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1、部编版三年级语文上册第四单元快乐阅读（一）没有耳朵的兔子天底下有胖耳朵、瘦耳朵、长耳朵、短耳朵、方耳朵、圆耳朵和弯耳朵的兔子。还有一只没有耳朵的兔子。不过，任何一只兔子会做的事情，他都会。他会嗖的一下从这边跑到那边，再嗖的一 下从那边回到这边。他跳得跟其他兔子一样高。他挖的洞一点儿都不比其他兔子挖的洞浅。 他还能在一眨眼的工夫吃光一座巨大的胡萝卜山。而且藏猫猫时他总是第一名。即使这样，也没有一只兔子愿意跟他玩儿。他们说，一只真正的兔子总该有耳朵呀！ 就连狐狸都没兴趣追他。狐狸只喜欢追有耳朵的兔子。没有耳朵的兔子总是孤孤单单的。有一天，没有耳朵的兔子捡到一个蛋。他到处贴满寻物启事：捡到一个蛋。其
2、他的兔 子都笑他说：“瞧，没有耳朵的兔子会生蛋了！”没有耳朵的兔子心想：真是一群坏兔子！ 他拖着沉重的脚步慢慢地走回家。他一直等着蛋的主人来认领。可是，谁都没来。没有耳朵的兔子在网上查了查，他发现那些从蛋里孵出来的动物，耳朵都非常小，看 起来就跟没有耳朵似的。他想：太好了！这些从蛋里孵化出来的动物肯定不会笑话我！从 那天起，他就和蛋再也不分开了。他给蛋宝宝读故事，和蛋宝宝一起睡觉。蛋宝宝一天天 长大，而且变得越来越重。一天，没有耳朵的兔子一不小心把蛋掉在了地上，他心里着急地喊：哎哟！蛋掉在地 上要裂开了。1.【拓展思维】学会预测。（1）我能根据故事的题目来预测故事的内容。如当读到“没有耳朵的兔
3、子”时，我预测（2）预测时，所想象的内容不仅要丰富，还要合理。如当读到没有耳朵的兔子捡到的是 一个蛋时，状状与元元结合故事内容和生活经验进行了预测，其中预测更为合理的是（）A.状状：我预测这是一个兔子生的蛋，因为这里是兔子居住的地方。B.元元：我预测这是一个鸡蛋，因为鸡有时候会把蛋生在屋子外面。2.【语言运用】没有耳朵的兔子和这个蛋有着怎样的结局呢？请发挥想象，写一写。深于矛戟”教导我们说话要注意分寸，不要恶语伤人。50.祖国，我爱您，爱您“天门中断楚江开，”的波澜壮 阔；爱您“，潭面无风镜未磨”的和谐淡雅；爱您“仁者爱人, ”的文明礼仪；爱您”， 轻舟已过万重山”的洒脱飘逸；爱您“数不清的红
4、松、白桦、株树几百里连成一片， 就像”的美丽！参考答案1 . 一年好景君须记2 .寒山石径斜 生处有人家3 .枫树枫叶飘哇飘哇秋天的凉爽4 .二人同心其利断金5 .意欲捕鸣蝉6.万古胜负在于理7.泰山移8.霜叶红于二月花9.江上秋风动客情 叶绍翁 夜书所见10乐于助人善良宽厚11 .停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花12 .一年好景君须记最是橙黄橘绿时13 .灯不拨不亮理不辩不明14 .二人同心其利断金15 .三个臭皮匠人心齐二人同心16 .命运悲惨乐于帮助他人在牛肚子里旅行17 .灯不拨不亮18 .无理寸步难行19 .霜叶红于二月花20 . 一年好景君须记21 .停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花22
5、 .一时强弱在于力万古胜负在于理23 . 一个好汉三个帮24 .银杏树一把把小扇子夏天的炎热25 .灯不拨不亮26 . 一个好汉三个帮27 .碧水东流至此回李白在古代流经楚地的长江中下游部分河段28 .停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花29 .戏于庭足跌没水中弃去儿得活口小肚大30 .金黄色金色果树我碰人们31 .众弃去光持石水得活32 .人心齐泰山移33 .与人善言伤人以言34 .天门中断楚江开碧水东流至此回35 .水光敝涌晴方好山色空蒙雨亦奇36 .颜料炎热37 .水光激潮晴方好山色空蒙雨亦奇38 .荷尽已无擎雨盖菊残犹有傲霜枝39 .与人善言暖于布帛伤人以言深于矛戟40 .示例：善解人意沉着
