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1、(2022年版)义务教育艺术课程学段目标年级学段目标年级(1)唱游音乐 能体验音乐的情绪与情感，了解音乐的基本特征，感知音乐的艺术形象，对音乐产生兴趣。在音乐体验中唤起爱党、爱国、爱家乡的情 感，初步具有乐观的态度以及对身边人的友爱之情。 能积极参与演唱、演奏、歌表演、律动、音乐游戏、舞蹈、戏剧表演等艺术活动，积累实践经验，享受艺术表现的乐趣，在各种艺术实 践中初步建立规则意识和合作意识。 对音乐有好奇心和探究欲，能在探究声音与音乐的过程中表达自己的想法和感受。 初步了解中国音乐文化和世界多元音乐文化。 对身边的音乐和音乐现象感兴趣，能与他人分享、交流自己的发现和感受。造型美术 能感知身边的美
2、，认识美存在于我们周边，初步形成发现、感知、欣赏美的意识。 能使用不同的工具、材料和媒介，按照自己的想法，以平面、立体或动态等表现形式表达所见所闻、所感所想。 学会从外观和使用功能等方面了解物品的特点，能针对某件物品的设计提出自己的改进意见，进行装饰和美化，初步形成设计意识。 能利用不同的工具、材料和媒介，体验传统工艺，学习制作工艺品，知道中国传统工艺是中华民族文化艺术的瑰宝，增强中华民族自豪 感。 能积极参与班级或小组开展的美术与姊妹艺术及其他学科相结合的造型游戏活动，初步形成综合探索与学习迁移的能力。(2022年版)义务教育艺术课程学段目标年级学段目标3s5年级(1)音乐 具有丰富的音乐情
3、绪与清感体验，在与音乐作品的情感共鸣中焕发爱党、爱国、爱社会主义的情感，具有乐观的态度以及对美好事物的 关爱之情；感知、体验、了解音乐的感性特征和审美特质，养成良好的欣赏习惯，能对音乐作品和音乐活动进行简单评价；增强对音乐的 兴趣。 能自信、自然地进行演唱、演奏、歌表演、律动、音乐游戏、舞蹈、戏剧表演等艺术活动，乐于表达自己独特的感受和想法，在实践中 增强规则意识、责任意识和学习意志力等，发展交流与合作能力。 对音乐保持好奇心和探究欲，能在探究、即兴表演和编创等艺术创造活动中展现个性和创意。 增进对中国音乐文化的了解和喜爱之情，了解世界多元音乐文化，开阔文化视野。 关注社会生活和社会文化中的音
4、乐现象，对音乐与姊妹艺术、其他学科，以及个人、自然、生活、社会、科技的联系有初步的了解美术 能运用造型元素、形式原理和欣赏方法，欣赏、评述艺术家的作品，感受中外美术作品的魅力。 能运用传统或现代的工具、材料和媒介创作平面、立体或动态等表现形式的美术作品，表达自己的所见所闻、所感所想，学会以视觉形 象的方式与他人交流。 了解“实用与美观相结合”的设计原则，为班级、学校的活动设计物品，体会设计能改善和美化我们的生活。 能利用不同的工具、材料和技能，制作传统工艺品，学习工艺师敬、业、专注和精益求精的工匠精神。 能将美术与自然、社会及科技相融合，探究各种问题，提高综合探索与学习迁移的能力。（2022年
5、版）义务教育艺术课程学段目标年级学段目标6s7年级音乐 领悟音乐的思想感情和内涵意蕴，增强爱党、爱国、爱社会主义的情感和乐观的态度，以及对美好事物的热爱之情；加深对音乐感性特 征和审美特质的感知、体验与理解，提高音乐欣赏和评述能力；对音乐有较浓厚的兴趣。 乐于参与多种与音乐相关的艺术表现活动，展现自己的个性化理解和创意，在实践中增强交流与合作能力，学会尊重、理解和包容他 人，养成守规则、负责任等良好品质。 能选用合适的音乐作品表达自己的情感，编创与展示简单的音乐作品，具有一定的想象力和创造力。 理解中国音乐文化中的中华美育精神和民族审美特质，增强文化自信；进一步了解.、尊重世界多元音乐文化。
6、能从文化的角度理解音乐与姊妹艺术、其他学科，以及个人、自然、生活、社会、科技的广泛联系，对社会生活和文化中的音乐现象有 自己的想法。美术 能运用造型元素、形式原理和欣赏方法，欣赏、评述世界不同国家和地区的美术作品，领略世界美术的多样性和差异性，养成尊重、理 解和包容的态度。 能运用传统与现代的工具、材料和媒介，以及习得的美术知识、技能和思维方式，创作平面、立体或动态等表现形式的美术作品，提升 创意表达能力。 能根据“人与自然和谐共生”的设计原则，对学校或社区进行环境规划，增强社会责任意识。 能利用不同的工具和材料，制作或创作工艺品，体会传统工艺“守正创新”的内涵与意义。 能结合校园现实生活创编
