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1、四年级语文下册口语交际教学设计朋友相处的秘诀1、教材分析口语交际：朋友相处的秘诀是统编版小学语文四年级下册的 第六单元的内容，也是本册教材的第三个口语交际内容。本单元的交 际旨在引导学生主动参与集体讨论，根据讨论目的学会记录信息、整 理信息，能够清楚地、有条理地汇报小组的意见。另外，“朋友相处 的秘诀”这个话题也契合了本单元主题“成长”的内涵，“学会相处” 是一个人“成长”的重要体现。通过本次口语交际的训练，一是用朋 友相处的秘诀指导学生的生活，让学生反思自己的生活，发现自己在 朋友相处中出现的问题，知道今后将怎样与朋友相处；二是将小组讨 论记录、整理信息的能力迁移运用到其他活动或学科的学习中
2、。2、学情分析这个话题十分贴近四年级学生的生活，学生有话可说。但本节课 要在讨论话题的基础上，做到记录重要的信息，整理、汇总小组的意 见，对于四年级的孩子有一定的难度。所以要借助课本上的范例进行 方法指导，以小组的形式展开讨论，轮流记录信息，将所学的方法进 行实际应用。3、教学目标1 .清楚地表达自己对朋友相处的看法。2 .能积极参与小组的讨论，倾听同学的看法，根据讨论的目的, 记录重要的信息。3 .能分类整理小组的意见，做到有条理地汇报。4、教学重难点1 .根据讨论的目的，记录重要的信息。2 .能分类整理小组的意见，做到有条理地汇报。5、教学过程一、情境导入，引出话题1 .板书“朋友”：说到
3、“朋友”你首先会想到谁呢？你能和大家 分享下，他（她）为什么会成为你的好朋友吗？2 .朋友在一起，有聊不完的话题，有玩不尽的游戏，可以分享快 乐，也可以分担痛苦。有“朋友”，真好。可是在生活中，友谊的小 船有时说翻就翻。3 .我们来听听这两位同学的烦恼吧。（播放音频）4 .你们遇到过这样的烦恼吗？看来，面对与朋友相处，大家都有 各自的烦恼。5 .那么，有不有秘诀与朋友相处，让友谊长存呢？今天，我们就 一起来探讨这个话题。（将板书补充完整）【设计意图】通过学生身边的事例引出话题，引导学生关注“朋 友相处”这个话题，激发学生积极参与到本节口语交际中来，为后面 的小组活动做好充分的铺垫）二、小组分工
4、，范文引路1 .让友谊长存，你们有什么秘诀吗？（指名学生结合自己的经验 说一说）2 .看来，大家都有很多与朋友相处的秘诀。多与大家交流，听听 别人的意见，能让自己更好的与朋友相处。接下来，我们采取“小组 讨论”的形式交流“朋友相处的秘诀”。3 .我们在平时也经常采用小组学习的形式，大家还记得自己在小 组内的分工吗？在小组内讨论要注意什么呢？（认真倾听，积极参与 讨论，不跑题，不重复他人的意见）4 .这次小组讨论还有什么要求呢？请打开语文书97页，找一找。 （至少提出三条大家认为重要的意见）5 .如何整理汇总小组的意见呢？我们一起来看看书上是怎么说 的吧。6 .学生自主阅读教材，出示要求：注意阅
5、读记录表与泡泡里的内 容，读后想想自己读懂了哪些记录信息的好方法？7 .从范例中，你学到了哪些记录信息的好方法呢？8 .学生汇报自己的发现，教师相机小结并板书。（1）要把每位同学的想法都记录下来，但不需要把他所有的话 都进行记录，我们可以抓住表达中的要点。（板书：记录要点）（2）如果小组成员的意见相同，就在这条意见后标出两个同学 的名字。（3）第5条小丽的意见被划去了，说明他们的想法是一样的， 这两条信息被整理到了一起。（板书：分类整理）（4）有的意见前面都打了一个对勾，说明什么？（这些想法是大家认同的。）（板书：标记认同的意见）9.看来通过刚才的范例，大家已经掌握了如何汇总整理意见的好方法。
6、【设计意图】通过小组分工，让学生明确自己的小组任务以及小 组讨论注意事项，以利于小组讨论活动顺利开展。再通过学习范例， 让学生了解如何记录重要信息、分类整理意见。）三、小组讨论，整理信息1 .下面我们围绕今天的话题展开小组讨论活动了。2 .各小组讨论交流，师巡视，并及时点评。3 .现在，所有小组都已经完成了讨论，哪个小组来展示下你们的 记录单呢？4 .投屏展示一个小组的记录单，引导学生根据板书进行评价。5 .教师小结：记录单要记录下小组内每一位同学的观点，当出现 重复观点的时候要进行整合，选出大多数同学都认同的意见做好标记。6 .各小组再次对照板书，对记录单进行修订。【设计意图】通过对小组记录
7、单进行点评，引导学生进一步明确 讨论交流以及整理这个过程，同时发现其中有疏漏的地方，再进行修 正，为后面的小组代表汇报做好准备。四、根据提示，全班汇报1 .现在，各小组都完成了讨论任务，到了汇报“朋友相片秘诀” 的时候了，那么怎样才能有条理地汇报这个秘诀呢？。2 .指名学生说说怎样才能做以有条理。3 .教师小组：可以采用总分总或总分的形式进行汇报，还可以采用序号让汇报更清晰，让听众听得明明白白。4 .出示提示：大家可以采用老师给的提示进行汇报。我们小组通过讨论，提出了条朋友相处的秘诀。第一条是，因为；第二条是，因为这就是我们小组与朋友相处的秘诀，欢迎大 家提出宝贵的意见。6 .汇报时还有什么注
8、意事项呢？（声音要响亮，态度要大方）7 .组内根据提示练习汇报，推选组内说得最有条理、最清楚的成 员作为代表汇报。8 .派代表全班汇报。9 .同学评价。（出示评价标准：秘诀是否定重要，汇报是否有条 理，语言表达是否清楚，态度是否大方）【设计意图】有条理地汇报是本次口语交际的另一个重要目标。 此环节在于指导学生选出小组代表，并根据整理好的小组意见，把大 家的观点逐条说清楚。同时教师引导学生对朋友相处的秘诀做一些提 炼和总结。五、总结方法，写出秘诀1 .同学们，今天我们一起交流了和朋友相处的秘诀，相互尊重、 相互信任，相互帮助、相互欣赏、相互包容、相互分享这些都会 让我们在与朋友的相处中收获更多的幸福和快乐。2 .老师也收集了一些名人与朋友相处的秘诀，咱们来读一读吧。3 .出示名言，全班齐读。4 .在今天的口语交际活动中，我们不仅学到了朋友相处的秘诀, 还收获了新的学习方法，根据记录分类整理，并整合类似的意见，最 后按顺序有条理地汇报。恭喜你们，又掌握了 “表达与交流”的秘诀。板书设计：朋友相处的秘诀尊重 理解 包容 鼓励讨记录要点真诚 论分类整理信任 目标记重点分享 的条理汇报倾听