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1、中班主题活动教案：我是建筑师教案（附教学反思）中班主题活动教案：我是建筑师教案（附教学反思）篇一活动准备：1、幼儿欣赏关爱照顾爷爷奶奶的图片。2、请幼儿讲述自己与爷爷、奶奶的小故事。3、制作爷爷奶奶的礼物。4、家长园地：请家长配合，鼓励幼儿在家里帮爷爷、奶奶做力所能及的事 情，培养关爱老人的情感。5、学习歌曲给爷爷、奶奶捶捶腿、关心老人笑哈哈6、学习儿歌：奶奶夸我孝顺儿。附儿歌：奶奶夸我孝顺儿小板凳，三条腿，我给奶奶嗑瓜子。奶奶嫌我磕得 脏，我给奶奶煮面汤。奶奶嫌我煮得硬，我给奶奶剥花生。奶奶嫌我剥得慢，我给 奶奶煮米饭。大米饭，香喷喷，奶奶夸我真孝顺。【活动准备】教学挂图西瓜子的故事，西瓜、
2、橘子、哈密瓜、葡萄、石榴等水果的图片 及籽儿、与挂图相应的实物水果。【活动过程】1、引导幼儿回忆经验：引导幼儿说说已经知道的一些水果籽儿：“秋天到了，水果大丰收，我们能吃好多的水果，你们最喜欢吃什么水果 呢？哪些水果有籽宝宝呢？”2、引导幼儿认识籽儿：出示水果实物西瓜、橘子、哈密瓜、葡萄：一一 ”这些水果都有籽吗？”教师当场切开哈密瓜，引导幼儿在品尝的过程中观察、比较籽儿的不同：“你能区分哈密瓜籽和葡萄籽吗?它们有什么不一样？”小结：哈密瓜的籽宝宝是白白的、扁扁的，葡萄的籽宝宝是深色的、小小的。3、引导幼儿分组开展配对游戏：为幼儿提供一些水果图片和水果籽儿。在幼儿操作过程中，重点引导幼儿讨论：
3、-“这是谁的籽宝宝？”4、引导幼儿欣赏故事西瓜子的故事：引导幼儿了解籽儿的用处，知道籽儿是水果的种子。“现在知道籽宝宝有什么用处了吧？”提出继续探索的要求：“回家后，我们再去找找，除了今天认识的这些水果以外，还有哪些水果 有籽儿呢？”5、引导幼儿阅读幼儿用书果实与种子，进一步了解果实与籽的秘密。中班主题活动教案：我是建筑师教案（附教学反 思）篇六设计思路孩子们对于恐龙有着浓厚的兴趣，经常会看到他们带着有关恐龙的书和玩具来 与同伴分享，在行为上也会模仿恐龙的叫声、动作于是“我来研究恐龙”这一主题 活动产生了，我们组织幼儿开展了如“共同收集恐龙资料”、“恐龙大进行” 一一 分类记录，“画画我最喜欢
4、的恐龙”等一系列的活动。一段时间下来，孩子们对恐 龙已有了基本认识，一些常见的恐龙都能叫出它们的名称和特征。“侏罗纪时期的 恐龙是怎样生活的？ ”这个话题逐渐成为孩子们议论的热点。游戏“恐龙大聚会” 正是让他们运用各种各样的材料把自己打扮成一只只大恐龙，进入“侏罗纪”时 期，从而体验感知想象中的恐龙生活。活动目标1、能创造性地利用各种材料将自己装扮成一只恐龙，发展幼儿的想象力和动 手操作能力。2、幼儿在游戏活动中能团结协作，解决困难，达到目的。3、体验创造的成就感和游戏的乐趣。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。
5、活动准备1、室内：与幼儿共同布置一片侏罗纪的树林。2、室外：创设游戏情景，在大操场的山上布置“侏罗纪公园”。3、收集各种各样的废旧材料。活动过程1、导入：“小朋友，恐龙真好玩，你能给大家说说你喜欢哪些恐龙呀？ ”幼：我喜欢的恐龙有三角龙、雷龙、翼龙、长颈龙、剑龙。幼：我喜欢的恐龙 有马门溪龙、迅猛龙、双冠龙。“你们看，这边有我们收集的各种各样的材料，我们一起把自己打扮成一只漂 亮的恐龙，好吗？ ”2、幼儿装扮自己。发挥想象，创造性地利用各种材料把自己打扮成一只恐龙。3、游戏：“穿越侏罗纪”。老师和孩子们一同来到“侏罗纪公园”，唱唱跳跳，发现来了一只凶狠的霸王 龙，大家团结在一起把霸王龙赶走了，
