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1、乡中心校德育工作总结-总结乡中心校德育工作总结-总结篇一在一年的工作中，学校始终坚持“认认真真学习，踏踏实实干事，清清白白做 人”，在上级的正确领导下带领全体教师，认真履行职责，坚持原则，依法行政， 无私奉献，圆满的完成了上级交给各项工作任务。现就本年度工作情况做如下述职 报告一、安全方面1、安全演练一周让学生学到了自救的本领2、自查自纠排查活动消除了安全隐患3、致家长一封信让学校和家长连成一个教育平台4、安全伴我行征文让学生知道安全的意义5、签订各种责任书加强了各方面的安全了意识，明确了各自责任6、我本人被评为市级安全教育先进个人二、德育方面1、感恩保护环境从我做起征文活动，教给师生尊老爱幼
2、、保护环境 的行为2、爱心宝贝活动，培养师生的爱心3、大型德育教育现场会让师生的心灵得到了一次洗礼学条件的改善，三中新建办公楼工程，建成并投入使用，AS小学搬迁新建工程， 已建成并投入使用；DF小学和GH小学的食堂已经建成，ER小学教学楼项目工程主 体已完工，ER小乡中心校德育工作总结-总结篇四一、教研组建设方面1 .积极落实新课标精神本学期，本教研组注意认真组织教师学习新课标有关精神，认真要求每位教师 钻研教材，探讨教法，并积极地落实到自己的教学中，要求老师能对教材、教法力 求“挖深”、“吃透”。2 .加强理论学习，不断更新教学观念全组老师认真学习学校本学期的教学工作计划。并及时制定了科学、
3、合理的工 作计划、教学进度，在实际工作中有计划、有步骤地得到贯彻和落实。每次教研活 动大家都踊跃发言，对教育教学过程中出现的疑难、困惑或经验、建议，全组老师 一起积极热烈探讨，对改进教学水平有很大程度的启示和帮助。3 .加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神为了提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评课， 观看教学视频等活动。每次的开课时，我组都将老师上课的情景及时记录，反馈给 作课老师，提高自身的上课特色。每次的专题研讨，每位老师都能认真的做好准 备，研讨时都能即时记录其他老师的内容要点，便于借鉴和学习。二、教学常规方面全组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制
4、度要求，落实在实处。在 学校举行的每月常规教学检查中大部分老师的教案能按照学校要求的规范来写，并 能于课后及时记录教学反思和学生的作业反馈。止匕外，本学期全组教师听课任务达到学校要求，即每学期不少于15节课。三、今后工作的努力方向1 .要不断提升课堂教学效益，从课堂入手，全面提升自身素质。2 .进一步加强和丰富教研组的教学、教研活动，使本组教师的水平进一步提 升。3 .组内教师还要加强论文的学习和撰写，提高全组的教学教育理论水平。乡中心校德育工作总结-总结篇五一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，全体数学教师认真执 行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准
5、的新思 想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到很好的效果。一、坚持理论学习，认真撰写论文为加强修养，提高素质，组织教师学习学科刊物，了解教研改信息，善学才能 善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论 指导教学实践，认真撰写论文。论文的撰写正是我们组的弱项，因此，加强论文撰 写方面的培训已经成为我们组的重要课题。二、积极参加和开展教研活动我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。本学期我们每位数学 教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利 于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态
