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1、第二课乡村及城市一、教学目标1、从生活经验出发，感受乡村及城市两种聚落的景观差别、居民生活内容的异同。2、初步理解影响聚落特征的自然和人文因素。3、从现实生活出发，感受区域差异的存在，理解区域联系的必要性。4、深入生活，学习从生活中获取知识及进行简单的社会调查。二、教学重点及难点1、重点：比较乡村及城市的差异2、难点：理解聚落分布及自然环境、人文因素的关系三、教学方法小组讨论、社会调查四、课时：3五、教学设计思路：1 .从初一学生的年龄出发，尊重他们的语言习惯和审美情趣，教学中充分利用各种景观图片、录像， 让学生多看多讲，增加趣味性，激发学习的积极性。2 .采用讨论比较方式，开展“活动”，充分
2、利用“活动”，通过学生亲自看、读、动脑，动口，使学生 真正成为学习的主人。3 .多设计一些比较贴近学生生活的，有亲合力的话题，让学生展开讨论，调动他们的生活积累，引发 共鸣，由己知引出未知。第一课时教学过程：（详见课件）【乡村聚落】一、乡村聚落：即村落，是乡村地区人们的居住场所，也是人们进行生产和社会活动的场所。二、乡村聚落的特点：（1）分布和形态等反映了人类活动及自然环境的相互关系。村落分布特点自然环境特点洪涝区高地上避免洪涝威胁干旱地区水源充足且供水方便的地方气候干旱，降水稀少，水资源不足问题及思考：对比图117和图118,分析平原和山谷村落的形态有什么不同？ 平原地区村落密集多呈组团状，山谷中村落多呈条带状o（2）房屋建筑（传统），往往体现出当地自然环境的特点。