6、然后一起快乐地跳起舞来。4、讨论、评价，结束游戏。活动反思主题的来源是幼儿最近关注的事物，从资料的收集和教师有意识的环境创设 中，幼儿增强了对恐龙的兴趣和求知欲，在主题活动进行过程中，教师的倾听传递 着对他们的关注、重视和尊重。幼儿通过自己的努力获得恐龙的经验，体验到成功 的喜悦，因此幼儿会更关心周围生活中的事物和现象，喜欢刨根问底。在活动的过 程中，教师尊重幼儿，相信幼儿，促进了幼儿主动性的发挥，让刚进幼儿园的大班 幼儿了解了自主探索的学习方式，这对以后的学习很有帮助。中班主题活动教案：我是建筑师教案（附教学反思）篇七【活动目的】知道吃饭是细嚼慢咽，不要狼吞虎咽。【活动准备】透明的塑料管和塑
7、料袋、面包。【活动过程】1、请小朋友看一个有趣的实验。2、教师将塑料管和塑料袋捆在一起。3、教师把面包弄碎，然后放到塑料管里，让面包渣顺着塑料管往下落，直到 塑料袋。老师告诉幼儿，塑料管就像是我们的食道，塑料袋好比是胃，请幼儿看看面包 渣是怎么进入胃中的。教师再将面包掰成块，也顺着塑料管往下走。4、请幼儿比较一下，面包渣和面包块哪种更容易进入“胃”。5、小朋友们吃东西一定要嚼碎，这样才容易进入胃，到胃里才容易消化。如 果吃饭是狼吞虎咽即不易消化，样子也很难看。【活动建议】吃饭是教师注意提醒幼儿慢慢吃，要把食物嚼碎。活动反思：本次展示活动，首先我在准备教具方面做的很充分，也考虑到些活动中可能出
8、现的问题，尽量满足每位幼儿的需要，如准备好充足的用具及座位，以方便幼儿吃 火锅时游戏的正常进行。还有在对一些细节方面也做好了处理的准备，如在用小车 选菜时暗示幼儿慢慢推小心把菜打翻等，进行一次活动前我会想的更多更细了，尽 量考虑到幼儿可能发生的事情，做好预防工作，才不会在活动中手足无措。当然，作为新教师，还是有些不足之处的，还需要一定的努力。我的语言还不 够精练，提问有时会有些罗嗦，不太能时刻围绕着目标进行，对幼儿的答案不能很 恰当的回应，将他引入主题。自己在语态方面还需要加强，让自己的语言有快有 慢，更好地吸引幼儿的注意力。中班主题活动教案：我是建筑师教案（附教学反思）篇八在充满希望的日子里
9、；在欢快、难忘的乐曲中，新的一年向我们走来，辞旧迎 新之际，我们总是百感交集、思绪万千。在新的一年，我们有许许多多的事情要 做，有许许多多的任务要去完成，我们将面临新的挑战和新的机遇。为了调解大家 忙碌的身心，增进同事之间的友谊，活跃教职工文化生活，营造新年的气氛，也为 了搭建平台展示一小人的风采，经校委会研究决定在体育馆举办“我型、我秀、迎 新年”联欢会，现将相关事宜通知如下：一、活动时间20xx年12月30号中午4:30到7:30二、活动地点第一小学篮球馆三、活动人员及分组全校教职工参加庆元旦、迎新年活动！分成10个大组！行政组、一年级组、二年级组、三年级组、四年级组、五年级组。六年级组英
10、语组、综合组（微机、科学、医务）、（音、体、美）组四、活动节目1、每个大组至少出一个节目（可以是个人；可以是集体）2、节目形式不限（唱歌、小品、诗朗诵、舞蹈、乐器、走秀等）五、活动奖励办法1、所有的教师都有一份新年小奖品！2、凡参加游戏并获奖的老师及参加表演的个人和集体的老师再发一份小奖品！六、注意事项1、每位女教师穿平底鞋，不得提前离开联谊会，有事给领导请假！2、需要乐器及器材的组，提前借、准备或自己组制作，音乐准备好后提前请 微机老师帮忙试，有问题及时处理！3、需要服装或其他道具的组可以协商，请别的组帮忙！4、12月第三个星期请每大组把节目快速报道周晓松老师那！5、每个组可以表演前或表演后
