《的中学语文课题组教学工作计划.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《的中学语文课题组教学工作计划.doc（67页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、的中学语文课题组教学工作方案的中学语文课题组教学工作方案。一、工作目的1、完成课堂案例论文集。2、完成以下论题的创作与报告。关于目前中学语文互动交往教学方式的调查报告与改良、完善教学方式的假设干建议。在中学语文教学中不断探究、创新“教与学”的互动交往方式的对策。中学语文互动交往教学方式研究实验报告。在语文互动交往教学中如何发挥老师的主导作用和学生的主体性地位之研究。关于将传统教学手段与现代多媒体教学手段相结合的研究报告。二、课题研究进度安排一2023年12月22日2023年3月31日1、确定课题组成员，明确各自职责。课题组成员及分工: 陈绍平 沈志飞 石礼义 张胤 徐美香 朱习文 胡畔全体成员
2、 完成高中语文课堂互动交往教学方式案例论文集。陈绍平 完成关于目前中学语文互动交往教学方式的调查报告与改良教学方式的假设干建议的报告中学语文互动交往教学方式研究实验报告。沈志飞 完成关于将传统教学手段与现代多媒体教学手段相结合的研究报告。石礼义 完成中学语文互动交往教学中的师生关系的研究。张胤 完成中学语文互动交往教学的策略研究。朱习文 完成 中学语文互动交往教学中问题和误区的研究。徐美香 待定胡畔 待定2、学习相关理论知识，调查目前我校语文课堂教学情况，完成关于目前中学语文互动交往教学方式的调查报告与改良教学方式的假设干建议的报告。3、详细进展中学语文师生互动交往教学案例研究，积累、分析p
3、研究材料，适时进展反思总结，完成以下子课题：1中学课文互动交往教学方式在阅读教学中的运用。互动交往教学在必修课教学中的运用。互动交往教学在选修课教学中的运用。互动交往教学在各类文体课文教学中的运用。互动交往教学在课文教学的各个阶段、各个环节上的运用。2中学语文互动交往教学方式在作文教学中的运用。中学语文互动交往教学方式在作文指导课中的运用。中学语文互动交往教学方式在作文评改课中的运用。3中学语文互动交往教学方式在听说教学中的运用。最终完成课堂案例论文集。二2023年4月1日2023年5月1日搜集、分类各种原始资料，进展经历总结和理性提炼。完成以下子课题：实行中学语文互动交往教学方式的必要性和可
4、能性。中学语文互动交往教学方式的理论根底。中学语文互动交往教学的要素。中学语文互动交往教学的过程。中学语文互动交往教学方式的特点。中学语文互动交往教学方式的原那么。中学语文互动交往教学的策略。中学语文互动交往教学中的师生关系。中学语文互动交往教学中传统教学手段和现代教学手段的关系。中学语文互动交往教学中问题和误区。11中学语文互动交往教学方式与其他教学方式的关系。12中学语文互动交往教学方式对老师的要求。13与中学语文互动交往教学方式有关的其他理论与理论问题。三2023年5月2日2023年5月20日。汇编研究成果，撰写中学语文互动交往教学方式研究实验报告，申请结题。【以下为赠送相关文档】精选工
5、作方案阅读中学语文课题组教学工作方案范本一、工作目的1、完成课堂案例论文集。2、完成以下论题的创作与报告。关于目前中学语文互动交往教学方式的调查报告与改良、完善教学方式的假设干建议。在中学语文教学中不断探究、创新“教与学”的互动交往方式的对策。中学语文互动交往教学方式研究实验报告。在语文互动交往教学中如何发挥老师的主导作用和学生的主体性地位之研究。关于将传统教学手段与现代多媒体教学手段相结合的研究报告。二、课题研究进度安排一2023年12月22日2023年3月31日1、确定课题组成员，明确各自职责。课题组成员及分工: 陈绍平 沈志飞 石礼义 张胤 徐美香 朱习文 胡畔全体成员 完成高中语文课堂
