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1、2023教师节教师代表发言稿4篇躬耕教坛强国有我尊敬的各位领导、各位来宾、各位同仁：大家上午好！在这金秋送爽、硕果盈枝的美好季节，我们欢聚一堂，共同庆祝第39 个教师节。2023年教师节的主题是：躬耕教坛，强国有我。今天，我们怀着激动与喜悦之情迎来了第39个教师节。在这喜庆祥和的美好时刻，我们XX乡全体教职员工欢聚一堂，共庆这 个由鲜花与掌声、支持与尊重融合交织在一起的节日。作为一名普通的教师，能参加今天的庆祝大会，聆听领导的谆谆教导， 感受社会对教师的尊重，我感到十分荣幸，且又能作为获奖教师代表在庆 祝大会上发言，表达我们的心声和对美好未来的憧憬，心情倍感激动。首 先，请允许我代表全乡获奖教
2、师，向出席今天大会的各位领导表示衷心的 感谢！同时，向耕耘在教学一线的全乡教职员工致以崇高的敬意。作为一名教师，我们真的很幸福！这种幸福感来自于国家、社会对教 育的重视，这种幸福感来自于今天教师节表彰会的现场，这种幸福感更来 自于学生的健康成长。每当我们认真地工作，用一路的辛苦收获沉甸甸的 硕果，我们的幸福就在其他人的赞赏中；每当一天下来，细细品味一天的 工作，我们的幸福便在心窝里。我们享受着这份职业，更享受着今天这美总之，教学过程本身就是一个双向交流的过程。我们不能只要求学生 “尊敬师生”而自身却时时扮演着学生心目中的“反面角色”。在进行素质 教育的今天，我们要充分挖掘学生的潜力，充分发展学
3、生的个性，耐心引 导，以爱换爱，激发他们前进的内在动力，在尊重人中教育人，造就人。 前苏联教育家马卡连柯用一句话概括了他的教育原则：“我的基本原则是永 远尽可能地多要求一个人，也尽可能的尊重一个人。”让我们记住这一原则， 实践这一原则，让每个学生都抬起头来走路。好的生活！有人说，人生之中会面对很多的选择，而择业和择偶却是众多选择中 最关键的。要么选择喜欢的，要么喜欢选择的。我想，不管怎样，既然我 们选择了教育这一行，就应该把它当做一项事业。从教过程中，或许我们 会有年轻气盛的躁动，或许我们会有不眠不休的焦虑，或许我们会品尝到 屡遭挫折的痛楚，但与此同时，我们也或许会有峰回路转的惊喜，或许会 有
4、浅尝甘霖的欣喜，或许拥有万千子弟对我们一生一世的信任和爱戴，因 为，只要老师能给学生一个微笑，学生必然会回报老师一个温暖的春天。教书育人是严肃而神圣的，绝不能稍有懈怠。教学上，我们要不惜投 入教育情感，转变教育观念，更新教学方式，增加教学艺术性。育人中， 我们要奉献爱心、增强责任心，坚持用正确的思想引领人，用道德的力量 教育人，用高尚的精神塑造人，做到爱而不宠，严而不厉，严中有爱，严 中有章，严而有度，用良心和智慧去塑造人的心灵，让更多的学生成为有 道德的人。个人成长上，我们要不断学习，不倦不怠，提高自身的文化底 蕴和学识修养。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。老师们，让我们携起手来，把 教师
5、节作为一个新起点，在各自的岗位上，齐心协力，奋发进取，在无悔 的事业中共同托起明天的太阳，谱写XX教育事业的华彩乐章！最后祝愿所 有老师们节日快乐！祝愿在场所有人身体健康、万事如意！谢谢大家!2023教师节教师代表发言稿躬耕教坛强国有我尊敬的各位领导、各位来宾、各位同仁:大家上午好！在这金秋送爽、硕果盈枝的美好季节，我们欢聚一堂， 共同庆祝第39个教师节。2023年教师节的主题是：躬耕教坛，强国有我。作为一名普通的教师，能参加今天的庆祝大会，聆听领导的谆谆教导， 感受社会对教师的尊重，已经十分荣幸，又能作为教师代表在庆祝大会上 发言，表达我们的心声和对美好未来的憧憬，心情倍感激动。请允许我代
6、表全体教师向多年来关心支持教育事业的XX政府的领导表示衷心的感谢 和崇高的敬意！向给我们提供发展平台和机会的校领导表示最诚挚的敬意, 向我朝夕相处的同事们说一声：节日快乐！今天在这热情与尊重、关注与期待的目光中，我们可以自豪的说：我 是一个老师！我无悔于自己的选择，无怨于自己的奉献，我更无愧于自己 的称号！近年来，我校教育事业蒸蒸日上，教学成绩步步辉煌。这是因为有了 镇领导在教育的沃野上翻动犁锌，挥洒汗水，XXX的教育事业才繁荣富强； 也是因为有了各位教师在静静的课堂上播洒智慧的阳光，懵懂的孩子们才 听到了知识的声音，远大的理想激励他们迈出了创新的步伐。我们都知道， 雄鹰用翱翔回报蓝天，骏马用
