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1、小学英语教师个人教科研工作计划小学英语教师个人教科研工作计划篇一为了对自己的前景看得更加开阔爽朗，为使自己在将来的发展更具明确的目的 性，特制定下面的个人骨干研修计划，鞭策自己不断地努力进取。一、基本现状分析：我于20xx年踏上教育岗位，日常工作兢兢业业，工作有热情，求真务实，团 结协作，善于反思，勤于实践，对学生有爱心，有符合自己个性的教学风格作为校 级英语组长，能起带头作用，团结教师共同进步可是自己平时虽能纵然进行课后信 息反馈与反思，但懒于笔头的收拾整顿与总结，我要坚持发扬自身原本的优点，弥 补不足之处。二、预期目标：作为一名小学英语骨干教师，本学期我要当真贯彻学校新学期工作计划与教学
2、计划，以课改为中心，以科研为导向，以生本英语为理念，注重课堂常规教学，在 学习中成长，在反思中进步以培养学生“自主学习”、“探索追究学习”、“合作 学习”为核心，创造合适学生发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的英语素 养加强数学教学常规办理和教学研究，开辟教学改改进领域，进一步让英语教学成 为实施本质教育的重要阵地。三、详细目标：（一）、加强学习，工作之余勤于读书，富厚英语专业和教育理论常识，教师 的工作对象是人（学生），是一个会跟着时代不断变化的一个个个别，为了能及时性，不仅激发了学生的发散思维，也从小培养了他们的合作意识、竞争意识。在教 学中教师应认真钻研教材，把握运用合作学习的最佳时
3、机，达到理想的教学效果。小学英语教师个人教科研工作计划篇五一、本学期目标：加强英语课堂的管理，通过校内外的各项教研活动，尽快熟练使用新教材，提 高英语课堂教学的实效性，建立一支“敬业、务实、创新、团结”的英语教师队 伍，以“活力课”研究为基础，继续上学期的研究，努力研究出适用英语科组的教 学模式，以全面提高英语教学质量，继续以课程改革为中心，认真学习课改理论， 积极参加课改培训，开展课题研究等活动，更新教学观念，为进一步提高我校英语 教学质量而扎实开展工作。二、核心工作1、本学期，我们科组会在大力研究活力课堂的教学实践下，继续积极通过科 组教研活动和活力课堂研究，基于活力课堂模式的研究下，以及
4、在各级领导的指导 下，会积极探索本科组适用的.教学模式，为了找出适用小学英语的模式，我们还 在教研活动上会深入研究，继续学习有关教学建模的文章，探讨任务学习+探究学 习的教学模式或任务学习+合作学习的教学模式、或校长提出的“学、研、分享” 等模式的可行性。2、提高英语课堂教学效率，把好英语教学质量关，提高优生成绩的同时，减 少中下生的层面，保证完成五年级统考成绩，也确保其它年级成绩稳步前进。3、继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规，深入学习新教材（三年级开始使用新教材）教法，努力实现英语的活力课堂。4、做好小课题的研究，加快覃老师小课题结题工作及谢群笑老师利用语法 促进单词记忆与理解的行动研
5、究 以四年级下册Module5 Food and Drinks 为例的小课题的研究，继续通过教研和学习，深入研究，确定研究方法。5、在认真做好培优工作的同时，提议有条件的学生参加课外辅导，也积极引 导学生参加校内外的比赛。6、积极开展校内“我的一节课”公开课，认真深入研究活力课堂，要做到每 次公开课前先自行定案（就是先进行集体备课），然后集中研究、讨论后再次定案， 最后上课，课后要互相评课，每次评课都有一个主讲人，主讲人要写好发言稿，发 言后把发言稿发到天河部落上进行交流。小学英语教师个人教科研工作计划篇六一、学生情况分析英语一开始，学生往往是带着好奇的心情来学这门课程，课堂上表现、模仿展 示
6、自己，可随着时间的推移，课程内容增多，难得加大，有些学生在心里把这门课 程当成了一种负担，出现了两极分化的现象。因此，本学期应注重转化后进生，因 材施教，基础教学，分层教学，保持学生的学习兴趣。二、教学目标：根据五年级的生理和心理的发展需求，本班英语的课程的总体目标是：“激发 学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度和良好学习习惯，帮助他们建 立学习英语的自信心，培养学生语感和良好的语音、语调基础，帮助他们形成初步 运用英语进行日常交流的能力，为进一步学习打下基础。三、教学措施:1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。3、在课堂上
7、多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活 中学习英语。4、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。5、多看英语画报，多读英语小短文，多写简单的英语短文。6、多与学生交流，进行口语交际训练。四、学困生教学措施1、了解学困生心理，建立师生感情。2、尊重、理解、宽容、善待学困生。3、借助小组力量感染学困生。4、家庭的配合是学困生转化的外部条件，通过与家长联系及时与家长相互沟 通，交流信息。五、学优生教学措施英语是一门交际工具，是一门实践性很强的课程，大量反复地训练对学优生来 说会很快产生学习上的疲倦，不利于他们的学习激情。所以我制定了相应的措施。1、活跃课堂气氛，为学优生
