《123年一年级养成教育工作计划.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《123年一年级养成教育工作计划.doc（34页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、123年一年级养成教育工作方案随着素质教育的不断深化,我们已经从更深的层次面上认识到学校这个特殊的社会环境对培养全面合格的人才的核心作用。学校的教育内容和方法,直接制约学生德智体美劳等方面的全面开展。为了逐步标准一年级学生的日常行为，进步其自理才能，形成良好的道德品质，结合我校实际，制定本方案。一、目的意义教育德为先。养成教育是德育工作中的根底工程。更是一年级新生德育工作的重点，通过系列有效地常规养成教育，培养学生文明礼貌，自立自强的优良品质，丰富我校关于加强和改良未成年人思想道德建立的工作内容，促进学校德育工作的深化开展。二、详细内容根据一年级学生的年龄特点和心理特点，养成教育的内容分为以下
2、几个板块：一礼仪常规1、自学生入学起，着重让学生懂得：上学穿戴要整洁；上课铃声响立即有序的进教室坐好，不打闹、不讲话，能唱歌，在班干部指挥下朗读或背书。上、下课时，起立向老师致敬问好。站立正直、声音自然洪亮、整齐。上学迟到，应在教室门口先向老师报告，经老师同意后才可进入，进教室时，脚步要轻盈，入座时不要发生较大响声，并立即集中精神听课。懂礼貌，在校内外见到老师主动问好，会用“请”、“您好”、“对不起”、“没关系”、“谢谢”等礼貌用语。课间如有紧急情况需要分开课堂，须向老师请假，经老师同意后才可出去。二学习常规1、培养学生养成课前准备的好习惯每天自觉将下堂课所需物品准备妥当。2、班主任要结合每周
3、一的升旗仪式对学生进展“我爱国旗”的教育，让学生懂得国旗是祖国的象征，升旗时态度要认真严肃、列队要整齐、唱国歌时声音要响亮、整齐。3、老师上课时应向学生强调读书写字的根本要求：文具摆放：书、本分别摆放在课桌左右角，文具盒与书本垂直成直角，上什么课摆什么书；坐姿：两手自然下垂分放两边，胸离课桌一拳，身坐正，眼平视；握姿：握笔姿势正确，手离笔尖一寸；写姿：眼距书本一尺，书本摆正，不歪头、不斜肩、不横写；读书：书拿起，倾斜45度角，朗读时身坐正，读书声音洪亮，要抑扬顿挫，不能唱读。注意句与与之间的停顿；发言：先举手，动作要轻，经允许再发言。身体站直，听准问题，答复完好，声音洪亮，不说半句话。4、要求
4、学生上课认真听课，及时、独立完成作业，并交老师修改，如作业有错误要及时订正。5、班主任和数学老师要利用晨会和口语交际课，让学生学会专心倾听，积极考虑，主动表达。三纪律常规班主任要结合新公布的中小学生日常行为标准，对学生进展校纪、校规教育。1、每天按时上课、不迟到、不早退，有事向老师请假。2、集队做到快、静、齐，行进中不打闹。3、上下楼梯时靠右走，不准推挤别人，不扶肩搭背。4、课间活动不追赶打闹。不大声喧哗，不做危险、剧烈的动作。5、保护公物，不破坏花草树木。四卫生常规1、各班设立学生轮流值日制度。学会清扫卫生。学生值日时不许家长代劳，班主任要及时表扬做得好的同学。2、不乱涂墙壁，不乱丢乱吐。3
5、、注意个人卫生，做到勤洗澡，早晚刷牙。常剪指甲。4、自己能做的事情自己做。5、爱惜课本、文具。6、教育学生不乱扔杂物，主动维护校园卫生清洁，见到纸片拾起来。班主任要充分利用班队活动时间举行如“我能行”、“小鬼当家”之类有益活动。有针对性的开展“比学习、比纪律、比才能”的活动。同时要擅长发现优点，及时表扬，以点带面。五列队做操要求学生学会听体育口令，班干部报数。培养从小锻炼身体的意识，齐步走、向右、向左转等根本常识。养成做操认真、动作标准，出操、下操要有秩序的好习惯。详细内容：1、是否快速准确到达指定地点。2、按音乐完成整套动作。3、做操动作正确，标准、到位，整体效果好。f132.更多工作方案延
