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1、高三班主任个人年终思想总结范文高三班主任个人年终思想总结范文。过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都获得较突出的成绩。现将本学期自己的工作总结如下：一 教学方面本学期我担任高三年8班和9班的语文教学工作，学生根底薄弱，学习语文兴趣偏低，信心缺乏。教学过程中，我本着“教有耐心，教有定法”的原那么，从努力激发学生学习兴欲望着手，想方设法开展各种语文教学活动，坚持“每课能得、每课必得”的目的，注重培养学生良好的道德品质，开展学生审慎、深化考虑问题的才能，抓住教书育人的重点，推行启发点拨和自觉自主式教法、学法。学生学习语文，主要还
2、是依靠老师对课本范文的讲解，因此，在对课本范文的教学过程中，我认真做好教学中的每一步工作，认真对待每一节课。备课深化细致，教案书写工整详细，能做到教材、资料、学生齐备，真正做到了有备而上。所以在课堂上我胸有成竹，挥洒自如。由于高度的投入，饱满的热情，加上启发式的教学形式，学生参与率高，课堂气氛很活泼，对课本范文的掌握度较高。在此根底上，我系统地搞好专题练习，如修改病句题、古诗名句默写题、作文等，有方案地扎实了学生的语文根底知识功底。二 班主任工作坦诚相对、用心观察熟悉理解班里的学生的思想动态，走近学生，让学生觉得班主任平易近人，可以成为他们的好朋友。以坦诚的态度提出自己的期望和要求这样使我在以
3、后开展工作、理解学生有了良好的开端。其次，通过班级活动、劳动、课堂表现等观察理解学生，“听其言，观其行”，特别要注意学生在自然状态下流露出来的言行举止。绝不凭一句话一件事去给学生做出评价。兼听那么明、偏听那么暗客观地讲，每个学生都有他的“闪光点”，也有缺点，不少的班主任存在偏爱优等生、班干部，不信任后进生等错误观念，在没有详细理解事情的情况下，听信一面之词做出判断，使一些学生与班主任产生对立情绪。可见，班主任遇事要冷静，批评学生要掌握好分寸，即要严肃地指出学生的错误做法，也要一分为二地肯定学生的优点和进步。这样学生容易承受，老师的教育目的也容易到达，千万不能因为他是后进生而随意批评，在学生眼里
4、，不管是优等生还是后进生，他们都是同学，在人格上是平等的。用标准化管理促进学生自我评价管理目的明晰明确化。管理目的明晰明确化是保证管理行为自觉性的前提，将管理行为目的化、详细化，可最大限度地防止了管理行为的盲目性。管理行为可操作化标准化管理的优势在于给班级提供了一套详细的行为标准，使学生知道应当怎样做。从思想上转变学生以促进学生自我管理和自我评价。总之，对学生的理解、研究和评价是班主任工作中的一项重要内容。只有做到正确评价学生，班主任工作才能得以顺利开展，这是做好班主任工作的前提。世界上的爱各种各样，老师对学生的爱是一种理智型的爱，要让这种爱深化学生的心里。教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一
5、样。当学生意识到班主任是真心保护他、关心他，为他操心时，无论你是耐心的帮助，还是严肃的批语甚至是必要的斥责，学生都会乐意承受。这就是所谓“亲其师，信其道”。没有爱便没有教育，班主任唯有心里时刻装着学生，爱之深切，才能唤起他们发奋向上的勇气、信心和激情。同时，班主任对学生任何时候都要严格要求。常言道：“严师出高徒”、“教不严，师之惰”、“严是爱，松是害”。缺乏严格要求，放任自流，是对学生不负责任。班主任对学生的要求应该严而有度，严而不厉。总之，在这一个学期里，我通过以上方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的进步。下学期担子还很重，工作还将更复杂，因此，这就需要我不断的努力
6、、刻苦，及时总结经历教训，争取获得更加辉煌的成绩。【以下为赠送相关文档】工作总结扩展阅读高三班主任年终个人总结忙繁忙碌中，一年又匆匆而过，高考已经完毕。成绩虽未揭晓，但是，从学生考试后反响的情况来看，根本完成预期的目的。回忆一年来的工作，感触颇多，收获也不少，总结如下：激活兴趣，引导学习正确引导学生学习，冲击高考是高三班主任的主要职责。一个对学习没有兴趣的学生，很难在高考中有所成就。学生一旦对学习产生兴趣，就会有强大的动力，学习成绩自然就会不断进步。对于高三学生，有不少学生存在偏科现象，特别是经历几次模拟考后，某学科成绩始终不理想，很多人就会放弃这科，这可是高考一大忌啊。我们班是地理班，学生普
