学校教科研工作计划五篇.docx

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1、学校教科研工作计划五篇学校教科研工作计划1一、指导思想本学期科研工作将紧紧围绕学校的工作思路，积极走 “以研促教”的道路，坚持以课题研究为载体，努力提高教 科研质量，以推动学校各项工作的持续快速发展。二、主要目标以提升教师科研素养为抓手，以全面提高学生素质为根 本，以课堂教学为主阵地，一解决教育教学中的实际问题为 立足点，坚持理论研究与实践研究相结合，踏实有效地开展 课题研究，规范学校的教科研活动，促进学校发展。三、具体目标1、强化教师科研意识，使教师的科研理论水平和实践 能力有所提高。2、加大课程改革力度，搞好校本课程的研究与开发。4、改革作业形式。严格控制作业量，精选精讲精练， 坚决杜绝统

2、一购置教辅资料、增加学生作业量的行为。作业 布置与批改做到：语数英教师要精心布置作业，力口强针对性, 体现灵活性，提倡分层次布置作业，课堂作业当堂作，不加 重学生的课外负担，学生的课外作业要适量，要提质减负。 忌死抄死背，忌机械、重复作业，注重积累性、实践性、应 用性作业。考查学科也应创造性地布置作业。5、抓好培优帮困工作。积极探索培优辅后的实现形式, 加大优秀学生培养力度，抓好各级各类竞赛活动，确保取得 优异成绩。加大学困学生转化力度，研究“治困”对策，确 保帮困取得实效，学校将适时组织考察。6、抓好期末质量调研测试工作。进一步探索非统考科 目教学质量评价方法，建立融教师互评、学生评价、班主

3、任 评价、期终抽测为一体的多维多元评价体系。（二）加大教师培训力度，提高教师素质。1、开展读书（含网络读书活动）活动，每人每学期读 一本好书，在期初选择好所读书目，所读书目要有较细致的 笔记，期末要上交读书心得体会。2、结合上级各项活动，积极组织教师参加各种竞赛, 提高教师业务能力。积极组织筹备青年教师赛课活动，优秀 科研成果评选和教学优秀案例评选等一系列活动，提高教师 进行教育科研的能力，引导教师由教书匠型教师，向学者型、 科研型教师转轨。3、创新教研形式。全面推进学校学习型组织的建立和 研究活动的开展，做到集中研讨与随时随地交流相结合，现 场观摩与录像播放相结合，课堂设计与课堂诊断相结合，

4、集 中学习和分散学习相结合，培养教师从小处着手、见微知著 的能力。各教师应根据自己所任教科目的特点，把握教学活 动实效性，以提高教学质量为目的，研究自己的教学方法， 逐渐形成适合该学科的自己的较为固定的教学模式。4、充分发挥骨干教师效应，发挥骨干教师的专业引领 作用，促进教师的专业化成长。5、鼓励、支持教师参加各类继续教育培训，提高学历 层次，提高教师自身素质，组织教师参加校外各种学习，并 将精神带回学校，带到教师中去。6、利用外出听课、学习的机会，有针对性地选派教师 外出，学习先进的课堂教学经验，听课教师回来必须上模仿 课、移植课。创造条件“请进来，走出去”，多渠道提高教 师的课堂教学水平。

5、7、利用现有的教学资源和现代化教学设备，提高课堂 教学水平。特别要利用好学校农远工程教育体系，让它实实 在在为教师服好务，为教学服好务。（三）扎实开展校本教研，提高教师教学水平。1、狠抓面上教研活动，促进教师专业成长。本学期开 始，学校将从原来的点上教研“课题研究”的重心转向面上 教研的“每师一课”即“互听课”活动的落实。各任课教师, 要以积极主动的姿态参与“互听课研修活动”，把“互听课 研修活动”看作是提高教师执教能力和教学水平对舞台与机 会，努力发展自己的专业水平。2、鼓励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同 事间要善于利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进 行闲谈，发表评论，并努