6、度 价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思。听课后认真评课，如教 学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、 方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面 的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。三、认真撰写教学反思教学反思的撰写，既要写下自己执教时的切身体会或疏漏，也要记下学生学习 中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取， 对今后改进课堂教学和提高教师的教学水平是十分有用。因此，教师认真撰写教学 反思，期中交流是每位教师都有丰富的内容，大家互换教学反思本，即检查又互 学。研讨反思，将公
7、开课上的精华延伸运用于日常教学实践。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干” 的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。XXX中心校数学教研组：XXX20xx年6月27日乡中心校德育工作总结-总结篇六本学期全镇教研工作紧紧围绕“提高教育教学质量”这一中心，以“推进课堂 教学改革”为核心，以开阔思路、创新方法、拓展渠道、打造有效课堂为抓手，坚 持“科研兴教、质量立校”的理念，将教研工作引向深入。一、落实常规制度，强化教学教研精细化管理。规范集体备课、上课、听课、 评课、作业批改、辅导、考试、评价、教研、质量分析等常规工作中的每个环节和 细节，使常规教学和教研工作做到
8、有章可循，走上科学化、规范化、精细化和高效 化的轨道。同时从抓学生常规管理入手，对学生的前置学习、听课、笔记、作业、 练习、复习和课外阅读等各环节提出具体规范要求，加大学习指导力度，培养学生 的良好学习习惯和学习风气，在开发学生智力因素的同时，注重开发学生的情感、 态度、价值观等非智力因素，促进了学生的健康成长。二、积极推行“集体备课”制度，实施“一课两备”（个人备课与集体备 课）、“两评”（自评与互评）、“两反思”（得与失）和再次复备制度。教研员 参与和指导集体备课的全过程，发挥集体智慧，优化备课方式，提高备课效率。集 体备课主要抓好两个环节。一）以学期为单位拟定切实可行的集体备课计划，统筹
9、安排时间、地点、内容 和主讲人（每位教师轮流担当主讲人），提前明确主讲内容，让每个教师心中有 数。二）备课组长要求每位教师以单元或课时为单位提前备好课，写出教学预案， 并提出自己有疑问的地方，以便集体会诊解决。我们将集体备课打造成教师集体研 讨、集思广益的创造性活动。三、认真做好全镇性的以“同课异构、教学观摩、探讨交流”为形式的“研训 -体，联片教研”活动，本学期教研室组织了 5次此类活动。有比较才有鉴别。实践证明，同课异构活动提供的课堂“直播”，因为异彩纷 呈，容易引发教师的比较，并在比较中取舍、比较中扬弃、比较中进退。同课异构 活动在我们的联片教研活动中已形成自觉，成为常态。活动中我们注重
10、厘清三个问 题：一是“同”在哪里，“异”在何处？通过留心对流程、方法以及学生参与、教 师引导等全方位的观察，既找到相同的“镜头”，又找准、找清、找全相异的“画 面”。这样做体现的是具体化的过程。二是“同”与“异”的技巧和“战术”是什 么？ “异构”的教师各自在技术、技艺、方式、方略、手段和手法上哪里有相同， 哪里有相异？学生参与面、参与度和参与效果怎样，尤其是支持“战术”的思想、 理念和道理是什么。把“是什么”和“为什么”统一起来，知其然，又知所以然。 三是求什么“同”，存什么“异”？求“同”是在不同的课例、不同的构想中找到 共性、找到必然、找到规律。求“异”是鼓励教师根据不同的学生、不同的教
11、材和 不同教师的特长，形成不同的策略、不同的风格。在评议研讨时，我们注意引导教 师进行教学创新思维。一）肯定思维。主要思考的问题是：这样教学的好处是什么？合理性在哪里？ 积极因素是什么？这样做有利于积淀教师的教学勇气，帮助教师获得教学信心。二）质疑和否定思维。主要思考的问题是：这样教可能的问题是什么？风险有 哪些？有哪些问题是我们忽略的？这样做的益处是审慎地对待教育，仔细的权衡教 学，在决策和实践中尽可能的追求教育利益最大化，使教学损害最小化。三）创新发现和选择思维。着重关注“除了现有方案，还有没有更好的选择？ 能不能以其他方式做这件事等问题。这是前两种思维的延续，是对新思路的探询和 发现，具
12、有破旧立新的创造性。教学中的关键问题就是思维的问题，也是研讨的主 题。研讨不是为了教研而教研，而是有效、管用，是为了解决学校、教师在教学中 遇到的困惑和难题。解决问题需要研讨、需要研究。要在研讨研究的过程中、行动 中求进步，出成绩。总之，通过“同课异构、教学观摩、评议研讨”转变观念，提升理念，理解教 材，把握教材，反思课堂，改进课堂。使教师得实惠，质量得提升。四、发挥教研室的引擎和推动作用，着力打造“一模、两翼、三研”的教研特 色。“一模”就是学生在课堂上学习新知识遵循一个模式或流程，即自读文本师生 交流质疑答疑专项训练；“两翼”是小组合作学习和导学机制建设，推行圆桌式排 座和问题化导学案；“