6、互动交往教学方式案例论文集。陈绍平 完成关于目前中学语文互动交往教学方式的调查报告与改良教学方式的假设干建议的报告中学语文互动交往教学方式研究实验报告。沈志飞 完成关于将传统教学手段与现代多媒体教学手段相结合的研究报告。石礼义 完成中学语文互动交往教学中的师生关系的研究。张胤 完成中学语文互动交往教学的策略研究。朱习文 完成 中学语文互动交往教学中问题和误区的研究。徐美香 待定胡畔 待定2、学习相关理论知识，调查目前我校语文课堂教学情况，完成关于目前中学语文互动交往教学方式的调查报告与改良教学方式的假设干建议的报告。3、详细进展中学语文师生互动交往教学案例研究，积累、分析p 研究材料，适时进展
7、反思总结，完成以下子课题：1中学课文互动交往教学方式在阅读教学中的运用。互动交往教学在必修课教学中的运用。互动交往教学在选修课教学中的运用。互动交往教学在各类文体课文教学中的运用。互动交往教学在课文教学的各个阶段、各个环节上的运用。2中学语文互动交往教学方式在作文教学中的运用。中学语文互动交往教学方式在作文指导课中的运用。中学语文互动交往教学方式在作文评改课中的运用。3中学语文互动交往教学方式在听说教学中的运用。最终完成课堂案例论文集。二2023年4月1日2023年5月1日搜集、分类各种原始资料，进展经历总结和理性提炼。完成以下子课题：实行中学语文互动交往教学方式的必要性和可能性。中学语文互动
8、交往教学方式的理论根底。中学语文互动交往教学的要素。中学语文互动交往教学的过程。中学语文互动交往教学方式的特点。中学语文互动交往教学方式的原那么。中学语文互动交往教学的策略。中学语文互动交往教学中的师生关系。中学语文互动交往教学中传统教学手段和现代教学手段的关系。中学语文互动交往教学中问题和误区。11中学语文互动交往教学方式与其他教学方式的关系。12中学语文互动交往教学方式对老师的要求。13与中学语文互动交往教学方式有关的其他理论与理论问题。三2023年5月2日2023年5月20日。中学语文课题组教学工作方案初中工作方案是行政活动中使用范围很广的重要公文。机关、团体、企事业单位的各级机构，对一
9、定时期的工作预先作出安排和打算时，都要制定工作方案。工作方案实际上有许多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。一、工作目的1、完成课堂案例论文集。2、完成以下论题的创作与报告。关于目前中学语文互动交往教学方式的调查报告与改良、完善教学方式的假设干建议。在中学语文教学中不断探究、创新“教与学”的互动交往方式的对策。中学语文互动交往教学方式研究实验报告。在语文互动交往教学中如何发挥老师的主导作用和学生的主体性地位之研究。关于将传统教学手段与现代多媒体教学手段相结合的研究报告。二、课题研究进度安排一2023年12月22日2023年3月31日1、确定课题组成员，明确各自职责。课题组成员
10、及分工: 陈绍平 沈志飞 石礼义 张胤 徐美香 朱习文 胡畔全体成员 完成高中语文课堂互动交往教学方式案例论文集。陈绍平 完成关于目前中学语文互动交往教学方式的调查报告与改良教学方式的假设干建议的报告中学语文互动交往教学方式研究实验报告。沈志飞 完成关于将传统教学手段与现代多媒体教学手段相结合的研究报告。石礼义 完成中学语文互动交往教学中的师生关系的研究。张胤 完成中学语文互动交往教学的策略研究。朱习文 完成 中学语文互动交往教学中问题和误区的研究。徐美香 待定胡畔 待定2、学习相关理论知识，调查目前我校语文课堂教学情况，完成关于目前中学语文互动交往教学方式的调查报告与改良教学方式的假设干建议
