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1、部编版三年级语文上册第七单元主题阅读和小鸟最相亲爱小鸟是怎样的玲珑娇小呵！在北京城里，我只看见老鸦和麻雀。有时也看见啄木鸟。 在此却是雪未化尽，鸟儿已成群地来了。最先的便是青鸟。西方人以青鸟为快乐的象征， 我看最恰当不过。因为青鸟的鸣声中，婉转地报着春的消息。知更雀的红胸，在雪地上、草地上站着，都极其鲜明。小蜂雀更小到无可苗条，从花 梢飞过的时候，竟要比花还小。我在山亭中有时抬头瞥见，只屏息静立，连眼珠都不敢动, 我恐怕将这弱不禁风的小仙子惊走了。此外还有许多毛羽鲜丽的小鸟，我因找不出它们的中国名字，只得阙疑。早起朝日未 出，已满山满谷地响起了它们轻美的歌声。在朦胧的晓风之中，欹(qi)枕倾听
2、，使人 心魂俱静。春是鸟的世界，“以鸟鸣春”和“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，这两句话，我如 今彻底地领略过了！我们幕天席地的生涯之中，和小鸟最相亲爱。玫瑰和丁香丛中更有青鸟和知更雀的巢, 那巢都是筑得极低，一伸手便可触到。我常常去探望小鸟的家庭，而我却从不做偷卵捉雏 等破坏它们家庭幸福的事。我想到我自己不过是暂时离家，我的母亲和父亲已这样牵挂。 假如我被人捉去，关在笼里，永远不得回来呢？我的父亲母亲岂不心碎？我爱自己，也爱 雏鸟，我爱我的双亲，我也爱雏鸟的双亲！而且是怎样有趣的事，你看小鸟破壳出来，很黄的小口，毛羽也很稀疏，觉得很丑。 它们又极其贪吃，终日张口在巢里啾啾地叫！累得它们的母亲飞去飞
3、回地忙碌。渐渐地长 大了，它母亲领它们飞到地上。它们的毛羽很蓬松，两只小腿蹒跚(pan shan)地走，看 去比它们的母亲还肥大。它们很傻的样子，茫然地跟着母亲乱跳。母亲偶然啄得了一条小 虫，它们便纷然地过去，啾啾地争着吃。早起母亲教给它们歌唱，母亲的声音极婉转，它 们的声音，却很憨涩(han se)0这几天来，它们已完全会飞了，会唱了，也知道自己觅 (mi)食，不再累它们的母亲了。前天我去探望它们时，这些雏鸟已不在巢里，它们已筑 起新的巢了，在离它们的父母的巢不远的枝上，它们常常来看它们的父母的。(选入时有 删改)1.【词语运用】用加点的部分仿写一句话。我爱自己，也爱雏鸟，我爱我的双亲，我也
4、爱雏鸟的双亲！ 2 .【提取信息】在积雪未化尽时，作者看见了、,以及叫不出 名字的“毛羽鲜丽的小鸟”；在幕天席地的生涯之中，作者常常探望,从 不做 的事。3 .【提取信息】为什么说青鸟是“快乐的象征”？用“”在文中画出相关语句。4 .【体会文意】用“”画出表现作者瞥见小蜂雀时神情的语句，从中你体会到了什么？5 .【综合判断】对短文题目理解错误的一项是()A.作者身在异国，没有一个亲人和朋友，只有小鸟为伴。B.小鸟给作者带来了无限的乐趣，抒发了作者对小鸟的喜爱之情。C.告诉读者要保护小动物，人与动物要和谐相处。(-)两年多了，这只鸟儿生活在笼子里，不再为食宿奔波，似乎很黯然，只是笼子的铁丝 由白
5、亮转成了暗黑，她的房屋陈旧了。然而她依旧美丽，我也如当初一样怜爱她。她的羽 毛的颜色是黄绿相间的，黄的颜色很浅，很嫩绿呢？也是淡淡的。我常想，她或许是 春雨的早晨，飞到河边的柳林里，斑驳地染上了湿润的绿雾，她的淡墨色的喙也如新月一 样，弯弯的，勾到胸部，像鹦鹉的喙，可又比鹦鹉的伶俏多了。我想，她一定是南园柳枝 间的娇娘，或是热带鹦鹉的远方阿妹。(二)我有一对逗人喜爱的小鹦鹉，那是爸爸送给我的生日礼物。小鹦鹉很漂亮。它们头上 的羽毛是绿色的，背部和翅膀的羽毛是黑白相间的，腹部的羽毛却是翠绿色的，就像爱打 扮的小姑娘穿了一件连帽的花风衣。1 .【语段比较】根据语段内容填空。(1)这两段话都运用了
