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1、?长征？第二课时教学设计教学设想?长征？一课是人教版小学语文教材第11册第四单元的一篇精读课文。教 学第四单元课文的总体要求是：按照第二单元“体会文章的思想感情那 那么“读写例话的要求，启发学生进入课文所描述的情境之中，并且 引导学生在反复的阅读过程中，感悟革命者崇高的精神境界和高尚的道 德情操。？长征？一课作为本单元的第一篇精读课文，意境阔大，感情浓 烈，十分利于学生“入情入境，完成训练要求。是故，在第一课时学生初步理解诗句、体会诗意之后，第二课时以“游 戏、活动为主要方式，运用多媒体及网络技术，紧紧围绕“入境与“人情做文章，使学生在视听交织中，在互动中，在互助中，自然而 然地进入课文所描述
2、的情境之中，自然而然地感受红军大无畏的精神和 英勇豪迈的气概，进而激发他们的阅读欲和表达欲，形成阅读和表达的 良好感觉和信心，到达“我要写、我要说、我要画、我要演、我要创、我 要唱的境界。教学目标工具性目标：理解诗意；进入诗境；感悟诗情；背诵诗文。人文性目标：感受红军大无畏的精神和英勇豪迈的气概；培养学生收集并 加工信息、创造并运用信息的能力；培养学生的合作意识。教学重点感受红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。教学准备多媒体教学课件；建立资料库等。教学流程及设计意图（一活动一：吹拂起学生情感的涟漪意图：围绕学习重点一一体会文章的思想感情，以“湘江战役录像片断 为切入点，逐步过渡到体验“感情明
3、显外露的语句，再到“感情隐含 暗藏的语句，既让学生知道“情为何物，又引出课题，既激发学生 兴趣，又由浅入深，步步导入，奔向重点。策略：1导语：充满激情地吟诵）红军不怕远征难，万水千山只等闲。一个 “难字，足以使人动容；而一个“只字，更足以使人动情。情，即情 感，感情。尝过“感情的滋味吗？下面就请你们尝一尝，愿意吧！相机板书：难只2出示CAC游戏一：比一比，看谁从以后的录像片断中“看出的感情最多。游戏二：赛一赛，看谁从以后的语句中“读出的感情最多。导语：有兴趣吗？那就开始吧！3带着学生做以上两个游戏。在这两个游戏中，充分让学生观察、领悟、 表达。师根据具体情况引导。过渡:前面两个有趣的游戏翻开了
4、你们情感的闸门，现在有没有兴趣进入 情感的的洪流中去呢？4出示CAI ,进入“试一试练习。看了以下语句，你知道了些什么？只等闲腾细浪走泥丸云崖暖铁索寒尽开颜可这样想：这些语句各是什么意思；再联系课文想一想其中蕴含的感情；你如果有困难，可以求助，特别是向电脑求助。5向学生简介“资料库。6学生思考、求助、交流、汇报。7生选择最喜欢的诗句以自己最满意的方式有感情地朗读。过渡：孩子们，你们已经尝到了情感的滋味一一但这还我够！现在，就让 我们满怀豪情，向情感的深处迈进吧！二）活动二：掀动起学生情感的浪花意图：用有趣的“任务去驱动学生真切地感受红军远征中的“难，感受红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神，形
5、成“我要说、我要写、我要演、我要创、我要唱的心理态势。策略：1出示CAE活动二：完成下面这个任务吧！你就会走进红军的心的。长征是历史记录上的“第一次。那么，这“第一次，是靠什么来完成 的？2根据学生的需要，出示CAI。方法推荐：反复吟诵诗歌，并反复体会诗中的重点词句，如“只等闲等；从你搜集的资料中寻找答案；可请电脑帮你的忙查找资料库；可请老师帮你的忙；还可请你的好伙伴帮助；选择你最喜欢的方式去探究探究吧！3生选择最喜欢的方式去探索。在这一探索中，可引导学生特别是后进生）查找资料库或网络上的相关 资料，激发其“阅读欲，自然而然地体味出红军大无畏的英勇气概及 革命乐观主义精神。,124交流、汇报。
6、（根据学生的发言相机板书谈话：情感的浪花是那么的晶莹，那么的迷人。我想：如果你们把这晶莹 的、迷人的浪花，融入于你们的朗读中，红军在天之灵一定会深受感动 的。读读吧！5练读；读给需要帮助的人听；读给好伙伴听；读给所有的人听过渡：语言不是无情物，字字句句总关情。是呀，赶快行动起来，用你们 最得意的方式，把你们的激情爆发出来吧！三）活动三：激荡起学生情感的波涛意图：让学生在自由表达内心强烈感受的活动中，升发情感。最后拓展延 伸，将学生引进更趣味盎然，更人性化的活动中去。策略：1出示CAIo活动三选用自己最喜欢的方式表达表达自己强烈的感受吧！诵一诵：声情并茂地背诵诗文。唱一唱：演唱有关红军的歌曲。写
7、一写：在插图旁去写一段文字、一幅对联、一首小诗画一画：画出你头脑中长征的画面。赛一赛：赛谁有关红军的故事、诗词、歌曲、词语等知道得最多。如果你还有其他表达感受的方式，就更好。现在，让我们伴随着音乐， 准备准备吧！2学生准备。3汇报展示。过渡：我犯了一个大错误，就是让你们风平浪静的心，忽地波涛汹涌起 来。你们的朗读，你们的颂歌，你们的大作，真的使人感动。学生们。再 带着这份情感，去一一（出示CAI）邀约好你的小伙伴，请好你的技术指导，去采集图片、数据、文章，再捧 出你的心灵，以“长征为专题，办一份“长征小报吧！当然，做好 后，如果你愿意，可发送给你自己的好友、教师，送给你附近的老红军。 大胆地去做吧！有信心吗？那就去做吧！结束教学）