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1、一、教学课题：12、为人民服务二、教学目标：1、会读写默本课的生字、新词，结合具体语境理解它们的含 义。（基本技能文字符号的机械记忆）2、通过对课文的学习，激发在今后的人生道路上全心全意为 他人服务的热情。（高级技能情感态度价值观）3、理清课文层次，初步学习文章是怎样围绕中心论点论述的。（高级技能 表达技巧）4、有感情地朗读课文，通过朗读进一步体会作者所表达的意 思。背诵课文。（高级技能朗读技巧）三、重点、难点：理清课文层次，初步学习文章是怎样围绕中心论点论述的。（高级 技能表达技巧）四、任务分析：终点目标：理清课文层次，初步学习文章是怎样围绕中心论点论述的。（高级技能 表达技巧）起点能力：学
2、生具有理解课文内容的能力；能根据课文联系的 具体事例，理解句子的意思以及相互之间的联系。五、主要教学方法：练习法 讨论法 谈话法六、课时安排：3课时七、教具准备：张思德的相关资料、时代背景、课件八、教学过程：教学过程备注第二课时复习导入1、本文围绕一个什么样的中心思想来写的？2、你是从哪些地方看出来的？（全文围绕“为人民服务”这个中心来写的。 一是为人民服务提示了讲话的中心；二是“我 们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人 民的利益工作的”点明了文章的中心，阐述了我们 党及其领导的军队的性质、宗旨，是作者论述的中 心论点。）二、分层学习课文1、讲读第一层（1）朗读第一层（2）学生思考：这
3、一层中的第1、2句是什么 美系？（因果）（3）学生练习：用因果关系读第1、2句话。（4）学生思考：哪些词具体说明了党和人民的 密切关系？（完全、彻底）（5）板书：（宗旨：完全、彻底为人民服务） （第二句与中心联系最密切，讲的是我们党及其领 导的军队的根本宗旨就是完全、彻底为人民服务。 重点词语有“完全”、“彻底”。“完全”就是百分之 百，除了为人民服务而外，再没有任何别的目的。“彻 底”就是做到底的意思，不达目的决不休止。要坚 持为人民服务，并且做到“完全”、“彻底”。只有这 样做，才称得上是名副其实的革命者，一个人活着 才有意义）2、讲读第二层根据学生质 疑，必须要 解决的问 题。本文许多语
4、 句说理清 楚，含义深 亥1J,需要认 真体会。因 此，这个环 节就是要孩 子反复读书，在读中 体会，在读 中感悟。理清脉络之 后，才能层 次深入的理 解课文的意 思。初步感 知议论文的 问题特点。由于本文要 求全文背 诵，因此课 堂上仍然要 多读。从电中两来人死有敌损 生的视反物为死、替， 学t电、人：益荣.，命 发过、正的解利光值卖 启看影的面理民得价人（1）指名读课文（2）理解：“固”（本来）、“于”（比）、“重于 泰山”（即比泰山重）、“轻于鸿毛”（即比鸿毛轻）（3）思考：为什么说“为人民利益而死就比泰 山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的 人去死，就比鸿毛还轻”？（4）作者是
5、怎样围绕中心句进行论述的？（先引用司马迁的话做论据，再具体讲什么样 人的死毫无意义，什么样的人死得有价值。最后肯 定张思德的死比泰山还要重。）：这一层中讲人死的两种不同意义，着重指 出“为人民利益而死，就比泰山还重。”（5）随着讲解板书：死的意义 重于泰山 轻 于鸿毛（6）小结：这一段是讲革命者对生死的看法人 要死得有意义、有价值，揭示了革命的人生观。3、讲读第三层。（1）指名读第三段。这段是围绕哪句话论述的？ 识要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改 正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。）（2）是怎样围绕这句话论述的？（通过举例和逻辑严密的一组复句加以论述。 指名分别读出这两部分。）（