6、力获取有价值的教育教学经验。另 外，就个别教师工作中碰到的难题，提倡同伴积极协助，共 同解决。3、抓校级公开课教学。凡事预则立，本学期从“实”字着眼，“效”字下劲， 为教师搭建平台，让教师在磨课、上课、说课、评课中，深 入理解教材，更新教学理念，提高公开课的实效。具体做到: “有教案、有教学设计、有效果、有评议、有材料汇编；每 次至少安排一节课的时间作为教者说课、听课老师评课及交 流互动的时间，教研整个过程要形成材料并存档，并把本项 工作与年度考核挂钩。学校教科研工作计划4一、指导思想进一步落实学校“以科研为先导”、“小学校研究大教 育”、“教育以人为本”、“教学以生为本”等办学理念，积极 开

7、展教育教学研究，造就和形成一支科研型、学者型的教师 队伍。全面推进素质教育，使学校教科、教研工作再上新台 阶。二、工作重点1、抓好现代小学生道德行为调控的实践与研究课 题的研究工作和课题的结题验收工作。2、迎接市教科所对学校教科室的调研工作。3、配合学校搞好新课改实施前对教师的通识培训。4、争取有2-3篇科研论文在宁波市级以上刊物上发表, 3-5篇论文在市进修与教研杂志上发表。5、加强教学研究力度，切实开展教研活动，夯实基础, 发展特色，不断提高课堂教学质量。三、工作任务及实施措施课题研究：1、加强对课题的指导，深入课堂及年级组，了解课题 的进展情况，协调有关问题的解决。2、召开课题学术研讨会

8、，征求各方面的建议，集思广 、乙 o3、组织实验课题汇报会，展示实验阶段性成果。4、认真组织阶段性验收，并及时总结。5、注重课题研究过程中各类资料的积累工作。为迎接 课题的结题验收，本学期还将对其各类资料作系统整理，做 好验收报告和总结的前期准备。教学研究:1、各组要切实有效地开展教学研究活动，认真钻研教 材，正确把握学生素质教育发展目标，加强集体备课，加强 对青年教师的传帮带，课堂教学中要在夯实基础的前提下， 努力体现现代教育观念，体现学校“发展性课堂教学模式” 思想，并根据个人特长努力形成教学特色。其中三年教龄以 内的青年教师侧重个人基本功提高，加强规范课的研究。骨 干教师要在教学内容、教

9、学方法、教学组织形式、教学手段、 教学流程方法作探索研究，逐步形成教学独特的教学风格。 其他教师的课堂教学要在不动摇“双率”的情况下，提高科 研含量。2、认真开展“研训一体化”教研活动，加强说课和评 课环节。任课教师人人参与“研训一体化”活动，严格按照 “说课上课评课”顺序进行。3、加强听课活动，坚持外出活动汇报制度。积极参加 各地组织的教学活动，广泛了解教改信息，返校后要及时汇 报，以供更多的教师学习提高。4、加强理论学习和业务学习，认真撰写“教学随记: 各教研组根据本学科特点和实际情况，有计划的组织专题教 研和学习活动，做到每位教师都学深学透，都有所得。从而 及时了解教改动态和前沿理论，并

10、善于将学习和教学实践联 系起来，对自身的教学情况作经常反思，按时、认真撰写“教 学随记”。常规工作：1、认真做好教育科研的调查，分析、后测工作。规范 科研管理，建立章程制度。2、加强学校科研骨干队伍的建设。提出教育科研三个 一要求：每年至少读一本教育理论专著，搞一项教育实验课 题，撰写一篇教育论文。举办讲座，使老师们掌握科研课题 的选题、立项、具体实施的操作方法、结题报告撰写等科研 方法。3、重视教师科研论文的撰写及评选工作。继续做好教 师各类科研文章的阅读、指导、修改工作，加强向外推荐的 力度，争取论文发表和获奖率超过上学期。举办教师论文和 教案的评优工作。四、具体安排 二月份1、课题小组会