7、遍对X科地理不感兴趣，很多人干脆就放弃地理这门学科，这直接带来的后果是成绩一派涂地，但地理成绩太重要，成绩150分外加综合科50分，一共200分啊，我们看到了这科要非考好不可，那么，班主任怎样使学生主动去学习本学科?我想首先是协助任课老师，培养学生对这门学科的学习兴趣，屡次与饶粤飞一起聊这个问题。认为老师应从课堂上入手。改变传统的教学方法，以此吸引学生。多出一些相对容易的题，用分数唤起对某学科的兴趣，并及时对学生所获得的成绩予以表扬、鼓励。着无形中就会激发起学生学习的兴趣。让学生不对某学科有放弃念头。其次利用课余时间，多开展与此学科有关的活动，激发学生学习兴趣，最后学生学习这门学科的方法，变被
8、动承受知识为主动钻研知识，从而进步学习效果。从高考学生的反映来看，地理科应该是成功了!高瞻远瞩，要有魄力高三学生不仅有自己的个性、思想，更有自己对将来的思索与打算，此时的他们，想得到的不止是知识的学习，更有对生活，对前途，对命运的理智认识，而这些，父母是难以给他们的，因为他们的家长多数知识不高，学历不高，有的还在为自己生存打拼，可他们唯一明确的是要支持孩子的读书上学。然而作为独生子的孩子们对家长的话早已经充耳不闻，因此，这责任便落到了老师的肩上，落到了班主任的肩上，第一次班会，我便入情入理的让学生明白了一个道理，步入高三，你是幸福的，因为你将用自己的努力为自己的人生作一次郑重的选择，高三，是每
9、个人一生中最重要的分水岭，你能走过11年的苦乐学习之路，顺利进入这关键时刻，并将通过自己的努力决定自己的将来，这难道不是幸福吗?心理辅导，成功之路关注学生的心理需求对高三学生亦是尤为重要。虽然学校有专门的心理老师，但是班主任更应该成为学生的心理保健医生。因为班主任本身有着得天独厚的有利条件，大家都考了心理C证，从交往的间隔 感来说要小，也更能获得学生的心理共鸣，高三的学业压力很大，减压的问题一直是我最关注的，当然教育需无痕，有意识但不能很刻意。一定的课余活动能起到减压的作用，所谓张驰有道的道理即在于此。在高三的各项活动中，能留给同学最多回忆的恐怕是百日发动植树了，在最困难的时候小小释放一下对学
10、生的再次冲刺是有利的问题学生，情理动人班上有好几个学生不想考大学，其中一个是周健林，问其原因，说上高中的主要目的是拿高中毕业证，到时再去读技校，针对这种情况，我跟他说明大学与技校的区别，还发动他的家人做思想工作，发动全班同学帮助他等等，如今这个学生已上了大学。不过还是在技校。班上还有个别学生，上课随意迟到，想上就上，不想上就不上，而且一到休息时间就外出玩，这是个思想问题很严重的学生，找他聊过不下十次，每次他都不出声，让你一个人在唱独角戏，他仍然是我行我素，针对这个场面，我只好采取耐磨的策略，在一定程度上容忍他的行为，给他一定的时间和空间，另外发动班干部和同学，渐渐地影响他，纠正他，终于有一次班
11、会课上，给他创造了表现自己的时机，发挥他的特长，找回他自信的感觉，同学相信他，我也相信他，以后，他像换了个人。联络科任，协调力量科任老师是我们班的财富，我们班的科任老师可以说人人都关心班集体。一学期以来，坚持每次月考都举行一次科任老师磋商会，分析p 学生、分析p 成绩，各位老师都帮助出谋划策，研究并制定培优辅中促差的对策，充分调动各类学生的学习主动性和积极性。经过长期的努力终于获得了良好的效果。宽容学生，安康成长古语说得好人无完人，金无足赤是人总会犯错，总会有缺乏，就看你对待缺乏的心情。后进生意志薄弱，自控力差，行为极易反复无常，所以做后进生的思想工作不要简单地认为通过一次谈心他们就能彻底改好
12、。遇到后进生不良行为出现反复，班主任一定要有耐心且客观分析p 不良行为反复出现的原因，做有心人，为后进心的转化积极创造条件，古人云：教也者，长善而救其失才也。后进生虽然有很多缺乏之处，但即使再差的学生也总有某方面的特长或优势。我们的学生千差万别，他们有着各自的特点，各自的爱好，这就需要我们班主任有一颗宽容的心。宽容的结果是更加赢得学生尊敬和信懒。由于我的宽容，彭照兴，梁国业，谭剑锋等改变了他们曾经不好的习惯。看来，要建立和谐的师生关系，才能使自己成为学生的知心朋友。请记住：宽容是爱，宽容也是教育，宽容是映射老师高尚师德修养的一面镜子，又是化解师生对立情绪的一剂良药。心与心的去与学生交换，必能使
