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1、大班美术小蝌蚪找妈妈教案大班美术小蝌蚪找妈妈教案篇一活动目标：1、请幼儿把故事中的一个情节画成一幅画，发展幼儿的想象力和创造力。2、让幼儿注意画面安排，注意远近、大小关系。3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。4、感受色彩对比。活动准备：1、故事小蝌蚪找妈妈；（教师对故事内容要很熟悉，语言要生动、形象， 特别是讲到动物的形状、色彩、动态时，更要仔细具体）2、每个一盒蜡笔、油画棒、彩色铅笔和一张纸。活动过程：1、启发谈话：小朋友，今天我们要画“小蝌蚪找妈妈”的故事图画，怎样画 呢?不是看着老师的画再画，而是听了老师讲的故事以后再画。小朋友，你们会画 吗?认真听老师讲故事的小朋友，就一定会画。
2、现在听老师讲“小蝌蚪找妈妈”的 故事小池塘边，长着许多水草，在草丛里，青蛙妈妈生了许多小宝宝。小宝宝长大 了，变成了大脑袋、尖尾巴的小蝌蚪。许多小蝌蚪你追我赶地游呀游呀。小蝌蚪要2 .根据需要设计提问：故事发生在哪里？小蝌蚪刚生下来是什么样子？小蝌蚪 去找妈妈先碰到了谁，后来又碰到了谁？最后它找到自己的妈妈了吗？小结：小蝌蚪遇到了鸭妈妈、鱼妈妈、乌龟妈妈、鹅妈妈，最后终于找到了青 蛙妈妈。3 .师:如果我们把小蝌蚪找妈妈故事的角色和内容一幅幅画出来，连起来就叫 连环画，让大家一看就知道是一个完整的故事。二、基本部分：1 .幼儿了解什么是连环画。师：小朋友知道什么是连环画吗？教师出示一本连环画，
3、让幼儿欣赏。小结：连环画就是由一张张连续的画面，构成一个完整的故事。按顺序装订起 来，就成了一本连环画。2 .怎样制作连环画。a.画故事。每张纸画一个故事情节，有几个情节就画几张纸。幼儿讨论小蝌 蚪找妈妈有几个情节。第一幅应该表现什么？第二、第三、第四、第五、第六幅呢？小结：第一幅表现春天来了青蛙妈妈在水草上产卵。第二幅是小蝌蚪遇见了鸭妈妈。第三幅是小蝌蚪遇见了鱼妈妈。第四幅是小蝌蚪遇见了乌龟妈妈。第五幅是小蝌蚪遇见了鹅妈妈。第六幅是小蝌蚪遇见了青蛙妈妈。b.把画好的故事内容按照先后顺序排列并写上页码。C.装饰封面。把故事的名字小蝌蚪找妈妈画在封面上，让别人一看就知道 这本连环画告诉我们的是什
4、么故事了。d装订。3 .商议分工，合作进行连环画制作。a引导幼儿商议分工，每六人一组，自己商议谁画第一幅，谁画第二幅，谁画 第三幅，第四幅，第五幅，第六幅？b播放故事，幼儿绘画制作连环画，教师对幼儿提出绘画要求，巡回指导。c装订成册。三、结束部分：幼儿之间相互欣赏、交流，体会合作的快乐。四、活动延伸：请幼儿回家后将自己喜欢的故事绘画成连环画，装订成册，带到幼儿园大家一 起欣赏。活动反思:春天的自然角里养了许多小蝌蚪。小蝌蚪是孩子们常见的小动物，这贴近幼儿 生活。故事小蝌蚪找妈妈是幼儿熟悉的故事，幼儿理解故事内容，熟悉故事中 的主要角色和情节。所以选择这个故事进行连环画的制作比较适合大班年龄的孩
5、 子。在本次活动中，孩子们兴趣很高，能够积极回答问题。在制作连环画的过程 中，孩子们分工讨论热烈，能根据自己的喜爱和能力，分工合作。但在活动中，有 5名幼儿年龄较小在绘画上还有所欠缺，在今后有待加强。还有就是如果每个幼儿 能独立完成一本连环画制作会更好，孩子会更有成功感。回家了，可是妈妈呢?妈妈不见了，快快找，小蝌蚪找妈妈，游到西，游到东，游 到荷花旁边，看见一条金鱼，眼睛圆又大，忙叫：“妈妈!妈妈！ 金鱼说：“你们 认错了，我是金鱼，白肚皮的才是你们的妈妈。”小蝌蚪问问这个，这个说“不 是”，问问那个，那个也说“不是”。“呱呱呱”，青蛙妈妈游过来了，说：“孩 子，好孩子!我是你们的妈妈呀。”
