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1、说屏教案教学设计（人教版八年级）教学目标【学问与技能】1、把握课文内容，了解有关屏风的学问。2、再次比较小品式说明文与规范说明文的异同。3、体会本文语言轻松自如、古香古色的风格。【过程与方法】1、通过多种方式的阅读，了解课文内容，品尝文章的语言风格。2、通过查阅书籍、沟通、争论等方式，争取对我国传统文化艺 术有更广泛的熟悉和了解。【情感、态度与价值观】通过对屏风学问的了解，激发对我国传统文化艺术的爱好和喜爱 之情。教学重点把握课文内容，了解有关屏风的学问。教学难点体会文章生动的语言，弄懂文中引用诗句的含义。教学课时1课时教学步骤一、导入屏风在现代生活中已经不常见了，但在古代，它在人们生活中占
2、据着重要的地位。古人为什么对屏风情有独钟呢？且看说“屏” 一文是怎样为我们介绍的。二、整体感知1、播放古筝音乐磁带，同学轻声朗读课文。2、同学自读课文，分四人小组争论，思索下列问题。(1)请用原文给屏下一个定义。(2)从哪三个方面介绍了有关屏的学问？采纳什么挨次进行说 明的？(3)对屏风的感情如何？写作此篇的用意何在？(4)文中运用了哪些说明方法？点拨：(1)屏者，障也，可以缓冲一下视线。(2)采纳规律挨次，从下列三个方面介绍了屏的学问：屏风的作用：室外安置屏风，避开从门外直接望见厅室；屏, 上面有书有画，既起分隔作用，又是艺术点缀；可以挡风，空间还是 流通的；室内安置屏风与帷幕相同。屏风的分
3、类：按屏风的建筑材料及其华丽程度来分。屏的设置，需因地制宜,在与整体的相称、安放的位置与作用、 曲屏的折度、视线的远近诸方面，均要做到得体才是。(3)宠爱屏风，对屏风布满赞美之情。写作此篇是期望今日的 人们能很好地汲取古代文化艺术的精华，并使之在新社会有更好的进 展。(4)文中用了引用、作诠释、举例子、分类别等说明方法。例如：引用：“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。”作诠释：“屏者，障也，可以缓冲一下视线。”举例子：“在古时皇家的宫廷中，屏就用得更普遍了。”分类别：“按屏的建筑材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银 屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等。”3、理解文中诗句，体会语言的生动、古朴同学活动：同学朗读课文，找出最喜爱的句子，说说为什么喜爱?然后有感情地读一读。说“屏”教后反思用生动的语言介绍了屏风的使用功能和装饰功能，并发表了自己 的看法，抒发了对屏风的喜爱之情。期望借此唤起建筑师、家具师乃 至使用者的留意，以期屏风所具有的文化内涵永久散发着不朽的艺术 魅力。使我们了解了有关屏风的学问，感受到我国传统文化艺术的无 穷魅力。我们也期盼着，屏风在今日的装饰艺术中焕发出青春，重新 大放异彩。程丽说屏教案教学设计（人教版八年级）文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有 需要的人。