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1、我的信念导学提纲（鲁教版七年级）教案教学设计【学习目标】1学会从不同的层面的梳理文章。2品尝本文平实而富于哲理的语言。3学习居里夫人的坚忍不拔、勤奋学习、忘我工作、为事业而献 身的名贵品质。感受居里夫人淡泊名利、在科学试验岗位为全人类工 作的人格魅力。【学习重难点】1学会用梳理法分析课文。2归纳居里夫人的精神品质。3品尝平易且富于哲理的语言。【课时】1课时【学习过程】课前预习1给下列加点字注音蹂蹒酬劳获益匪浅镭魅力2依据拼音写汉字Suobianloushecu（）事（）策简（）（）望（）然3搜集居里夫人的资料，整理有关“诺贝尔奖”的有关学问。4有条件的看居里夫人传中关于发觉镭的章节。5把你在阅
2、读中遇到的怀疑问题写下来，在课堂上沟通。课堂学习过程一、情景导入宏大的科学家爱因斯坦曾经说过：“居里夫人的品德力气和热忱, 哪怕只要有一小部分存在于欧洲的学问分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的将 来。”可见居里夫人的人格魅力是多么巨大。同学们都已经熟识了她 的故事。她曾经两次获得了诺贝尔奖，曾经放弃了申请镭的专利的申 请。她取得这样烁古撼今的成就，却淡泊名利甘于过着安静而简洁的 生活。她不为世俗诱惑的品行和坚忍不拔的精神构成了她的人格美。 今日我们就来学习我的信念阅读居里夫人的灵魂，了解她那宏大 的人格和名贵的品质。自主合作学习:1 .出示学习目标2 .沟通预习状况，展现预习成果。3 .合作
3、学习过程：（1）反复默读课文，抓住文章的主旨。（2）师生互动，学习用“梳理法”来分析课文。A集体朗读课文第一段，思索“居里夫人认为对待生活应当有哪 两种态度？ ”（同学思索并自由争论）（坚忍不拔的精神；要有信念。）B开拓视野用“信念”为本体写3个比方句。用“坚忍不拔”为中心词写1个排比句。C集体朗读文章其次段，思索“居里夫人和蚕的相像点是什么？ ” （同学思索并自由发言）（老师明确：执著勤奋地工作，总是把急躁地把自己的努力集中 在一个目标上）延长习题训练：默写一首关于“勤奋”的古诗。以“勤奋”为话题说一段话。老师点拨： 天才并不就是天生就有的。有的同学天资特别好，可是不用功不 勤奋，所以成果不
4、精彩。假如这些同学也象居里夫人那样勤奋，成果 确定会上升的。(3)读文章的第三段，思索“居里夫人把孤独地过着求学岁月” 视为“美妙欢乐的记忆”？小组争论自己的答案。老师点拨：用心致志忘我工作献身科学(4)我们把刚才经过概括得到的文字信息，按重点词语细心筛 选留下你认为重点的词语。老师明确：坚忍不拔信念执著勤奋用心致志献身(5)我们把这些词语重新排列成一句话来概括居里夫人的追求。老师明确：探讨真理进行科学讨论，有坚忍不拔的毅力，坚决的 信念，执著勤奋地用心致志的忘我献身地工作。三、点拨讲解：1 .通过学习，我们知道“梳理法”的步骤是：概括要点一归纳分 析一支配条理自己用梳理法分析课文“我深信，在
5、科学方面我们有对事业而不 是对财宝的爱好”这段。老师明确：对财宝不感爱好无热忱谋求物质上的利益，渴望以自 由学者的身份从事科学讨论2 .分组争论自己在预习课文的过程中遇到的怀疑问题，同学相互 解答。3 .老师解答同学在争论中没有解决的问题。四、练习测评：1 .找出课文中带有哲理性的语句，进行赏析。2 .联系实际，谈谈你对“人事的干扰”和“盛名的拖累”的理解。3 .阅读“我深信在科学方面”这一段，回答下列问题。(1) “幻想家”有什么特点？(2) “我丈夫和我用心致志，像在梦幻中一般”这个比方恰当 吗？为什么？(4) 观全文，你认为居里夫人的人格美表现在哪些地方？她取得 的成就是否和她的性格特点
6、有关系？课堂总结我的信念一献身科学探讨真理我的爱好一淡泊名利追求宁静我的性情一观赏生活甘于孤独(五)布置作业：(1)请以本文为主旨来给自己写一条警示语或勉励自己的座右(2)自选课后“读一读写一写”中的三个词语，组成一段话。(3)居里夫人的胜利能给你什么启示？谈谈你读本文的收获。 (200字左右)(4)课外用半学期的时间来阅读居里夫人传。(附)练习测评的答案3 (1)幻想家一为抱负而讨论而工作，把工作当作事业，全身心 地投入，完全不考虑物质利益的得失。(2)这个比方恰当。居里夫人 和她丈夫潜心于科学讨论，科学本身具有宏大的美，这种美具有无穷 的魅力，使人爱好盎然，觉得有无限的欢乐，就象在梦境中一样。我的信念导学提纲(鲁教版七年级)教案教学设计文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有 需要的人。