11、的报告。3、详细进展中学语文师生互动交往教学案例研究，积累、分析p 研究材料，适时进展反思总结，完成以下子课题：1中学课文互动交往教学方式在阅读教学中的运用。互动交往教学在必修课教学中的运用。互动交往教学在选修课教学中的运用。互动交往教学在各类文体课文教学中的运用。互动交往教学在课文教学的各个阶段、各个环节上的运用。2中学语文互动交往教学方式在作文教学中的运用。中学语文互动交往教学方式在作文指导课中的运用。中学语文互动交往教学方式在作文评改课中的运用。3中学语文互动交往教学方式在听说教学中的运用。最终完成课堂案例论文集。二2023年4月1日2023年5月1日搜集、分类各种原始资料，进展经历总结
12、和理性提炼。完成以下子课题：实行中学语文互动交往教学方式的必要性和可能性。中学语文互动交往教学方式的理论根底。中学语文互动交往教学的要素。中学语文互动交往教学的过程。中学语文互动交往教学方式的特点。中学语文互动交往教学方式的原那么。中学语文互动交往教学的策略。中学语文互动交往教学中的师生关系。中学语文互动交往教学中传统教学手段和现代教学手段的关系。中学语文互动交往教学中问题和误区。11中学语文互动交往教学方式与其他教学方式的关系。12中学语文互动交往教学方式对老师的要求。13与中学语文互动交往教学方式有关的其他理论与理论问题。三xx年5月2日xx年5月20日。汇编研究成果，撰写中学语文互动交往
13、教学方式研究实验报告，申请结题。中学语文课题组教学工作方案模板一、工作目的1、完成课堂案例论文集。2、完成以下论题的创作与报告。关于目前中学语文互动交往教学方式的调查报告与改良、完善教学方式的假设干建议。在中学语文教学中不断探究、创新“教与学”的互动交往方式的对策。中学语文互动交往教学方式研究实验报告。在语文互动交往教学中如何发挥老师的主导作用和学生的主体性地位之研究。关于将传统教学手段与现代多媒体教学手段相结合的研究报告。二、课题研究进度安排一2023年12月22日2023年3月31日1、确定课题组成员，明确各自职责。课题组成员及分工: 陈绍平 沈志飞 石礼义 张胤 徐美香 朱习文 胡畔全体
14、成员 完成高中语文课堂互动交往教学方式案例论文集。陈绍平 完成关于目前中学语文互动交往教学方式的调查报告与改良教学方式的假设干建议的报告中学语文互动交往教学方式研究实验报告。沈志飞 完成关于将传统教学手段与现代多媒体教学手段相结合的研究报告。石礼义 完成中学语文互动交往教学中的师生关系的研究。张胤 完成中学语文互动交往教学的策略研究。朱习文 完成 中学语文互动交往教学中问题和误区的研究。徐美香 待定胡畔 待定2、学习相关理论知识，调查目前我校语文课堂教学情况，完成关于目前中学语文互动交往教学方式的调查报告与改良教学方式的假设干建议的报告。3、详细进展中学语文师生互动交往教学案例研究，积累、分析
15、p 研究材料，适时进展反思总结，完成以下子课题：1中学课文互动交往教学方式在阅读教学中的运用。互动交往教学在必修课教学中的运用。互动交往教学在选修课教学中的运用。互动交往教学在各类文体课文教学中的运用。互动交往教学在课文教学的各个阶段、各个环节上的运用。2中学语文互动交往教学方式在作文教学中的运用。中学语文互动交往教学方式在作文指导课中的运用。中学语文互动交往教学方式在作文评改课中的运用。3中学语文互动交往教学方式在听说教学中的运用。最终完成课堂案例论文集。二2023年4月1日2023年5月1日搜集、分类各种原始资料，进展经历总结和理性提炼。完成以下子课题：实行中学语文互动交往教学方式的必要性
16、和可能性。中学语文互动交往教学方式的理论根底。中学语文互动交往教学的要素。中学语文互动交往教学的过程。中学语文互动交往教学方式的特点。中学语文互动交往教学方式的原那么。中学语文互动交往教学的策略。中学语文互动交往教学中的师生关系。中学语文互动交往教学中传统教学手段和现代教学手段的关系。中学语文互动交往教学中问题和误区。11中学语文互动交往教学方式与其他教学方式的关系。12中学语文互动交往教学方式对老师的要求。13与中学语文互动交往教学方式有关的其他理论与理论问题。三2023年5月2日2023年5月20日。汇编研究成果，撰写中学语文互动交往教学方式研究实验报告，申请结题。中学语文课题组教学工作方