11、照个全家福，留个纪念!（1）知道重阳节是我国的传统节日，是老人的节日，初步了解重阳节的风俗 习惯。（2）乐意参与重阳节的相关活动，尝试用自己的方式表达对老人们的关心和 节日的祝贺。（3） 了解爷爷、奶奶对自己的爱，激发关爱老人的情感。具体活动程序（-）活动主持：本班教师（二）活动对象：幼儿、老师（三）活动时间：20xx年10月9日（四）活动地点：中班教室（五）活动准备：（六）活动过程：1、介绍重阳节。（1）老师引出重阳节主题。师：明天是九月初九，是什么节日呢？（重阳节、敬老节。）师：对了，每年 的农历九月初九是重阳节，它是我们中国的传统节日，也是我们爷爷奶奶的节日。师：重阳节是我们中国特有的传
12、统节日，这天人们都喜欢干什么？（登高、强 身健体。）师：那敬老节又是谁的节日呢？为什么要敬老，要尊重长辈呢?师：我们全社会也很关心老人，为他们设立了很多优惠待遇，你们知道是什么 吗（老人院、老人活动中心、高龄老人优先乘车、优先看病等等。）师：爷爷、奶 奶（外公、外婆）不光对社会有贡献，还很关心我们。谁能说说爷爷、奶奶（外 公、外婆）是怎样关心我们的？师：我们又要怎样关心他们呢？（幼儿议论后回答。）师：爷爷奶奶真辛苦， 明天是爷爷奶奶的节日，今天，我们小朋友都把自己的爷爷奶奶请到我们幼儿园里 过节了，你们开心吗？（2）老师利用PPT介绍重阳节。师：小朋友们想不想知道重阳节是怎么来的吗？师：今天，
13、我们举行敬老联欢活动。2、为爷爷奶奶庆祝节日，全体幼儿齐祝爷爷奶奶节日快乐，为爷爷奶奶敲敲 背、捶捶腿，小朋友为爷爷奶奶献茶。3、幼儿表演环节。师：小朋友们上幼儿园很长时间了，也学会了很多很多的本领，今天是爷爷奶 奶们的节日，我们一起来练习一些节目，回家表演给爷爷奶奶看，好吗？4、教师总结，活动结束。中班主题活动教案：我是建筑师教案（附教学反 思）篇二活动由来:幼儿进入中班之后，对周围事物的好奇心日益增加，有的幼儿发现每到一个季 节我们都会换不同的衣服，衣服成为了幼儿在活动之余经常谈论的话题，我们就从 幼儿的这一兴趣点出发，设计了这一主题活动活动目标问题板壁报区域游戏及相关内容家园合作资源利用
14、1、通过各种活动引导幼儿了解衣服的种类、质地以及用途，服装与人类的关 系。2、培养幼儿的想象力和创造力，并尝试设计服装。3、了解服装的制作过程，以及销售。幼儿发现了衣服之间有许多的不同，有的幼儿就会提出各种各样的问题。有关服装的展示墙面为幼儿创设服装展示区（语言）、表演区、美工区投放各种各样的废旧材料， 让幼儿动手制作。科学区投放服装超市，请幼儿进行分游戏。1、请家长带幼儿参加服装展销会。2、请家长协助带领幼儿参观服装厂，逛商店。1、如果有条件，可以让幼儿自己亲手用实物进行制作，比如给娃娃做衣服。2、此主题活动可以在任何一个季节进行，也可以结合节日进行活动。3、对于此主题，可根据幼儿实际的动手
15、能力大胆让幼儿尝试，对于美工材料 的投放尽可能丰富些，给幼儿留有创作的余地。中班主题活动教案：我是建筑师教案（附教学反思）篇三活动目标：1、通过看看、说说、做做，让幼儿了解符号有不同的含义，知道生活中有许 多地方都离不开它，从而丰富幼儿的生活经验。2、培养幼儿敏锐的观察能力。3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：大挂图一张，各种生活中常见的符号，大的一套。小图20张，各种生活中常见的符号小的20套。实物环境创设；微型立体娃娃城。活动过程：一、巩固认识已学的符号，并认识新的符号。1、引出课题：教师对