6、伸阅读一年级养成教育工作方案范本一、指导思想：小学生，特别是一年级的小朋友刚刚从幼儿园步入小学，在行为习惯上存在很大的可 塑性，许多好习惯都尚未养成，他们就像一张白纸，等待着教育者在上面勾勒出丰富的内容。所以一年级是学生各种行为习惯养成的关键期。只有在良好的行为习惯 的保证下，学生才能学会认知、学会合作、学会做一个合格的小学生，最终成为一个全面开展的人。他们必须靠家长和老师的引导来认知世界。我坚持从理论出发的 原那么，把小学生日常行为标准、小学生守那么等作为确立养成教育内容的主要根据。经过大家集思广益，初步归纳出了合适一年级学生特点需要的10种道德 行为习惯，像爱国、守纪、待人、劳动、保护公物
7、、关心集体、助人、节俭、刻苦发奋、团结友爱等，以及良好的心理品质，诸如老实、虚心、正直、宽容、自尊、 自爱、自信、自强等，这些都是道德教育范围以内的，也是小学生力所能及的。二、活动开展目的意义：播种一个信念，收获一 个行动；播种一个行动，收获一个习惯；播种一个习惯，收获一个品格；播种一个品格，收获一个命运。良好行为习惯的养成真接影响到学生的一生，为此，我根据 学生实际情况，组织开展良好行为习惯养成主题教育系列活动，帮助学生养成良好的行为习惯，为学生的安康成长铺平道路。三、活动内容：1.热爱祖国，关心时事，收听收看新闻，理解国内外大事。2.自觉参加学校的升旗仪式，尊敬国旗、国徽，唱国歌声音洪亮。
8、3.热爱班集体，有较强的集体荣誉感。保护公物，热心为集体效劳。4.同学之间友好相处，互相帮助。5.尊敬师长，有礼貌。见老师能主动问好；对家长称呼“您”；不顶撞老师和家长；6.使用文明用语：“谢谢”、“对不起”、“你好”等已成学生口头语.7.遵守学校规章制度，不骂街，不打逗，不欺负弱小。8.遵守公共秩序，遵守交通法规，走人行横道，不乱穿马路。四、教育方案一学习习惯：1、课前要尽量早点进教室，摆放好学惯用品，静静的坐在座位上等待上课。分开教室整理好桌面。2、课堂上积极表现，大胆表达出自己对问题的想法，是一种很好的学习习惯。经常参加集体活动，可以使自己变得更开朗、更乐观，还可以交往更多的新朋友。二
9、充分利用班队会及晨会的时间学习一日常规,小学生守那么和小学生日常行为标准,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的, 使学生养成良好的学习和生活习惯，在班级内设立“小小监视岗”,专门负责监视检查学生的日常行为,并在班会时间进展一周总结，通过监视岗的汇报，评出“最 佳拇指奖”“文明礼仪之星”等，对表现不够好的学生,及时进展点拨,指导,加强教育。三合理利用升旗仪式，重大节日，加强学生的德育教育。举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国情感，同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。四充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有别人
10、，有集体。总之，一年级是学生良好习惯养成的重要时期，他关系到学生今后的成长，关系到学生在做人、求知的过程中，由他律向自律的过渡，更关系到我们今后为社会输送的劳动者的根本素质。一年级养成教育方案篇一：一年级养成教育方案一、指导思想：小学生，特别是一年级的小朋友刚刚从幼儿园步入小学，在行为习惯上存在很大的可 塑性，许多好习惯都尚未养成，他们就像一张白纸，等待着教育者在上面勾勒出丰富的内容。所以一年级是学生各种行为习惯养成的关键期。只有在良好的行为习惯 的保证下，学生才能学会认知、学会合作、学会做一个合格的小学生，最终成为一个全面开展的人。他们必须靠家长和老师的引导来认知世界。我坚持从理论出发的 原
11、那么，把小学生日常行为标准、小学生守那么等作为确立养成教育内容的主要根据。经过大家集思广益，初步归纳出了合适一年级学生特点需要的10种道德 行为习惯，像爱国、守纪、待人、劳动、保护公物、关心集体、助人、节俭、刻苦发奋、团结友爱等，以及良好的心理品质，诸如老实、虚心、正直、宽容、自尊、 自爱、自信、自强等，这些都是道德教育范围以内的，也是小学生力所能及的。二、活动开展目的意义：播种一个信念，收获一 个行动；播种一个行动，收获一个习惯；播种一个习惯，收获一个品格；播种一个品格，收获一个命运。良好行为习惯的养成真接影响到学生的一生，为此，我根据 学生实际情况，组织开展良好行为习惯养成主题教育系列活动