13、收获更多于付出。高考前一天，我在校播送台给全班同学点歌祝福，之后的学生反响让我吃惊甚至有同学冲动万分地打 过来，只说了一句：老师，我看到你的祝福了，便哽咽了这点点滴滴，都让我收获着作为高三班主任的幸福感。我体会着、更收获着高三班主任个人总结在*年的和谐春天回忆*年全年的工作，自己觉得既有可喜的成就，也存在缺乏之处。为了更好开展*年的教育教学工作，为了更好的配合学校各个处室顺利地举办各种活动，为了彻底的改变自己的失误、更严的要求自己、更好的开展自己、更快的进步自己，为了更和谐的处理师生同事关系，现将自己可圈可点的*年总结如下。一、作为青年党员老师，积极参加党的保先教育，无论是日常工作、学习、生活
14、，还是在其他任何场合都以党的标准严格要求自己，都以八荣八耻标准自己的言行，时刻提醒自己党员意味着什么，那就是奉献、学习、进步。同时把自己的理论所学、所得贯穿到教育教学当中去，融入到处理同事之间、上下级之间的关系当中去，为建立和谐师生关系、和谐的同事关系、和谐的上下级关系而努力工作。*年如此，*年还会继续努力，始终把高尚、正直、心怀坦荡、光明磊落当作自己的人生信条和形式准那么。二、教育教学。*年的上半年，自己带的是高三，由于是第一次，无论在班级管理上还是在教育教学上，自己都没有经历。在这种情况下只有向老老师请教，借鉴邻班的管理经历，学习老老师的谈话技巧和处理问题艺术方法，另外多向有关领导请教，多
15、与我班的任课老师交流，特别是向有经历的老老师请教，这些都是高三五班始终保持稳定并最终获得优异成绩的机密所在。在这里我对所有帮助我的老师、关心我的领导、给我出谋划策的同事说一声谢谢。还说上半年，在紧张的高三总复习阶段和高三学生冲刺阶段，作为党员自己积极参加保先教育活动，做到准时听课，认真做笔记，深化考虑，精心写；作为班主任，自己带着全班学生积极参加学校组织的各项活动，同时为了进步自己的理论程度和教育教学效果，自己不断的从时新的教育教学理论中汲取营养；作为任课老师，自己积极参加教学处组织的各项培训活动，不断的更新自己的教学理念和教学手段，同时为了准确地把握高考的走向，屡次外出参加培训，改变自己的复
16、习形式，找准复习的重点和难点。与此同时自己还多方请教，搜集信息，利用资，使自己在多方的帮助下经受住了高三的洗礼。在做好教育教学和管理工作的同时，时刻注意学生的思想状况和情绪波动。我认为高三学生的思想和情绪状态好坏直接影响学习效果好坏。这两方面我是常抓不懈，经常利用班会、休息时间、课间或体育课，针对个别学生进展谈话，使学生始终保持良好学习的状态和愉悦的心情。做好此项工作同时，做到宽严结合，赏罚有度，但鼓励多于批评，关爱多于指责，最终形成良好的师生关系并在此根底上达成共识：为高考共同努力。总之送走繁忙而有意义高三生活，迎来的是充满朝气和活力的高一生活。面对一张张稚嫩的脸和一双双渴求知识的眼神，我下
17、定决心，我一定要带好他们，一定要让他们学有所成。所以在开学伊始，对他们进展重点教育，利用班会讲初高中的衔接教育和学习方法及学习习贯的养成教育。自己利用课余时间和体育课的时间，与学生交流，与他们一起参加体育活动，以此掌握他们的思想动态和心理的想法，发现问题及时解决。通过主题班会什么是好的班风，怎样建立好的班风和什么是感恩，你认为怎样做才是感恩等很快使班集体进入稳定的状态，并在学校举行的各项活动中获得优异的成绩。无论是高三的紧张生活，还是如今比拟轻松的生活，我积极地参加学校举行的活动和培训生活，在这些活动中我认识到自己的缺乏和缺点，但我会决心改正并力争进步，向别人学习，弥补自己的缺乏。我的同事们都
18、叫我老班，但我不认为我自己经历丰富，我仍然是年轻的班主任，也是经历和学识亟待丰富的年轻老师，希望更多的领导和老师来帮助我。谢谢！高三班主任年终个人总结及小结高三班主任年终个人总结及小结忙繁忙碌中，一年又匆匆而过，高考已经完毕。成绩虽未揭晓，但是，从学生考试后反响的情况来看，根本完成预期的目的。回忆一年来的工作，感触颇多，收获也不少，总结如下：激活兴趣，引导学习正确引导学生学习，冲击高考是高三班主任的主要职责。一个对学习没有兴趣的学生，很难在高考中有所成就。学生一旦对学习产生兴趣，就会有强大的动力，学习成绩自然就会不断进步。对于高三学生，有不少学生存在偏科现象，特别是经历几次模拟考后，某学科成绩