13、三研”是着眼于教师提升理念的主题研讨，把握教材的课前 研讨，改进课堂的案例研讨。将“一模、两翼、三研”做深、做实、做出了成效， 做出了特色。五、加强课题培训，积极引导课题研究，以“问题即课题，过程即研究，成长 即成果”为导向，以小课题研究为重点，本学期积极组织教师申请立项市级个人课 题9项。六、加强教师外出观摩学习和培训，积极组织本镇教师参加省市县组织的各项 教学观摩、研讨、学术报告会和培训70余人次。七、充分利用教育信息网和公共邮箱，建立教学优质资源共享机制，加大教学 教研信息交流量，及时发布最前沿的教学教研信息，通过连城教育群传递集体备 课、教学设计、教学反思、教学案例、课件等相关教学参考
14、资料，实现资源共享， 优势互补。八、制定课堂教学改革方案，探索新的课堂教学模式，积极稳妥地推进课堂教 学改革，为提升课堂教学效率注入了活力。九、认真落实上级教研部门安排的各项教研活动。乡中心校德育工作总结-总结篇七中心校教研工作总结20xx年我镇中心校在县教育局和教研室的关心和指导下，坚持以教学为中 心，以新课改理念为导向，以教师的专业发展和提高教学质量为宗旨，认真开展教 学研究活动，做了大量的工作，取得一定的成效。现将我们的主要做法汇报如下：一、组织骨干教师送教下村校活动。为了开发本地资源，发挥教学骨干的引领作用，构建适应新课改的、具有本地 特色的课堂教学模式，大面积地提高教师的教学水平，我
15、校于20xx年春季学期组 织了学科带头人，教学能手，中心校本部教学骨干陈玉娟、黄珍荣、熊侣达等八位 教师到各村校上示范课，八个人分为两个小组，每组（语文、数学各2人）负责到 三个村校借班上示范课。所到学校均组织老师分科观摩、评课、与上课教师互动交 流。此项活动深受老师的欢迎，他们普遍反映：以往到外地听课，看光盘上的优秀 课例，总觉得人家的经验很好，但做起来很难。我们本地教师用我们的学生上课， 很实在、很直观，学起来比较容易。这次活动对老师们学习新理念，让课改理念走 进课堂起到了鼓舞和推动的作用。二、组织开展采用远教技术，改进教学方法的课堂教学竞赛。随着现代远程教育项目的实施，我镇六所村完小都建
16、立了电教室（模式1）, 中心校本部建立了简易多媒体电教室（模式2）。为了充分发挥远教技术资源在教 学中的效益，引导教师积极使用远教资源为教学服务，今年4月份，我校组织开展 了采用远教技术，改进教学方法的课堂教学竞赛活动。竞赛分初赛和复赛，初赛 现在由各小学组织，由教研组推出选手参赛。（初赛旨在让更多的老师能参加此次 活动）然后每校推出两名选手参赛（科目不限、语、数、图、音均可）参赛选手在 本校电教室采用远教资源上课，中心校组织评委到各小学巡回评课，并组织老师观 摩。这次竞赛激发了老师们学习，使用现代教学技术为教学服务的积极性，现在我镇大部分中、青年老师都能使用光盘上课，教学内容的呈现方式更形象
17、、更直观、 大大激发了学生学习兴趣，提高了教学效益。同时为模式1升模式2打下基础。三、成立中心备课组，开展集体备课活动。根据目前各村校同年级班数少，同年级同科开展集体备课比较困难的现状，从 20xx年秋季学期开始，我们改变了集体备课的做法，由中心校牵头，由各校同年 级同科的老师参加，组成中心备课组，语文、数学各6个组，组长由中心指定期骨 干老师担任，每组每学期开展活动2-3次，由组长组织按以下几个环节开展工作： 确定课题一分头主备一中心发言一集体研讨一调整方案一分头实施一总结提高。经 过一学期的实践，我们认为这样的集体备课是切实有效的，一是同年级同科的集体 研讨更具有针对性。二是发挥集体的智慧
18、集思广益，大家通过对中心发言人设计的 教案进行研讨，得出既符合课程标准要求，体现课改精神又切合本地学生实际的教 案，提高了教师设计教案的能力。三是对新教师或教学水平较低的教师起到了引 领、帮扶的作用。使他们对如何确定教学目标，如何把握重点、难点、如何处理教 材和选择教法等方面的能力逐步得到提高。四、开展四年级教材培训。今年是我们使用新课程实验教材的第4年，经过几年的学习和实验，老师们已 经积累了一定的新课程理念和使用实验教材的经验，所以这次培训主要以典型引路 为主，教材疏导为补。我们分别在灵口小学、周眷小举行了新教材示范课，听了黄 翠萍、方东两位老师的经验介绍。语数辅导员作了四年级新教材疏导。
