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1、三年级去年的树教案三年级去年的树教案作为一位杰出的老师，编写教案是必不行少的，借助教案可以更 好地组织教学活动。来参考自己需要的教案吧！下面是我为大家收集 的三年级去年的树教案，欢迎大家借鉴与参考，期望对大家有所 帮忙。【学习目标】1、熟悉1个生字，会写4个生字，正确读写“溶化、剩下、伐 木、煤油灯”四个词语。2、能有感情地按角色要求朗读课文。3、理解课文内容，领悟童话所揭示的“信守诺言，珍惜友情” 的道理。【学习重点、难点】语悟文中的角色对话，体会童话角色心理。【课前预备】预习课文，读准字音，把句子读通顺。【教学预备】多媒体课件。【教学过程】一、揭题引入1、师板书课题，提问：看到这个课题有什
2、么问题想提吗？2、同学自由提出疑问。（师引导筛选问题）3、师：这是一篇感人的童话，让我们带着刚才提出的问题，一 起来读一读这个漂亮的故事。二、初读沟通1、同学自读课文，一边读，一边画出自己不懂的词语和不理解 的句子。2、同学提出疑难，师引导扫除字词障碍。三、研读课文1、理清文章脉络： 这篇课文主要写了什么内容？课文是以对话形式绽开叙述的，请同学们找一找，一共写了几次对话?分别是谁和谁的对话？2、研读对话，训练朗读：同桌同学相互合作用自己喜爱的方式练习朗读四次对话，看 看怎么读为好。（2）分别找三组同学朗读第一段对话（鸟和树的对话），评议他们 读得怎么样?为什么要这么读？树根、门先生和小姑娘的话
3、该怎么读呢？（树根的话应当读得 难过一些，门先生应是不在乎的语气，小姑娘应是感动的语气。）请 谈一谈为什么要用这样的语气来读？3、体会小鸟的心情：可怜的小鸟找不到朋友树时，它心里在怎样想?心情怎样？ 假如你是那只鸟，你心里当时在想什么？请帮着小鸟说出来。4、小结：小鸟带着它对老朋友的一番如约而至，而它的好朋友却早已在伐 木人的手下被砍倒，锯成小木条做成了火柴，小鸟在焦急的查找，难 过的来到它的好朋友变成的灯火面前时，它的心情又是怎样的呢？四、领悟真情1、当小鸟千辛万苦，飞了好远的路好不简单找到老朋友时，它 当时的神情是怎样的？（睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。）2、你从“睁大眼睛，盯着灯火看了一
4、会儿”这句话中领悟出了 什么？3、小鸟盯着灯火看，它心里想说些什么？4、鸟儿“唱起去年唱过的歌给灯火听”，它为什么还要唱起去 年的歌呢？5、唱完了歌，鸟儿并没有立刻飞走，而是又对着灯火看了一会 儿，它肯定还想说些什么，它心里还想说什么？6、小结：是啊，多么守信多情的小鸟。老朋友虽然不在了，但往日的友情 还在，诺言还在。它照旧飞遍千山万水的找寻来履行它的诺言。这是一只的鸟，你怎样来形容它？（诚恳守信、重情义、讲信用、说到做到、珍视友情）五、拓展升华1、小鸟对大树的深情，大树都观察了。它想在它的生命结束之 前，和小鸟作最终一次无声的对话。同学们，请你帮着大树说出它的 心声吧。（可以让同学先写下来，再说。）2、假如把课题更换一个题目的话，你想换成什么？3、读了这篇课文，你明白了什么？【三年级去年的树教案】文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有 需要的人。