6、、机智关心战士胜过关心自己工作负责、无私奉献41 .潭面无风镜未磨萧萧梧叶送寒声最是橙黄橘绿时42 .孙中山 列宁 司马光 白求恩大夫43 .天门中断楚江开碧水东流至此回水光敝涌晴方好山色空蒙雨亦奇湖光秋月 两相和潭面无风镜未磨44 .爱人若爱其身与人善言伤人以言45 .外形漂亮动作敏捷善解人意诚实天真人与自然和谐相处46 .示例：西沙群岛 风景优美、物产丰富 司马光 机智勇敢、沉着冷静 总也倒不了 的老屋老屋乐于助人、无私奉献47 .有理走遍天下无理寸步难行48 .天门中断 碧水东流 霜叶红于二月花49 .持石破之儿得活与人善言伤人以言50 .碧水东流至此回湖光秋月两相和有礼者敬人两岸猿声啼
7、不住绿色的海洋（二）老奶奶在院子里种了一棵南瓜苗。浇水、松土、施肥老奶奶无微不至地照顾南瓜 苗，整天盼望它快快长成南瓜藤，结个大南瓜。南瓜藤终于开花了，不过只开了一朵。花落之后，瓜藤上挂了一个小指大的南瓜。老奶奶高兴极了，成天围着小指大的南瓜转，跟它说一些又温柔又好听的话：“快点 儿长吧，小宝贝，快点长成一只大南瓜。”小指大的南瓜像是听懂了老奶奶的话，真的拼命长。到了秋天，当它成熟变红的时候, 已经成了一个超级大南瓜，简直像老奶奶的房子一样大了。老奶奶当然搬不动这个大南瓜。她请全村人来帮忙，“一，二，三！”大家一齐使劲， 还是搬不动这个大南瓜。老奶奶一点儿也不介意，她说：“就让它留在院子里吧。
8、”老奶奶非常喜欢这个大南瓜，每天都要去看看它，用手去摸摸它。白天，老奶奶搬把 凳子，靠在南瓜旁边织毛衣。到了晚上，老奶奶回房子里睡觉，可心里还是惦记着大南瓜, 总是睡不安稳。有一天，老奶奶灵机一动，想出了一个好办法。冬天到来的时候，老奶奶请人在大南瓜上开了一道门和一扇窗户，在南瓜顶上挖了一 个烟囱。这样一来，大南瓜变成了大房子。老奶奶住进红红的南瓜房子里，快活极了。1 .【确定题目】读完全文后，你想给它加一个什么题目？（）A.种南瓜 B.南瓜房子C.老奶奶的南瓜D.老奶奶的南瓜房子2 .【预测内容】一边读一边猜测接下来会发生什么事。老奶奶种了一棵南瓜苗_ 3 .【品读句子】读下面的句子，体会作
9、者是如何把人物描写鲜活的，并猜测人物的心理活 动。到了晚上，老奶奶回房子里睡觉，可心里还是惦记着大南瓜，总是睡不安稳。老奶奶惦记着大南瓜，她想：4 .【推测判断】下面说法正确的一项是（）A.老奶奶没有房子，所以做了个南瓜房子。B.南瓜能听懂老奶奶的话。C.老奶奶喜欢南瓜，所以把它做成了房子。D.因为南瓜无处可放，就做成了房子。5 .【拓展思维】读了这篇文章，你还能想到什么办法帮助老奶奶?第四单元快乐阅读类文阅读（-）1. （1）故事的主人公是一只没有耳朵的兔子，这只兔子可能会受到其他兔子的歧视 （2） B2 .示例：蛋掉在地上，蹦出了一只小鸡。从此，没有耳朵的兔子和小鸡成了好朋友。（二）1.D
