《中班社会找影子教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班社会找影子教案.docx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、中班社会找影子教案中班社会找影子教案篇一活动目的：1、引导幼儿获得有关“光和影子”的感性经验。2、初步了解影子的作用，引发对这一自然现象的兴趣。3、引导幼儿主动参与操作活动，激发幼儿的探索兴趣，求知欲望。4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。活动材料：1、彩色纸剪的各种物体形象，立体玩具和影子棋盘。2、白纸、手电筒、胶水若干，记录纸人手一份。3、无影灯图片若干张。活动过程：1、以谈话活动“我知道的影子”，引起幼儿探索欲望。师：你知道影子是什么样的吗？师：今天我们准备了四组材料玩影子，而且这四组材料都不一样，你可以选择 喜欢的
2、材料玩一玩、画一画，看看你有什么发现？教材简解幼儿园教育指导纲要（试行）为幼儿园课程改革指明幼儿园课程需要生活 化，课程要追随幼儿的生活和经验，要有好奇心，能发现周围环境中有趣的事情， 愿意与同伴共同探究，能用适应的方式表达各自的发现，并相互交流，喜欢观察， 乐于动手动脑、发现和解决问题，那么在今天的活动中，能够激发幼儿的探索欲 望。目标预设1、知道影子的存在，初步了解影子形成的原因和特征。2、积极探索，用表格记录实验结果并大胆交流自己的想法。3、体验合作探究影子的快乐，萌发对科学的兴趣。重点难点重点：知道影子的存在，初步了解影子形成的原因和特征。难点：积极探索，用表格记录实验结果并大胆交流自
3、己的想法。设计理念孩子都是有好奇心的，通过幼儿在做做玩玩中，探索发现，从而感知到科学活 动的乐趣，幼儿在小实验中，感受自己动手后获得成功的乐趣，这样，就能够很好 的激发幼儿对活动的兴趣。设计思路科学性是幼儿科学教育活动需要达到的基本要求，包括科学知识的准确性、科 学方法的合理性、科学性是的年龄适宜性。在活动中，通过手影来吸引幼儿，通过 实验，让幼儿知道影子形成的原因，进而激发幼儿探索操作的兴趣。在活动中，我 会准备很多材料，如：长方体、三角形的积木若干，电筒若干，皮影戏的片段，记 录表，笔等等，而且会准备一个暗室的氛围，使活动更有趣。活动过程一、出示手影，引起兴趣。教师：嘘，听。有小动物在和我
4、讲话呢，她说，今天是她的生日，我们一起来 看一看，她是谁呀？我们把她请出来吧。（小朋友们好，今天是我小猫的生日，欢 迎你们来到我的生日聚会。）哦，原来是小猫啊，她还请了其他小动物来呢，看 看，这是谁呀？（小狗）这时又来的一个动物，他说，要带大家到天空中去瞧一 瞧。（老鹰）二、自我探索，初步感知。教师：原来呀，这些小动物都是用手的影子变成的，那小朋友们你们发现过你 们的影子吗？仔细找找你自己的影子。（幼儿回答）教师：你找到你的影子了吗？你是在哪儿找到你的影子的呢？（地上，桌子上 等等）教师：那谁来说说，你的影子是什么样子的呢？（我站着它也站着，我动它也 动等等）教师：那为什么会有这么多形状不同的
5、影子呢？三、操作实验，记录表格。教师：老师为你们提供了电筒，长方体，三角形积木，电筒还有记录表教师：认识这个记录表嘛？是什么意思？教师：四人一小组，分工合作，去找找物体的影子。幼儿操作。四、讨论交流，得出结果。教师：实验有结果了吗？说说你们的成果吧。教师小结：表格一中，可以知道影子的样子随物体的变化而变化，而且影子的 样子和物体的形状是很相像的。表格二中，可以知道同一物体电筒位置的不同影子 也会变。表格三中，可以知道灯光越强，影子越清晰。教师：影子可真有趣，在有光的地方呀它一直跟着我们，就像好朋友一样，形 影不离。五、有趣的皮影戏，生活迁移。教师：这么有趣的影子，老师这儿还有有趣的东西呢，我们