19、始终不理想，很多人就会放弃这科，这可是高考一大忌啊。我们班是地理班，学生普遍对X科地理不感兴趣，很多人干脆就放弃地理这门学科，这直接带来的后果是成绩一派涂地，但地理成绩太重要，成绩150分外加综合科50分，一共200分啊，我们看到了这科要非考好不可，那么，班主任怎样使学生主动去学习本学科？我想首先是协助任课老师，培养学生对这门学科的学习兴趣，屡次与饶粤飞一起聊这个问题。认为老师应从课堂上入手。改变传统的教学方法，以此吸引学生。多出一些相对容易的题，用分数唤起对某学科的兴趣，并及时对学生所获得的成绩予以表扬、鼓励。着无形中就会激发起学生学习的兴趣。让学生不对某学科有放弃念头。其次利用课余时间，多
20、开展与此学科有关的活动，激发学生学习兴趣，最后学生学习这门学科的方法，变被动承受知识为主动钻研知识，从而进步学习效果。从高考学生的反映来看，地理科应该是成功了！高瞻远瞩，要有魄力高三学生不仅有自己的个性、思想，更有自己对将来的思索与打算，此时的他们，想得到的不止是知识的学习，更有对生活，对前途，对命运的理智认识，而这些，父母是难以给他们的，因为他们的家长多数知识不高，学历不高，有的还在为自己生存打拼，可他们唯一明确的是要支持孩子的读书上学。然而作为独生子的孩子们对家长的话早已经充耳不闻，因此，这责任便落到了老师的肩上，落到了班主任的肩上，第一次班会，我便入情入理的让学生明白了一个道理，步入高三
21、，你是幸福的，因为你将用自己的努力为自己的人生作一次郑重的选择，高三，是每个人一生中最重要的分水岭，你能走过xx年的苦乐学习之路，顺利进入这关键时刻，并将通过自己的努力决定自己的将来，这难道不是幸福吗？心理辅导，成功之路关注学生的心理需求对高三学生亦是尤为重要。虽然学校有专门的心理老师，但是班主任更应该成为学生的心理保健医生因为班主任本身有着得天独厚的有利条件，大家都考了心理c证，从交往的间隔 感来说要小，也更能获得学生的心理共鸣，高三的学业压力很大，减压的问题一直是我最关注的，当然教育需无痕，有意识但不能很刻意。一定的课余活动能起到减压的作用，所谓张驰有道的道理即在于此。在高三的各项活动中，
22、能留给同学最多回忆的恐怕是百日发动植树了，在最困难的时候小小释放一下对学生的再次冲刺是有利的问题学生，情理动人班上有好几个学生不想考大学，其中一个是周健林，问其原因，说上高中的主要目的是拿高中毕业证，到时再去读技校，针对这种情况，我跟他说明大学与技校的区别，还发动他的家人做思想工作，发动全班同学帮助他等等，如今这个学生已上了大学。不过还是在技校。班上还有个别学生，上课随意迟到，想上就上，不想上就不上，而且一到休息时间就外出玩，这是个思想问题很严重的学生，找他聊过不下十次，每次他都不出声，让你一个人在唱独角戏，他仍然是我行我素，针对这个场面，我只好采取耐磨的策略，在一定程度上容忍他的行为，给他一
23、定的时间和空间，另外发动班干部和同学，渐渐地影响他，纠正他，终于有一次班会课上，给他创造了表现自己的时机，发挥他的特长，找回他自信的感觉，同学相信他，我也相信他，以后，他像换了个人。延伸阅读：高三班主任年终个人工作总结一、加强常规管理，培养安康集体，为迈向高三打好根底1、严格考勤、加强管理。不定时的到班督查学生的情况，严防死守。认真执行学校的规定，发现问题，随时解决。2、加大了对学生自治自理才能培养的力度。通过谈话等多种方式，注意指导学生进展自我教育，让学生在自我意识的根底上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;也注意指导学生如何进展自我管理，培养他们多方面的才能。3、有效地利用好每周日的班
24、会。首先按学校德育处排开展一些专题性的活动，其次自行开展与学习有关的活动，如，信心教育、学习习惯、学习经历交流会，感恩教育等内容，这些活动都促进了良好的学风、班风的形成。4、选拔班干部，培养积极分子。我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织才能、在同学中有一定威信的学生担任班干部。班干部选拔出来以后，我予以指导，大胆使用，严格要求，加强教育。平时留心观察发现和培养积极分子，扩大了先进面，使更多的优秀学生有担任班干部的时机，得到锻炼。同时对局部工作态度不够认真，工作才能不突出的同学进展撤换。经过一个多学期的努力逐渐培养出一批工作才能强、有责任心、威信高的班干部，并进一步带动了班风学