19、通过听课、 评课、听经验介绍和教材疏导，使老师们明确了四年级新教材的编排特点，教学目 标教学策略，为老师们实施新教材教学铺平了道路。五、开展教学、教研能力调研活动。为了了解我镇小学语文、数学老师的教学教研能力，以教研促教学，我中心校 于20xx年秋季学期分别对灵小学、新桂小学进行了教学、教研能力调研。具体 做法是：调研前两周，被调研学校1-6年级语、数老师每人自定课题备好一节 课，写好教案（初稿）交教研组讨论形成正式教案，调研时，用这份教案上一节公 开课，中心校组织全镇小学同年级同科的老师来听课、评课，参加听课评课的老师 每人填写一张课堂教学评分表写一份评课发言稿，交给听课组组长，组长整理 后
20、，在大会上反馈。中心校对调研活动进行总结，并将课堂教学评课表及评课 发言稿存档作为教师教学教研能力和后一步制订教研规划的依据。这项调研活动，改变了以往上研讨课堂只是由少数课上得好的老师来承担的做 法，而是全员参与，平时上课一般或较差的老师也有上研讨课的任务，这样做一是 促进这些老师钻研教材改进教法；二是针对这些老师课堂教学中的薄弱环节进行指 导，有针对性地帮扶这些老师提高课堂教学能力；三是发挥教研组的作用，推动 集体备课的开展。六、组织学科竞赛，以竞赛促教学。为了 了解教与学的情况，激发教与学的积极性，20xx年12月，我校举行了四 年级数学、五年级语文竞赛活动。具体做法是：各校按单人单座设立
21、考场，全镇交 换监考员、集中流水评卷。此次竞赛设学生奖和指导老师奖，学生奖按参赛年级学 生数的15%评出一、二、三等奖，发给荣誉证书和奖品。老师指导奖按所任班级的 一分三率和获奖率的总积分由低到高奖励前五名，一等奖1名，二、三等奖各2 名，发给荣誉证书。通过竞赛，使中心校了解到各校各班科教与学的真实质量，增进了校与校之 间，老师与老师之间的相互了解，互相学习，增进了老师、学生的竞争意识，营造 了比、学、赶、超的良好学习风气。七、督促指导各村校开展教研活动。我们在做好以上几项活动基础上，还重视督促指导各村校开展教研活动，制定 了学校教研活动呈报制度，要求各校在教研活动前2天向中心校报告，语、数辅
22、导 员尽量抽时间参加学校的活动。据统计，今年全镇各小学共开展语文教研活动35 节（次），其中春季学期16节（次），秋季学期19节（次）；共开展数学教研活 动25节（次），其中春季学期11节（次），秋季学期13节（次）。八、鼓励教师认真总结教学经验，撰写教学论文。我镇中心校领导十分重视教师的专业发展，鼓励教师认真总结经验并提升到理 论高度，写出教育、教学经验总结、论文或教学案例。中心校黎校长向老师们承 诺：凡20xx年老师的教学论文（案例）获县、市、区一、二等奖的，由中心校出 评审费。这一承诺，大大激发了老师们的积极性，全镇小学老师积极学习教育教学 理论和课改理念，认真总结经验，收集资料、撰写教
23、学论文（案例），仅20xx年 上半年，全镇小学共有72篇教育、教学论文（案例）参加县、市、区的评比，有 59篇获奖，其中一等奖9篇，二等奖21篇，三等奖29篇。存在问题：一、成立中心备课组虽切实可行，但由于人员分散在各村校，集中比较困难， 所以开展活动的次数较少，研讨的问题不够系统，内容不够全面。二、对校本教研的概念比较模糊，是以中心校为本，还是以村校为本。对村校 的教研究如何组织，如何开展，我们经验不足，指导不力。因此村校的教研内容比 较散，比较随意，有数量而收效甚微。今后的工作思路：、继续抓好中心校（镇级）的教学研讨活动，一年不少于4次。4、美化绿化环境感召学生5、多次召开教师教育教学座谈
24、会，培养教师的爱心。6、班级评比展示了师生的美感、聪明智慧三、教师培养方面1 .教师座谈会教给了教师的各种管理办法2 .班主任教育经验交流会让教师知道了奋斗的目标3 .骨干教师培训，郭晓曼的数学、郝芳的信息教育、鲁猛军的品社、班级管 理；赵莹莹、李静的音乐；王俊仙、林海梅的科学；张金玲的品社；周亚玲的美 术。4 .优质课的验收；徐随娜、孙美娟、赵莹莹三位教师通过了县教研室优质课 的验收四、教学方面1 .教学视导，两轮的深入课堂活动涌现了好多的优秀教师；如：刘素芳、郭 雪娟的语文课；林海梅的科学课；鲁猛军的思品课等。2 .语文研讨课，孙美娟老师参加了文安县组织的语文教研课3 .郭红老师担任了语文
25、单元教学理论研究4 .六年级教育教学工作研讨会，提高了六年级的教学水平5 .课题研究：组织了一堂好课活动课堂教学的有效性的研究活动，提高了教师的教研水平二、组织力量参加来宾市组织的推进农村校本教研的实践研究课题的子课题 （待定）的研究。三、抓好一至两所村校的校本教研工作，以点带面，推动全镇各小学的校本教 研全面开展。中班下学期教研工作总结大班下学期教研工作总结洛江区小学教研工 作总结乡中心校德育工作总结-总结篇八一.指导思想：本学期在上级的领导下，我们坚持以科学发展观引领工作，认真贯彻执行上级 教学研究工作，英语教研组将继续以小学英语教学指导纲要为指导，进一步深化 小学英语课程改革，认真履行自