7、驰骋回报草原，就让我们今天放飞梦想，不 要辜负镇领导、校领导的殷切期望，把热情与梦想、创新与开拓奉献给学校和家长，相信我们辛勤耕耘，必将收获桃李芬芳！作为一名教师，我爱 我的学生。爱学生，是教师的天职。哪位学生有了困难，我都想方设法解 决；哪位学生思想上有了疙瘩，我都愿意帮助解开；谁有了点滴进步，我 都要送去一声鼓励。记不清有多少次早来晚走，记不清有多少次与学生推 心置腹的交谈，也记不清多少次不顾疲惫赶着家访。作为一名教师，我更爱我的事业。时代的号角已经吹响，终生学习的 时代已经到来，迎接新课改的挑战，就要做好各方面的准备。我爱我的事 业，我会把认真负责作为自己的座右铭，力争把各项工作都做得更
8、好，用 教师的职业道德衡量自己、鞭策自己。我爱我的事业，就要力争做一个开 拓进取、不断完善的教师。热爱教育事业，我将做学生的好老师，做学校 的好教师，奉献教育，服务学生。躬耕教坛强国有我主题发言稿3教育兴则国家兴，教育强则国家强。建设教育强国，是全面建成社会 主义现代化强国的战略先导，是实现高水平科技自立自强的重要支撑，是 促进全体人民共同富裕的有效途径，是以中国式现代化全面推进中华民族 伟大复兴的基础工程。作为新时代的人民教师和教育工作者，要全面贯彻党的教育方针，坚 持以人民为中心“一个中心”发展教育，以教育之力夯实人民幸福、国家 富强“两个根基”，牢固树立科学的人才观、成才观、教育观“三个
9、观念”，加快建设教育强国步伐，写好“引进来”“走出去”的“两篇文章”，为全 面推进中华民族伟大复兴贡献力量。全面贯彻党的教育方针，坚持以人民为中心发展教育。党的以来， 党中央坚持把教育作为国之大计、党之大计，作出加快教育现代化、建设 教育强国的重大决策，推动新时代教育事业取得历史性成就、发生格局性 变化。党的报告对“办好人民满意的教育”作出专门部署，提出“坚持 以人民为中心发展教育，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进 教育公平”，确立了新时代教育改革发展的价值基础和行动指南。坚持以人 民为中心发展教育，是我们党人民至上的根本立场和执政为民的基本理念 在教育领域的生动体现，在“办好人民满
10、意的教育”实践中发挥价值引领 作用，对加快建设高质量教育体系、发展素质教育、促进教育公平提出了 更高要求。广大人民教师和教育工作者要高举“人民至上”旗帜，为办好 党和人民满意的教育而创造一流的工作业绩，铸造新的辉煌，让教育的高 质量发展为民造福。加快建设教育强国步伐，写好“引进来”“走出去”两篇文章。教育是 国之大计、党之大计。“教育决定着人类的今天，也决定着人类的未来。” 广大教师和教育工作者要坚持不懈用铸魂育人，着力加强社会主义核心 价值观教育，引导学生树立坚定的理想信念，永远听党话、跟党走，矢志 奉献国家和人民。要牢牢把握正确政治方向和价值导向，把教育高质量发 展作为自己的神圣使命，立足
11、国内、国际，统筹做好“引进来”和“走出去”两篇大文章。既要有效学习和利用国内教育发达地区的先进理念和成 功经验，又要具有国际眼光，有效利用世界一流教育资源和创新要素，学 好外国长处，讲好中国故事、传播中国经验、发出中国声音，以立德树人 为根本任务，以为党育人、为国育才为根本目标，以教育之力夯实人民幸 福、国家富强“两个根基”，办好人民满意的教育。树立科学的人才观、成才观、教育观“三个观念”。培养什么人、怎样 培养人、为谁培养人是教育的根本问题，也是建设教育强国的核心课题。 我们建设教育强国的目的，就是培养一代又一代德智体美劳全面发展的社 会主义建设者和接班人，培养一代又一代在社会主义现代化建设
12、中可堪大 用、能担重任的栋梁之才，确保党的事业和社会主义现代化强国建设后继 有人。这就要求广大教师和教育工作者要树立科学的人才观、成才观、教 育观，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。广大教师要坚定理 想信念、陶冶道德情操、涵养扎实学识、勤修仁爱之心，树立“躬耕教坛、 强国有我”的志向和抱负，坚守三尺讲台，潜心教书育人，积极投身教育 强国实践，奋力书写加快教育强国建设的新篇章。令人倍感振奋、备受 鼓舞，我们要深入学习、深刻领悟、全面贯彻落实，为早日实现教育强国 目标而努力奋斗。教育事业既是民生工程，也是民心工程，更是强国工程。站在新的历史起点，我国教育正在向着实现更高水准的公平、更高质量