10、2.南瓜藤结了大南瓜大南瓜搬不动大南瓜变成房子3 .我的大南瓜呀，它冷不冷啊？它会不会孤单害怕啊？会不会有老鼠来咬它啊？唉，我真 是放心不下呀！4 .C5 .示例：我想，如果在老奶奶的南瓜房子底部装上轮子，老奶奶就可以坐着房车环游世界 了。部编版三年级语文上册句子专项训练1 .孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句）2 .秋天的雨把秋天的大门打开了。（改为被字句）3 .大家热情地接待了远方的客人。（缩句）4 .同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。（用 加点词仿写句子）5 .小蜘蛛织了一张网。（扩句）6 .这棵树的树叶向着农夫哗哗地拂动起来。（
11、缩句）7 .这个故事很有意思。（改为反问句）8 .泥土是种子的家。（用加点的字仿写句子）9 .密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。（改为“被”字句）10 .风，是大自然的音乐家。（改为反问句）11 .海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚。（缩句）12 .湖水很平静。（改成比喻句）13 . 一阵风吹来，叶子从树上落下来。（改成拟人句）14 .同学们听课。（把句子写具体）15 .今天，小丽穿着粉红色的裙子和白色的帽子，可漂亮了！（修改病句）16 .小明上课认真听讲。小明的学习成绩很好。（用上合适的关联词语把两句话合并成 一句话）17 .我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。（缩写句子）18 .白
12、求恩大夫在手术台旁，继续工作了六十九个小时。（修改病句）19 .战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？（改为陈述句）参考答案1 .孙中山想：这样糊里糊涂地背，没有什么用。2 .秋天的大门被秋天的雨打开了。3 .大家接待了客人。4 .示例：正月初一早上，弟弟向爷爷奶奶问好，向爸爸妈妈问好，向哥哥姐姐问好。5 .示例：小蜘蛛在屋檐下织了一张又大又漂亮的网。6 .树叶拂动起来。7 .这个故事不是很有意思吗？8 .示例：蓝天是白云的家。9 .森林被密密层层的枝叶封得严严实实的。10 .风，难道不是大自然的音乐家吗？11 .岩石上生长着珊瑚。12 .示例：湖水平静得像一面镜子。13 .示例
13、：一阵风吹来，叶子在空中舞蹈。14 .示例：同学们在教室里认认真真地听课。15 .今天，小丽穿着粉红色的裙子，戴着白色的帽子，可漂亮了！16 .因为小明上课认真听讲，所以他的学习成绩很好。17 .我望着父亲。18 .提示:把“继续”改为“连续示19 .战士们没有离开他们的阵地，我不能离开自己的阵地。附加题：部编版三年级语文上册期末按原文填空专项训练1 .，最是橙黄橘绿时。2 .远上,白云。3 .它把红色给了,红红的 像一枚枚邮票，,邮来了O4 .我和同桌小芳一起讲故事，因为配合得好，我们成了班里讲故事讲得最好的。老师说： ，,你们做得好”。5 .，忽然闭口立。6 .一时强弱在于力，o7 .人心
14、齐，。8 .诗人杜牧的诗句“”让我看到了那火红的枫叶比二月的花还 要红。9 .诗句“萧萧梧叶送寒声，”出自宋代诗人的。10总也倒不了的老屋一文赞美了老屋、的好品质。11 .秋天，登上北京香山，看到满山遍野的红叶，我不禁吟诵起“, _ “这两句诗。12 .当看到秋天硕果累累、成熟丰收的美丽景象时，我不由得想起苏轼勉励朋友的诗句：“13 .对这个问题，我们不能含糊其辞，正所谓“, _，我们今天面对面地把话说清楚，才能彻底解决这件事。14 .老师交给状状和元元一项艰巨的任务。看着二人犯难的神情，老师笑着说：, 相信只要你们团结合作，就一定能圆满完成任务。”15 .人们常用“,顶个诸葛亮”来比喻人多力