6、小蝌蚪看看青蛙：大眼睛，白肚皮，四条腿， 样子怎么跟我们一点儿也不像呢?青蛙妈妈说：“好孩子，你们还小呢，等你们长 大了，就像妈妈了。”小蝌蚪终于找到妈妈了。小朋友，故事讲完了，请小朋友把故事里的事画给老师和其他小朋友看好吗？ 不要忘记故事里讲到的地方，是哪里？（在池塘里）那里有什么呀？（有水草、荷叶、 荷花，还有各种小鱼）更不要忘记小蝌蚪是去干什么呀？（找妈妈）2、幼儿作画：教师巡回指导，提醒幼儿安排好画面，注意远近、大小关系。3、讲评：结束后，将幼儿的图画张贴起来，让幼儿观看和相互学习。大班美术小蝌蚪找妈妈教案篇二活动目标：1、根据小蝌蚪找妈妈的故事内容，按故事情节，并参照有关的绘画资 料
7、，合作画三、四张连环画。2、发展幼儿的想象力和创造力。3、学会分工、合作，共同完成作业。培养幼儿的集体观念。活动准备：1、幼儿熟悉故事情节。2、教师的范画。3、幼儿在课外练习画过鱼、鸭子、鹅、乌龟等，有一定的基础。活动过程：1、请幼儿复述故事中的对话，帮助幼儿分析出故事中的主要情节。2、请幼儿讨论一下，这个故事可分成几个画面?每个画面应该有什么角色？3、根据幼儿的回答，出示范画。4、理解词：连环画。（我把这些画按次序装订起来，就成了一本书，这种以图 画为主的书叫连环画。）5、提出要求：我们每一组小朋友一起来完成一本连环画。以小组为单位讨论，自己画哪一 幅，要求每人都不一样。并请个别幼儿说说：你
8、选的是哪一幅?这幅画需要画哪些 东西？6、幼儿作业。幼儿根据自己的选择画画，教师巡回指导，特别指出鸭子和鹅的区别。7、讲评。请画同一幅画的幼儿把画放在一起，选出画得较好的装订册，加上封面成小型 连环画，放在图书角上。大班美术小蝌蚪找妈妈教案篇三活动目标：1、再熟悉故事的基础上，根据故事的发展表现有情节的画面。2、学习表现故事中主要角色的外形特征，大胆添画与情节有关的事物。3、与同伴协商，在分工与合作的基础上共同完成任务。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的 想法。活动准备：1、幼儿看过连环画故事书，了解什么是连环画。2、幼儿
9、听过小蝌蚪找妈妈的故事，对股市情节比较熟悉。3、故事磁带和动画片，图画书小蝌蚪找妈妈。4、图片：鸭、鱼、龟、鹅、青蛙。彩色笔、纸、订书机等。活动过程：1、幼儿观看动画片并讨论。教师：故事里有哪些动物？它们是什么样子的？小蝌蚪找妈妈时先遇到了 谁？后遇到谁？是在什么地方遇到的？这些地方有哪些景物？最后他们找到妈妈了 吗？2、请幼儿欣赏图画书，边思考边讨论绘画方法。教师：这么长的故事我们可以怎么画呢？小组合作时怎样分工？ 一共要画几 张？有哪几张？每幅图上可以画些什么？怎么画？除了动物，还能画什么？教师出示一本图画书U,提醒幼儿制作完整的连环画。3、播放故事，幼儿创作，教师巡回指导。教师注意提醒幼
10、儿根据情节的发展表现完整的画面。难点：与同伴分工合作完成任务。4、幼儿之间互相欣赏、交流，教师评价。教师：你们小组是怎么合作制作连环画的？哪一组的连环画画得最好？为什 么？你们是怎么解决合作中遇到的问题的？大班美术小蝌蚪找妈妈教案篇四活动目标1.学习合理布局画面，独立制作图书。2、使幼儿体验分享阅读的快乐3、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。活动准备1.活动前幼儿观看过图书了解图书的基本结构2、幼儿自己画好的小蝌蚪找妈妈故事背景、各种动物妈妈的半成品图 书，人手一本，与故事内容相应的文字幼儿人手一套，教师示范本一本3.水彩 笔、剪
11、刀、胶棒人手一份活动过程一、出示范本提问式导入主题师:这是小朋友们平时画的画，这里面都画了哪 些动物?哪个故事里的有这些动物?老师把它订成一本想做成图书，可是这些画上还 缺少什么。我们该怎么做才能做成一本完整的图书呢？二、教师示范讲解图书的制作的要点及具体要求1、把与故事内容相关的文字 沿虚线剪下粘贴在每页的合适位置，2、在每一页图书的画面适当的位置添画上小 蝌蚪，使小蝌蚪与各种动物妈妈能相呼应。三、幼儿制作，教师巡回指导教师巡回指导，根据不同能力幼儿的作画情况及 时给予指点和鼓励。四、分享作品1.鼓励幼儿与同伴互相欣赏图书、与爸爸妈妈一起阅读图书。五、活动延伸继续饲养小蝌蚪并记录小蝌蚪的成长