6、再来看看吧。（播 放皮影戏片段。）六、延伸活动教师：这么有趣的影子，我们到外面的阳光里找找自己的影子，一起来玩踩影 子的游戏吧！中班社会找影子教案篇六活动设计背景户外活动的时候，我发现了有很多小朋友总会追在另一位小朋友的后面跑，脚 还时不时的一踩一踩的，玩的很高兴，我很不明白，就慢慢靠近的观察，原来是太 阳照在小朋友身上，出现了影子，他们是追着影子踩，所以我设计了这个活动。活动目标1、引导幼儿探索影子是怎样形成和体验它的变化。2、发展幼儿的想象力和观察力。3、激发幼儿对影子的探索、变化的兴趣以及好奇心。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。5、遵守游戏规则，体验与同伴合作游
7、戏及控制性活动带来的快乐。教学重点、难点1、对影子的探索。2、体验影子的变化。活动准备1、光源（手电筒、灯泡等）2、幼儿用书画面”这些手影像什么？ ”活动过程一、激发幼儿对影子的注意。“小朋友，你见过影子吗？ ”“什么时候会有影子？ ”（太阳光、电灯光照着 我们的时候就有影子）“还有什么东西有影子？ （花、草、树、房子、动物等） “为什么会有影子呢？ （幼儿猜想并讨论）用手电筒做实验，使幼儿知道因为物 体挡住了光就有影子了。二、引导幼儿观察物体的影子及变化。“请你们到外面看看自己的影子是什么样子的？ ”“请你再找一找、看一看， 还发现了哪些影子？它们是什么样子的？会不会变？为什么会变？怎么样就
8、使自己 没有影子了？ ”（WWW。老师。）（外面把光的位置改变了，影子就会改变，阴暗 处，影子就没有了。让幼儿改变光照的位置观察影子的变化）三、引导幼儿阅读幼儿用书，玩手影游戏。“下面我们来玩手影游戏。老师用手做一个影子，你们猜猜是什么？然后跟老 师学着做好吗？ ”师生共同做手影游戏。“我们变了那么多手影，你们知道为什么 会有那么多不同的手影吗？ ”（手的不同姿势形成了不同的影子）活动延伸：1、玩踩影子游戏“怎么样使别人踩不到自己的影子。”2、早晨在一个物体的影子上做好记号，观察整个上午它会有什么变化。教学反思由孩子在户外活动不经意的一个游戏，给了我构思，捉住了他们喜欢玩的这个 特点，同时这个
9、活动比较贴切生活，由生活中常见的现象，引出进一步探索，在设 计中我由浅及深，层层递进扩展和深化了幼儿关于影子的概念，还通过玩手影这一 活动环节，强化了活动的趣味性。2、幼儿操作玩影子，了解影子与光线的关系。师：你们发现了什么？（个别幼儿演示并介绍记录结果）师：（整理记录）当光线位置变化了，影子会变；当物体位置变化了，影子同 样会变。（示图一）当光线位置较高时，影子就短。这是因为物体阻当了较少的光线。（示图二）当光线低斜时，影子就长。这是因为物体阻当了更多的光线。3、利用光和影子的感性经验，玩“影子棋盘”。玩法：幼儿两人一组，分别选择红方、蓝方。轮流把中间的水彩笔的影子照在 对方的棋盘标志上，影
10、子的最远处停在不同的标志上可以得不同的星数，比一比谁 的星最多。4、影子在日常生活各种运用。师：影子在我们的生活中无处不在，它对人们的生活有什么作用？我们什么时 候不需要影子？5、延伸活动：踩影子。6、亲子活动：制作影子钟注意事项：为了活动的效果，活动教室的窗户最好用防紫外线的窗帘进行遮挡。知识背景材料：影子产生条件：物体挡住了光就有了影子。当光线低斜时，影子就长。这是因为物体阻当了更多的光线。当光线位置较高时，影子就短。这是因为物体阻当了较少的光线。活动反思：选材内容的生活化。教师抓住随时捕捉到的影子这一教育资源，和孩子们寻 找不同的影子，一起和影子游戏，从而共同探索影子的变化与事物间的联系
