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1、乡间的小路音乐教案教学目标1、能了解校园歌曲的发展历程，校园歌曲的特点等相关知识。2、能用轻松活泼的声音演唱乡间的小路，能用不同的形式 表现歌曲。3、能了解什么是五声调式,并能进行调式辨认。教学重点歌曲乡间的小路学唱，认识五声调式。教学难点能用美好的声音演唱歌曲,能理解歌曲的内涵。教学过程（一）新课导入1、聆听歌曲童年，学生轻轻跟唱。提问:你知道这首歌曲的体裁是什么吗？用选择题的形式让学生 回答2、略作小结,引出音乐知识一校园歌曲。（二）校园歌曲简介1、校园歌曲的特点：你还知道哪些校园歌曲吗？它们的共同特点是什么？教师小结2、校园歌曲的发展脉络教师简介3、介绍叶佳修（三）新歌学唱1、聆听歌曲乡
2、间的小路。思考:仔细听听，歌曲唱了些什么？集体用节奏朗读歌词，感受歌曲表达的意境。你的脑海能呈现出怎样的画面？（夕阳牧归图）你认为歌曲作者想要表达怎样的情感？（勾起回忆，想起童年，想念久违的故乡）。2、再听歌曲，边听边用手势参与表现：你认为歌曲三个部分的情绪相同吗？你的手势变化了吗？3、4、5、6、（第一部分:轻松活泼;第二部分;舒展激动;第三部分;轻松悠闲） 教师范唱，能跟唱的学生自由跟唱。学生尝试演唱。完整演唱。（四）音乐知识五声调式歌曲处理： 不同演唱形式的变化:齐唱、领唱等。1、唱一唱前面学过的泥土的歌中的采茶灯，看看其中 使用的音和这节课学习的乡间的小路有什么区别？引出五声 调式的概念。2、怎样判断调式，怎样寻找主音？3、课堂练习：（五）课堂活动一“放飞理想，唱响校园”要求：1、以小组为单位，可以演唱乡间的小路这首歌曲，也可以 演唱其他的校园歌曲。2、要有声势动作以及身体的律动。3、要有演唱形式的变化：如领唱，男女声演唱。（六）课堂小结：校园里面的歌声是多么美妙，校园里的生活也是多姿多彩， 我们是初升的太阳，拥抱明天，我们是怒放的花朵，接受阳光 的洗礼，同学们，珍惜美好的时光，好好学习吧！