11、议，传达市教科室工作会议精神，布置 本学期的学校课题研究工作。2、各青年教师上交德育科研论文。3、课题实验全面展开活动。三月份：1、请有关专家作结题总结撰写辅导报告。2、课题实验班教师结合课题进行课堂研讨活动。四月份：1、课题实验活动总结。2、撰写各子课题结题报告，在4月底前上交学校教科 室。五月份：1、进行课题研究后测工作。2、撰写总课题结题报告，在5月底完成。3、进行课题成果现场汇报活动。六月份：学校教科室完成总结。学校教科研工作计划5一、指导思想本学期，我校教育科研工作将立足当前课程改革的新要 求和新学期的中心工作，以课程改革为重点，以教育教学为 中心，以中心校和学校工作思路为依据，坚定

12、“科研兴教、 科研兴校”的思想，向科研要质量，切实提高科研效益，再 创我校教科研工作的新局面，为提高我校的办学水平作出新 贝献。二、主要工作1、理论学习促提高。本学期将继续通过教育教学理论的学习来更新观念，促 进全体教师不断提高对现代教育思想的认识，要求每一位教 师经常翻阅教育杂志，细心研读教育专着，潜心研究一个教 学问题，感悟一种教学方法，做到有所体验，有所收获。这学期我们仍提倡以自学为主、组织学习为辅的学习方 式，认真学习新课标和各类理论杂志，坚持写好学习体 会，要求每们教师每月在博客上至少发表一篇读书心得体 会。努力提高教师的教科研意识和理论水平，做科研型的教 师。2、校本教研讲实效。第

13、一、抓好校本教研，以“提高课堂教学”为主题，充 分发挥骨干教师、教研组作用。让教师带着问题走进课堂， 带着思考去研究，带着经验去反思。确立上好一节课就是一 次科研的思想，通过一课多上、师徒同上等方式积累教学经 验，推广成功的教学方法。继续开展同组互助观课活动.由一、二名优秀教师与若 干名教师组成一个学科教学研究小组，针对一个相对比较完 整的教学内容共同设计和研究课堂教学过程。观课者带有明 确的目标，凭借自身的一定感官及有关辅助工具直接从课堂 情境中收集资料，并依据资料做课后的反思、交流、研计的3、有效进行教育科研的规范性管理。4、以课题的研究带动教科研工作的开展。5、力求有一批有较高学术价值和

14、推广应用价值、能代 表我校教育科研水平的研究成果。四、主要工作（一）重抓课题研究，强化过程管理本学期坚持科研与教育教学相结合的原则，把教科研作 为学校的重点工作来抓，在校长的亲自带领下狠抓课题研究 工作，努力提高教科研工作实效，重视课题研究的资料积累、 过程管理，力求做到科科实施课题研究，人人参与课题研究。 目前，我校有2个市级在研课题，分别是潘国洪校长承担的 广州市第xx届综合实践活动特约教研员课题：“综合实践活 动课程实施与教师教学能力发展的研究”及广州市教育科学 规划“xx”面上课题“广州市义务教育阶段综合实践活动指 导教师专业发展研究”子课题：“小学综合实践活动科组建 设研究”。以及苏

15、映铮老师承担的思品市级子课题，还有数 学、英语、体育、美术、综合实践5个在研区级小课题。一种教育科学研究。第二、结合教研活动问题化、主题化和课题化，做好课 题研究。各年级组要围绕各教研组课题积极开展研究，宣传 发动更多的教师参与到研究中来，开展群众性研究工作。3、严格管理求发展教科研工作是学校工作的水平线。这学期我们将根据我 校特点，积极开展市级研究课题，严格科研常规管理，努力 促进我校教科研工作健康发展，提高我校的教科研工作层 次。第一，及时收集各地教育教学改革信息，营造良好的教 科研氛围，坚持做好教科研的宣传普及工作，引导教师广泛 参与教科研活动。第二，继续组织好教育、教学论文的交流、评比

16、、推荐 等工作。学校大力提倡教师参与教育、教学改革，认真实践, 勇于探索，善于反思，并加以总结，撰写教育教学论文。我 们将认真拜读，积极选送，充分利用，在为学校争光的同时, 让更多的老师享受成功的喜悦。第三，加强教科研工作的计划、总结、调研工作。学期 初制订好教科研工作计划、学期末做好工作总结。（二）继续抓好教学实验研究本学期将进一步抓好教学实验研究工作，加强理论学 习，加强实践研究，加强资料积累，为区级小课题的结题以 及综合实践省课题申报做好充分的准备。强化教科研的群体 合作，着力进行个案研究、案例研究、行动研究，使教师在 研究中学习，在研究中提高，在研究中发展。本学期将围绕 课题研究定期开