25、风的好转。二、抓好学习中心工作，形成良好的学习气氛1、建立良好的课堂纪律和秩序。引导学生学会理解老师和尊重老师的劳动，上课认真听讲，认真笔记，课后认真完成作业。严格要求学习委员和课代表及组长从各个方面做好协调工作，如作业布置、早读的安排、课前的准备、作业的催促和检查等，实在减轻老师繁重的劳动。同时，指导学生如何在课堂上认真听讲，从而使学生养成良好的学习习惯。2、养成学生专心学习的习惯。无论是自习课，还是老师上课，制止学生互相讨论，说闲话、往窗外看，否那么，予以严厉批评。3、坚决制止不做作业的现象，要求当天的事情当天完成，并且经常完成限时作业，进步学生的作业速度。平时对学生奖勤罚懒，严格要求。在
26、复习阶段，积极配合各任课老师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。4、树立班级学习的典范，让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习，引导他们树立近期目的和长期目的，增强竞争意识。经常进展学习评比，做好奖励工作。三、转变双差生的艰辛工作本班学生特点是两极分化：成绩两极化，思想也两极化，特别是双差生较多。所以要管理好这个班，首要的工作就是如何发挥优等生的典范作用来教化差生，对学生因材施教，分批集中进展指导教育。我把班上学生大楷分为四种类型：双优生(成绩思想都好的)、中等生、成绩差的、双差生这一学期当中，我花了很多的时间和功夫在那些双差生的身上。他们一那么不遵守学校纪律，这是正常教学秩序当
27、中不和谐的地方。在早操、早晚自习纪律等的教育方面，对一些违纪比拟严重的，进展了连续的跟踪教育，有些学生也确实出现了可喜的变化，让人欣慰，但有一两个仍旧难以改变。二那么有些学生有厌学情绪，快乐了听几句，不快乐就睡觉，对于学习完全是敷衍的态度。说实话，有几个学生每天就是一个空壳，人坐在教室里，但灵魂确不知道漂在哪里。虽然想让每个学生都能遵守纪律，热爱学习，但结果总不是那么的尽如人意。为建立这个班花了不少心思，但有几个无心向学的学生，还没有可以有效地激发他们的斗志，这也是让我觉得疲惫和无奈的地方。总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较开展得还是比拟的顺利，学生的整体素质在不断的进步
28、。但学生当中仍然存在的问题也不容无视，高三担子还很重，工作还将复杂，因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经历教训，争取获得更加辉煌的成绩。阅读拓展：高三班主任年终个人工作总结高三是高中的最最关键一年，高三学生将面临人生的一大转折。我根据本班的实际情况，重新调整了的班级20xx高考总体目的和工作方案。现总结如下：(一) 调整班级20xx年高考总目的。本人根据20xx年本校高考的情况，并结合本班的实际，本班提出了20xx年高考的总目的：力争本班学生高考84%上线的目的 ;力争上本科人数45人左右上本科线;争取上本科的学生中有11名学生高考总分到达第一批重点线 。从如今的估分情况看，根本能完成
29、任务。其中刘散航同学以605分位居年级前列，这在平行班中是屈指可数的。(二) 深化理解学生的学习情况，提出一学期来，本人充分利用课余时间，以个别谈话的方式，深化理解本班学生平时学习情况和自我评价，充分肯定他们的学习方法，并提出一些新学习要求，使本班学生进入良好的高考复习备考工作。(三) 加强纪律，确保高考备考顺利进展。本学期合班以来，本人根据本班的实际情况，提出严格纪律的要求，并按照学校 制定的高三高考班学生总复习阶段要求及管理措施要求，严格把关。经过一个多月的努力，班级的学习纪律根本有了保障。班级纪律有改善，学习上形成你追我赶的良好风气，为高考获得较好的成绩奠定了根底。(四) 开展心理辅导教
30、育工作。一个学期来，我根据本班学生在不同学习阶段，本学期，我们高考班先后进展 了三次模拟试，学生在每次模拟试中都出现不同的心理状况，本人根据学生不同情况开展定期和不定期开展心理辅导教育工作，通过谈话书信等方式使学生根本上克制了考试紧张的心理状况，为高考获得较好的成绩打下根底。(五) 制定高考分数目的方案。本学期开学初，我要求每位学生根据自己的实际，制定高考分数目的，并努力 为实现这个目的不懈努力，大多数学生实现了自己的理想和目的。(六) 施行早回校读书方案。方案的提出：为了实现本班高考方案目的 ，本学期班第一天，我就提出了实 施提早回校读书的方案，要求学生每周星期一至六早上7：10要按时到校读
