初中语文文化美文穿行在古诗里的风.docx

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1、穿行在古诗里的春风自古以来,诗人们对春风情有独钟,以其生花妙笔一次又一次地吟咏。在古代诗人的笔 下,春风富有春意,又异彩纷呈,如李白笔下的:“春风一夜吹乡梦,又逐春风到洛城”春 风是多么的通人性!又如南宋志南和尚笔下的:“卷帘亭馆酣酣日,放杖溪山款款风!”还 有南宋诗人方岳的一首:“春风多可太忙生,长共花边柳外行;与燕作泥蜂酿蜜,才吹小雨 又须晴。”此诗写春风与花柳一路同行,为燕子作泥、蜜蜂酿蜜创造条件,又吹来潇潇春雨, 且即时放晴。春风的忙碌,从这组传神的动态描写之中可窥见一斑。“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风”,便有了南宋志南和尚在绝句里扶杖东 行,悠然徜徉春色里,杨柳筛滤过的春风迎面吹来

2、,不觉有一丝儿寒意,这是何等惬意的春 日远足啊! “卷帘亭馆酣酣日,放杖溪山款款风”,杨万里南溪早春里的亭馆,珠帘高 卷,浓盛的春光映射着,满室充满了温煦的春晖和熏人的春意。眼见家乡生机勃勃的早春景 象,年岁衰老的诗人拄着拐杖,在溪山郊野间信步漫游,迎面吹来了和煦温暖的春风,让人 舒适欲醉。“镜前飘落粉,琴上响余声”,南朝梁诗人何逊咏春风将春风的轻柔之态状写 得惟妙惟肖。前句从视觉角度下笔,写女子对镜用香粉扑脸,落下的粉末被春风一吹,便纷 纷升腾飘浮;后句从听觉角度着墨,写婉转悠扬的琴声,在春风的轻拂之下传送到远处,空 留袅袅余音,如丝如缕,不绝于耳。“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”,在唐朝

3、诗人贺知章的咏柳里,春风就 像一把神奇的剪刀,裁出柳叶,剪出春意。“春风骋巧如剪刀,先裁杨柳后杏桃”,在宋朝 诗人梅尧臣的东城送运判马察院里,如剪刀的春风裁出杨柳、杏桃。“东风便试新刀尺, 万叶千花一手裁”,在宋朝诗人黄庶的探春里,似剪刀的春风裁出众多的绿叶、红花。 诗人笔下的春风的力量之神奇令人赞叹。“野火烧不尽,春风吹又生”,白居易赋得古原草送别里的春风是给自然物带 来新生的使者,“离离原上草”被野火烧了之后,让春风一吹又焕发出盎然生机。“春风朝 夕起,吹绿日日深”,孟郊连州吟里的春风吹得大地绿草越长越丰盛。“春风又绿江南 岸”,王安石泊船瓜洲里的春风吹得百草遍地萌生,给大地铺上了绿毯子。诗人笔下的 春风是不可抗拒的生命力的象征。“春风知别苦,不遣柳条青李白劳劳亭里的春风似乎知道人间的离别之苦, 故意不吹柳条使之发青。“东风知我欲山行,吹断檐间积雨声”,苏轼新城道中二首里 的春风仿佛知道“我”这羁旅之人要去山里而特意吹断了积雨,有感情,通人性。“春风取 花去,酬我以清阴”,王安石半山春晚即事里的春风被赋予人的情态,和诗人多么像淡 如水的君子之交。诗人笔下的春风通人性,是个多情之人。穿行在古诗里的春风,脚步忙碌,送人温暖,性格柔和又不乏神奇的力量,深谙世 间情感。耳畔伴随着轻柔春风的呢喃,徜徉在春风拂面的盎然诗意里,内心充盈敞亮,不时 泛起层层涟漪,随春风任意飘荡。

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