17、展沙龙活动，认真学好相关理论，结合各级 各类实践课，凸现课题研究内容，探讨研究方法，交流研究 心得，共同提高研究水平。并及时评价、总结、反思，建好 研究档案，丰富形成性资料。（三）推广科研成果，强化反思行为强化反思行为。1、在加强理论学习，提升教师理论水平的基础上，继 续加强课后反思，要求教师及时撰写教后反思或随笔，并有 一定的针对性，切忌流于形式、泛泛而谈，使教师养成勤于 反思、善于反思的习惯，从而不断提升业务能力。2、推广科研成果。鼓励发动教师积极撰写课题研究经 验，课题研究论文、教育教学案例等，并将及时进行评比、 交流，认真帮助及热情鼓励教师向各级教育教学刊物投稿， 加大学校工作的宣传力

18、度。整理汇编教师的各类获奖论文、 案例，结合市级以上各类评奖活动，组织教师开展校级预选 赛，把好质量关，推荐至市级以上评比，力争做到参赛面广, 获奖率高。整理综合实践活动成果，与教育部综合实践活动 课程项目组联合编辑出版课题成果“利用地域文化资源，开 发综合实践活动课程” 一书。（四）奖励鼓动，激发教师参与教科研活热情为了增强全体教师的教科研意识，提高教科研水平，也 为了加强学校教育科研的过程管理，提高学校教育科研的品 位和层次，本学期我校继续施行课题研究奖励制度。课题研 究的教师撰写的课研研究方案或实施计划、课题研究阶段性 小结、课题研究过程资料、课题研究成果资料等都可以申报 获奖，学校给予

19、适当的奖励。同时继续实行“教科研积极分 子评比活动”，发挥科研骨干的带动作用以及促进教师的研 究积极性和参与热情。学校教科研工作计划2一、完善管理体制，加强计划管理教科研工作的管理要从加强教育科研工作计划管理开 始，教科室每学期制定全校开展教育科研的计划，对开展教 育科研工作的指导思想、工作目标、具体措施、工作内容都 有具体安排。在这个计划的指导下，各教研组、课题组也要制定相应计划。使全校教师心中有数，克服教科研工作的随 意性和盲目性，从而使教科研走向规范化道路。二、抓实理论学习，夯实实践底蕴在科研中形成素养、在科研中增长智慧。教育科研工作 中，课题是抓手，论文是形式。教师中形成学习和研究氛围

20、, 不断提升教师教育教学理念，改变教师教学行为，使教师的 素养得以长足的提升。本学年度学校的工作中心是狠抓专业建设，推进课程改 革，加快内涵发展步伐。所以教师应该以阅读为主线进行学 习，做到学习内容有目的、有计划、有要求。并在阅读的基 础上积极撰写读书笔记，把自己的读书心得及时进行整理， 以摘抄、随感、反思等多种形式提升自身的理论水平，提高 阅读的效果。以博客为载体进行反思，从而激发教师反思热 情，培养教师反思习惯。这样才能使得学习不是宽泛的走过 场。教科室也将对教师学习情况作相应检查。三、加强课题管理力度规范课题管理体系课题研究是教科研工作的抓手，是教科研组织管理的重 要内容，它对于提高学校

21、科研层次，提高教师科研水平具有 极为重要的作用。学校现有1个区级子课题以阅读促进教 师专业发展的实施与研究、1个省级课题吃、睡、炼、读 的实施与研究，本学期将在实验班进行“引导自学型课堂” 的实施与研究。教科室将加强课题研究的过程性管理，使课 题研究进一步呈现有序性、有效性的特色。定期做好课题的 开题、中期评估、研究资料等方面的指导，在本学年中促进 课题研究向着规范有序、高效优质的方向发展。深入开展课堂研究，以课题带动课程改革。重视课题研 究与课堂教学的有机结合，将科研与教研不断整合，以教科 室主任为主要组织者，各课题组、教研组为主要研究力量， 各学科教师为参与者展开研究实践。研究工作与学科组

