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1、第1课时 夏商周时期:早期国家的产生与社会变革中考考向预测I命题角度一 I青铜器L青铜器反映了我国古代高度发达的文明。后母戊大方鼎(又称司母戊鼎)是迄今世界上出土的最重的青铜器, 它铸造于 ()()()掌握了铜、锡、铅的比例采用“泥范铸造法”已掌握铁、锡、铅的比例采用“铜范铸造法”C.D.A.B.I命题角度二I甲骨文()5.下图中的文字是中国的一种古老文字，又称“契文”“殷墟文字”或“龟甲兽骨文”，它是A. “火”字C. “尖”字D. “河”字I命题角度三I老子和孔子6,祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”说的是对立的双方能够相互转化。提出该观点的人所属的学派是（）7 .我国古代大思想家、大教育家
2、,儒家学派的创始人是（）8 .“孔子是万世师表。他很了解自己的学生,知道曾参性子慢,子张好偏激,子路爱冲动,就有针对性地对他们 进行教育，发挥他们的长处，帮助他们克服不足。”对这句话最准确的认识是（）9 .伴随着中国的和平崛起，全球兴起了一股中国文化热，如全球祭孔。孔子创立了儒家学派，其思想核心是（）A. “仁”的思想B. “兼爱”的思想C. “非攻”的思想D. “无为”的思想10.孔子主张“有教无类”，产生的重要影响是（）A.韩非子B.孙子兵法C.道德经D.论语I命题角度四I百家争鸣12 .春秋战国时期形成“百家争鸣”学术繁荣局面的最重要的原因是（）13 .有人说:这是中国历史上一个战乱频繁
3、、兵荒马乱的时代,又是一个最为自由、最为开放的时代，它诞生了中国历史上影响最为深远的思想和学术派别。最能反映这一状况的历史事实是（）14 .战国时期，社会发生了急剧的变化。关于如何治理国家，法家主张（）A.实行“仁政”B. “无为而治”15 .反对战争，珍爱和平是人类的共同追求。我国战国时期，提出“兼爱”“非攻”，反对战争的是（）16 .战国时期，我国历史上形成了 “百家争鸣”的学术繁荣局面。请回答：这种局面出现的重要背景是什么？在治国方面，儒家代表人物荀子和法家的代表人物韩非的主张分别是什么?百家争鸣有何历史意义?课时提分训练一、选择题1 .文物反映一定时期人类的社会活动和技术水平。下列文物
4、可以证明我国商周时期（）2 .通过甲骨卜辞、殷墟等遗物、遗迹，可以了解（）3 . 2019 青岛“至于商朝的历史,则因有近代殷墟出土的遗物以为佐证，已大体可以列入信史的范围。”下列出土的遗物可以佐证商朝历史的是（）4 .认为一切事物都有对立面,对立的双方可以相互转化的是（）6 .孔子关于“为政以德” “道之以德”的思想有利于（）7 .孔子是我国古代伟大的思想家和教育家。下列关于他在教育方面的贡献，说法不正确的是（）A.创办私学,打破官府对教育的垄断D.晚年编订了论语一书8 .“知之为知之，不知为不知”这句话属于孔子的（）9 .战国时期强调以法治国，建立君主专制中央集权国家的思想家是（）10 .
5、学习历史有一个基本的结论就是“思想文化是一定现实的反映”。“百家争鸣”学术局面反映的社会现实 是（）11 . 2019 深圳稷下学宫是战国时期具有代表性的学术平台，各家学派在此进行交流与论辩。稷下学宫体现的历史现象是（）12 .以下是春秋战国时期时代特征示意图，图示中“大变革”处的内容应是 （）13 . 2019 包头战国时期，思想领域出现了百家争鸣的局面,主张建立中央集权统治的思想派别是（）14 . 2019 滨州中国古代历代帝王对孔子的加封、尊崇的规格不断提高（如下表所示）。这表明西汉汉平帝:褒成宣尼公北宋宋真宗:至圣文宣王 明朝明世宗:至圣先师清朝清世宗:大成至圣文宣先师15 .历史学家
6、钱穆说：中国“学术思想最灿烂的时期是秦以前，政治社会最理想安定时期莫过于汉唐”。秦以前“学术思想最灿烂”是指()()二、非选择题17.春秋战国时期，各家学派的代表人物聚众讲说,研讨学术,著书立说,探讨自然、社会和人性,提出各种治国 方略和政治思想，以下内容为战国时期两大学派的思想。阅读材料，回答问题。材料一 “故明主之治国也，明赏,则民劝功;严刑,则民亲法故治民无常,唯法为治。”韩非子,心度材料二 “王如施仁政于民,省刑罚，薄税敛”孟子梁惠王上材料三 “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”孟子滕文公下结合所学知识，说出材料一所述内容与战国哪一学派有关。材料一、材料二中所代表的两
7、派在治国方面有 何不同？(2)孟子滕文公下中的这段话体现了什么思想?百家争鸣的性质是什么？【参考答案】中考考向预测、4. C 解析依据所学可知，图片反映的是甲骨文。甲骨文是商周时期刻写在龟甲和兽骨上的文字，它已经具备 了汉字的基本结构，是一种比较成熟的文字，其内容多为占卜记录,在河南安阳大量出土，所以A、B、D表述正 确。C项说法过于绝对，表述错误，故选C项。6. B 解析根据所学可知,道家的老子认为对立的双方是能够相互转化的，故选B项。8. C 解析题干材料说明孔子有针对性地对弟子进行教育，发挥他们的长处,帮助他们克服不足。表明孔子注 意因材施教,故选C项。11. D 解析根据所学可知，图中
8、人物是孔子,记载孔子言论的书籍是论语，故选D项。13. B 解析本题考查学生理解材料和分析问题的能力。春秋战国时期诞生了中国历史上影响最为深远的思 想（儒家思想）和学术派别（儒家学派），这一时期出现了百家争鸣的学术繁荣局面，符合题干“最为自由、最为 开放”的特征。故选B项。14. C15. A 解析根据所学可知，提出“兼爱”“非攻”的是墨子，故选A项。16. （1）社会制度的急剧变革。荀子:主张“礼治明确尊卑等级，以维护社会秩序;韩非:主张以法治国，树立君主权威，建立中央集权专 制统治。意义:促进思想和学术繁荣,成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础, 对后世有十
9、分重要而深远的影响。课时提分训练、3.C 解析本题考查商朝历史。根据所学可知，殷墟出土的刻有文字的甲骨属于商朝遗物,可以佐证商朝历史, 故选C项。5.B 解析根据所学可知，老子在政治上主张“无为而治”，故选B项。6.B7.D 解析根据所学可知，论语由孔子弟子整理而成，故选D项。11. C 解析根据所学可知,各家学派交流论辩体现了百家争鸣这一历史现象,故选C项。12. D13. D 解析根据所学可知，法家强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。故选D项。14. C 15. B17.(1)法家。靠法令、权术和威势，以使臣民慑服;儒家:仁政治国、以德治国。做人要有骨气和志气。我国古代的一次思想解放运动。