8、量身定制难度稍大的符合课文内容的材料。2、课后为学优生增加相应的训练，从词一句一篇。并在适当的时候让他们展现自己。达到逐步培养自学的能力。小学英语教师个人教科研工作计划篇七一、教育工作中，要课前精备、课上精讲、课后精练减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节，面对有限的课时，以改革精神探 索提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参与学习的意识，限度地提高单位时间 里的教学效益，这使自己的教学水平有了较大提高。1、搞好练兵：认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌 握。提高思想认识。为了提高自身认识，将从自身业务水平、教育科研等多个方面 大力加强集体教研备课模拟演课一一听课走访一一吸取精
9、华一一实际课堂五 方面的教学环节。2、多读书，读好书;读书是凸现英语教学边缘性特征，实现英语教师自我“充 电”的途径。读书不仅为创造提供原材料，而且能够启发英语教师创造的灵感。3、多多请教是关键;教学中我认真的调查研究，虚心向同仁学习，地拜访求 教。不断吸收别人的经验，以丰富自己，使自己成长进步的速度快。4、加强英语教学方法多样化的运用：运用各种不同的肢体语言来辅助教学。5、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活 中学习英语;多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等;要求学生在课余时 间尽量的运用已经学习的英语进行对话;多看英语画报，多读英语故事，多看英语 书籍;
10、多与学生交流，进行口语交际训练。二、工作中要注意的事项首先，要注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻 情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与 价值观三个纬度的有机结合。其次，要注意教学内容的开放性。要使英语课由单一转向综合，由平面转向立 体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的浓厚兴趣，拓展了学生的视野，加深 了对课文的理解。第三，要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生 的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。第四，要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化 设计成
11、学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一 画、唱一唱、演一演，做一做通过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯 通，烂熟于心。适应学生的不断变化，对学生有针对性的进行教育，必须当真的进行学习：学习不 同时间的学生心理，不同时间学生的兴趣，不同时间学生的个性特点。（二）、加强科研和教学的结合教育科研的进步是鞭策教育前进和为偕行作借鉴的最好方式，我将在教学过程 中不断总结自己的教学研究，写出文章为偕行的前进做铺垫调研英语教学现状，针 对英语教学问题，积极参与网络教研。（三）、立足于干好本职工作，练就自身扎实的教学基本功1、严格按照教学“六当真”，当真细心做好本职工作教学“
12、六当真”险些涵 盖了教学工作的各个方面，做好教学“六当真”，是教师工作永恒的正题，对年轻 教师来说，教学“六当真”是一个完整的教学工作的流程，更是全方位锻炼自己教 学设计能力，课堂驾驭尤其是课堂组织、应变、调控能力，收集学生反馈的学习信 息的能力，与学生往来沟通的能力，并终极积累教学实践经验的过程。2、勤练“三笔一画”由于计算机和大量直不雅教具的使用，让我忽略了粉笔 字、简笔画在课堂中的运用，忽略了钢笔字、毛笔字的书写对英语教师来说，除了 口语、听力是必备技术外，“三笔一画”更是必备的基本功字能折射出的涵养，写 一手标致的字对教书育人教师来说尤为重要我将在一样平常工作中用好“三笔一 画”的同时
13、，每周抽两小时间用于向“三笔一画”做得好的同事学习和操练。3、着现代信息技术在教育领域应用的快速普及和深入，应用信息技术手眼匡 助教学也成为教师的一项一样平常工作和教学基本功学校硬件的慢慢完美也为我们 利用网络上风，把信息技术手眼运用到教学中供给了有利前提我在怎样更为有用整 合并利用网络资源匡助教学方面还有许多需要学习的地方，我在此后的教学实践中 会以开端了解程序语言，学习平面设计软件、FLBSH动画设计软件和网页建造软件 为基础，提高自己利用信息技术匡助教学的能力。（四）、密切与同事之间的合作，通力合作增进小学部英语教学水平的不断提 高我将会尽力发挥英语教研组长的带头作用，与同事们一路，在当