13、的发展迈出坚实步伐，中国特色社会主义教育事业道路必将越走越宽广。躬耕教坛强国有我教师感悟美国教育家爱默生说过：”教育的秘诀是尊重学生”。这句话深得教育 的真谛。作为社会交往活动中的成员，不管是成人，还是孩子，都有强烈的发 自心底的需要，需要别人的尊重、关怀、帮助、信任，偶犯错误时，还需 要别人的原谅。王毓莉老师在德育培育与生成一书中也说到师生关系 具有无选择性、平等性、合作性、人道性和履约性的特点，其实这些特点 综合起来就是一个词语：尊重。学生是一个个鲜活的个体，他们拥有的是 发展的灵魂，所以，我们的尊重是要尊重每个学生的个性。本着尊重和爱护学生的前提，我在教育教学实践中坚持做到以下几点:一、
14、信任学生，尊重他们的自尊心。教育在履行职责的过程中，首要的一点，应该相信学生。要善于发现 深藏在每个学生心中的“宝贵财富苏霍姆林斯基提出一个著名的口号“让 每个学生都抬起头来走路”。这个口号形象的说明，必须尊重学生的自尊心。 我认为我们的每一个学生都有进取心，都想争上游。在帮助学生转化的过 程中，主要是帮助他们树立自尊心和自信心，激发他们积极进取，追求进 步。我在担任初一年级的任课老师时，有一位学生不爱学习，成绩较差， 自由散慢，早自习经常迟到，最要不得的是，这个学生早自习要迟到了， 也不是紧张地走进教室，而是优哉游哉地踱步进教室，对于学习，这位学生抱着的是一种无所谓的态度。为此，我多次找他谈
15、话，在班上也公开批 评过他，可是效果不佳。直到有一次，我在课堂上提出一个关于历史的生僻问题，全班同学全 都一头雾水，完全回答不出，只有这个学生，非常自然地说出了答案。当 时，全班哗然，大家都不敢相信，一个平常不愿意读书的同学竟然有这么 丰富的知识。经过了解，我才知道，他不爱读书只是因为他的家长不管他， 每天晚上只知道自己出去玩牌，他的厌学是出于对家长的不满，而他自身， 是非常喜欢看课外书的一个学生，知识面非常广。第二天，我在班上表扬 了他平常的积累，也去他家家访，和他家长说说孩子的情况，加强与家长 的沟通，让家长了解孩子的内心想法，家长也深刻反思自己的行为。之后 的一个月，这位学生的早自习迟到
16、情况有了明显的改善。他的转变说明， 教师对有缺点错误的学生，要尊重爱护他们的自尊心，理解学生的心，因 势利导，才能达到教育转化的目的。二、因材施教，尊重学生的个性。教师对学生有管理的权力，有按照社会主义教育塑造学生的权力，但 在人格上我们与学生是平等的。所以对于做错了事的学生，我们若居高临 下，简单粗暴的训斥，禁止学生申辩，就势必会损伤学生的自尊心，导致 学生的自我教育能力下降。教育心理学研究表明，自尊心是促使学生自我 教育的前提条件，一个人有了自尊心才会自爱、自重，做错了事才会自责。 因而转变学生常常要以尊重人格为前提，激发他们奋发向上，真正收到以理服人的教育效果。一位教育家说：“训斥和咒骂
17、一个对自己的错误已经认 识的孩子，只能损坏他的自重心，甚至使他的悔改之意荡然无存。”三、认识自己，成为一个实诚的老师儿童不是“缩小的成人”，孩子的心理活动与我们成人是不同的。他们 容易犯错，但也容易改正错误，而作为一个成人，犯错容易，但是承认错 误却不是那么容易的一件事。“人非圣贤，孰能无过，教师该怎么样面对自己的失误呢？我认为当老师因种种原因，造成过失的时候，要勇于面对事实，放下 面子，和学生坦诚相见，该认错的坚决认错。在一次班级大扫除中，我代替班主任管理班级大扫除，再分配任务的 时候，有一个学生似乎没有听我的分配，不停地和同桌说这话，于是我唬 着脸说：“老师在说话的时候不许自己讲话”这时，她只是委屈的看了我一 眼，脸一红，什么也没说。大扫除结束后，卫生委员来报告，说王某某同 学自己的打扫任务比较轻，在做完自己的工作后，帮助其他同学做了很多 事情，我一惊，王同学正是我在课堂上批评的那个人！我这才找来这位同学, 向她了解上课讲话的真实情况，她这才告诉我：“老师，我同桌今天身体不 好，我刚才是和她说我帮她做值日。”思前想后，我诚恳的在全班同学面前 承认了自己的过失，并表扬了她爱劳动，主动为班级做好事。王某某听后 感动了好一会儿。从此，她更爱劳动，更爱帮助别人。我想，这样做，老 师不但不会丧失威信，反而能使学生更加信赖，热爱和尊重我们。