7、校园微电影，将不同学科的知识融为一体，增强综合探索与学习迁移的能力。(2022年版)义务教育艺术课程学段目标年级学段目标(1)音乐 能较好地把握音乐的思想感情和内涵意蕴，理解作品中蕴含的爱国主义、集体主义，体悟民族精神、时代精神等，增强国家认同感、归 属感、责任感和使命感；深入感知、体验、理解音乐的感性特征和审美特质，辨识不同音乐表现特征的差异与联系，具有初步的音乐欣赏 与评述能力；保持对音乐的浓厚兴趣，养成积极乐观的态度。 主动参与音乐表现活动，能进行富有个性和创意的二度创作及表现形式的创新，不断提高创意实践能力和艺术表现水平，在实践中增强 自信心，发展自主学习能力和团队合作能力。 能编创与
8、展示比较完整的短小音乐作品，表达自己的想法和情感，具有较丰富的想象力和创造力。 热爱中国音乐文化，能从中汲取民族文化智慧，坚定文化自信；领略世界音乐文化的多样性，包容不同音乐的表达方式，尊重文化差 异。 认识不同艺术的主要表现形式、表现手段和审美特征，理解音乐与其他学科，以及人类生活、社会发展等方面的紧密联系和相互作用。(2)美术 了解美术产生的背景及不同时代、地区、民族和国家的美术特征，知道中国古代经典美术作品，以及近现代反映中华民族追求独立解放 和党团结带领人民进行革命、建设、改革的美术作品，增强对伟大祖国、中华民族的情感，传承红色基因，坚定文化自信，形成开放包容 的心态和人类命运共同体意
9、识。年级 能创作平面、立体或动态等表现形式的美术作品，创造性地表达对自然与社会的感受、思考和认识，发展创造性思维能力。 了解“设计满足实用功能与审美价值，传递社会责任”的设计原则，能为学校或社区的学习与生活需求设计作品，形成设计意识，增强 社会责任感。 了解非物质文化遗产的含义，制作传统工艺品或文创产品，认识继承与发展文化遗产是我们的责任。 理解美术对个人发展、社会进步及构建人类命运共同体具有独特的作用，进一步提升综合探索与学习迁移的能力。(3)舞蹈 了解不同体裁和风格的舞蹈，感受舞蹈美的丰富性。 掌握不同舞种的舞蹈姿态与基本动作。 能运用身体语言，感知、体会、有创意地表现不同体裁和风格的舞蹈
10、，提升艺术表现能力。 能在不同的背景中欣赏与分析中外舞蹈艺术特色，加强对我国优秀民族舞蹈文化的学习与传承，坚定文化自信。 能运用多种艺术表现形式，独自或与他人合作表达情感、观念和想象，在舞蹈编排和实践中提升创新思维能力。(4)戏剧(含戏曲) 了解戏剧编演的方法，具有运用多种艺术手段进行戏剧演出的基本能力。 能对戏剧（含戏曲）艺术作品进行初步欣赏和分析，具有初步表达观剧感受和见解的能力，并逐步形成向善、向美的价值观。 了解“教育戏剧”“教育剧场”的方法，能进行一定的戏剧应用活动。 掌握中外戏剧艺术史的基本常识，初步认识中外戏剧艺术的不同文化背景，尤其是了解中国戏曲艺术所具有的独特的审美特征，坚定
11、文 化自信。 积武参与戏剧（含戏曲）活动，养成与同伴合作的意识和团队精神；能在脚本创编和剧目演出过程中，增进对他人及自我的理解，促进 身心健康成长；通过创作、欣赏和应用活动，牢固树立社会主义核心价值观，传承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文 化。（5）影视（含数字媒体艺术） 建立影视（含数字媒体艺术）与真实世界、虚拟世界的联系，把握影视（含数字媒体艺术）作品的形态特征。 掌握影视（含数字媒体艺术）的基本创作技巧和艺术语言，了解影视（含数字媒体艺术）作品的制作流程，能初步运用简单的数字设备 和软件创作影视（含数字媒体艺术）作品。 了解影视（含数字媒体艺术）作品的主要类型、风格与流派，能对影视（含数字媒体艺术）作品进行简单评述；认识影视（含数字媒体 艺术）在传承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，感悟伟大建党精神过程中的重要作用。 能将影视（含数字媒体艺术）与其他艺术学科，以及信息科技等课程的学习相结合，将影视艺术思维、数字媒体思维、信息思维和科技 思维等进行综合融通，开展创意活动，提升审美和人文素养。