仔细研究课本和教学大纲。在四班的教学过程中，通常要加入更多的竞争性、简单的游 戏环
46、节，还要想办法处理好活动和纪律的关系，五班的教学中更 多的渗透课外知识，补充阅读和外国文化知识。另外，每次外出 听课，都将好的方法记录下来，尽快转化运用到自己的课堂中来。（二）激发学生学习兴趣。英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，尤其是在我 们这样的住宿学校，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们 对英语产生兴趣。因此我尽量创设情景，通过假设情景、设计精 美的幻灯片，利用幽默的语言等，吸引学生的注意力，并结合课 文内容，运用表情、动作，尽量使课堂教学声情并茂，激起学生 的求知欲。（三）一定要砸牢基础知识。英语应用能力需要相应的词汇。单词是英语学习的根基，如果根基不稳，则不能谈什么能力的增
47、长。所以要求孩子们每天通 过听15分钟录音巩固知识，并开展记单词活动。（四）充分运用各种英语杂志，拓展学生英语视野，提升能力。我在教学和工作中还有很多问题，如教学过程中视野不够开 阔，拓展做的不够。班级管理中性子偏急，分析问题不够透彻， 方法太少太单一。我还有很多方面需要加强学习，多读书，多向 老教师学习。这是我快速成长的充实的一学期，“路漫漫其修远 兮，吾将上下而求索”。我在教学当中还存在很多不足：（一）对待学生的态度有时不够耐心，四班的纪律比较差， 不少时候在四班维持几次纪律无果，我就会失去耐心，对部分学 生点名批评，这是不应该的。（二）对学困生抓的力度不够。所谓的这部分学困生，既是 学习
48、能力上有困难，还有学习习惯的不足。他们需要更多的关注 和管理，但是总觉得时间太紧，不能长久的抓一抓这部分孩子。（三）学习的评价制度定的不够详细，执行力小。由于六年 级的两极差异已经比较大，多以在很多竞赛性的评价办法中，往 往学优生乐此不疲，而学困生还是一副置身世外的样子。所以在 往后的教学中应该更灵活的运用评价机制，调动各层学生的积极 性。六年级英语教学工作总结篇12本学期我担任六年级英语教学工作，完成了 PEP本册教材的 全部教学内容，具体情况如下。一、扎实备课，认真上课，不断反思我是新调到这所学校，大多数学生情况不熟悉。又是第一次 使用人教版这册教材，但熟悉一至四册的内容和整体教材的编排 体系。所以，我认真备课，认真阅读各种教科参考书，全面深入 了解学生，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写教 案，并不断地加以修改完善。在课堂教学中，我充分利用身边资 源，为学生创设真实的交际情境，注重学生学习兴趣的激发和学 习方法的培养，适时鼓励，分层教学，让所有学生都能跳一跳摘 到苹果，品尝成功的喜悦。每节课后都认真反思，不断改进教学 方法和手段，提高课堂效率。在每节课前的Onduty中，每个学生 都