31、书，并把这项方案纳入德育考核的范围。通过这项方案的施行，充分调动了学生学习积极性。每天早上7：10，全班学生已到课室，开展了每天的读书活动。(七) 开展学习方法、复习方法指导。一学期来，每次模拟试后，我都以谈话的方式和班集体总结方式，正确指导和引导其学习方法和复习备考方法并要求学生把压力转化为动力，在学习上永不满足现有的知识程度，并要求学生对自己提出高要求，只有不断地追求知识的系统性和完备性，才能到达进步学习成绩的效果。(八) 积极开展平安教育工作。平安工作是各项工作的首要任务，要长抓不懈。因此，一学期来，我每月班会课都积极开展平安教育工作，特别做好防交通事故、防溺水、防火、防爆、防盗等工作，
32、并每月备好平安教育教案，使平安教育工作做到有备无患。杜绝了学生平安事故的发生。(九)认真指20xx年世界艾滋病日宣传知识导学生做好高考报名工作和高考志愿填报工作。本学期一开学，就开场进展高考报名工作，x月下旬做好高考志愿的填报工作。本学期，本人通过上网下载大量的有关高考志愿填报的资料供学生参考，为高考报名工作和高考填报志愿工作作好了充分的准备，也使这两项工作的顺利进展创造了条件。一个学期来，为了确保高三高考获得预期有成绩，我虽然在班主任工作中，急学校和家长之所急，但在工作中还存在不少缺点，如个别学生学习积极性不高、学生普遍缺乏刻苦钻研精神等等。我将在后的工作中总结经历，继续努力，把班级工作做得
33、更好。高三班主任年终小我总结忙繁忙碌中，一年又促 而过，高考已经停顿 。造诣 虽未揭晓，然那么 ，从学生测验 后反响的情况来看，根本 完成预期的目的。回首一年来的工作，感触 颇多，收获也不少，总结如下：激活兴趣，引导学习正确引导学生学习，冲击高考是高三班主任的主要职责。一个对学习没有兴趣的学生，很难在高考中有所造诣 。学生一旦对学习产生 兴趣，就会有强年夜 的动力，学习造诣 自然就会赓续 进步。对于高三学生，有不少学生存在偏科现象，特别是阅历 几回 模拟考后，某学科造诣 始终不睬 想，许多 人就会放弃 这科，这可是高考一年夜 忌啊。我们班是地舆 班，学生普遍对X科地舆 不感兴趣，许多 人爽性
34、就放弃 地舆 这门学科，这直接带来的效果 是造诣 一派涂地，但地舆 造诣 太重要，造诣 150特别 加综合科50分，一共200分啊，我们看到了这科要非考好弗成 ，那么，班主任怎样使学生主动去学习本学科?我想首先是协助任课老师，培养学生对这门学科的学习兴趣，屡次与饶粤飞一起聊这个问题。认为老师应从教室 上入手。转变 传统的教授教化 方法 ，以此吸引学生。多出一些相对容易的题，用分数唤起对某学科的兴趣，并实时 对学生所获得的造诣 予以表扬 、勉励 。着无形中就会激提议 学生学习的兴趣。让学生纰谬 某学科有放弃 念头。其次应用 课余时间，多开展与此学科有关的运动 ，激发学生学习兴趣，最后学生学习这门
35、学科的方法 ，变被动接收 知识为主动钻研知识，从而进步学习效果。从高考学生的反响 来看，地舆 科应该是成功 了!高瞻远瞩，要有魄力高三学生不仅有自己的个性、思想，更有自己对将来的思索与计算，此时的他们，想获得 的不止是知识的学习，更有对生活，对前途，对命运的理智认识，而这些，父母 是难以给他们的，因为他们的家长多半 知识不高，学历不高，有的还在为自己生存打拼，可他们唯一明确的是要支持孩子的念书 上学。然而作为独生子的孩子们对家长的话早已经充耳不闻，因此，这责任便落到了先生 的肩上，落到了班主任的肩上，第一次班会，我便入情入理的让学生明白了一个事理 ，步入高三，你是幸福的，因为你将用自己的努力为
36、自己的人生作一次郑重的选择，高三，是每小我 一生中最重要的分水岭，你能走过11年的苦乐学习之路，顺利进入这症结 时刻，并将通过自己的努力抉择 自己的将来，这难道不是幸福吗?心理指点 ，成功 之路存眷 学生的心理需求对高三学生亦是尤为重要。虽然学校有专门的心理先生 ，然那么 班主任更应该成为学生的心理保健医生。因为班主任自己 有着得天独厚的有利条件，年夜 家都考了心理C证，从交往 的间隔 感来说要小，也更能获得学生的心理共鸣 ，高三的学业压力很年夜 ，减压的问题一直是我最存眷 的，当然教诲 需无痕，有意识但不克不及 很锐意 。一定的课余运动 能起到减压的作用，所谓张驰有道的事理 即在于此。在高三
37、的各项运动 中，能留给同学最多回想 的生怕 是百日发动 植树了，在最困难的时候小小释放一下对学生的再次冲刺是有利的问题学生，情理感人 班上有好几个学生不想考年夜 学，其中一个是周健林，问其原因，说上高中的主要目的是拿高中卒业 证，到时再去读技校，针对这种情况，我跟他解释年夜 学与技校的区别，还发动 他的家人做思想工作，发动 全班同学赞助 他等等，如今这个学生已上了年夜 学。不过 照样 在技校。班上还有个别 学生，上课随意迟到，想上就上，不想上就不上，并且 一到休息时间就外出玩，这是个思想问题很严重的学生，找他聊过不下十次，每次他都不作声 ，让你一小我 在唱独角戏，他仍然是我行我素，针对这个场面
