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1、【精华】小班音乐教案集合六篇【精华】小班音乐教案集合六篇作为一位不辞辛苦的人民老师，总归要编写教案，教案是教学活 动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢？以 下是我帮大家整理的小班音乐教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。小班音乐教案篇1活动目标：1、感受、体验摇篮曲安静、轻柔的特点。2、愿意随着音乐做相应的动作。活动重点：情愿在同伴面前大胆的表演。活动预备：1、歌曲录音磁带。2、娃娃家场景布置（有娃娃小床），布娃娃每人一个。活动过程：1、观看场景，引出话题：“这是什么地方？娃娃家里有些什么？ ”(1)第一段请幼儿坐在位置上敲打。(2)其次段请幼儿起立，在位置前面边走边敲打。4、
2、发给幼儿每人一根筷子，请幼儿用筷子敲打奶粉罐，感受和 用手拍有什么不同。5、老师再次放音乐，请幼儿在A段时敲打奶粉罐盖子，B段是 敲打底部。6、老师将筷子收回，请幼儿跟着音乐边敲边离开教室。活动反思：此次音乐活动是创新的，赐予孩子的是全新的、体验，是值得提 倡的。因此，老师细心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只 有教材的处理和教学设计布满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。小班音乐教案篇6活动目标：1、学用一般话说出自己的姓名和同伴的姓名。2、喜爱老师和同伴，能和大家一起开心地演唱歌曲。活动预备：1、Flash课件小朋友走来了2、音乐录音活动过程:看Flash课件小朋友走来了1、提问：这是
3、谁？谁走来了？幼儿：山羊老师走来了（老师把山羊老师、王老师的名字唱到歌曲中，让幼儿感受、观 赏歌曲）2、提问：这是哪个小朋友走来了？幼儿：XXX走来了（学用一般话说出同伴的姓名，把同伴的.名字唱到歌曲中，鼓 舞幼儿和大家一起唱一唱）3、嬉戏xxx走来了，请一个小朋友躲起来，走向小朋友。（把相关幼儿的名字唱到歌曲中）4、以多种形式演唱歌曲（弟弟朋友、妹妹朋友），分别请弟弟朋 友、妹妹朋友走走、唱唱，让幼儿知道自己是弟弟朋友或妹妹朋友。活动结束：小朋友一起探讨。【小班音乐教案】文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。(1)提示幼儿用一般话命名家具等物品。(2)老师扮演妈妈
4、，抱起娃娃。一“天黑了，妈妈在干什么？ ”2、观赏老师有表情地演唱安睡歌：-“你听到妈妈在干什么？娃娃在干什么？”“你听到妈妈唱了些什么？ ”告知幼儿歌曲的名称。当幼儿表述时，老师哼唱歌曲，以加深幼儿对唱词内容及曲调的 记忆。3、感受摇篮曲的特点：一“听着妈妈唱这首歌，你想干什么？ ”“这首歌听上去是快快的还是渐渐的？ ”老师可以用动作帮忙幼儿理解摇篮曲的特点。再次完整观赏歌曲，鼓舞幼儿边听边做动作。4、表现歌曲内容：(1)幼儿人手一个娃娃，边听乐曲边学着哄娃娃睡觉。(2)启发幼儿哄娃娃的动作要轻柔、让娃娃舒适。小班音乐教案篇2活动目标：1、感知歌曲活泼、好玩的心情，在熟识歌曲旋律的基础上学唱
5、 歌曲。2、尝试根据x x x x | x x x x | x x | x 的节奏创编 简洁动作及歌词。3、能够大胆在集风光前表演，体验与同伴嬉戏及表演的乐趣。活动预备：1、场地布置；相宜全体幼儿站立活动的圆圈，圈上设置一 “小 老师”的标记。(能够全体幼儿站立活动的圆圈)2、幼儿已初步熟识歌曲的旋律，及“小老师”的嬉戏玩法；幼 儿边拍手唱歌边绕圈走，当歌曲结束，走到指定位置的幼儿为“小老 师”，“小老师”做两个动作，幼儿创编歌词并演唱；或“小老师” 创编歌词，其他幼儿按歌词做动作。活动过程：1、律动：随摸摸鼻子拍拍手的旋律，幼儿自由律动。2、学习歌曲摸摸鼻子拍拍手(1)老师做动作，引起幼儿学
6、习爱好。指导重点：鼓舞幼儿看老师动作按节奏说出歌词：(X X X X I X X X X I X X I X )摸摸鼻子摸摸鼻子拍拍手(2)在老师提示下，幼儿尝试唱出歌曲。(3)学习歌曲名称。(4)学唱歌曲2-3次，解决高音的难点部分。3、创编活动：尝试按歌曲节奏创编简洁动作及歌词。(1)鼓舞幼儿想出新动作，大胆创编歌词。(2)嬉戏：小老师。指导重点：提示幼儿根据节奏做动作。鼓舞“小老师”大胆创编与别人不同的动作，带领全体演唱。(3)尝试按歌曲节奏创编与同伴合作的动作及歌词。此活动的预备主要是幼儿的学问阅历，在日常活动和嬉戏中，可 有意识地丰富幼儿的动作和相关动词如：跳、摸、捏、转、蹲、抱、