16、着幼儿，用食指贴在紧闭的嘴巴上，看看幼儿懂不懂 教师的意思，问：教师这个动作表示什么意思？（表示安静），待幼儿回答后，出 示这个符号。复习已学的符号。2、认识新的符号。师：今天还有许多新的符号朋友来跟我们一起做游戏，它们是谁呢？（逐一出 示各种符号），你认识这个符号吗？它表示什么意思？在什么地方出现？幼儿回答后，教师小结新的各种符号及各表示什么意思。二、学会运用符号。1、我们平时在生活中会遇到这些符号朋友，今天老师给你们准备了一张图 片，请你们互相商量帮助符号朋友找到合适的地方。然后想一想，符号朋友为什么 站在这个地方，表示什么意思？2、幼儿分组放符号，可以互相商量、合作完成。3、幼儿集中讨论
17、，并在大挂图上张贴符号。1 ）请个别幼儿上台把符号朋友贴到合适的什么地方？有不同意见的请举手 发言。2 ）为什么让符号朋友站在这里？符号朋友站在这里告诉我们什么意思。3 ）教师小结：符号在我们生活中是很多的，当我们看到这些符号时，就知 道这是哪里，或告诉我们它表示什么意思，它给我们带来许多方便。4、游戏：寄信活动延伸:幼儿园需要符号吗？哪些地方需要呢？我们下次区域活动时去看一看、想一 想、做一做，好吗？活动反思：通过本次主题活动，安全知识会在孩子们幼小的心灵里扎下根子，其安全自卫 和防卫能力将有较大提高。使幼儿真正地感受到了标志与规则在我们生活中的重要 性。活动中提供了幼儿充分地自由表现的机会
18、，展示自己的特长，促进了幼儿个性 发展。中班主题活动教案：我是建筑师教案（附教学反 思）篇四活动内容及进程一、组内教师签到。二、介绍主题：我快乐、我勇敢一一我是勇敢的小宝贝（-）主题目标1 .知道生气与快乐是人人都会有的基本情绪，学习适当地表达自己的情绪。2 .学习与想小朋友互动、分享与交流，增进快乐的体验。（二）主题说明：到了中班下学期，幼儿的身心发展进入了另一个转折期。她们的情绪变得更敏 感了，但情绪理解与调节能力的不足，使她们经常体验到在保持情感和行为的平衡 方面的困难。有时她们会通过语言和剧烈的身体动作来发脾气，有时也会表现出很 温和、很关心的样子。她们已经有一定的独立性，且用于迎接挑
19、战，但经验的不足 也常常使他们在面对困难与未知事物时，表现出恐惧、害怕与畏难的心理。这些心 理若不加以恰当引导，则会影响幼儿健康个性的形成。根据中班下学期幼儿的这些 身心特点，我们从情绪的理解与调节及勇气与意志的训练两条线索来设计了 “快乐 魔法”和“我是勇敢小宝贝”两个小主题。“我是勇敢小宝贝”的设计旨在通过一系列与害怕和勇敢相关的故事、游戏、 艺术及实践活动，让幼儿知道勇敢就是能面对自己遇到的各种困难和害怕；并通过 观察与学习，学会表达和分辨自己的害怕，掌握克服害怕的常用方法；同时，还通 过各种创意体验和实践练习来增强克服困难和面对困难或害怕的勇气。（三）讨论课的内容：星期一语言：三只羊过
20、桥星期二艺术：袋鼠妈妈星期三健康：勇敢的小三毛星期四科学调皮的小猴星期五社会勇敢小宝贝嘉奖会三、环境布置：1 .主题墙“我是勇敢的小宝贝”把自己认为勇敢的照片拍下，带幼儿园来在主题墙上，让幼儿相互说说自己的勇敢。2 .建构区：放置玩具柜、积木、小玩具、让幼儿通过搭建活动表达和扩展生活 中获得的知识和经验。3 .美工区：投放小朋友的书.美工第7页“我真勇敢”，让幼儿画一画自 己更多勇敢的事。四、家园配合：1 .家长陪同幼儿一起在家制作“开心脸谱”。2 .家长鼓励幼儿在家尝试一个人去黑暗房间体验的活动，学习克服怕黑的心 理。活动反思与建议根据中班下学期幼儿的这些身心特点，我们从情绪的理解与调节及勇气与意志 的训练两条线索来开展了本主题。通过活动，让幼儿折叠勇敢就是能面对自己遇到 的各种困难和害怕；通过观察与学习，学会表达和分辨自己的害怕，掌握克服害怕 的常用方法。除此之外，通过活动与游戏，增进幼儿之间的互动分享与相互交流的 能力，增进他们对亲情与友情的理解。中班主题活动教案：我是建筑师教案（附教学反思）篇五【活动目标】1、知道不同水果的籽是不一样的。（重点）2、增强对物体细节部分观察的敏锐性。（难点）