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1、光影变幻美术教案光影变幻美术教案篇一活动目标：1 .了解光源的强弱影响影子的清晰度。2 .初步探索光源与物品的距离对影子的影响。3 .用语言描述实验结果。重点难点：了解光源的强弱影响影子的清晰度。活动准备：各种强弱不同的光源、白墙、身边随手可得的物品活动过程：一、幼儿猜测通过实验体验不同强弱的光源。1 .分享各种可充当光源的物品。你们带来了什么能发光的东西？介绍一下吧。2 .比较各光源的强弱。猜猜看哪种光源比较强？哪一个比较弱？我们一起看看 是不是这样。二、将幼儿分组，引导幼儿探索光源强弱对影子的影响。1 .幼儿猜测光源强弱对影子的关系。2 .幼儿自由分组实验。三、老师实验，与幼儿分享实验结果
2、。1 .每组一位代表说一下你们的实验结果，光源强的时候，影子怎么样？光源弱 的时候，影子又怎么样？2 .老师再来做实验，会不会和你们的结果一样呢？四、老师再次提出问题，引导幼儿探究光源与物品距离对影子的影响。1 .同样是用太阳灯作光源照出来的影子，为什么有时影子大，有时影子小呢？2 .光源和物体之间的距离变了，影子的大小、形状就会发生变化。光源和物体 之间的距离越长，影子越小，距离越短，影子越大。光影变幻美术教案篇二一、设计思路：这节课是一个延伸课程，我们园在进行玩教具制作时进行了皮影的制作，我有 幸参与了制作活动，在制作时幼儿也对我做的“鸡妈妈”产生了很大兴趣，并问东 问西让我把做的过程讲给
3、他们听，在制作完成后我为孩子们表演了这个皮影戏蛇 偷吃了我的蛋，幼儿看过皮影后，对布上反射出的图像很感兴趣，并尝试着和老 师一起表演。在表演的过程中，幼儿对光和影子的变化深深的吸引了。借此机会我 们生成了光影添画一一贝壳艺术。我们地处海南，贝壳便是随处可见，形形色色的贝壳种类繁多，形态各异，这 正是我们海南的独有特色，所以我选择贝壳为我这节课的主角。光影绘画表现事物 的基础是光，如果没有光，我们就无法看到五彩斑斓的世界，更别提作画了。光使 物体呈现在幕布上的轮廓，让幼儿有自我想象的空间，敞开艺术的翅膀在想象的空 间里任意翱翔。在教学实施前我们给幼儿欣赏了大量的图片，让幼儿有实际操作延 着物体的
4、轮廓绘画的基础，并了解在物体轮廓的基础上添加一些线条变成精美的画 面，引导幼儿讲述自己创作作品的意图。幼儿有了以上的欣赏和铺垫，然后通过学习的方法，让幼儿探讨用不同种类的 贝壳产生多种光影反射出的影子，幼儿通过影子描绘在纸上并加以造型能力和情感 表现能力。加强了幼儿创新能力，又调动了幼儿的学习积极性，还可以对他们进行 艺术熏陶。二、活动流程（一）、活动目标：1、引导幼儿观察并描出贝壳在灯光照射下的影子轮廓，让幼儿根据轮廓大胆 尝试创意添画。2、体验光影添画的乐趣。（二）、活动准备：材料准备：海星、螃蟹、海马、章鱼、投影仪、灯、白幕布、手电筒、纸、各 种贝壳、油画棒、贴了透明胶的白纸。经验准备：
5、幼儿在画画之前有描实物轮廓的经验。（三）、活动过程：1、游戏导入，激发幼儿兴趣。游戏活动猜猜它是谁教师：今天我们班来的一位小客人，我们来看看它是谁呢？（在白幕布后面投 射出螃蟹的影子）幼儿：螃蟹教师：你怎么知道的呢？（引导幼儿尝试说出螃蟹的影子）教师：真聪明，我们来看看是不是螃蟹（师幼儿一起验证）。教师：我们再来看看这个小动物是谁呢？（在白幕布后面投射出贝壳的影子）教师：我们一起请小客人自己出来我们看看它是谁好吗？一一出示贝壳。2、探索交流，引导幼儿用描线的方法描出贝壳的影子轮廓，并进行创意添 画。教师：那么谁有什么好方法让贝壳的影子留下呢？（幼儿交流讨论）皮影戏，图片，美术，海南，绘画光影变
6、幻美术教案篇三活动目标：1 .在找一找、说一说、玩一玩中，感知光的直射、反射的传播特征。2 .寻找方法逃脱“密室”，体验与同伴合作“逃脱”的乐趣。活动准备:1 .知识经验：幼儿知道光在空气中沿直线传播；用镜子玩过光的反射。2 .物质准备：光线较暗的“密室”；PPT课件；手电筒5个，镭射手电筒1 个；玻璃镜子（固定于架子上）6面；小镜子镜子16面；投影墙；兔子图画一 幅；兔子玩偶一个。活动过程：一、倾听规则，进入密室。1 .密室外引导，了解游戏的要求。2 .倾听“密室主人”的叙述，熟悉周围环境。3 、讨论：要怎样才能逃出去呢？强调活动室的规则：听清密室主人的每一句话；开动聪明的大脑；请光来帮 忙
7、。（提醒幼儿活动中注意保护自己的眼睛，避免光的直射。）二、数字解密，寻找密码。1 .出示密码锁，引导幼儿寻找密码。第一次探索：幼儿观察周围，寻找密码。第二次探索：请手电光帮忙，观察5个数字及“投影墙”，尝试获得新密码。 （数字板上预留了数字小孔）2 .讨论得到密码的方法。师：你们是如何得到密码的？小结：光从有空隙的地方直直地射到投影板上，形成了光斑。这些光斑组成了数字。3 .输入密码，打开密码锁。三、收集光线，点亮屏幕。1 .出示电池。引导幼儿将聚光灯的灯光收集到屏幕上的电池里，完成充电， 点壳屏幕。讨论：光直直地射下来，怎么才能改变光的方向，让它射到屏幕上去呢？2 .幼儿个别示范。小结：将镜
8、面对准光源，找到反射出去的光斑，再调整镜子的方向，使光斑保持在电池格里，给电池充电。3 .集体操作。幼儿操作手中的镜子，将光斑射到屏幕上，完成“密室主人”的要求，给电池 充足够的电。4 .完成收集，点亮屏幕。小结：利用镜子，将其调整到一个合适的角度，就可以改变光原本的方向。四、传递光线，找到钥匙1 .最后一关：寻找钥匙。引导幼儿合作，利用镜子传递镭射光的方法找到隐藏钥匙的地方。在遵守游戏 规则的前提下，改变固定在架子上的镜子的角度，完成多次光线的传递，直至光线 传递至6号镜子（墙壁上）。2 .讨论：光线射到哪里了？有什么秘密呢？利用兔子图画的线索找到兔子手里的钥匙。五、逃出密室，结束活动。带领幼儿“逃出密室”，体验成功的快乐，激发幼儿再探索的热情。