《高一下学期期中语文试卷汇编：写作专题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高一下学期期中语文试卷汇编：写作专题.docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、写作专题湖南省长沙市长郡中学2022-2023学年高一下学期期中语文试题五、写作23. 根据要求，完成写作任务。翻开红楼梦，你可以读黛玉，读她的高傲绝对，读她的孤独感伤；可以读史湘云或探春，读她们的大方气度，读她们的乐观态度；可以读刘姥姥，读她的悲酸质朴，读她的知恩图报；还可以读贾瑞或薛蟠，读人性的悲悯，读被包容的卑微。一个个鲜活真实的人物，成就了不朽的红楼梦。作为新时代的中学生，你认为我们应该拥有什么样的品质？请结合以上材料的内容和含义，联系现实生活，谈谈你的经历或感悟。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；卷面整洁，字迹工整；不少于800字。【
2、解析】【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道引语式的材料作文题。材料主要讲读红楼梦，可以从各个人物中读出各自不同的人性、品格和遭遇等。红楼梦的不朽是由一个个鲜活真实的人物成就的。材料以红楼梦里的人物类型分析为导语，有林黛玉自身个性的对立统一，也有林黛玉与探春、湘云的比照，有刘姥姥的地位遭际与个人品性的对比，还有女性正面形象与贾瑞或薛蟠的对比，特别是作者对所有人物形象的包容及悲悯，引导中学生结合当代先锋人物，成为合格建设者与接班人。学生要能结合名著阅读过程中的体悟，要对材料或红楼梦中相关人物的品质进行思辨，体现对立统一、一分为二、整体与部分等二元思辨思想。审题立意过程中，应该注意写作的要
3、求，“作为新时代的中学生，你认为我们应该拥有什么样的品质？”，这里的“应该”是写作重点，需要对其品质进行权衡；“请结合以上材料的内容和含义”，写作不能脱离材料，这是写作的基础；“联系现实生活，谈谈你的经历或感悟”，就是说不能只限于材料而谈，需要联系现实。因此不要将文章写成人物解析；不能只分析该角色的优缺点，不能忽略现实，只局限于材料来谈；不要只进行权衡选择，应该找到“应该”拥有的品质。审读材料，确定写作的方向，比如：知恩图报，做时代新人。主体部分可以安排层进式结构：什么是知恩图报，为什么要知恩图报，如何知恩图报等。在这部分可以选择一些相关的事例。最后，再次照应开篇，表达知恩图报是做时代新人的必
4、备条件。立意：1.做人要有风骨（黛玉角度）。2.大度乐观，青春精彩（探春、湘云角度）。3.知恩图报，做时代新人（刘姥姥角度）。4.要有包容精神和悲悯情怀。湖南省长沙市雅礼教育集团2022-2023学年高一下学期期中语文试题25. 阅读下面的材料，根据要求写作。年少时，学习无线电专业的钟扬对植物学产生了浓厚的兴趣，便转向用计算机技术研究植物学问题；工作时，辞去武汉植物所副所长的职务，到复旦大学任教；再后来，为了守护祖国的植物基因宝库，为人类造一艘种子的“诺亚方舟”，远赴西藏高原，长途跋涉，不顾生命危险，收集种子；在“采种子”的主业之外，他还投身于科普工作，编写科普著作，做科普讲座，给中小学生做科
5、学教育乃至思维教育他是一位“探界者”，一直在探寻生命的边界，而且“甘愿成为一个先锋者”。对于“探界”和“探界者”这两个词，网络及其他资料上，相关阐释较少。阅读了以上文字，作为青年学生，你有什么认识与理解，有什么感悟与启迪。请写一篇作文，题目自拟，不少于800字。【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型作文题。材料以钟扬的人物事迹引出“探界”与“探界者”两个概念。“界”的本义为不同地域交接的地方，如“边界”，泛指界限、范围等。“探界”，就字面而言，即探索寻求边界。但“边界”又不单单指空间上的界限，在人生、社会等方方面面，都存在边界。一个人所能达到的程度，即为边界，有些人终