38、 ，我只好采取 耐磨的策略，在一定程度 上容忍他的行为，给他一定的时间和空间，另外发动 班干部和同学，渐渐地影响他，改正 他，终于有一次班会课上，给他创造 了表示 自己的时机 ，施展 他的特长，找回他自信的感到 ，同学相信他，我也相信他，以后，他像换了小我 。接洽 科任，协调力量 科任先生 是我们班的财富，我们班的科任老师可以说人人都关切班集体。一学期以来，保持 每次月考都举办 一次科任老师商量 会，剖析 学生、剖析 造诣 ，列位 先生 都协助 出谋划策 ，研究并制定培优辅中促差的对策，充分 调动各类学生的学习主动性和积极性。经由 耐久 的努力终于获得了优越 的效果。宽容学生，安康成长古语说得
39、好人无完人，金无足赤是人总会犯错，总会有缺乏，就看你对待 缺乏的心情。落后 生意志脆弱，自控力差，行为极易重复 无常，所以做落后 生的思想工作不要简单 地认为通过一次谈心他们就能彻底改好。遇到落后 生不良行为涌现 重复 ，班主任一定要有耐心且客不雅 剖析 不良行为重复 涌现 的原因，做有心人，为落后 心的转化积极创造 条件，前人 云：教也者，长善而救其失才也。落后 生虽然有许多 缺乏之处，但即使再差的学生也总有某方面的特长或优势。我们的学生千差万别，他们有着各自的特点，各自的爱好 ，这就需要我们班主任有一颗宽容的心。宽容的成果 是加倍 赢得学生尊敬和信懒。由于我的宽容，彭照兴，梁国业，谭剑锋等
40、转变 了他们曾经欠好 的习惯。看来，要树立 协调 的师生关系，才能 使自己成为学生的知心朋友。请记住：宽容是爱，宽容也是教诲 ，宽容是映射老师崇高 师德修养的一面镜子，又是化解师生对立 情绪的一剂良药。心与心的去与学生交换 ，必能使收获更多于支付 。高考前一天，我在校播送台给全班同学点歌祝福，之后的学生反响让我受惊 甚至有同学冲动 万分地打德律风 过来，只说了一句：先生 ，我看到你的祝福了，便哽咽了这点点滴滴，都让我收获着作为高三班主任的幸福感。我体会着、更收获着2023年高三班主任个人年度思想总结过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习
41、、生活等方面都获得较突出的成绩。现将本学期自己的工作总结一教学方面本学期我担任高三年8班和9班的语文教学工作，学生根底薄弱，学习语文兴趣偏低，信心缺乏。教学过程中，我本着教有耐心，教有定法的原那么，从努力激发学生学习兴欲望着手，想方设法开展各种语文教学活动，坚持每课能得、每课必得的目的，注重培养学生良好的道德品质，开展学生审慎、深化考虑问题的才能，抓住教书育人的重点，推行启发点拨和自觉自主式教法、学法。学生学习语文，主要还是依靠老师对课本范文的讲解，因此，在对课本范文的教学过程中，我认真做好教学中的每一步工作，认真对待每一节课。备课深化细致，教案书写工整详细，能做到教材、资料、学生齐备，真正做
42、到了有备而上。所以在课堂上我胸有成竹，挥洒自如。由于高度的投入，饱满的热情，加上启发式的教学形式，学生参与率高，课堂气氛很活泼，对课本范文的掌握度较高。在此根底上，我系统地搞好专题练习，如修改病句题、古诗名句默写题、作文等，有方案地扎实了学生的语文根底知识功底。二班主任工作在担任班主任期间我工作勤勤恳恳，兢兢业业，许多工作在年级组的领导下获得了较好的成绩。现将班主任工作总结坦诚相对、用心观察熟悉理解班里的学生的思想动态，走近学生，让学生觉得班主任平易近人，可以成为他们的好朋友。以坦诚的态度提出自己的期望和要求这样使我在以后开展工作、理解学生有了良好的开端。其次，通过班级活动、劳动、课堂表现等观
43、察理解学生，听其言，观其行，特别要注意学生在自然状态下流露出来的言行举止。绝不凭一句话一件事去给学生做出评价。兼听那么明、偏听那么暗客观地讲，每个学生都有他的闪光点，也有缺点，不少的班主任存在偏爱优等生、班干部，不信任后进生等错误观念，在没有详细理解事情的情况下，听信一面之词做出判断，使一些学生与班主任产生对立情绪。可见，班主任遇事要冷静，批评学生要掌握好分寸，即要严肃地指出学生的错误做法，也要一分为二地肯定学生的优点和进步。这样学生容易承受，老师的教育目的也容易到达，千万不能因为他是后进生而随意批评，在学生眼里，不管是优等生还是后进生，他们都是同学，在人格上是平等的。用标准化管理促进学生自我