14、真开展“三 课”活动的同时，通过相互听随堂课，积极进行的一样平常教学交流等方式，以教 研组为平台，统一小学部各年级的英语教学口径和标准样式，做好年级之间的衔 接，力图提高小学各年级的英语教学质量，也让自己和同事们一路，在共同探索获 得成长。（五）、多听课、多总结、并及时向周边的老师进行辐射，使我们能共同获得 提高多研究教材教法，提高自己的教学过程，富厚自己的涵养多学习、多积累、多 交流，熟悉自己的不足，提高全组的工作效率。在往后的工作中必定恪尽职守，为英语教育明天的宏伟蓝图添一份色，我一定 再接再励，奋发向上，对得起吕老师和同仁们对我的信托，相信英语生本教育将步 入一个全新的辉煌篇章。小学英语
15、教师个人教科研工作计划篇二一、学情分析三年级有三个班，这些学生因初步接触英语，对它有些陌生也有些好奇。学生 中大部分的人都积极主动的英语交朋友，大胆的去说去练，因而这些学生在三年级 上半学期中英语上有一定的进步。但也有少数学生不重视和怕学英语，而使英语成 绩不好。在新学期里我会主动接近并了解学生，让他们认识到英语的兴趣，去认真 的了解和学习，从而能在新学期里取得好成绩。二、三年级上册英语教材分析本教材的设计体现了 “以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄 阶段的儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用 英语完成有实际意义的语言任务。体现了交际教学思想，注重学
16、生语言应用能力的 培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活 实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。三、三年级上册英语教学目标根据教材编写的宗旨，现将教材具体分析如下：1、按“话题一功能一结构一任务”体系编写。话题、功能、结构、任务四个 方面紧密联系、融为一体，既吸取国外教材注重交际、情景真实的优点，又发扬国 内以往教材结构清晰、系统性强的长处，以利于学生在掌握语言基本结构的同时获 得听、说、读、写的基本技能和能力。句型不是通过机械性的单句操练进行教学，而是溶化在有情景的对话之中，力 求使学生在操练句型时就学到现实生活中有交际价值的语言。2、内容浅显易懂
17、、重点突出，题材结合实际、贴近生活，语言正确规范、真 实地道，插图生动活泼、富有情趣，比较符合小学生的生理和心理特点，比较符合 儿童学习语言的规律。3、采用循环式编排方法，较好地体现了 “由浅入深、由易到难、循序渐进， 逐步扩展、点面结合、不断复现”的原则。4、在安排词语和语法项目时采用了 “早渗透”和“重积累”的方法。所谓“早渗透”，是指某些词语和某个语法项目在进行正式教学之前，先在前面课文中 少量出现，使学生对之有所接触和了解，以便正式学习时比较容易领会和掌握。所 谓“重积累”，是指把已学过的词语或语法与教授内容结合起来，以旧带新，温故 知新，逐步扩展，不断积累。四、三年级上册英语教材重点
18、和难点1、能按三会的要求掌握所学单词。2、能按三会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音 正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。五、三年级上册英语教学措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中 学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课 堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练 和练习。4、培养学生拼读音标的能力，确保学
19、生自主学习的质量。5、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规 范、正确地书写。6、活用教材，根据学生的实际情况，将每单元各个板块进行整合，重组，降低难度。六、三年级上册英语实施方案1、激发学生的学习欲望，设计真实的场景,真实的人物,在学中学会交际。2、在日常生活中要求学生多说多练。3、规范学生的书写，养成良好的书写习惯4、引导学生的各种感官来学习英语，如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用学 生的各种才能组织安排课堂，如唱歌、跳舞、画画等。小学英语教师个人教科研工作计划篇三新学期要有新气象，作为老师也不例外。为了更好的开展六年级的英语学习， 加强班级同学们的英语词汇量与英语素
20、养，给身处六年级冲刺阶段的学生们多增添 一份力量。为此，我在这新学期伊始之时，特意制定此英语教学工作计划如下：一、所带班级情况分析这学期我所带领的班级依然是xx班，此班级的班风较为活泼，在课堂互动上 也较为活跃。但是相对的是纪律方面有所缺陷，幸而对于教学并不会构成太大影 响。不过从上个学期的期末考试成绩上和一直以来的认识来看，班级内有数量较多 的同学英语成绩波动较大，在英语词汇的积累与应用上还具有一些缺陷需要弥补， 而这些都是我在这新的学期里需要注意和加强的地方。二、针对性教学方案在这个学期我除了传统上课教学下课练习模式外，还会额外添加一些英语歌曲 与英语故事的教学，尝试通过趣味性的教学方式来