12、，帮助学生养成良好的行为习惯，为学生的安康成长铺平道路。三、活动内容：1.热爱祖国，关心时事，收听收看新闻，理解国内外大事。2.自觉参加学校的升旗仪式，尊敬国旗、国徽，唱国歌声音洪亮。3.热爱班集体，有较强的集体荣誉感。保护公物，热心为集体效劳。4.同学之间友好相处，互相帮助。5.尊敬师长，有礼貌。见老师能主动问好；对家长称呼您；不顶撞老师和家长；6.使用文明用语：谢谢、对不起、你好等已成学生口头语.7.遵守学校规章制度，不骂街，不打逗，不欺负弱小。8.遵守公共秩序，遵守交通法规，走人行横道，不乱穿马路。四、教育方案一学习习惯：1、课前要尽量早点进教室，摆放好学惯用品，静静的坐在座位上等待上课
13、。分开教室整理好桌面。2、课堂上积极表现，大胆表达出自己对问题的想法，是一种很好的学习习惯。经常参加集体活动，可以使自己变得更开朗、更乐观，还可以交往更多的新朋友。二 充分利用班队会及晨会的时间学习一日常规,小学生守那么和小学生日常行为标准,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的, 使学生养成良好的学习和生活习惯，在班级内设立小小监视岗,专门负责监视检查学生的日常行为,并在班会时间进展一周总结，通过监视岗的汇报，评出最 佳拇指奖文明礼仪之星等，对表现不够好的学生,及时进展点拨,指导,加强教育。三合理利用升旗仪式，重大节日，加强学生的德育教育。举行一些有意义的主题班队会，使学
14、生懂得做人的道理，培养其爱国情感，同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。四充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有别人，有集体。总之，一年级是学生良好习惯养成的重要时期，他关系到学生今后的成长，关系到学生在做人、求知的过程中，由他律向自律的过渡，更关系到我们今后为社会输送的劳动者的根本素质。篇二：一年级养成教育方案小学阶段是学生良好习惯形成和培养的关键时期。作为小学一年级的孩子，他刚刚步入正式的学校教育，养成良好的行为习惯尤为重要，如何让孩子走好这养成良好习惯的第一步呢？现 在许多老师都感慨学生不好教，不知道该怎么教他们了，感觉到自己不会教书了，如今的小学
15、生除了由于社会和家庭的各种因素让他们品德和习惯养坏了的客观原因 外，我个人觉得还有一个原因是我们的教育方向不够明确，对学生的要求还有不切合实际的地方，忽略了最根本的品德和习惯教育。我们正处在由应试教育向素质教育的过度时期，许多老师对素质教育理解很模糊，不实在际地搞素质教育，这对学生的成长是有害的。我认为小学生良好习惯形成和培养应从以下几方面进展教育。一、在班级中形成一种良好的气氛一 年级的小孩子才刚刚接触小学教育，教育对他们而言是茫然的，爱玩好动是孩子的天性。他们一时还无法理解我作为一个小学生上课必须认真听讲不随意说话；下课 必须不打闹；作业必须干净及时订正；有事情必须请假等等。一年级的孩子承
16、受才能还很薄弱，理性思维的开展非常缓慢，他们的心理机制还无法内化这些在教育者 眼里理所当然的事情。而教育者简单枯燥的说教也无法从根本上让孩子承受理解这些习惯的重要性。因此，在一年级班级中形成一种良好行为习惯的气氛就显得至关重要。小孩子在形象思维的同时还具有很强的模拟性、可塑性。假如他们可以置身于一个处处有着良好习惯的环境中，自然而然的就会产生一种潜移默化的教育效果。班级是学生学习、成长的土壤。二、以比赛机制来操作养成教育一 年级的孩子有着很强的比赛心理，他们非常希望自己可以做得比别的同学好，这样以一带一，以几带几，以点带面，教育的效果马上就出来了。另一方面，比赛的机 制有利于教育者更加直观的理