26、身职责，引导全组成员积极主动地开展教学研究 工作，落实学科教学常规，营造良好的教研氛围，不断改革课堂教学，提高小学 英语的教学质量，进一步提高我校的英语教学工作。中心校第一学期英语教学工作总结二、主要工作：（一）学习理论采用集中学习为辅和自我学习为主相结合的方法，认真组织学习课改精神和总 结学习新教材实施过程中英语教学的先进经验，推进新课程的进一步实施，努力 更新教师的教学观念，加强教师的教改意识，积极地投入到课改实践活动中去， 向课堂教学要质量。认真研讨新的中小学英语课程标准，把握其实质和内涵，并 把他落实到我们的英语教学过程当中，全面提高小学英语水平。（二）抓好常规，提高质量。重点抓好课堂
27、教学常规的落实，定期抽查常规落实情况。贯彻、落实新时期 的质量观、学生观和教师观。作好英语学科质量导向与把关工作，确保课堂教学 质量的稳步提升。（三）加强队伍建设。本学期多次组织教师参加观摩课、研讨课、优质课，强化说课活动，充分发挥 公开课的研讨示范作用，营造良好的教学研究氛围。（四）推进eec教材的实施工作。1、开展课改推进过程中的困难、问题、对策及所获得的经验成果成效研究。2、加强效益意识，开展有针对性的课堂教学研究，切实提高课堂教学质量。3、加强校际间交流，组织好小组活动。三.具体工作：加强理论学习和业务知识学习，促进教师专业化发展。搞好课题研究，推动 教学改革。继续以新课程为中心，规范
28、教学常规，平稳提高英语教学质量，确保 完成学校提出的各项任务。认真组织和准备，积极参加进修校举行的教学系列活 动。组织本校英语教师学习、探寻先进的、正确的教育教学思想，切实改革英语 课堂教学，提高教学效益，提高教师的.教学能力。总结中心校第一学期英语教学工作总结通过理论学习，不断总结教育、教学 经验。倡导教师进行教学实践改革。根据小学生学习的特点，探讨英语教学规 律，创建以活动课为主的课堂教学模式，采用韵律儿歌、歌曲诵读、表演等形 式，鼓励学生大胆运用英语，从而培养起学生用英语进行交流的良好习惯。同时，也要继承好的传统的 教学法。继续学习常规，对照常规，抓好英语 教学的每一 个环节。重点要抓好
29、课堂教学常规的落实。课堂上，通过创设合理的教学情 景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图 片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。充分发挥教研组 作用。抓好备课、说课、上课、评课、课后反思等工作。通过说、上、评、思等形 式促使全组教师共同提高。本学期我组围绕课文板块的教学，继续进行“注重课 堂实效、提高 教学成绩”的课题研究，充分运用上学期的研究成果，努力将课题 研究细致化、深入化。抓作业批改。进一步完善作业批改制度，控制作业总量，规 范作业批改，按照“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠”的总要求，使作 业质量更上一层楼，实现“减负增效”的目的
30、。一学期教学工作即将结束，成绩属于过去，在今后的教育教学工作中我们会 吸取经验教训继续努力，争取更上一层楼！中心校20xx-20xx第一学期英语教学工作总结 查看更多教学工作总结20xx-20xx年上学期七年级英语 教学工作总结 五年数学教研 组活动总结教学总结20xx年语文教学总结英语教研组工作总结教学总结 一年级传统文化教学总结教学总结20xx年语文教学总结教学总结 九年级 英语教学总结教学总结：读说背写结合，积累传统文化传统文化教学总 结：读说背写结合，积累传统文化【返回教学工作总结栏目列表】乡中心校德育工作总结-总结篇九以规范管理提升办学水平，以打造高效课堂为目标，以课程改革为中心，以
31、课 堂教学为重点，深入开展教学研究，树立“以学生发展为本”的教育思想，立足我校教育和不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教学质量，提出新举措，开创新局面，力争新突破。现将本期总结如下：一、丰富晨读课程，创建书香校园我校把晨读、作为一门课程列入教学的重要内容。即早晨全班读语文、藏语文 等课本内容，这样各年级通过阅读，欣赏美，感受美；古诗诵读，宏传统，会诗 境。通过默读、深情并茂地朗读，创造了具有浓郁书香的校园，为学生一生的阅读 打下扎实的基础。让好读书成为学生自身的内心需要，成为学生自我意识的追求， 我校把早读、作为学生自我管理课程。由学生自己组织，自我管理，自己创造一
