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1、一年级语文培优工作计划（3篇）一年级语文培优工作计划（通用3篇）一年级语文培优工作计划篇1一、指导思想：提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生 的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优 生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成 基本能力。二、现状分析我班共有学生27人，大部分学生学习积极性高，学习目的明 确，上课认真，作业能按时按量完成，且质量较好，但也有少部 分学生基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时 不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差 异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方 式使优秀学生得到
2、更好的发展，潜能生得到较大进步。三、任务和目标通过集体和个别相结合的方式，充分挖掘每个学生的学习潜 能，端正学习态度，提高学习成绩。争取在今年的学习，所有同 学都能考出优异的语文成绩。四、方法措施1、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况， 尽量排除学习上遇到的困难。努力做好学习过程的趣味性和知识 性相结合。2、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议 意见。3、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。4、根据学生的个体差异，安排不同的作业。5、采用一优生带一差生的一帮一行动。6、请优生介绍学习经验，差生加以学习。7、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。8、对
3、差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安 排课外作品阅读，不断提高做题和阅读能力。9、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励 其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习 积极性和成功感。10、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方 向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。五、对象优差陈丽杰马群张宏亮刘志诚徐雪贾学凯冯秋鑫董文秋刘志杰王守鹏徐璐苏继鹏一年级语文培优工作计划篇2一、学生情况分析：本学期，我担任一年级（3）班和（4）班的数学教学工作。每 班都有58人。学生都是刚刚从幼儿园上来，有个别学生甚至没有 进行学前幼儿教育。因此学习习惯和
4、行为习惯非常不好，组织纪 律性也很差，集中注意力难以持久，最多只能坚持5分钟左右， 自控能力较差，很容易就随便玩东西。而且对学习的兴趣不浓， 自觉地学习的学生很少。另外，由于基础参差不齐，甚至有的学 生要从零开始。所以需要老师更耐心、细致地引导、启发、教育， 尽可能地让所有的学生都参与到学习活动中来，把学习当成是一 件快乐的事情，让他们从小就乐学，不会产生厌学的情绪。二、指导思想：培优重在拔尖，辅差重在提高。培优辅差是为了让全体学生 共同进步，优生在原来的基础上能发展思维；差生在老师的辅导下能获得成功的体验，并逐步树立信心而提高学习成绩。三、培优辅差目标：通过培优辅差，使学生能充分认识到学习的
5、重要性。让差生 掌握数学学科的基本知识和基本技能，从而提高学习能力与学习 成绩；让优生的思维得到发展。四、培辅对象：略。五、培优辅差措施：1、在课堂上有意识给学生制造机会，让优生吃得饱，让差生 吃得好。2、注重思想教育和关心他们，让优生不能自傲，差生不要自卑。3、创设有利教学的情景，提高学生学习兴趣。4、课堂上关注中下生，让他们都有发言的机会。5、分层布置练习和作业，对中下生的练习和作业进行面批面 改，及时补缺知识。6、对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上 不断提高自己的能力。7、优生要鼓励他们创新，适当增加题目难度，开拓思维。8、认真做好学生的辅导工作，每周至少3次的课后辅导，
6、辅导要有针对性和可行性。9、多与家长沟通，经常和家长反映学生的学习情况，并了解 学生在家做作业情况，让该生的每一次进步，家校共同激励，共 同督促，使之不断增强学习的自信心，重视学习。总之，在素质教育的今天，培优补差工作是一个学校教学工 作的重中之重。我们作为教师，会不断摸索有效的方法和经验， 使我们的培优补差工作更具成效。一年级语文培优工作计划篇3一、指导思想：提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生 的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优 生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成 基本能力。二、现状分析我班共有学生27人，大部分学生学习积极性高，
7、学习目的明 确，上课认真，作业能按时按量完成，且质量较好，但也有少部 分学生基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时 不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差 异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方 式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。三、任务和目标通过集体和个别相结合的方式，充分挖掘每个学生的学习潜 能，端正学习态度，提高学习成绩。争取在今年的学习，所有同 学都能考出优异的语文成绩。四、方法措施1、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况， 尽量排除学习上遇到的困难。努力做好学习过程的趣味性和知识 性相结合。2、搞好家访工作，
8、及时了解学生家庭情况，交流、听取建议 意见。3、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。wwwo Juejuocn4、根据学生的个体差异，安排不同的作业。5、采用一优生带一差生的一帮一行动。6、请优生介绍学习经验，差生加以学习。7、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。8、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安 排课外作品阅读，不断提高做题和阅读能力。9、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励 其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。10、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方 向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。五、对象优差陈丽杰马群张宏亮刘志诚徐雪贾学凯冯秋鑫董文秋刘志杰王守鹏