17、解学生的表现情况，有利于学生更客观地评价自己，从而更好地改良自己。三、从细节处入手来抓行为习惯教育勿 以善小而不为，勿以恶小而为之良好的行为习惯是一个一个的细节串成的。细节决定成败。一年级的小孩子容易忘记，容易无视细节，因此作为教育者必须学会从 细节处来抓行为习惯教育，并且要反复抓，抓反复，真正做到落实。抓住有效的教育契机，进展扎实的训练，才会卓有成效。在平时的学习生活 中，多进展观察，多走动一下，多进展总结。比方，有的学生看到别人扔在地上的一张纸捡了起来，有人当作没有看见。我们就要抓住这个细节，大大表扬那个捡起 纸的学生，来得到养成讲卫生习惯教育的目的。有空在教室里和走廊上到处走走，观察学生
18、的活动情况。然后利用中午辅导时间，进展总结。对表现优秀的学生哪怕 只是微缺乏道的一点优点也要树立典型，大力赞扬，特别是对那些平时表现不见得优秀的孩子。四、从典范入手抓好习惯教育在 培养行为习惯方面，典范法也尤为重要。列宁说：典范的力量是无穷的。典范是无声的力量，是学生良好行为习惯的典范，是行为标准化的形式。典范是活的教 科书，具有生动、形象、详细的特点。对学生具有更大的说服力，更强的感染力，对学生形成良好习惯具有特殊的作用。小学生的一个心理特点就是模拟。他们可塑 性强，给他们树立什么典范非常重要，假如用正面的典型给他们做典范，就可以鼓励他们向积极的方向去努力，如：在遵守纪律方面，多给孩子树立身
19、边的典范，挖 掘每个孩子身上的优点及时树立典型，孩子们都有争强好胜心理，就会不由自主地以他们为标准要求自己，养成严格遵守纪律的习惯。典范还有矫正作用，它像一面 镜子，可以使学生经常对照检查，改正自己的不良行为。另外，老师和家长的典范作用也是不容无视的，在孩子们的眼里，老师是完美无缺的典范，老师要注意自己 的言行，但凡要求学生做到的，老师首先做到，这对学生良好行为习惯的形成起了很好的促进作用。有人做过这样的比喻：孩子的心田是一块奇怪 的土地，你播下思想的种子，就会获得行为的收获；你播下行为的种子，就会获得习惯的收获；你播下习惯的种子，就会获得品德的收获；你播下品德的种子，就会 获得命运的收获。这
20、真是一个非常奇妙的比喻。为了学生能有一个美妙的命运收获，我们必须学会在他的土地上播下种子，一年级，需要播下一颗行为习惯的种子， 并且勤于浇灌，踏踏实实走好养成良好习惯的第一步，开好养成教育的第一朵花！篇三：一年级养成教育方案随着素质 教育的不断深化,我们已经从更深的层次面上认识到学校这个特殊的社会环境对培养全面合格的人才的核心作用。学校的教育内容和方法,直接制约学生德智体美劳 等方面的全面开展。为了逐步标准一年级学生的日常行为，进步其自理才能，形成良好的道德品质，结合我校实际，制定本方案。一、目的意义教育德为先。养成教育是德育工作中的根底工程。更是一年级新生德育工作的重点，通过系列有效地常规养
21、成教育，培养学生文明礼貌，自立自强的优良品质，丰富我校关于加强和改良未成年人思想道德建立的工作内容，促进学校德育工作的深化开展。二、详细内容根据一年级学生的年龄特点和心理特点，养成教育的内容分为以下几个板块：一礼仪常规1、自学生入学起，着重让学生懂得：上学穿戴要整洁；上课铃声响立即有序的进教室坐好，不打闹、不讲话，能唱歌，在班干部指挥下朗读或背书。上、下课时，起立向老师致敬问好。站立正直、声音自然洪亮、整齐。上学迟到，应在教室门口先向老师报告，经老师同意后才可进入，进教室时，脚步要轻盈，入座时不要发生较大响声，并立即集中精神听课。懂礼貌，在校内外见到老师主动问好，会用请、您好、对不起、没关系、
22、谢谢等礼貌用语。课间如有紧急情况需要分开课堂，须向老师请假，经老师同意后才可出去。二学习常规1、培养学生养成课前准备的好习惯每天自觉将下堂课所需物品准备妥当。2、班主任要结合每周一的升旗仪式对学生进展我爱国旗的教育，让学生懂得国旗是祖国的象征，升旗时态度要认真严肃、列队要整齐、唱国歌时声音要响亮、整齐。3、 老师上课时应向学生强调读书写字的根本要求：文具摆放：书、本分别摆放在课桌左右角，文具盒与书本垂直成直角，上什么课摆什么书；坐姿：两手自然下垂 分放两边，胸离课桌一拳，身坐正，眼平视；握姿：握笔姿势正确，手离笔尖一寸；写姿：眼距书本一尺，书本摆正，不歪头、不斜肩、不横写；读书：书拿 起，倾斜