32、个 良好的读书环境，把读书变成完成自觉的行为与习惯，达到真正好读书的培养目 标。二、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论 修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。1、积极组织教师深入学习各科新课程标准和义务教育法，认真学习，认 真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。组织教师学 习，用理论来指导教师的教育教学实践。运用理论知识解决教学中的实际问题。2、积极开展教研活动。(1)、积极组织参加校内外研讨课。本期我校与实验小学(东区)、小学、 中心校开展“走出去、请进来”校际教研活动。为教
33、师们打开了一道通往外界的 门，开阔了教师的视野，增长了见识，为我校的课程改革提供了一些有益的意见和 建议。（2）、学校行政班子深入课堂推门听课，教师互相听课。师徒相互听课，大家实实在在地研究课堂教学经常面临的问题，发表见解，交流困惑。3、理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、教师的听课作了具体要 求，对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的要求，让理论运用 于实践当中。三、强化教学管理全面提高教学质量教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制 是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。 重点做好了如下工作：1、抓常规，促进管理更加规范。本
34、学期我校严格执行课程计划，强化教学法 规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了 “开齐、上足、教好”，同时也促进 了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进 一步加强了教学常规工作的管理与考核。本学期突出了教学管理中的.“五抓”：（1）抓备课。备好一节课是上好一节课的前提，在实施新课程的今天，课堂 教学如何改变传统的教育理念，依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教 学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学 期教导处对各教师的教案检查了八次。每次检查后，教导处都认真总结，如实反 馈，促使教师改正缺点，发扬优点。（2）抓上课。上课
35、是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关 键。本学期继续加强听课，采用推门听课制度，促使教师的教学观念转变，提高了 课堂效率。（3）抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法，提高 作业批改的要求，加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况抽查了四次，大多 数学生作业书写规范。大部分教师是认真的，能够针对学生作业中出现的问题，认 真处理，及时向学生辅导改正。（4）抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、 好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这 些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责
36、任心。（5）抓教后反思。课程标准要求教师要及时进行教后反思，在反思的基 础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师 的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反 思，并对反思进行具体要求，以书面、小组等形式进行教学反思，达到提高自身教 学水平的目的。2、以“学生”为中心点，规范学习行为着力抓好学生的“规范”教育。从学 生的基础文明行为，养成教育的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为。教育质量的 提高，受制于学生的素质和学习风气。我们清晰的意识到，班风不正，学风不正， 教师教得吃力学生学得无聊。教育质量就难以提高。要求各科老师努力培养学生的 非