6、3）上面这段话共有几句？每句说的是什么？ 句与句是怎样连起来的？先说出这段话中的关联词，并在书上点上着 重号。因为所以（因果）如果就（假设） 只要就（条件）每句说的是什么？第一句讲有了缺点就不怕别人批评。第二句讲不管是什么人，谁向我们指出都行。第三句讲凡是符合“说得对”、“对人民有好处”害人民利 益，死得不 值，为人民 所痛恨。在理解句子 含义的时 候，要引导 学生结合生 活中自己的 所见所闻来 交流感受。 老师可以布 置学生课前 查阅有关资 料或者在课 堂上适当补 充一些阅读 资料。重点句子的 意思：我们今天 已经领导着 有九千一百 万人口的根 据地，但是 还不够，还 要更大些， 才能取得全
7、 民族的解 放。“九千 一百万人口 的根据地” 指的是当时这个条件，不管是谁的批评和意见，我们都要改正, 都要照办。直段话一句紧扣一句，层层递进联系非常紧密。 先讲不怕批评再讲不讲究批评的对象和方式方法。 衡量是与非的标准只有一个，就是是否符合人民的 利益。（4）通过这段学习谈一下我们党为什么日益壮 大，从而成为执政党。4、讲读第四层（1）指名读第四段。“共同的革命目标”是什 么？（解放全民族，完全、彻底为人民服务）（2）为实现这一革命目标应该怎样做？（“不怕困难”，“不怕牺牲”，“互相爱护”并分 别把这三部分内容读出来。）（3）默读这段，说说你读懂了什么？第一层：我们都是来自五湖四海，为了一
8、个革 命目标走到一起来了，但要取得全民族的解放，还 要团结更多的人。考二层：讲总样对待困难，要看到成绩、光明, 要提高我们的勇气，不要灰心。第三层：讲正确对待牺牲。一是为人民利益而 牺牲是“死得其所”；二是要避免不必要的牺牲。第四层：革命队伍的人要互相关心、爱护、帮 助。5、讲读第五层。（1）我们要为什么人开追悼会？（做过一些有 益工作的）（2）开追悼会的意义是什么？（寄托哀思，使 整个人民团结起来。）6、 小结定论述与两个层次时，毛主席还是采用了怎样的方 式？三、回归整体，总结全文1、文章的中心是什么？这个中心是怎样一层一层表达出来的？（文章的中心是为人民服务。全文围绕这个中 心，依次讲了完
9、全、彻底为人民服务是我们的宗旨； 为人民利益而死比泰山还重；正确对待批评，为人 民的利益坚持好的、改正错的；正确对待困难、对 待同志，为人民的利益团结互助；悼念为人民而死 的人，以团结全体人民等五方面的问题，思路十分 清楚。这五个问题都是以为人民服务为标准，从不 同侧面说明怎样才能做到完全彻底为人民服务。） 2、写作特点：、（1）章在围绕“为人民服务”这一中心思想 论述时，注重摆事实，讲道理，条理清楚。（2）本文的语句在逻辑上结构严谨。3、联系实际谈体会。（不仅联系过去的雷锋，焦裕禄等，还要联系现 在的。例如现实生活中的刘翔、李素丽刘盛兰等英 雄模范都是“完全”、“彻底”地为人民服务的榜样，
10、可以让学生具体说说他们的先进事迹。） 4,欣赏歌曲：为了谁体会为人民服务的含义。的陕甘宁边 区和华北、 华中、华南 等抗日根据 地。当时这 些根据地的 人口总和是 九千一百 万。这句话 是说，还要 扩大抗日革 命根据地， 才能取得全 民族，全中 国的解放。 可见，当时 为人民服务 的共同目标 就是打败日 本侵略者， 解放全民 族。我们 的同志在困 难的时候， 要看到成 绩，要看到 光明，要提 高我们的勇 气。这句话 是说，革命 斗争，并不 是一帆风顺 的，必然要遇到艰难困 苦。但是， 我们为了人 民利益，为 了民族解 放，就不能 怕困难，要 看到成绩和 光明，要树 立信心，鼓 足勇气。我们 的干部要关 心每一个战 士，一切革 命队伍的人 都要互相关 心,互相爱 护，互相帮 助。这句话 的意思是 说，革命队 伍的人是为 了一个共同 目标走到一 起的。因此， 不论是干部 对战士，还 是战士对战 士，都要互 相关心、爱 护和帮助。 这样才能更 好地团结起来，共同奋 斗，实现我 们的目标。九、板书设计：12、为人民服务1、宗旨：完全、彻底地为人民服务重于泰山2、死的意义：轻于鸿毛3、不怕批评，坚持好的，改正错的4、不怕困难，不怕牺牲，努力奋斗5、寄托哀思，使整个人民团结起来十、作业设计：英才教程