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习作训练生动的外貌描写湖北省英山县杨柳湾镇北流水小学杨霞教学目的:1、体现情境作文的特点，对学生进行人物外貌描写的训练。2、进一步解决学生作文难，难作文的现状。教学难点：学生能用生动的语言，描绘出不同人物的外貌特征。教学过程：激趣导入1 课件出小儿歌导入新课。2、师述：刚才这首儿歌我们很小的时候就会，这首儿歌出现了几个人物呢？他们分别 是谁？3、你们对谁最感兴趣？能用语言来形容一下他吗？（指多名同学说说）4、师述：同学们，生活是多姿多彩的，生活中的人也是各具形色，走在大街上，人们 步履匆匆，擦肩而过，一张张鲜活各异的面孔如花瓣一般，在我们面前闪现。面对如此美丽 的生活，我们该如何拿起手中的笔，把它们形象地呈现在人们面前，画家可以用颜料去画， 摄影师可以用相机去拍，而我们所能做的，就是用手中的笔去描绘。今天，我们一起来学习 写作中的一种重要方法一一生动的外貌描写。讲授新课1、课件出示（我的妹妹）学生齐读讨论人物外貌描写写些什么？还可以写些什么？（学 生讨论后指名回答）2、外貌描写怎么写？课件出示两段人物描写，猜猜他们是谁？从这两段人物描写你发 现了什么？习作训练出示图片讨论（脸、眼睛、头发、胡子、手、表情、联想）2、小组把刚才说的讨论一下，组织成文字。3、老师出示文字。4、学生自己选择一个熟悉的人物，写一个外貌描写。机动作业：游戏猜猜他是谁？