12、过程。活动反思：这个小蝌蚪找妈妈的故事情节深深吸引了幼儿。在故事中，通过小蝌蚪找 妈妈的曲折经历，使幼儿了解到青蛙的生长变化过程，用绘画的形式表现出来，了 解连环画的形式，会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺序，制作成连环 画，并且在活动中培养幼儿相互合作的能力。大班美术小蝌蚪找妈妈教案篇五刚接触一段音乐，我们总能静下来倾听，听后我们能辨别出音乐的一些特质， 它是欢快的或者是优美的或者是悲伤的等等。在美术活动中，我觉得同样需要“艺 术欣赏能力”的培养。著名文学家朱自清曾说：“欣赏是情感的操练，可以增加情 感的广度、深度。”欣赏能开阔孩子的视野，陶冶孩子的情操。今天的活动中，我利用3分钟的时
13、间，让孩子欣赏了海底世界的视频，孩子们 通过欣赏，了解海底中有各种各样的鱼，如热带鱼、鲨鱼、鲸鱼、金鱼、剑鱼、比 目鱼、珍珠鱼、带鱼、五色鱼等，知道每一种鱼都有自己的特征，有的大有的小， 有的扁圆有的细长，有的身上有刺，有的有美丽的花纹，还有的鱼会变色，甚至连 游泳的方式也不一样。在课前，我本来以为孩子不太了解那么多的鱼类，但是在活 动中，我还是为现代孩子所掌握的知识而折服。从今天孩子们呈现的作品中，我深深地体会到课前的大量准备是有意义的，有 价值的。”课前三分钟欣赏”，让孩子试着欣赏美术活动中的动物、人数、建筑物 以及画家的作品，欣赏之后说说你想怎么画，你想在画中表达什么等，不失为一个 好方
14、法。大班美术小蝌蚪找妈妈教案篇六活动目标：1、在熟悉故事的基础上，根据故事情节发展，用连环画表现故事中主要角色 的外形特征和主要情节。2、能用物体的固有色绘画，大胆添画与情节有关的事物。活动准备：录音机、磁带、图片等活动过程：1、出示图片，以谈话导入活动。我们已听过“小蝌蚪找妈妈”的故事。今天，我们要把故事中的主要角色和内 容画下来。每一段故事画一幅画，连起来就叫连环画，就能编一个完整的故事。2、引导幼儿观察故事中主要角色的特征。请小朋友想一想“小蝌蚪找妈妈”的故事里有哪些小动物？幼儿议论、回答后，教师讲解：这里有玩具鸭、鱼、龟、鹅和青蛙，我们仔细 看一看，鸭和鹅的区别是鸭的身体扁一点，鹅的颈
15、子长一点，头上多一个冠。鱼的 嘴尖，头和身体是连在一起的，头上有腮和圆圆的眼睛，身上有鳞和鳍、乌龟身体 扁扁的，四肢短短的，身后有个短短尖尖的尾巴，头能伸缩。青蛙有一对大眼睛， 一张大嘴巴，头是尖尖的，和身体连在一起成一个整体，青蛙的前腿短，后腿长。3、交代要求，幼儿操作，教师指导。我们可以把这个故事分成六幅画。每幅画的下角画上点，表示第几幅，看的时 候就知道故事的顺序了。这六幅画应该怎么画呢？第一幅：青蛙妈妈生的卵变成了 许多小蝌蚪，第二幅：小蝌蚪向鸭妈妈打听它们的妈妈在哪里，第三幅：小蝌蚪认 大鱼做妈妈，第四幅：小蝌蚪认乌龟做妈妈，第五幅：小蝌蚪认大白鹅做妈妈，第 六幅：小蝌蚪高兴地打到了
16、青蛙妈妈。幼儿先观看，后在操作材料上作画，教师提醒幼儿将主要角色画在纸的中间， 鼓励幼儿大胆添画，表现动物形象，大胆设计画面。4、评价作品，结束活动。鼓励幼儿与旁边的小朋友互相欣赏和讲述画面上的故事。请部分y为大家讲一 讲。大班美术小蝌蚪找妈妈教案篇七活动目标：1 .理解故事内容，熟悉故事中的主要角色和情节。2 .能用简笔画表现故事的主要内容，并尝试将其做成连环画。3 .与同伴协商，在分工与合作的基础上共同完成任务。4 .体验想象创造各种图像的快乐。5 .鼓励幼儿大胆正确的上色。活动准备：1 .事先熟悉小蝌蚪找妈妈的故事内容，故事磁带，录音机。2 .幼儿在课外画过鱼、鸭子、鹅、乌龟、青蛙等，有一定的绘画基础。3 .绘画纸若干、彩笔、油画棒、订书机。活动过程：一、开始部分：1.播放录音，请幼儿欣赏故事小蝌蚪找妈妈，充分理解故事内容，熟悉故事的主要角色和情节，为画连环画做准备。