23、45度角，朗读时身坐正，读书声音洪亮，要抑扬顿挫，不能唱读。注意句与与之间的停顿；发言：先举手，动作要轻，经允许再发言。身体站直，听准 问题，答复完好，声音洪亮，不说半句话。4、要求学生上课认真听课，及时、独立完成作业，并交老师修改，如作业有错误要及时订正。5、班主任和数学老师要利用晨会和口语交际课，让学生学会专心倾听，积极考虑，主动表达。三纪律常规班主任要结合新公布的中小学生日常行为标准，对学生进展校纪、校规教育。1、每天按时上课、不迟到、不早退，有事向老师请假。2、集队做到快、静、齐，行进中不打闹。3、上下楼梯时靠右走，不准推挤别人，不扶肩搭背。4、课间活动不追赶打闹。不大声喧哗，不做危险
24、、剧烈的动作。5、保护公物，不破坏花草树木。四卫生常规1、各班设立学生轮流值日制度。学会清扫卫生。学生值日时不许家长代劳，班主任要及时表扬做得好的同学。2、不乱涂墙壁，不乱丢乱吐。3、注意个人卫生，做到勤洗澡，早晚刷牙。常剪指甲。4、自己能做的事情自己做。5、爱惜课本、文具。6、教育学生不乱扔杂物，主动维护校园卫生清洁，见到纸片拾起来。班主任要充分利用班队活动时间举行如我能行、小鬼当家之类有益活动。有针对性的开展比学习、比纪律、比才能的活动。同时要擅长发现优点，及时表扬，以点带面。五列队做操要求学生学会听体育口令，班干部报数。培养从小锻炼身体的意识，齐步走、向右、向左转等根本常识。养成做操认真
25、、动作标准，出操、下操要有秩序的好习惯。详细内容：1、是否快速准确到达指定地点。2、按音乐完成整套动作。3、做操动作正确，标准、到位，整体效果好。篇四：一年级养成教育方案一、指导思想：叶老先生曾这样说：什么是教育，简单一句话，就是养成良好的习惯。小学阶段，尤其是低年级更是培养学生养成好习惯的关键时期，俗话说：习惯成自然。当学生养成了各种好习惯后，会使学生学习更自觉，更有效；逐步适应学校生活，使学生更主动积极地投入到集体生活中。作为低年级的班主任，我们决定以习惯培养为目的，通过对行为习惯和学习习惯的培养教育，使学生养成良好的行为习惯和学习习惯，为今后的终身学习打下良好的根底。二、养成教育内容：1
26、日常行为习惯的培养2学习习惯的培养1上课习惯的培养倾听习惯、考虑习惯、表达习惯2作业习惯的培养仔细审题习惯、认真做作业、及时改正的习惯3阅读习惯的培养喜欢读书的习惯、阅读积累的习惯4讲究学习卫生的习惯培养用眼卫生习惯、合理安排时间习惯篇五：一年级养成教育方案随 着素质教育的不断深化,我们已经从更深的层次面上认识到学校这个特殊的社会环境对培养全面合格的人才的核心作用。学校的教育内容和方法,直接制约学生德智 体美劳等方面的全面开展。为了逐步标准一年级学生的日常行为，进步其自理才能，形成良好的道德品质，结合我校实际，制定本方案。一、目的意义教育德为先。养成教育是德育工作中的根底工程。更是一年级新生德
27、育工作的重点，通过系列有效地常规养成教育，培养学生文明礼貌，自立自强的优良品质，丰富我校关于加强和改良未成年人思想道德建立的工作内容，促进学校德育工作的深化开展。二、详细内容根据一年级学生的年龄特点和心理特点，养成教育的内容分为以下几个板块:(一)礼仪常规1、自学生入学起，着重让学生懂得:上学穿戴要整洁;上课铃声响立即有序的进教室坐好，不打闹、不讲话，能唱歌，在班干部指挥下朗读或背书。上、下课时，起立向老师致敬问好。站立正直、声音自然洪亮、整齐。上学迟到，应在教室门口先向老师报告，经老师同意后才可进入，进教室时，脚步要轻盈，入座时不要发生较大响声，并立即集中精神听课。懂礼貌，在校内外见到老师主