7、扭、等。在活动中，老师的教育机灵也特别重要，如在“小老师” 的嬉戏中：当“小老师”无法立刻做出动作时，老师可敏捷选取孩子无意识的动作提升、创编：摸摸小手、扭一扭等。小班音乐教案篇3活动目标：1、学会演唱歌曲，唱出亲切、活泼的心情。2、通过玩手指嬉戏和身体动作来熟识歌曲，培育唱歌的爱好。3、乐观参加活动，学习与同伴进行情感沟通。4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动预备：手指木偶若干活动重难点：重点：学唱歌曲，享受唱歌活动的乐趣。难点：依据歌词和节奏大胆表现并迁移自己的情感与人沟通。活动过程：一、出示手指木偶，引出课题。二、玩手指嬉戏，熟识歌
8、词。1、老师朗诵歌词并示范用两个手指分别为两个朋友做碰指、绕 指、弯指关节活动。2、幼儿在老师的带领下试着玩手指嬉戏，老师边玩边念歌词。 幼儿熟识歌词。三、幼儿学唱歌曲1、老师连续出示新的手指木偶，边玩手指嬉戏边范唱。2、幼儿自己边玩嬉戏边学唱歌曲。四、迁移情感，结伴嬉戏，完整地表现歌曲。1、幼儿与老师边玩边唱。2、与同伴两人玩手指嬉戏。边玩边唱歌。3、幼儿自由结伴用身体动作来表现歌曲，体验欢乐的情感。4、邀请客人老师边玩边唱。活动反思：爱好是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了爱好才能产生主动学习、 主动探究的愿望。爱好音乐是人的天性，好玩的音乐活动能激起幼儿 学习的欲望，使其产生开心的心情，充分
9、发挥想象，表现出他们不同 的感受和制造。小班音乐教案篇4活动目标：1 .会唱歌曲，感受秋风吹、树叶舞的意境。2 .能辨别音乐的快慢，并大胆地用动作表现。3 .感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。4 .培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。5 .体验唱歌活动带来的愉悦。活动预备：每人一片秋叶。活动过程：1 .老师朗诵歌词，引导幼儿进入意境。幼儿与老师一起听伴奏朗诵歌词。2 .学唱歌曲并用动作表现。幼儿跟随老师学唱歌曲。引导幼儿一边唱一边大胆地用动作表现树叶飞的情景。3 .辨别并表现音乐的快慢。老师用钢琴弹奏出快慢不同的音乐，模拟风声，启发幼儿想像, 两种风声有什么不一样，可以用
10、怎样的动作来表示。4 .嬉戏：“秋风和小树叶”。幼儿手持树叶，边唱歌边舞蹈，歌曲停时，老师用钢琴弹奏模拟 风声：风声快而强时，幼儿快速地飘来飘去；风声慢而弱时，幼儿放 慢动作；风声停，幼儿便停止动作不动。鼓舞幼儿大胆想像多种动作表现风吹树叶飞的情境。活动建议：风停时，引导幼儿保持不同的造型不动，老师可以提问：“小树 叶，你飘到哪里？”幼儿自由回答：“我飘落在XXX。活动评价：1 .会用严厉美丽的歌声唱歌。2.想像并会用双手在头上、体侧、左右摇摆，表现出多种树叶 飘落的动作。活动反思：爱好是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了爱好才能产生主动学习、 主动探究的愿望。爱好音乐是人的天性，好玩的音乐活动能
11、激起幼儿 学习的欲望，使其产生开心的心情，充分发挥想象，表现出他们不同 的感受和制造。小班音乐教案篇5设计思路：在区角活动时，孩子们喜爱玩奶粉罐，用来敲敲、坐坐、滚滚, 我想利用奶粉罐培育幼儿的节奏和节拍感，让幼儿跟着音乐敲打，从 而培育幼儿对音乐的爱好。活动目标：1、激发幼儿对音乐活动的乐趣。2、愿意敲打会发声的器具，体验探究的乐趣。3、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。活动预备：1、每人一个奶粉罐，一次性筷子。2、音乐磁带、录音机。活动过程：1、老师用手敲打奶粉罐，引起幼儿爱好。师：小朋友，你们听 听是什么声音？（幼儿自由猜想）2、老师出示奶粉罐，再次拍打发出声音，并发给幼儿每人一个 让幼儿自由拍打。3、老师放音乐，请幼儿跟着音乐节奏拍打。