37、智力因素，关注学生的学习状态，关注学生的学习兴趣，关注学生的学习情感。 使学生明确目标，端正态度。我们注重早读和午自习的利用，加强对学生的上课、 作业、预习等基本习惯的培养，注重“培优辅差”工作，对学有困难的学生加以认 真辅导，为有效提升整体教育质量提供保证。四、加强家访及安全工作为进一步加强学校与家庭的联系，协调学校与家庭的教育步调，统一学校与家 庭教育对学生的要求，共同做好学生的教育工作，促进学生德智体美全面发展；为 加强学校管理，增强师生的安全意识，确保学生的人身安全，我们加强了家访和安 全管理工作。1、召开家长会，校长向家长介绍学校的各方面情况，就该班学生的学习上和 生活中的情况向家长
38、提出意见要求。会后，各班班主任与家长就学生的各方面情况 进行了交流讨论。家长会，加强了学校与家庭、社会的联系，增强了学校的教育合 力。2、做好各年级的家访工作。家访是班主任工作的重要环节，也是学校教学的 重要手段，学校要求每学期各班主任必须全面家访两次。我校采用了走访、电话 访、等多种方式，严格家访内容要求，发现学生学习成绩有明显进步或退步、学习 上有较大困难，产生畏学情绪等情况的，及时进行家访，使得家庭与学校保持紧密 联系。3、加强对学生的安全管理工作。安全教育，刻不容缓。我校一年来利用国旗 下的讲话及班会课、品德课对学生进行教育，结合社会安全事故和当地的安全事 件，教育学生以防范为主，做到
39、安全第一，构建安全无事故的和谐校园。五、存在问题与不足教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创 新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高问 题；怎样促使“问题班级”的转化；怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高 学生能力；怎样使集体备课落到实处。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展 再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。6 .市级课题小学语文拓展性阅读教学研究申报成功，他又成为教师成长的一个舞台7 .编写了校刊记录了师生成长的轨迹8 .建立了课件库，为教师教学插上了翅膀9 .制作了各种教学教具为提高教
40、学质量提供了工具10 .建立了苏桥中心校博客，他把学校的各种活动都记录下来11 .举办了各种教学活动1）体育方面：拔河比赛、百米对抗赛、迎新长跑及各种丰富多彩的课外活动 活跃了校园氛围，锻炼了学生的体质，丰富了校园文化。2）语文方面：朗读活动、语文知识竞赛、优秀作文征集、校刊的编写等活动 丰富了课上课下文化生活，提高了学生的朗读能力、知识水平和写作水平3）数学方面：口算能力、数学知识竞赛4）音乐方面：唱儿歌、唱红歌让校园有了歌声、让孩子们有了笑容5）英语方面：书写能力、听力6）美术方面：绘画书法比赛给孩子们成长提供了又一个平台五、教育投入方面学校后勤管理制度完善，严格按上级部门的规定收费，没有
41、存在乱收费的现 象。学校硬件建设也有了长足的发展。今年粉刷楼道投资1万、购置电脑一台录像 机一台投资1万更新了教学设备等，为教育教学服务发挥更大的效能。当然，工作中还有一些不足和问题。比如理论学习还欠深入；有时工作标准不 够高，要求不够严，缺乏敢做敢为的创新意识等。这些问题和不足，我们决心在今 后的工作中认真克服，努力改进。乡中心校德育工作总结-总结篇二转眼间又到学年之尾。我们在感慨人生苦短之余，对综合组教研组一学期工作 加以梳理，以期来年做得更好。全体教师以课堂教学改革为己任，努力提升自身的 理论水平和实践能力，不断更新课堂教学教学模式，教研组已经形成了学习、研 究、改革的浓厚氛围。这种浓厚
42、的教研氛围，为课程教学改革注入了长久的活力， 通过全组老师的辛勤努力，工作取得了一定的成绩。现总结如下：1、教研组建设方面：1、加强业务学习力度。制定业务学习制度和计划，鼓励教师进修深造。本学 期教研组活动每周1次。要求自学研讨，并经常交流心得，形成勤奋好学，积极向 上的好风气。2、注重青年教师培养。教研组中各科老教师都能带好组内的青年教师，从基 础做起，严格要求，在课改的洪流中不断进步。全组青年教师都圆满地完成学校分 配的任务，获得比较满意的成绩。5、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，并在工作上互相帮 助，增进老师之间合作精神，以集体的智慧和力量来完成好各项工作任务。因此组 内风