6、和 的修辞手法来进行描写，生动地表现了和 的外貌特征。(2)语段(一)中通过“、”等词语称呼鸟儿，把鸟儿当成来写， 塑造了鸟儿人格化的形象。语段（二）中先分写小鹦鹉的、 羽毛的颜色，然后从 上描写了小鹦鹉的样子。2 .【语言积累】读了这两个语段，你觉得哪些句子写得好？请抄写下来，并试着用学过的 方法说说你的体会。第七单元主题阅读类文阅读1.示例：我爱百花齐放的春天，也爱生机勃勃的夏天，我爱绚丽多彩的秋天，也爱银装素 裹的冬天。2.青鸟知更雀小蜂雀小鸟的家庭偷卵捉雏等破坏它们家庭幸福3.因为青鸟的鸣声中，婉转地报着春的消息。4.我在山亭中有时抬头瞥见，只屏息静立, 连眼珠都不敢动，我恐怕将这弱不
7、禁风的小仙子惊走了。从中我体会到了作者对鸟的喜 爱之情。5. A群文阅读1 . (1)比喻拟人鸟儿小鹦鹉 (2)娇娘阿妹人头背部翅膀腹部整体2 .示例：“她的淡墨色的喙也如新月一样，弯弯的，勾到胸部，像鹦鹉的喙，可又比鹦鹉 的伶俏多了。”这句话运用对比的手法，展现了鸟儿独特的外貌。附加题：部编版三年级语文上册期末按原文填空专项训练1 .，最是橙黄橘绿时。2 .远上, 白云 o3 .它把红色给了,红红的 像一枚枚邮票，,邮来了O4 .我和同桌小芳一起讲故事，因为配合得好，我们成了班里讲故事讲得最好的。老师说： “ ,你们做得好”。5 .，忽然闭口立。6 .时强弱在于力，o7 .人心齐，o8 .诗
8、人杜牧的诗句“”让我看到了那火红的枫叶比二月的花还 要红。9 .诗句“萧萧梧叶送寒声，”出自宋代诗人 的。10总也倒不了的老屋一文赞美了老屋、的好品质。11 .秋天，登上北京香山，看到满山遍野的红叶，我不禁吟诵起“，”这两句诗。12 .当看到秋天硕果累累、成熟丰收的美丽景象时，我不由得想起苏轼勉励朋友的诗句：“一13 .对这个问题，我们不能含糊其辞，正所谓“, _，我们今天面对面地把话说清楚，才能彻底解决这件事。14 .老师交给状状和元元一项艰巨的任务。看着二人犯难的神情，老师笑着说：, 相信只要你们团结合作，就一定能圆满完成任务。”15 .人们常用“,顶个诸葛亮”来比喻人多力量大。类似的句子
9、 还有：,泰山移；,其利断金。16 .学习了这几个单元，我认识了许多童话人物，有 的小女孩，有的老屋，还有 的红头蟋蟀17.,理不辩不明。18 .有理走遍天下，019 .停车坐爱枫林晚，o20., 最是橙黄橘绿时。21 .秋天，看到满山火红的枫叶，我不禁想起杜牧笔下的两句诗：“,22 . “, ”让我们知道了以理服人胜于靠力 气服人。23 .妈妈经常教育我，同学间要团结互助，因为“一个篱笆三个桩，24 .你看，它把黄色给了,黄黄的叶子像,扇哪扇哪，扇走了 o25 . ,理不辩不明。26 . 一个篱笆三个桩，o27 .“天门中断楚江开，。”这是诗人 写的诗句。诗中的“楚江”是指 O28 .秋天，
10、看到满山红叶，你会不禁吟诵“，29 . “群儿, 一儿登瓮，o众皆,光持石击瓮破之， 水迸，。”文中的“瓮”指 的陶器。30 .是给田野的，看，田野像 的海洋。橙红色是给 的，橘子、柿子你挤，争着要 去摘呢！31 .皆, 击瓮破之，迸，儿 o32 .我们常用俗语“, ”来劝勉大家只要齐心协力，再大的困难也 能克服。33 .看见同学为了一点小事就恶语相向，吵得不可开交，东东忙上前劝阻：“, 暖于布帛；,深于矛戟。”荀子34 .看着天门山那江水回旋的壮观景象，我不禁吟诵起唐代诗人李白的诗句：“, ”。望天门山35 .看到西湖晴时和下雨时的美景，我想到了宋代诗人苏轼的诗句：“, 。饮湖上初晴后雨36
11、 .秋天的雨，有一盒五彩缤纷的 o你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的 o秋天的雨37 .宋代诗人苏轼的饮湖上初晴后雨中，描写晴天和雨中西湖美景的诗句是：38 .赠刘景文一诗中，与荷花进行对比，体现了菊花坚贞不屈的品格的诗句是:39 .荀子中告诫我们与人相处时要注意言辞的句子是：“40 .在本学期中，我们认识了 的列宁，的司马光，的赵一曼，的白求恩，他们的精 神和品质值得我们学习。41 .自古以来，文人墨客都喜欢咏秋。在刘禹锡眼中，秋是“湖光秋月两相和， ”的宁静闲适；在叶绍翁眼中，秋是“,江 上秋风动客情”的思乡情切；在苏轼眼中，秋是“一年好景君须记，”