6、其一生不知边界何在，这样的人生可以说是受限的人生。一个人积极探求边界，这意味着他在不停地寻找突破界限的机会，扩大自己的生命半径；而人生的界限又与其价值观、格局、意识、思维等联系在一起。本题要求学生紧扣青年学生的身份来谈，在阐释“探界”“探界者”的基础上，可以结合“成长”“人生选择”“职业规划”等诸多内容分析，意在启示考生，身为青年学生，应勇于做一名“探界者”，不断探索并拓宽人生和生命的界限，实现人生意义与人生价值的突破，做新时代有为青年。论证时，可以采用递进式的论证结构，从“探界”的内涵，“探界”的重要意义，如何做一名“探界者”以实现人生价值等角度展开具体论证。在论证“如何做一名优秀的探界者”
7、时，可以从不同角度横向分析，如做一名优秀的探界者需要有担当精神、责任意识；需要有勇于探索、百折不挠的坚韧意志；需要开阔的视野、广博的胸襟等。在论证过程中，可以采用举例论证、道理论证、对比论证等多种论证方法。如可以列举苏炳添、徐梦桃等运动员，不断挑战自己，突破极限，探索人生的边界，为国争光的事例，论证探界的重要意义。也可以引用左传中“人生在勤，不索何获”的观点，论证青年应不断求索，拓宽人生边界。在论据的选择上，可以选择更具有现实意义的论据，结合当下社会存在的“躺平”“摆烂”等社会现象，以其危害从反面论证中心论点，使文章更具有深刻性。立意：1.生命本是界，探界者无界。2.探界不止，一苇以航。3.扬
8、进取之帆，探人生之界。4.学习时代楷模，争当新一代的探界者。湖南省株洲市二中2022-2023学年高一下学期期中语文试题四、写作（60分）24. 阅读下面的材料，根据要求写作。（1）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。荀子劝学（2）无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。韩愈师说（3）有的人一生中只读过十来本书，却仍然不失为真正的读书人。德黑塞读书：目的和前提（4）学而不思则罔，思而不学则殆。论语以上四句话都阐释了“学习之道”。株洲市二中校团委组织“学习经验交流会”，请你选择其中两到三句，并建立关联，谈谈你的感悟和思考，写一篇不少于800字的发言稿。要求：思想健康，内容充实合理；语言流畅
9、，书写清晰。【答案】例文：学贵有道尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我发言的题目是“学贵有道”。“学不可以已。”人的一生都在学习。俗话说，活到老，学到老。世间种种，皆有法门，小小凡夫，穷其一生，也只窥得一二。话虽如此，但我们依旧努力学习，学着怎样做学问，也学习怎样做人，在不断向前奔跑的路上，悟出自己的学习之道。我认，学习之道在于思考。古今多少文人墨客，博览群书，满腹经纶，这样的人令人敬佩。若以前人为目标，只知道死读书又有何用？文字是沉默的，需要智慧的头脑将它们精彩的故事唤醒。鲁迅先生说：“我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿。”这便是要你思考。从书中读到什么，你又悟到什么，这点犹为重要。每个人思
10、维方式不同，获得的启示也不同。不断地思考，不断地反思，站在巨人的铁肩上，将前人的智慧变为自己的学问，读书的意义方才显现。孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”在思考中悟道，可以成就更好的自己。善于思考的人总是有一颗玲珑的心，而心亦是镜，平凡的生活中，也可以在思考中考获得启发。例如读史，道德三皇五帝，功名夏后商周，英雄王霸逐春秋，顷刻兴亡过手。以史为镜知兴替，以人为镜可明得失，以心为镜则可容世间百味。反思历史，展望未来，不也是一件有趣亦有意义的事吗？我认为，学习之道在于态度。黑塞说：“有的人一生中只读过十来本书，却仍然不失为真正的读书人。”每一个踏实做学问的人，都是谦逊，质朴的。学者从不好大喜
11、功，他们怀着对知识的敬畏与热爱，在各自的领域中研究。一步一个脚印，走得沉稳又坦荡。古人云：“书读百遍，其义自现。”唯有不断沉潜，反复琢磨，方能深解其味，登堂入室。孔子读书，堪称典范，他晚年爱读周易，不厌其烦，以致韦编三绝，令其学问欲加渊博深厚。勤勤恳恳地积极进取，踏踏实实地学习思考，莫要怕吃苦，有道是书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。在学习中修得一颗坚毅的心，蓄得一泓“天光云影共徘徊”的清泉，也是一件美事。我认为，学习之道在于方式。学习不仅学知识，也学做人；不仅从书本上学，亦从世间学。平凡的世界，在你不曾驻足的地方，亦有小小的精彩。向大海学习海纳百川的宽容，向深山古藤学习生生不息的坚韧，向苍鹰学