28、动问好，会用请、您好、对不起、没关系、谢谢等礼貌用语。课间如有紧急情况需要分开课堂，须向老师请假，经老师同意后才可出去。(二)学习常规1、培养学生养成课前准备的好习惯每天自觉将下堂课所需物品准备妥当。2、班主任要结合每周一的升旗仪式对学生进展我爱国旗的教育，让学生懂得国旗是祖国的象征，升旗时态度要认真严肃、列队要整齐、唱国歌时声音要响亮、整齐。3、 老师上课时应向学生强调读书写字的根本要求:文具摆放:书、本分别摆放在课桌左右角，文具盒与书本垂直成直角，上什么课摆什么书;坐姿:两手自然下垂 分放两边，胸离课桌一拳，身坐正，眼平视;握姿:握笔姿势正确，手离笔尖一寸;写姿:眼距书本一尺，书本摆正，不
29、歪头、不斜肩、不横写;读书:书拿 起，倾斜45度角，朗读时身坐正，读书声音洪亮，要抑扬顿挫，不能唱读。注意句与与之间的停顿;发言:先举手，动作要轻，经允许再发言。身体站直，听准 问题，答复完好，声音洪亮，不说半句话。4、要求学生上课认真听课，及时、独立完成作业，并交老师修改，如作业有错误要及时订正。5、班主任和数学老师要利用晨会和口语交际课，让学生学会专心倾听，积极考虑，主动表达。(三)纪律常规班主任要结合新公布的中小学生日常行为标准，对学生进展校纪、校规教育。1、每天按时上课、不迟到、不早退，有事向老师请假。2、集队做到快、静、齐，行进中不打闹。3、上下楼梯时靠右走，不准推挤别人，不扶肩搭背
30、。4、课间活动不追赶打闹。不大声喧哗，不做危险、剧烈的动作。5、保护公物，不破坏花草树木。(四)卫生常规1、各班设立学生轮流值日制度。学会清扫卫生。学生值日时不许家长代劳，班主任要及时表扬做得好的同学。2、不乱涂墙壁，不乱丢乱吐。3、注意个人卫生，做到勤洗澡，早晚刷牙。常剪指甲。4、自己能做的事情自己做。5、爱惜课本、文具。6、教育学生不乱扔杂物，主动维护校园卫生清洁，见到纸片拾起来。班主任要充分利用班队活动时间举行如我能行、小鬼当家之类有益活动。有针对性的开展比学习、比纪律、比才能的活动。同时要擅长发现优点，及时表扬，以点带面。(五)列队做操要求学生学会听体育口令，班干部报数。培养从小锻炼身
31、体的意识，齐步走、向右、向左转等根本常识。养成做操认真、动作标准，出操、下操要有秩序的好习惯。详细内容:1、是否快速准确到达指定地点。2、按音乐完成整套动作。3、做操动作正确，标准、到位，整体效果好。五年级养成教育工作方案严寒悄然过去，春天又活力勃发、春意盎然地展如今我们眼前，新的学期迎着灿烂的春光拉开了序幕。“一年之计在于春”，为落实德育工作要点，使新学年的班级工作有序而行，有效而行，有必要对本学期班级工作做好规划。一、班级情况分析p 五年级下学期是学生思想迅速分化的时期，这时的学生比拟自我，容易产生逆反心理。此时特别需要班主任及时引导学生，疏导孩子出现的心理问题。充分发挥班级好学上进、默默
32、为集体奉献的学生的带动作用，培养班集体各项习惯向深化和自觉方面转化。和这些孩子共同学习，也更理解他们了：比拟懂事，可以理解 和承受老师的教诲；在很多细小的习惯方面，他们还需要培养自觉性。鉴于这些实际情况，在上学期平时 pK 评比的积累根底上，继续采用学生喜欢的“游戏规那么”进展班级管理。通过细致的思想教育和各种有益的活动，使班级形成良好的班风、学风。在班干部的培养方面，请有经历的小干部做小法官，分管班级工作的各个方面，认真履行监视职责，每天总结，充分发挥表扬权和惩罚权。让他们影响带动一些思想积极，缺乏管理经历，可能还缺乏点自制力的孩子，让他们学会欣赏别人，帮助别人，培养他们的集体观念，树立正确
33、的集体荣誉感。培养第二梯队的小干部从根底做起，标准自身，学习管理，为创立良好的班集体而努力。二、班级目的通过上个学期的努力，班级建立了公正、积极的秩序，孩子们情绪饱满，心态阳光。我们将在本学期继续落实习惯养成教育，让学生学会提醒自己，反省自己，看到缺乏，不断努力。最终实现细节教育时时提，做一个高素质的学生。1、常规习惯方面继续落实“四三五四五”习惯教育工程，即：从礼仪、自律、卫生、内务、就餐五个点入手，落实三做好、卫生清扫五动作、内务整理四分开和文明就餐五步骤，带动学生能做到举止文明能自律，使学生形成“文明用语我来说 ” “文明行为我来做”“我的地盘我做主”“我的内务我整理”“文明就餐要看我”