12、 的鼓励劝勉。42 .课文中让人敬佩的人物有：不懂就问的，善解人意的，机智救 出落水同伴的,把手术台当作阵地、忘我工作的 O43 .本学期我们学习了许多描写风景的诗句，如，“ , ”描写了天门山的雄奇壮观和江水浩荡奔流的气势；“ ，”描写了西湖晴天和雨天的美丽 景色；，”描写了洞庭湖上月光 和水色交融，湖面风平浪静的情景。44 .许多名言、俗语都蕴含着深刻的道理。“”告诉我们，要像爱自 己一样去关爱他人。“，暖于布帛； ，深于矛戟” 告诉我们，跟别人说话要注意分寸，不能恶语伤人。1 5.搭船的鸟一文为我们描绘了一只、的翠鸟，让我们 感受到了翠鸟的可爱；灰雀一文体现了列宁的，以及男孩的 ;父亲、
13、树林和鸟一文则表达了 的主题。46 .学了本学期的课文后，我最想去的地方是,因为那里 ;我最敬佩的人是，因为他 ;我最喜欢的童话故事是，因为O47 .乡下的奶奶总爱说：“天大地大，大不过一个理字。”这句话让我想起一句俗语:,O48 .诗中有壮美的山河。李白途经天门山，情不自禁地吟诵道：“楚江开, 至此回。”杜牧游于山间，写下了这样的佳句：“停车坐爱枫林晚， V o49 . “众皆弃去，光 击瓮,水迸，”展示了司马光的沉着冷静、聪明机智；“，暖于布帛； , 深于矛戟”教导我们说话要注意分寸，不要恶语伤人。50 .祖国，我爱您，爱您“天门中断楚江开，”的波澜壮 阔；爱您“，潭面无风镜未磨”的和谐淡
14、雅；爱您“仁者爱人, ”的文明礼仪；爱您”， 轻舟已过万重山”的洒脱飘逸；爱您“数不清的红松、白桦、栋树几百里连成一片， 就像”的美丽！参考答案1 . 一年好景君须记2 .寒山石径斜 生处有人家3 .枫树枫叶飘哇飘哇秋天的凉爽4 .二人同心其利断金5 .意欲捕鸣蝉6.万古胜负在于理7.泰山移8.霜叶红于二月花9.江上秋风动客情 叶绍翁 夜书所见10乐于助人善良宽厚11 .停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花12 .一年好景君须记最是橙黄橘绿时13 .灯不拨不亮理不辩不明14 .二人同心 其利断金15 .三个臭皮匠人心齐二人同心16 .命运悲惨乐于帮助他人在牛肚子里旅行17 .灯不拨不亮18 .无理寸步
15、难行19 .霜叶红于二月花20 . 一年好景君须记21 .停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花22 .一时强弱在于力万古胜负在于理23 . 一个好汉三个帮24 .银杏树一把把小扇子夏天的炎热25 .灯不拨不亮26 . 一个好汉三个帮27 .碧水东流至此回李白在古代流经楚地的长江中下游部分河段28 .停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花29 .戏于庭足跌没水中弃去儿得活口小肚大30 .金黄色金色果树我碰人们31 .众弃去光持石水得活32 .人心齐泰山移33 .与人善言伤人以言34 .天门中断楚江开碧水东流至此回35 .水光敝涌晴方好山色空蒙雨亦奇36 .颜料炎热37 .水光激港晴方好山色空蒙雨亦奇38 .荷尽
16、已无擎雨盖菊残犹有傲霜枝39 .与人善言暖于布帛伤人以言深于矛戟40 .示例：善解人意沉着、机智关心战士胜过关心自己工作负责、无私奉献41 .潭面无风镜未磨萧萧梧叶送寒声最是橙黄橘绿时42 .孙中山列宁司马光白求恩大夫43 .天门中断楚江开碧水东流至此回水光激潮晴方好山色空蒙雨亦奇湖光秋月 两相和潭面无风镜未磨44 .爱人若爱其身与人善言伤人以言45 .外形漂亮动作敏捷善解人意诚实天真人与自然和谐相处46 .示例：西沙群岛风景优美、物产丰富司马光机智勇敢、沉着冷静总也倒不了 的老屋老屋乐于助人、无私奉献47 .有理走遍天下无理寸步难行48 .天门中断碧水东流霜叶红于二月花49 .持石破之儿得活与人善言伤人以言50 .碧水东流至此回湖光秋月两相和有礼者敬人两岸猿声啼不住绿色的海洋