12、习博击长空的勇气与力量也可向人学。正所谓“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。”正如孔子以郯子、苌弘、师襄、老聃为师，博采众长，自成圣家。因为，每个人都有长处和短处，取长补短方是大智慧。学习之道，岂是三言两语能概括的。同学们，让我们紧握当下，努力学习，以身实践，勇敢地去打开科学的大门吧！我的发言完毕，谢谢大家！【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一则任务驱动型材料作文题。材料围绕“学习之道”列举了五句名言，荀子的话意思是君子广博地学习，并且每天检验反省自己，就会智慧明达并且行为没有过错。韩愈的话意思是无论身份如何，年龄如何，道理存在的地方，就是老师存在的地方。黑塞的话意思是
13、读书人的标准是读书不在于数量多少，而在于认真与否。论语中的话意思是只学习而不思考就会感到迷茫，而只思考却不学习则会感到危险。这几句话都是关于“学习之道”的，且各有侧重。第(1)（4）两句，侧重于学与思的关系，体现的是学习方法：学习是获取知识的过程，它是思考的基础，只有通过不断学习，才能积累足够的知识和经验，为思考提供材料和依据；思考是对学习的深化和升华，它能够让我们反思自我，弥补不足，也能够让我们对所学知识进行理解和内化，形成自己的观点和见解；二者相辅相成，缺一不可，只有这样才能让自己智慧明达，行为没有过错。第（2）句，说的是从师的原则和风尚，提倡要善于向他人学习借鉴：“闻道有先后，术业有专攻
14、”，每个人都有自己的擅长，每个人也都有自己的短板，不要高看自己，更不要小觑他人，只要对方有值得自己学习的地方，无论身份怎样，无论年龄大小，都应该虚心向他请教。第（3）句，强调读书的态度：读书不在于数量，目的在于自我完善，提升思想，若为散心消遣而读，再多也无益；善于读书的人，并不追求数量，而只追求心灵的获得，这才是有价值的阅读。这四句话从不同的角度道出了从师的原则以及学习的方法和读书的态度，粘合度比较高，学生选择二到三句，言之成理即可。文体是演讲稿，主题是关于“学习之道”的经验交流会，考生可以选择（1）（4）两句，运用并列式结构，以辩证思维来谈学与思的关系。还可以选择（2）（3）两句，运用层进式
15、结构，谈学习应脚踏实地，学有所得，宁缺毋滥，同时还要虚心向比自己优秀或更擅长的人学习。还可以选择（1）（3）（4），运用并列式结构，谈学习既要用心深入研究，不走马观花，又要不断思索总结，这才是真正的学习之道。立意：1.学习是思考的基础，思考是学习的升华。2.学习既要博采众长，又要稳扎稳打。3.用功学习，用心思考，方是学习之道。湖南省部分学校2022-2023学年高一下学期期中语文试题四、写作23. 阅读下面的材料，按要求作文。顾炎武在日知录中说：诗文之所以代变，有不得不然者。一代之文，沿袭已久，不容人人皆道此语。今日千数百年矣，而犹取古人之陈言一一而模仿之，以是为诗可乎？故不似则失其所以为诗，
16、似则失其所以为我。这段话告诉我们，写诗须从模仿入手，但是又必须有创造。以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。审题：本题是一道引语式材料作文题。顾炎武的这段话翻译一下是这样的：诗文之所以一个时代有一个时代的变化，有不得不变的原因。一个时代的文学创作，沿袭久了之后，就不能允许人人都像原来那样创作。如今将近一千多年了，却仍然取法古人的陈旧言辞，一一地摹仿它们，用这样的方法来作诗，行吗？所以说，如果不像古人就失去了诗所以为诗的特质，如果太
17、像古人就失去了自我的个性特征。这段话告诉我们，“写诗须从模仿入手，但是又必须有创造。”这句又告诉我们写作的重点是“模仿与创造”的关系，而且对“模仿”要辩证分析，不能全盘否定。材料中的这一段还提示我们，取材议论不要只局限于“诗”的创作，要联系实际，谈生活中问题，其实做人做事也是如此，没有模仿就没有继承和延续，没有创新只是模仿就没有发展，因此在模仿的基础上要有创新，创新的内容要反映时代，符合时代需求。所以最佳立意是将“模仿”与“创造”辩证统一，当然可以重点突出一方，要联系生活实际，不能空洞地只讲道理。写作时，如果文章写成议论文，文章的开头可以简短引用材料，以引入论点，如“起于模仿，重在创新”；正文