44、评价管理目的明晰明确化。管理目的明晰明确化是保证管理行为自觉性的前提，将管理行为目的化、详细化，可最大限度地防止了管理行为的盲目性。管理行为可操作化标准化管理的优势在于给班级提供了一套详细的行为标准，使学生知道应当怎样做。从思想上转变学生以促进学生自我管理和自我评价。总之，对学生的理解、研究和评价是班主任工作中的一项重要内容。只有做到正确评价学生，班主任工作才能得以顺利开展，这是做好班主任工作的前提。世界上的爱各种各样，老师对学生的爱是一种理智型的爱，要让这种爱深化学生的心里。教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样。当学生意识到班主任是真心保护他、关心他，为他操心时，无论你是耐心的帮助，还是严
45、肃的批语甚至是必要的斥责，学生都会乐意承受。这就是所谓亲其师，信其道。没有爱便没有教育，班主任唯有心里时刻装着学生，爱之深切，才能唤起他们发奋向上的勇气、信心和激情。同时，班主任对学生任何时候都要严格要求。常言道：严师出高徒、教不严，师之惰、严是爱，松是害。缺乏严格要求，放任自流，是对学生不负责任。班主任对学生的要求应该严而有度，严而不厉。总之，在这一个学期里，我通过以上方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的进步。下学期担子还很重，工作还将更复杂，因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经历教训，争取获得更加辉煌的成绩。高三班主任总结本学期我担任高三(1)班的班主任,
46、在学校领导的关心和支持和科任老师的配合下,所带班级班风学风良好,学生德智体全面开展,在XX年高考中成绩优良。回忆一个学期的工作,我的做法和体会如下:一、抓好日常班级工作,创造良好学习环境和气氛开学初,学生正式踏进高三阶段时,每个人都不能适应高三的生活,压力大,学习时间长,学习强度大。很明显的病症就是每个人的精神都显得不好,因为学习时间长了,休息时间短了。我明白学生的辛苦,但是,这是没方法改变的事情。因此,高三的第一个班会课就是发动大会,重点是鼓励学生要奋斗最重要的一年,而且在思想上要做好充分的吃苦准备,拿出半条命来为将来冲刺。在以后的班会课上,我也继续做思想发动工作,让他们可以充分地发挥积极性
47、,认真地过好这一年。二、加强学业指导,拓宽成绩提升空间高三是寒窗苦读十多载的最后冲刺阶段,是高考成败的关键时期,是鱼跃龙门的最后一搏,因此,在这一年里我们最要关注的还是学生的成绩,学生的成绩是学生成功的决定性因素。在高三一年内,学生将在老师的指引下完成对高中三年的课程的总复习,并且进展相关的专题复习,做到全方位地掌握高中的知识。由此可见,高三一年的时间是极其珍贵的,是学生查漏补缺的最后时机。在这一点上,我首先让学生树立正确的认识,让他们意识到高三一年是成功的关键,既有机遇,也有挑战。根底好要加大自己的提升空间,根底不好的还有时间和时机来弥补。反正,只有好好利用,高三会带给自己很大的收获,不管是
48、学业上的,还是心灵上的。在做好思想工作之后,班主任要做的就是配合各科任老师,给与适当的详细的学习指导,因为毕竟光讲理论也只是纸上谈兵。我利用各种形式在学习上和学生进展了交流和讨论:(1)利用班会课进展学习心得交流。每次考试都会有一些值得同学们去借鉴和改良的地方,所以,每次考试后我都会就考试的情况给学生进展成绩分析p 和总结,包括班级情况和同学们在级部的排名等。然后,我邀请班里成绩好的同学和进步大的同学进展心得介绍。(2)利用班会课请各科科代表介绍学习方法。在期中的时候,有同学和科任老师都提议利用班会课分科介绍一下学习方法,这个提议非常好,所以我让各科科代表先去各科老师那里取经,然后把老师的指导方法和他们自己的学习感悟整理在一起,向全班同学介绍。效果不错。(3)到了后期的时候,很多班干部对我说他们都很想私下找各科任老师聊聊天,请教学习上的事情。我想既然好成绩的班干部都有此需要,那其他同学也会有这个需要。所以,我征询了科任老师的意见,一起定了时间和局部学生开座谈会,让他们尽情地和老师接触。三、关注学生心理安康,积极面对高考高三的生活压力大,学习紧张,学生的心理容易产生波动,因此,关注学生的心理需求对高三学生尤为重要,而学生拥有一颗