17、案范本参考一、工作目的1、完成课堂案例论文集。2、完成以下论题的创作与报告。关于目前中学语文互动交往教学方式的调查报告与改良、完善教学方式的假设干建议。在中学语文教学中不断探究、创新“教与学”的互动交往方式的对策。中学语文互动交往教学方式研究实验报告。在语文互动交往教学中如何发挥老师的主导作用和学生的主体性地位之研究。关于将传统教学手段与现代多媒体教学手段相结合的研究报告。二、课题研究进度安排一2023年12月22日2023年3月31日1、确定课题组成员，明确各自职责。课题组成员及分工: 陈绍平 沈志飞 石礼义 张胤 徐美香 朱习文 胡畔全体成员 完成高中语文课堂互动交往教学方式案例论文集。陈
18、绍平 完成关于目前中学语文互动交往教学方式的调查报告与改良教学方式的假设干建议的报告中学语文互动交往教学方式研究实验报告。沈志飞 完成关于将传统教学手段与现代多媒体教学手段相结合的研究报告。石礼义 完成中学语文互动交往教学中的师生关系的研究。张胤 完成中学语文互动交往教学的策略研究。朱习文 完成 中学语文互动交往教学中问题和误区的研究。徐美香 待定胡畔 待定2、学习相关理论知识，调查目前我校语文课堂教学情况，完成关于目前中学语文互动交往教学方式的调查报告与改良教学方式的假设干建议的报告。3、详细进展中学语文师生互动交往教学案例研究，积累、分析p 研究材料，适时进展反思总结，完成以下子课题：1中
19、学课文互动交往教学方式在阅读教学中的运用。互动交往教学在必修课教学中的运用。互动交往教学在选修课教学中的运用。互动交往教学在各类文体课文教学中的运用。互动交往教学在课文教学的各个阶段、各个环节上的运用。2中学语文互动交往教学方式在作文教学中的运用。中学语文互动交往教学方式在作文指导课中的运用。中学语文互动交往教学方式在作文评改课中的运用。3中学语文互动交往教学方式在听说教学中的运用。最终完成课堂案例论文集。二2023年4月1日2023年5月1日搜集、分类各种原始资料，进展经历总结和理性提炼。完成以下子课题：实行中学语文互动交往教学方式的必要性和可能性。中学语文互动交往教学方式的理论根底。中学语
20、文互动交往教学的要素。中学语文互动交往教学的过程。中学语文互动交往教学方式的特点。中学语文互动交往教学方式的原那么。中学语文互动交往教学的策略。中学语文互动交往教学中的师生关系。中学语文互动交往教学中传统教学手段和现代教学手段的关系。中学语文互动交往教学中问题和误区。11中学语文互动交往教学方式与其他教学方式的关系。12中学语文互动交往教学方式对老师的要求。13与中学语文互动交往教学方式有关的其他理论与理论问题。三2023年5月2日2023年5月20日。汇编研究成果，撰写中学语文互动交往教学方式研究实验报告，申请结题。2023-2023学年度文化中学语文课题组工作总结根据县教研中心和学校的要求
21、，本学期语文课题组重点做了以下几个方面的工作： 一、立足教学理论，深化开展课题研究。 组织全组老师进一步学习语文课程标准，结合教材详细分析p ，共同探究，大胆取舍，积极开展校内公开课、听说课和评课活动。9月20日，对刚调进我校的胡学刚老师的汇报课进展了听评研讨。10月22日至24日，组织全体老师奔赴沙镇溪中学参加了初中语文阅读教学课题研讨会活动，并认真听取了宜昌市语文教研员李祖贵老师的报告。11月14日，我们又都到郭家坝中学参加了协作区综合性学习课题开题仪式教研活动，听了三节综合性学习研讨课。11月18日至11月23日，熊华赴武汉观摩了第三届湖北省青年老师语文优质课竞赛，回校后在八1班上了示范