34、的良好习惯。2 、自律习惯方面培养高年级的孩子学会自律，自觉培养个人 道德素质，从一举手、一投足做起。可以自觉做好每一天应该完成的事按时作息，用心做事，珍惜别人劳动成果，节约水、电、纸张等资，保护公物。愿意有方案、有目的地安排自己的生活，为自己的成长和变化快乐。明辨是非，心中有典范，鼓励自己不断进步。积极参与社会公益活动。三、施行方案高年级的学生，在某些行为习惯方面已经形成了自己的规律，其中不乏一些不良习惯。一味的说教还容易引起逆反心理，所以我们在班级制定规章制度，利用评价榜及时评价，肯定优点，学生出现错误时，为学生说明缺乏及危害，请同学协助改正错误。为了转化学生思想，采用提醒卡和警告卡，帮助
35、学生承当自己的行为后果，学会负责。1 、学习方面营造浓重的学习气氛 1 利用课前三分钟给学生积累学习儿歌、古诗文、名言警句等。由学习委员带着大家一起朗读，交流积累。 2 班干部催促养成早读前，晚饭后用心阅读的习惯。老师确定每月的阅读主题，并不定时地向同学传授阅读方法，使学生爱读书。 3 对班级同学的日记进展经常性的提醒，学会用日记本写自己的心里话调节好心情，理解学生的思想动向，及时帮助学生。严格的进展管理 1 学习态度方面：要求每天必须认真的完成家庭作业。认真完成作业的根据学习质量，自己和自己比有进步的学生每人加一课学习星。字迹潦草的，不认真的要把当天的作业重写，同时，扣掉一颗学习星。2 、纪
36、律方面：培养正确的言论，并利用言论压力促使学生遵守纪律，养成较好的行为习惯。 1 课堂纪律：上课认真听课，认真倾听同学的发言，给同学提中肯的意见。积极举手发言，大胆的提问。不开小差，不说小话。能做到的学生每人加一颗纪律星，被老师点名的学生每人扣一颗纪律星。 2 课间纪律：不许追逐打闹，不大声说话，不摔门。作得好的同学加星一颗，作得不好的同学扣星，并酌情进展思想教育。养成教育工作方案习惯是从小培养的，好品质就是在养成好习惯的同时形成的。本学期，我班根据实际情况和学生的年龄特点，抓住学校创立生命教育特色学校的契机，以研究围绕学生形成良好的文明礼仪、热爱学习、热爱读书、热爱劳动习惯为根本目的，制定如
37、下习惯养成方案。一、根本情况：本班共有学生65人，其中男生39人，女生26人，班级平安纪律管理难度较大。此外，多数学生自制才能差，时常不能控制自己，上课时爱随意说话或者做小动作，个别学生经常不完成作业，很多行为习惯有待进一步培养。二、详细内容：每月养成教育侧重点九月份：文明礼仪(待人接物、讲究卫生、文明路队等)十月份：热爱学习十一月份：热爱读书十二月份：热爱劳动(坚持锻炼、积极参加活动)三、详细措施：1、力争做到明确要求，指导详细。如学生的作业习惯，首先要制定要求：一、书写标准。二、正确率高。三、按时完成。四、及时订正。用这四条要求经常指导孩子的作业，给予评判，好的在评比台中加分，并在全班展览
38、，鼓励本人，促进大家。此外，必要时需联络家长，老师在学校指导，家长在家里指导，边指导边训练，最终形成良好行为习惯。2、老师坚持从语言到行动处处做学生的典范。如和学生一起清扫教室，捡起地上的垃圾，纸屑等。下课后把歪斜的桌椅摆放整齐，把教室的柜子、讲桌等擦干净、摆放整齐，使学生由无意识地模拟逐渐走向自觉的行动。3、建立一个比拟科学的管理制度，随时催促学生，提醒学生。如培养一些课间平安小检查员、文具摆放催促员、值日班长、学习组长等小干部，让他们对全班学生一天的学习、生活、文体、常规等情况进展催促，指出不良习惯，帮助改正。4、运用各种奖励机制，鼓励孩子，调动其向上的积极性，帮助养成习惯。如利用教室的班
39、级之星、作业展示栏等对一些行为好的学生提出表扬，对行为不标准的学生提示或批评。老以此鼓励学生争相养成良好的行为习惯。5、坚持每日一问制度。引导学生下午放学前5分钟自己问自己：今天在学习、课间生活等各类活动中哪些方面做得好，哪些方面做得不好，应注意纠正。以此引导学生从小学会反思自己的言行，调整自己的行为。6、不断强化，持之以恒地浸透。如可以在课前、课后、楼梯口、队伍中等任何场合，都要加上一句提醒的话。如下课后说记着拾掇好自己的书包，别忘了摆放好桌椅；上课时说摆放好学惯用具；排队时提醒说要做到快、静、齐；上楼下楼时说靠右行，轻轻走；队伍解散时说走着，别跑等。美国心理学家威廉詹姆士说：播下一个行动，