11、，继 而了解影子与人们生活的关系。中班社会找影子教案篇二活动设计背景幼小的孩子个个好奇，好问，好探索，所以我选择了这个教学内容。我用“做 中学”的理念，原则，设计，组织这个教学活动，这个活动内容符合孩子的年龄特 征和求知欲望，是孩子日常生活中比较熟悉的现象，孩子在生活中发现过影子，活 动中能用运各种手段动手动脑解决问题。活动目标1 .通过自身的探索让幼儿感知影子的变化与光源的远近，照射角度的关系。2 .激发幼儿对探索科学的兴趣。3 .培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4 .愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5 .激发幼儿对科学活动的兴趣。教学重点、难点1 .引导幼儿的探索让幼儿感
12、知影子的变化与光源的远近，照射角度的关系2 .启发幼儿用简单的符号表示自己的发现。活动准备1 .布置一间暗室。2 .投影屏，立体玩具吗，手电筒，记录板，纸笔。活动过程1 .设疑导入提问：影子先生怎么了？他有什么变化?为什么会这样？2 .激活思维，猜想，想象，建构。组织幼儿自由讨论：可以用什么方法让影子变魔术呢？3 .自主探索。分组实验并把发现记录下来。重点：引导幼儿的探索让幼儿感知影子的变化与光源的远近，照射角度的关难点：启发幼儿用简单的符号表示自己的发现。4 .分享交流。5 .抛出问题，拓展延伸。问题：影子是从哪里来的?他只能是黑色的吗?他还会变什么魔术?教学反思影子一直是孩子们感兴趣的话题
13、，将科学教育融于学生的生活中是新观念的体 现，设计活动旨在通过让学生探索影子，让学生了解影子与光的密切关系，激发学 生对影子的好奇与兴趣，学习科学的方法，养成良好的科学态度。活动开始，我以猜谜语的形式导入，让学生们寻找自己的朋友影子，以这种方 式，可以使学生迅速的集中精神，很快的进入课堂角色中来.接着就让孩子自己动 手探索发现影子，让孩子从实践中感悟出真知，让学生自己去探索，去发现，培养 自主合作探究的能力，在积极的讨论交流和细心的观察中弄明白影子的奥秘，孩子 的创新精神和思维能力并发出火花。第一次操作后，孩子们获得了 “因为有光，物 体挡住光,所以产生影子”的道理.接着又从孩子的生活经验导入
14、,观看多媒体课 件”生活中的影子”，从孩子的认知出发，交流已有的生活经验，让他们畅所欲 言，发展语言和思维的同时引发了对影子形状、大小、变化的兴趣，从中引发第二 次探索的兴趣。第二次探索的重点是引导学生从不同的方向照物体，发现影子的方 位及大小变化。在这次操作中，并不是所有的孩子都成功地发现了影子变化的秘 密，所以我请几名成功的孩子到前台来示范操作，我进行引导小结，然后让所有的 孩子进行第三次操作，并要求孩子把操作结果记录下来，效果很好，所有的孩子都 在科学探索活动中体验到了成功的乐趣，培养了自信心。（本文.来源.）最后，向学 生介绍了影子对人们生活的影响，并观看了月食形成的原因的短片。本次科
15、学探索活动，我抓住了孩子对科学现象好奇、好动手的特点，让孩子们 在充分自主的实践探索中发现科学道理，活动效果好。但也存在一些问题，如孩子 个别操作无目的，所以没有能很好地发现问题，体验到成功的喜悦。这堂科学活动课是借鉴市科技馆的活动手册影子的秘密一课开展的，这次的教 学是一次成长的教学，因为今天科技馆的老师和北京的专家老师也莅临了我的课堂，并对我的这节课做了点评，尚老师先是对我课堂好的一面做了表扬，其次对课 堂的不足之处做了探讨，并结合科技馆鲁老师的意见和我一起共同进行了修改，让 我确实感受了科学教学的魅力，今天的课堂教学是紧张的也是快乐的。中班社会找影子教案篇三活动设计背景最近中午在园内吃饭