22、课沁园春雪。12月5日，邀请县教研员向元茂老师莅临我校指导课题结题阶段的工作，胡学刚和王必海各上了一节综合性学习示范课，得到了专家的肯定。12月21日至12月23日，向方杰到孝感参加了省级语文综合性学习研讨会，返回后上了一节综合性学习示范课岁月如歌难忘的初中生活。 二、努力进步老师信息技术程度，进步课堂教学效率。 为了进步全组老师的信息技术程度，每位老师经过虚心学习，勤奋钻研，每个人都建立了博客，建成了文化中学语文老师网博客圈。大家或把各自的教研文稿发表在博客圈上，或把综合性学习相关的课题资过来，便于互相学习交流。 三、抓好常规教学检查。 为了把常规检查落实到实处，本学期学校制定了一系列详细措
23、施，以七、八、九年级三个备课组为单位，每月由教务处检查并反应老师常规工作。对于常规工作中局部老师存在的问题，及时与本人沟通，要求其纠正并改良。这样的检查有利于及时发现问题，及时解决问题。 四、积极开展综合性学习课题实验，健全课题档案资料 七年级组组织学生开展了“探究月球奥秘”等综合性学习，八年级开展了辩论赛，九年级开展了“走进名著”、“话说千古风流人物”、“岁月如歌难忘的初中生活”等综合性学习。 向方杰老师的论文一节课外阅读课的教学反思和开发利用综合性学习资分别发表在中华语文网和人教网上。向方杰、王芳、王凤兰、郑艳琼的论文课件荣获县级四优论文一、二、三等奖。向方杰老师辅导的学生屈江华、王莲芳的
24、作品我找回了自我、话说关羽、渔家傲秋思发表在宜昌教研网上。这些课题实验资料全部整理成册并归档。 对于课题组工作中还存在的缺乏之处，我们将不断进展改良和完善。努力进步课题组全体实验老师的积极性，自觉性，努力做好课题实验工作，为下学期“初中语文综合性学习资的开发与利用”这一课题的顺利结题作好充分准备。向 方 杰2023-2023学年度文化中学语文课题组工作总结根据县教研中心和学校的要求，本学期语文课题组重点做了以下几个方面的工作： 一、立足教学理论，深化开展课题研究。 组织全组老师进一步学习语文课程标准，结合教材详细分析p ，共同探究，大胆取舍，积极开展校内公开课、听说课和评课活动。9月20日，对
25、刚调进我校的胡学刚老师的汇报课进展了听评研讨。10月22日至24日，组织全体老师奔赴沙镇溪中学参加了初中语文阅读教学课题研讨会活动，并认真听取了宜昌市语文教研员李祖贵老师的报告。11月14日，我们又都到郭家坝中学参加了协作区综合性学习课题开题仪式教研活动，听了三节综合性学习研讨课。11月18日至11月23日，熊华赴武汉观摩了第三届湖北省青年老师语文优质课竞赛，回校后在八1班上了示范课沁园春雪。12月5日，邀请县教研员向元茂老师莅临我校指导课题结题阶段的工作，胡学刚和王必海各上了一节综合性学习示范课，得到了专家的肯定。12月21日至12月23日，向方杰到孝感参加了省级语文综合性学习研讨会，返回后
26、上了一节综合性学习示范课岁月如歌难忘的初中生活。 二、努力进步老师信息技术程度，进步课堂教学效率。 为了进步全组老师的信息技术程度，每位老师经过虚心学习，勤奋钻研，每个人都建立了博客，建成了文化中学语文老师网博客圈。大家或把各自的教研文稿发表在博客圈上，或把综合性学习相关的课题资转载过来，便于互相学习交流。 三、抓好常规教学检查。 为了把常规检查落实到实处，本学期学校制定了一系列详细措施，以七、八、九年级三个备课组为单位，每月由教务处检查并反应老师常规工作。对于常规工作中局部老师存在的问题，及时与本人沟通，要求其纠正并改良。这样的检查有利于及时发现问题，及时解决问题。 四、积极开展综合性学习课
27、题实验，健全课题档案资料 七年级组组织学生开展了“探究月球奥秘”等综合性学习，八年级开展了辩论赛，九年级开展了“走进名著”、“话说千古风流人物”、“岁月如歌难忘的初中生活”等综合性学习。 向方杰老师的论文一节课外阅读课的教学反思和开发利用综合性学习资分别发表在中华语文网和人教网上。向方杰、王芳、王凤兰、郑艳琼的论文课件荣获县级四优论文一、二、三等奖。向方杰老师辅导的学生屈江华、王莲芳的作品我找回了自我、话说关羽、渔家傲秋思发表在宜昌教研网上。这些课题实验资料全部整理成册并归档。 对于课题组工作中还存在的缺乏之处，我们将不断进展改良和完善。努力进步课题组全体实验老师的积极性，自觉性，努力做好课题