15、量大。类似的句子 还有：,泰山移；,其利断金。16 .学习了这几个单元，我认识了许多童话人物，有 的小女孩，有的老屋，还有 的红头蟋蟀17.,理不辩不明。18 .有理走遍天下，o19 .停车坐爱枫林晚，o20.,最是橙黄橘绿时。21 .秋天，看到满山火红的枫叶，我不禁想起杜牧笔下的两句诗：“,22 . “, ”让我们知道了以理服人胜于靠力 气服人。23 .妈妈经常教育我，同学间要团结互助，因为“一个篱笆三个桩，24 .你看，它把黄色给了,黄黄的叶子像,扇哪扇哪，扇走了。25 . ,理不辩不明。26 . 一个篱笆三个桩，o27 .“天门中断楚江开，。”这是诗人 写的诗句。诗中的“楚江”是指 o2
16、8 .秋天，看到满山红叶，你会不禁吟诵“ ，29 . “群儿, 一儿登瓮，。众皆,光持石击瓮破之，水迸，。”文中的“瓮”指 的陶器。30 .是给田野的，看，田野像 的海洋。橙红色是给 的，橘子、柿子你挤，争着要 去摘呢！31 .皆, 击瓮破之，迸，儿 o32 .我们常用俗语“, ”来劝勉大家只要齐心协力，再大的困难也 能克服。33 .看见同学为了一点小事就恶语相向，吵得不可开交，东东忙上前劝阻：“, 暖于布帛；,深于矛戟。”荀子34 .看着天门山那江水回旋的壮观景象，我不禁吟诵起唐代诗人李白的诗句：“, ”。望天门山35 .看到西湖晴时和下雨时的美景，我想到了宋代诗人苏轼的诗句：“, 。饮湖上
17、初晴后雨36 .秋天的雨，有一盒五彩缤纷的 o你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的。秋天的雨37 .宋代诗人苏轼的饮湖上初晴后雨中，描写晴天和雨中西湖美景的诗句是：9O38 .赠刘景文一诗中，与荷花进行对比，体现了菊花坚贞不屈的品格的诗句是：， ，O39 .荀子中告诫我们与人相处时要注意言辞的句子是：“,40 .在本学期中，我们认识了 的列宁，的司马光，的赵一曼，的白求恩，他们的精神和品质值得我们学习。41 .自古以来，文人墨客都喜欢咏秋。在刘禹锡眼中，秋是“湖光秋月两相和, ”的宁静闲适；在叶绍翁眼中，秋是“，江 上秋风动客情”的思乡情切；在苏轼眼中，秋
18、是“一年好景君须记，” 的鼓励劝勉。42 .课文中让人敬佩的人物有：不懂就问的,善解人意的,机智救 出落水同伴的，把手术台当作阵地、忘我工作的 o43 .本学期我们学习了许多描写风景的诗句，如，“ ,”描写了天门山的雄奇壮观和江水浩荡奔流的气势；“ ，”描写了西湖晴天和雨天的美丽 景色；，”描写了洞庭湖上月光 和水色交融，湖面风平浪静的情景。44 .许多名言、俗语都蕴含着深刻的道理。“”告诉我们，要像爱自 己一样去关爱他人。“,暖于布帛； ，深于矛戟” 告诉我们，跟别人说话要注意分寸，不能恶语伤人。1 5.搭船的鸟一文为我们描绘了一只、的翠鸟，让我们 感受到了翠鸟的可爱；灰雀一文体现了列宁的，以及男孩的 ；父亲、树林和鸟一文则表达了 的主题。46 .学了本学期的课文后，我最想去的地方是，因为那里 ;我最敬佩的人是，因为他；我最喜欢的童话故事是，因为O47 .乡下的奶奶总爱说：“天大地大，大不过一个理字。”这句话让我想起一句俗语: “ ，9O48 .诗中有壮美的山河。李白途经天门山，情不自禁地吟诵道：“楚江开, 至此回。”杜牧游于山间，写下了这样的佳句：“停车坐爱枫林晚，49 . “众皆弃去，光 击瓮,水迸，”展示了司马光的沉着冷静、聪明机智；“，暖于布帛； ,