18、部分可运用递进式结构行文，先论述模仿的重要性；接着论述只模仿的弊端，只有模仿只会固步自封，难以发展；最后阐述在模仿的基础上应勇于创新，唯有创新才会有发展；结尾回扣主题，使文章结构严谨。文章要综合运用举例论证、正反对比论证和引用论证等论证方法，以充实有力地说理。可引用“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”，可列举米开朗琪罗费过半生的功夫研究希腊罗马的雕刻、莎士比亚也费过半生的功夫模仿和改作前人的剧本、小儿学语言、打网球者学姿势、跳舞者学步法等事例，来论证模仿的重要性；列举曹禺创作戏剧对西方“三一律”的遵循和创新、中国特色社会主义等事例，来论证创新带来发展。立意：1.模仿是创新的基础。2.有创新才有发
19、展。3.起于模仿，重在创新。湖南省多校2022-2023学年高一下学期期中语文试题四、写作23. 阅读下面材料，根据要求写作。齐桓晋文之事中有这样一句话：“权，然后知轻重；度，然后知长短。”确实，世事纷纷，每个人在面对选择时，都会有权衡与度量，每一个选择背后都藏着自己的尺子。高中语文必修下册第一到第四单元的课文涉及了众多真实或虚构的历史人物，请选择其中的一位，解读他生命中的“权”与“度”，并体现你对于人生的思考。要求：结合材料要求，选好角度，确定立意；议论文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型作文题
20、。材料引用了齐桓晋文之事中“权，然后知轻重；度，然后知长短。”的句子，引出了每个人在面对选择时，都会有权衡与度量的观点，而每一个选择背后都藏着自己的尺子，这个“尺子”则是自己面对人生选择时进行取舍的价值尺度，体现出个人的人生观、价值观、世界观。题干要求从高中语文必修下册第一到第四单元的课文中所涉及的众多人物里选择一位，解读他生命中的“权”与“度”，并体现自己对于人生的思考，这就明确了写作方向。解读所选择的对象时，应注意从人物的相关事件切入，重点分析其在面对人生选择时进行的取舍，从中感悟他的价值取向，寻觅属于自己生命的“尺子”。在选择解读对象时，可以选择必修下册第一单元烛之武退秦师中的烛之武，在
21、关乎家国存亡、百姓生死的取舍上，他在利弊的权衡中最终选择牺牲个人利益，为国效力，孤身赴秦，以此感悟他以国为先，舍生取义的价值标尺。也可以选择鸿门宴中的刘邦，在面对满城美人与珠宝时他选择克制贪念、顾全大局，赢得了民心，树立了自身的威望，为最终的成功奠定了基础。由此体会他勇于舍弃眼前小利、目光长远的取舍之道，从中汲取人生智慧。写作时，可以选择递进式的论证结构，从所选对象的事件、精神品质、蕴含的启示等角度展开具体论证。论证过程中，应注意全文不能只局限在课文中的人物上，也应从所选人物身上感悟取舍的价值尺度，体现自身对于人生的思考。论证时，可以采用举例论证、道理论证、对比论证等多种论证方法。如可以引用孟
22、子“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”的义利观进行论证。也可以结合当下社会存在的“精致利己主义”“崇洋媚外”等现象，从反面进行论证，使论证更全面。立意：1.感悟前辈精神，明确价值尺度。2.解读人物事迹，体悟取舍之道。3.明权衡之谛，达人生之境。湖南省益阳市六中2022-2023学年高一下学期期中语文试题23. 阅读下面材料，根据要求写作。材料一：加来道雄在一名物理学家的教育历程一文中提到，引领自己走进科学大门的，是对“童年的两件趣事”的好奇：一是对鲤鱼世界的无限遐想；二是对爱因斯坦未竟事业的向往。材料二：希腊神话中，宙斯给潘多拉一个盒子，告诉她绝对不能打开。“为什