22、的教 学设计、公开课、评课等活动相融合。坚持随堂听课、跟踪 听课，发现问题及时研讨、改进、再实践。力争在科研引领 下提升学科活动的实效性。四、积极进行师资培训促进教师自我发展本学期，学校教科室将积极组织教师参与区、市级的各 种培训活动，让教师走出学校，与教研专家、与其他优秀教 师进行对话。同时参与培训的教师要积极完成“个人培训学 习心得”，及时对培训情况和个人感受进行总结。通过各种 培训活动，促进教师队伍整体素质的协调发展；加快骨干教 师的培训步伐和力度，实现教师素质结构由经验型向学习 型、科研型，教育者同时又是受教育者的角色转换，促进教 师的专业发展和学校的内涵发展，提升学校教师整体科研水

23、平。五、深化校本培训，浓厚教研氛围通过“走出去，请进来”的办法，本学期学校将聘专家 来校进行专题讲座。开展教学案例研究：课例研究是一线教师走进课改的突 破口，也是我校进行校本研究、实施校本培训、落实校本教 研的一个有效载体。本学期，教科室将继续深入课堂，对教 师身边的教学案例进行深入的研究讨论，通过教学现场观 摩、教学片段赏析、撰写教学反思等方式引导教师从鲜活的 教学案例入手，不断探究好的、适宜的教学方法，提高驾驭 课堂的能力。学会发现问题、解决问题，努力做一个有思想、 有追求的教师，力争成为一名智慧型和研究型的教师。逐步 提升教师的理论功底，不断提升教师的专业化水平。学校教科研工作计划3一、

24、指导思想：坚持以学校工作计划为指针，以构建人文化的和谐新校 园，提高教师的群体科研素质为目标，以课题研究为中心，以校本培训为抓手，进一步强化广大教师的科研意识，充分 发挥教科研的先导、服务功能，努力提高教科研质量，推动 学校教育科研的可持续发展，积极营造教育科研发展的新形 势，全面提高我校的办学水平和教育质量。二、工作目标：1、进一步完善教科研制度，为提高教师的科研意识， 拓展教师的教育视野，加深学校的教科研氛围，强化科研的 激励功能，提高教师的科研水平而努力。2、加强理论学习，提高教师教科研能力，形成融教学 型、学习型、研究型为一体的教师素质结构。通过多种方法 组织教师进行理论与实践学习，邀

25、请校外教师传授先进经 验，明确各班科技特色研究方向，通过理论学习、参与课题、 课堂观摩、课后评说、撰写论文等多种形式促进教师教科研 能力提高。3、以提高教学质量为中心，规范制度，细化管理，抓 好常规教学。教学质量是立校的根本，是学校的生命之源， 是教师的生存之基。全体教师要提高认识，扎实做好本职工 作，努力提高教学质量。三、工作措施：（一）规范制度，细化管理，转好各年级教育教学质量。1、严格执行课程计划。学校依据省课程计划，开齐、 开足各个学科课程，安排课程科学、合理。教师要严格执行 课程计划，强化教学法规意识，坚持按课程表上课，保质保 量上好每节课。2、上课：全体教师必须根据各科课堂教学的有

26、关要求, 严肃认真地进行课堂教学。优化课堂教学，向40分钟要质 量，要效益。积极引导教师课前钻研教材，备课标、备教材、 备学生、备教法，探讨新课程的教学新特点，新方法，新途 径，新模式，提高课堂教学效益。尽可能地创设开放鲜活的 教学氛围，生成互动共享的教与学的教学方式；要注重学生 学习品质培养和课堂常规的养成，如良好的预习、听讲、书 写、作业习惯等。充分利用好多媒体教室。用足多媒体硬件 和网络资源。3、加强一日常规教学检查。严格课程表、时间表的管 理，进一步完善备课方式的改革。建立“集体备课、资源共 享、扬长补短、课后反思”的备课制度，充分发挥教师的集 体智慧，提高教学设计的整体水平、抓好课堂主阵地，切实 提高课堂教学效益。