28、实验工作，为下学期“初中语文综合性学习资的开发与利用”这一课题的顺利结题作好充分准备。2023-2023学年度文化中学语文课题组工作总结根据县教研中心和学校的要求，本学期语文课题组重点做了以下几个方面的工作： 一、立足教学理论，深化开展课题研究。 组织全组老师进一步学习语文课程标准，结合教材详细分析p ，共同探究，大胆取舍，积极开展校内公开课、听说课和评课活动。9月20日，对刚调进我校的胡学刚老师的汇报课进展了听评研讨。10月22日至24日，组织全体老师奔赴沙镇溪中学参加了初中语文阅读教学课题研讨会活动，并认真听取了宜昌市语文教研员李祖贵老师的报告。11月14日，我们又都到郭家坝中学参加了协作
29、区综合性学习课题开题仪式教研活动，听了三节综合性学习研讨课。11月18日至11月23日，熊华赴武汉观摩了第三届湖北省青年老师语文优质课竞赛，回校后在八1班上了示范课沁园春雪。12月5日，邀请县教研员向元茂老师莅临我校指导课题结题阶段的工作，胡学刚和王必海各上了一节综合性学习示范课，得到了专家的肯定。12月21日至12月23日，向方杰到孝感参加了省级语文综合性学习研讨会，返回后上了一节综合性学习示范课岁月如歌难忘的初中生活。 二、努力进步老师信息技术程度，进步课堂教学效率。 为了进步全组老师的信息技术程度，每位老师经过虚心学习，勤奋钻研，每个人都建立了博客，建成了文化中学语文老师网博客圈。大家或
30、把各自的教研文稿发表在博客圈上，或把综合性学习相关的课题资转载过来，便于互相学习交流。 三、抓好常规教学检查。 为了把常规检查落实到实处，本学期学校制定了一系列详细措施，以七、八、九年级三个备课组为单位，每月由教务处检查并反应老师常规工作。对于常规工作中局部老师存在的问题，及时与本人沟通，要求其纠正并改良。这样的检查有利于及时发现问题，及时解决问题。四、积极开展综合性学习课题实验，健全课题档案资料 七年级组组织学生开展了“探究月球奥秘”等综合性学习，八年级开展了辩论赛，九年级开展了“走进名著”、“话说千古风流人物”、“岁月如歌难忘的初中生活”等综合性学习。 向方杰老师的论文一节课外阅读课的教学
31、反思和开发利用综合性学习资分别发表在中华语文网和人教网上。向方杰、王芳、王凤兰、郑艳琼的论文课件荣获县级四优论文一、二、三等奖。向方杰老师辅导的学生屈江华、王莲芳的作品我找回了自我、话说关羽、渔家傲秋思发表在宜昌教研网上。这些课题实验资料全部整理成册并归档。 对于课题组工作中还存在的缺乏之处，我们将不断进展改良和完善。努力进步课题组全体实验老师的积极性，自觉性，努力做好课题实验工作，为下学期“初中语文综合性学习资的开发与利用”这一课题的顺利结题作好充分准备。向 方 杰中学语文教研组教学工作方案本学期，初中语文教研组工作，将继续贯彻执行课改精神，在新课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教
32、育教学观念，大力进步课堂教学效率；以全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，大面积进步语文教学质量为目的，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。一、指导思想以全面推进素质教育为目的，以施行课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，大力促进老师专业化开展。以“注重积累，培养习惯，指导学法，训练思维，浸透德育”新课改理念为根底深化课堂教学改革，强化老师队伍建立,转化老师的教学行为。积极贯彻学校教诲处工作方案，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力进步语文学科的教学质量，培养学生的人文素质，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目的，认真学习新课程标准，积极