16、的幼儿没有午休，都是玩玩具的情况下，很多幼儿都来园 较早，就是为了早点分得自己喜欢的玩具，由于没层楼只有一个值班老师，所以有 时候小朋友将玩具到处乱扔乱放，甚至到后来有争抢玩具的行为出现。活动目标1 .培养中班幼儿良好的收放玩具的习惯。2 .引导幼儿拿玩具时轻拿轻放，不乱扔乱放玩具，知道玩结束之后能把玩具放 回原处，能给玩具归类。3 .有玩具小朋友之间要相互分享。4 .培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。5 .在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。教学重点、难点小朋友能将自己喜欢的玩具拿出来和其他小朋友一起共同分享。活动准备课件，班级桌面玩具活动过程：1 .出示课件，引出主题。2 .贝贝是个
17、怎样的孩子，要是你的话你会怎么做！3 .玩玩具;根据本班幼儿情况引导幼儿怎样玩玩具，怎样将玩具分类收好，并 对正确收放玩具的幼儿进行表扬。4 .再次发放玩具，实践操作对玩具进行归位。5 .让小朋友将玩具摆放在指定的位置。6 .小结：我们应该怎样对待自己的玩具?为什么要帮玩具归类找家？（让幼儿养成整理爱护玩具的习惯）活动延续：在中午玩玩具的时候，老师多观察幼儿，发现幼儿玩具掉地上的及时提醒捡起 来，收玩具时没有分好类的要及时提醒幼儿分类，对来得迟的小朋友要相互分享玩 具，有好东西大家一起玩，以暗示引导的方式提醒幼儿，帮助他们养成良好的习 惯。中班社会找影子教案篇四教学目标：1、品味优美词句，积累
18、语言。2、有感情地朗读课文。3、多角度地理解课文主旨，培养多向思维的习惯。4、培养学生热爱生活、关注弱者的良好品质。教学重、难点：1、多角度地理解课文主旨。2、学习欣赏文章美。教学过程：一、导入新课同学们，我们都有一双明亮的眼睛，假设有一天，我们这双明亮的眼睛消失 了，由一个正常人变成了盲人，生活将会是怎么样的呢？让我们试着来体验一下盲 人的生活吧！请同学们一起把眼睛闭上，不要出声，心要静，按照我的要求来做， 当我宣布结束时，你才能睁开眼睛。先来听一小段话：光明消失了，你的眼前只有 黑暗，黑暗，无止境的黑暗你是一个每天都看不见光亮，看不见色彩的盲人现在请你从书包里拿出数学书，请某某同学把你的数
19、学书拿上来给我。好，请慢慢地睁开你的双眼，谁先来说说你刚才的感受？二、朗读体验、探究感知1、我们仅仅做了一分钟的盲人，就已经感受到盲人生活的不便和痛苦。那 么，我们要学习的课文中的盲孩子，他的生活是不是就这样痛苦呢？在他的世界 里，他生活得怎么样呢？由此引出文章的情节：盲孩子很寂寞一“影子”的陪伴给盲孩子带来了快乐、 温暖一影子、萤火虫、太阳、月亮的爱使盲孩子得到光明。2、文中哪些语句描写了盲孩子的快乐？请默读全文，用铅笔把这些语句划出 来。再分小组讨论：这些描写盲孩子快乐的语句，你认为应该怎么读？为什么要这 样读？3、你认为文中还有哪些词语或语句用得好？为什么好？（如：叠词、短句、有象征意义
20、、节奏感强、画面和意境美）4、当堂背诵美句。三、深入领悟形象，把握主题。1、同学们品味了美的语言，美的情境，体验了快乐的情感。面对盲孩子、影 子和萤火虫这些形象，你的内心一定很不平静。下面请同学们按“对着，我想说”这样的句式说话，说说你内心的感受。2、除了对着作品中的形象外，对着自己，对着大家，你又想说什么？3、刚才同学们各抒己见，实际上是从不同角度了解了文章的主题。如果用一 个字来概括这篇文章的主旋律，你认为哪个字比较好？（爱）4、如果此时，我们想高歌一曲，你觉得哪首曲子比较合适？（韦唯的爱的奉献：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人家。四、布置作业收集有关“爱”的名句、格言等，写在语文笔记本上。中班社会找影子教案篇五