23、么不能打开？还要绝对？里面该不是稀世珍宝吧？”潘多拉越想越好奇，越想揭开真相。最终，潘多拉没有抑制住自己的好奇心，把盒子打开了。可谁知道，盒子里面的疾病、灾难、贪婪等等瞬间都飞向了人间。以上材料引发你怎样的思考？请以“好奇心”为话题，写一篇议论文，表达你的观点。结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】例文：好奇于合适时，探索于未知域西方学者对好奇秉持不同的观点，有的人认为好奇是件坏事，有人认为正是因为好奇的存在，科学家和诗人才有引以为傲的成就。其实，好奇也是一把双刃剑，正则适反则害。明辨是非，抑制过度好奇。不少新闻报道刊登
24、了少年尝试毒品与赌博而深陷其中内容，原因竟是几位少年对毒品充满好奇，迫切地想要尝试毒品的效果，再加之自身控制能力弱，误入歧途。不少人在看到鲸鱼死亡搁浅在沙滩上后，都因好奇而兴奋地前去查看，但殊不知可能发生的“鲸爆”会给人体带来多大危害。其体内的食物残渣经胃液分解后产生的多种对人体有毒的气体无法及时排出体外，从而导致气体从内向外膨胀，引发“鲸爆”，释放的硫化氢气体会造成人体短暂窒息，甚至危及生命。由上述观之，好奇心并非都对我们有益，过度的好奇心正如潘多拉的魔盒，无法抑制内心过度的好奇感，也许不仅会断送我们的人生，甚至会危害社会集体利益。所以这也要求我们立于世间应做到明辨是非，判断得失，于理性中成
25、全人生。探索真理，保持未知好奇。好奇心驱使我们对未知的事物产生疑问，并激励我们继续探索。加来道雄依靠对“童年的两件趣事”的好奇，叩开了科学的大门；物理学家普朗克创造性引入量子化概念，引领更多学者钻研这个充满未知的领域；化学学者张德义投身于创新绿色化学前沿，作为先驱者，他时时刻刻保持着自己对化学合成的好奇，也正是好奇这一强大的力量，让二氧化碳人工合成淀粉变成可能，为温室效应的解决提供了非同寻常的思路；新航路的开辟，哥伦比亚的航行，麦哲伦的全球航行都是在对未知领域好奇心的驱使下创下的辉煌时刻。由此，我们也要保持心中对新鲜事物的好奇，从而促使我们不断钻研、不断求索，实现非凡的人生价值，也推动社会更新
26、发展、永远向前。及时反思，保持合理好奇。任何硬币都有两面，好奇也是如此，正则适逆则反。它有时激励我们向着未知的领域进发，去创造去获得；但有时也在不经意间给我们开启了深渊的大门。保持少年的那份天真与好奇是无错的，但对我们而言，有些不恰当的好奇，也就真的只能让它停在表层，不能挑战伦理的极限。同时，我们也要及时的自我反思，认识到自己的方向不正确时，能马上改变既有方向，放下心中对那一份不可得的渴望。这也是我们需要具备的能力，是我们人生道路的必修课。好奇于合适时，正则适反则害，只有清楚认识它，才能如加来道雄般很好地利用它，而后借此探索未知的星空。【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道话题
27、作文。两则材料都指向“好奇心”，材料一写一名物理学家的教育历程中加来道雄因为好奇走上了对物理的研究道路，由此引出“好奇”这个话题。在这里，好奇心会引导人们积极进取、不断探索，从而促进科技的发展与社会的进步。而材料二中因好奇心被打开的潘多拉宝盒，却给人类社会带来了无数恶果。由此可以看出过度的好奇心的巨大危害。两则材料都围绕着“好奇心”展开，分别论说了好奇心的好处与弊端，这启示我们对于“好奇心”应全面理解、辩证分析。写作时，可从“好奇心”的内涵、利弊，如何正确对待“好奇心”，应保持怎样的“好奇心”等角度展开具体论证。行文过程中，可以综合采用举例论证、引用论证、对比论证等多种论证方法。如可以列举牛顿
28、凭借对苹果径直落地的原因的好奇，提出震动世界的万有引力定律；瓦特好奇烧开的水壶为何会使壶盖顶起来，从而发明了蒸汽机，拉开了工业革命的序幕，使人类进入崭新的时代的事例，以此论证保持好奇心的重要性。也可以立足于社会现实，指出当今社会存在的猎奇等现象的危害，从而论证不合时宜的好奇、不切实际的好奇，终会害人害己，甚至祸国殃民。使论证更为严密。在论据的选取上，应注意事实论据和道理论据的综合运用。如可以引用雅各布斯“必要性不是创新之母，好奇心才是。”的观点作为道理论据，使文章更具有权威性。也可以列举中国蛟龙入海、北斗升空、天眼望远等科技成就，无一不是始于好奇心而强于创新的事例，使论据更丰富。立意：1.以好奇之心，筑求真之路。2.好奇为烛映求知，好奇亦火莫作蛾。3.辩证对待好奇心，正反适度两相宜。9学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司