43、气较好，对领导和教务处的指示和要求，及时上传下达。集中精力围绕教学教 改努力地做好各项工作，教研组内具有一种团结和谐、奋发向上的工作环境和氛 围。2、常规教学方面:认真落实常规教学各项任务，全组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各 项制度要求，落实在实处。在常规教学检查中大部分老师的教案规范，备课充分， 课前分析细、课后小结实。全组教师听课任务均达到学校要求。3、活动开展1、本学期，兴趣小组在三至六年级学生中展开，根据学生的兴趣爱好将其分 了 12组，分别为乒乓球组、篮球组、排球组、健美操组、舞蹈组、曲艺组、水彩 画组、素描组、毛笔字组、钢笔字组、合唱组、器乐组，其中新增设了曲艺组、合 唱组
44、、健美操组，群艺馆配8名教师到我校进行了指导与教学工作，在领导与教师 的齐抓共管下，兴趣小组在教学和训练的同时摸索教改新路子，突出新思路，创设 新特色，为学生打造了一个展示自己特长的新型舞台，成为学校的亮点。2、高效课堂教学模式的学习、探讨并运用于教学之中。3、狠抓“三操一课”，培养学生自觉参加体育锻炼的习惯，增强学生体质。4、开展丰富多彩的兴趣小组校本课程，取得了一定的成绩。5、第十四周举办学校拔河比赛。4、今后工作的努力方向1、进一步加强教育教学理论的学习和研究，不断更新先进的教育理念。2、努力克服学科杂，人员分散的困难，进一步加强和丰富教研组的教学、教 研活动，使本组教师的水平进一步提升
45、。3、在实践与理论的结合要下功夫，要将经验写成心得，要有文章发表。4、要不断提升课堂教学效益，从课堂入手，全面提升自身素质等。乡中心校德育工作总结-总结篇三一年来，天仙镇中心校在市教体局的正确领导下，认真贯彻落实上级有关文件 精神，深入实践科学发展观，创先争优，坚持以全面提高教育质量，办人民满意的 教育为目标，以新课改为契机，进一步解放思想，开拓进取，狠抓学校常规管理， 加大工作落实督查力度，通过全镇教职员工的辛勤努力，学校常规管理工作和教育 教学工作呈现出了持续发展的良好势头。圆满完成了 20xx年度的各项工作指标， 取得了显著成绩。现将一年来的工作情况总结如下：一、弘扬高尚情操，铸就师德之
46、魂镇中心校始终把学校的思想政治工作及师生的道德建设放在首位。每学期开学 初，在市局的统一部署下，各中小学认真组织教师学习义务教育法、教师 法、未成年人保护法和中小学教师职业道德规范等法律法规，组织开展 了 “学习身边的张丽莉，做人民满意的教师”为主题的师德主题教育活动，使 广大教师树立了以德立校，以德促教，以德育人的观念。举行了师德演讲比赛，开 展了师德征文评选活动，师德标兵评选活动。9月份某某小学的某某老师获项城市师德演讲比赛一等奖；另有3名教师在河 南省师德征文活动中获奖；4名教师荣获项城市师德先进个人称号。在10月份举 行的“三爱”演讲比赛中，我镇AA小学四年级学生BBB荣获一等奖，CC
47、C老师荣 获优秀辅导教师称号。通过活动的有序开展，有力的锻造师德，锻炼师能，涌现出 了一大批师德高尚、业务精良的教师群体。如：DD小学的58岁的FFF老师，虽然 身患高血压和心脏病但是为了不耽误学生的学习，没有向领导提出请假休息的要 求，依然坚持在教学第一线；中心小学小学QQQ、WW、张EE等中青年教师，工作勤奋努力，每天来得最早，走得最晚，一心扑在教学上，受到学生的拥戴，赢得师 生好评。像这样的事例，举不胜举，他们用自己的言行，感化着每个学生，于平凡 中体现了一个教师的高尚情操，他们对教育事业的忠诚与执着也感动着广大师生。二、加强培训力度，提升教师技能镇中心校根据教体局有关科室的培训工作安排
48、，结合我镇教师的实际情况，正 确处理工学矛盾，认真组织和鼓励各校领导和广大教师积极参加各级各类培训和教 学研讨活动。7、8月份组织了 54名中小学教师在教师进修学校参加了教育技术能 力培训和岗位培训；11月份一中李留新老师、邢集学校赵宝磊老师参加了省级骨 干教师培训，还有5人参加了学前教育“国培”集中培训；12月份组织了 41名教 师参加“班主任”培训。圆满完成了市局下达的培训任务。另外，中心校还多次选 派教师参加教研室等科室组织的各类教学观摩和研讨活动。参加活动的教师在观摩 和研讨活动中听课认真，做好笔记，回到本校后认真写出心得体会，组织相关教师 探究讨论，起到以点带面的作用，达到共同提高的目的。三、狠抓教学管理，深化课堂改革狠抓常规管理，落实素质教育精神，以新课改为契机，积极实行课堂教学改 革。中心校深入贯彻市教体局提出的“基层围绕学校转”的工作机制，加大工作落 实力度，采用中心校人员分片包校和每月一次的全