21、提高班级同学们的词汇量，提高 同学们对英语这一课程的接受度与自主性。同时，因为这是小升初的考试之前的最 后一学年，也是最后的冲刺准备阶段，所以我除了这些教学以外还会加强模拟考试 等练习，并通过研究历年考试真题来进行有针对性的考前培训，提高学生的答题技 巧以及知识运用能力。三、个人教学工作准备1、加强自身学习研究，通过历年的考试真题来对考试可能会出现的题型题目 进行一些预测，并针对预测结果来进行教学准备，以提高学生的考试能力。2、加强与孩子们的沟通交流，明白他们学习的难点在哪里，了解自己在教学 中的不足并加以改正，力求通过这种方式来让我于班级同学融为一体，共同加强学 习，共同为了进步而努力奋斗。
22、3、一个班级中总是有成绩的高低，因此我要发挥出老师的耐心与能力来悉心 教导，不抛弃任何一个学生，督促先进生，鼓励后进生，引导整个班级学习风气的 刖进。在新学期里，仅靠着我一人的努力是肯定不足的，我需要设法培养起学生们的 学习热情，带动起全班同学们一起努力，自发的向上才能够在激励的竞争中考取更 好的学校，接受更好的教育，在以后成为一个对祖国、对人民有贡献的栋梁之才。小学英语教师个人教科研工作计划篇四一、开展合作性讨论，培养合作能力在教学中，教师必须面向全体学生，为全体学生提供平等参与的机会。有的学 生胆子小，怕说错，在课堂上从不举手，一旦被老师叫到，紧张得结结巴巴说不出 话来，针对这些情况，就可
23、以采用小组合作性讨论的教学方法。这种方法不仅能给 学生带来安全感，增强他们的信心，更能启发他们去思考、去合作、去创造。1 Pair work教师给出固定的内容，由同桌两人小组合作完成。时间在12分钟左右。这 种方法适用于新授句型时。为了让学生掌握好新句型，两人合作练习是不可少的。 两人搭配一组有利于学生掌握基础知识。两人一组模仿交流，学生在交流的过程中 互相向对方提问，互相回答对方问题，变被动的学说为主动的操练，这样练习的效 率可以大大提高。而且学生在回答操练时还能互相提醒、互相纠正，不仅有效地掌 握了知识，还有利于师生之间，生生之间形成和谐的人际关系。2 Group workGroup wo
24、rk主要用于对话和句型练习。根据对话需要，4人或6人一组。学 生自由分配角色。这时，学优生可以承担对话中较难的部分，较容易的部分就由学 困生完成，双方都能得到很好的锻炼。3、 Free talkFree talk主要用于情景表演。学生自由搭配，自编自演。这种形势较难控 制，教师在安排学习之前应使学生明确学习的目的和要求，在学生合作学习过程 中，教师要参与其间，了解情况，给予指导。最后，教师或让学生针对表演的结果 作出评判，及时表扬和鼓励。通过这些小组活动，教师把学习的“舞台”还给了学 生，充分调动了学习的主动性和积极性。二、开展合作性竞赛，提高合作能力小学生好胜心强，利用这一特点，教师可以组织
25、有效的竞赛来激发他们的学习 欲望。在教学中，我经常分组进行竞赛。如在五年级英语（三年级起）教学中，我 把全班分成四个组，轮流说单词做动作猜词，规定每位同学做的动作与前一个不能 重复，在规定时间内说的最好最多的为胜。在激烈的竞争中，同学们不仅收获了语 言知识，还收获了愉悦的情感体验。课堂的竞争虽然没有社会的竞争那么激烈，但 通过课堂教学，培养了学生从小树立竞争意识和协作精神，具有现实和深远的意 义。三、开展合作性游戏，促进合作能力教育学家乌申斯基指出：没有丝毫兴趣的强制性学习，将扼杀学生探索真理的 欲望。兴趣是获取知识的动力。所以，教师应开展多种多样的游戏，为学生创造轻 松愉悦的学习氛围。几乎没
26、有人说：我不喜欢游戏。这是孩子的天性决定的。我在 教学中开展了各种各样的游戏活动。如：猜一猜，找朋友，画一画，接龙等。比如 在学习了人体部位以后，我以小组为单位做了一个蒙眼画画的游戏。学生发口令：“Draw a face, draw a nose, draw a mouth, draw two eyes0每组学生必须 互相配合才能完成。而且学生蒙眼画的画十分滑稽，课堂气氛十分活跃。这些游戏 活动都是以小组为单位，通过竞争与合作，能有效的诱发学生的团体精神，使学生 有意无意的把群体视为统一体，共同感受成功或失败。学生能意识到，大家是相互 依赖的，只有互相支持，才能实现团体目标和自己的目标。随着游戏的进行，成员 与成员之间的合作关系和默契不断得到加强，同时也不断增进团体精神。在争取胜 利的紧张气氛中，还使一些胆小或不敢说的成员，因合作的需要，不知不觉地调整 自己的心态和行为。四、开展合作性互助活动，提倡合作精神学生之间存在着差异，在学习中可以采取“一帮一”结队活动。这些“小老 师”主要帮助英语学习有困难的学生背诵英语单词，教他们读对话。通过结队，学 生的英语水平不断提高。这也是同学之间团结友爱的表现。当今社会，既是竞争时 代，又是合作时代。具备协作精神是现代化大生产的必然产生和客观要求。合作性 学习有利于培养学生与他人协作的素质，通过合作性学习，广泛提高了学生的参与