40、收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。本学期，我一定会下大力气、花培养学生良好的行为习惯，为他们的人生之路奠基。学校养成教育工作方案指导思想：以公民道德建立施行纲要、中学生守那么、中学生日常行为标准为教育内容，结合我校办住宿实验班的特色继续把以少先队活动为载体,以争创优秀班集体活动为导向科研课题作为科研内容更加深化的开展下去。结合我校实际制定的精神文明班级评比标准为检查的准绳，全方位对我校青少年的文明行为、卫生习惯、良好的环保意识进展培养使其形成正确的人生观、世界观、价值观。 工作措施： 一、明确教育目的，加大力度，确保落实到位。 二、加强领导，进步认识，形成校
41、长全面负责，其它领导老师齐抓共管。 三、强化养成教育队伍建立 四、做好三个目的的评比检查，确保公平公开。 五、以少先队根底阵地开展丰富多采的活动，稳固养成教育成果。 六、实在施行目的管理与岗位责任制挂色，定期评比兑现奖罚。 详细工作途径： 、主管领导及老师召开养成教育研讨会，逐步完善养成教育要求与评比标准的各项内容。 、在此根底上，进一步召开养成教育扩大会，各班主任及科任老师结合班级实际及所教学科内容，制定出工作方案，并邀请学生代表参加，强提参考意见。 、利用班队会形式，对守那么、标准、养成教育要求及评比标准学习，逐条落实，使学生能背诵在口，理论在行。 、各班老师都应及时理解学生的学_动向，明
42、确教育工作的重要性和紧迫性，有针对性的做好学生思想的输导工作，训练学生养成自觉的习惯。 5、各班设立养成教育评比园地及好人好事记录，标准、守那么、养成教育要求及评比标准上墙。 6、实在做好三个目的评比及检查情况。建立领导、老师、学生三级督查小组。每小组由一位值班领导，一名老师及一名学生代表组成，检查措施： 值周领导全面负责随时抽查。 值周老师和值周学生定时检查，每日由一名科任老师，一名值周学生定时检查，一同进展扣分，由值周同学执笔记录，记录册由老师负责保管。 其它值周学生定点上岗检查，在校门、大厅、二、三楼值勤处配合领导、老师检查。 7、领导随时抽查守那么标准养成教育要求及评比标准的掌握情况，
43、熟知率至少到达95%。 8、对值周人员进展必要的培训，增强他们的思想意识，进步工作质量，使检查工作有条不紊，公平公正地开展。 9、负责的领导老师必须严格进展检查，做好成绩累计工作排知名次与本周检查的总结、记录一起于每周五下午第一节课前上交到少先队。少先队将检查记录累加，评选出本周的纪律、卫生、好人好事流动红旗获得者。每月由纪律、卫生流动红旗次数评选出精神文明班级。 10、对检查中的问题及时反应。 每周五定为例会日，安排养成教育工作阶段性总结，各班主任应明确扣分原因，确定今后努力的重点特别应有针对性地对学生开展教育。 11、少先队是小学生的先进组织，充分利用少先队这块阵地，开展“三个一”活动，组
44、织学生进展爱国，学雷锋树新风，尊老爱幼等教育，稳固与完善养成教育成果。 12、充分利用每周一次的升旗活动将它延伸成为学生的宣誓活动，在对学生进展爱国教育的同时，使他们更明确自己的现今任务。 13、形成制度，做好表彰，将养成教育推向更高层次，各中队要做好养成教育的自评活动，及时对表现突出的学生进展鼓励，对一再不遵守标准、守那么、养成教育要求及评比标准的学生进展批评教育，使队员能分清优劣，在赶、帮、超中不断进步自身素质。学校在每学年末都开展表彰活动，鼓励先进，创立人人争上进的良好气氛。 14、做好交流工作期末开展“养成教育经历交流会，在理论中不断总结经历，共同促进养成教育的开展不断完善工作方法，使本学年养成教育工作获得更大的进展。2023养成教育工作方案第 34 页 共 34 页