33、、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，标准教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、效劳、指导等功能，积极推进名师工程，全面进步学生语文综合素养。要加强队伍建立和学科建立，向创新和效率要质量，全面进步我校语文教学的效益，全面开展成长型老师群体建立活动，以推进课程教学为中心，课题研究为重点，促进师生成长为根本，抓好老师培训工作，做好评析报告，大力推进素质教育，努力进步教育教学质量。同时结合语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研气氛和展示舞台，全面进步课堂教学程度及业务才能，为全体学生的安康开展效劳。二、学好理论，更新观念，进步素质1、教研组每位成员应认真学习
34、先进的教育教学理论和新的课程标准，通读一本理论专著，围绕“轻负高效”“素质教育”“创新教育”等热点问题，结合语文教学理论，通过专题学习和讨论，进步自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。2、教研组每位成员至少阅订一份语文报刊。平时，语文老师要坚持通读两种语文教学研究刊物，及时理解语文教学的动态和语文教改趋向，开拓视野，拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学理论，吸收并消化别人的先进的教育经历，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素质教育对语文老师所提出的更高要求。3、教研组每位成员要严密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，进步
35、学习效率，努力做到：自觉学习理论，深化研究探究，认真总结经历，积极撰写论文，使理论学习落到实处，卓有成效。三、狠抓常规，改革教学，进步效率1、落实学科教学常规，重点是抓课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面进步，关键是落实常规，改革课堂教学，进步课堂教学效率。全面施行素质教育，课堂教学是主阵地。本学期，在对照新课程标准的前提下，结实树立老师的效劳意识，转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学形式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学形式；语文课堂教学应创设和谐、宽松、民主的教学气氛，重视创设教学情景，激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和才能，突出创新精神和理
36、论才能的培养；坚决做到面向全体学生，照顾不同程度，不同层次的学生的学习需要，研究和施行分层分类教学；努力促使课堂教学构造的最优化，大大进步语文课堂教学效率。2、加强常规调研，确保减负增效。本学期，教研组将配合学校通过听课、抽查备课、作业修改等多种方式，检查常规落实情况。3、加强集体备课。发挥群体优势，进步备课质量，保证课堂教学质量。4、做好年青老师的传、帮、带工作。5、开展有效的教研活动。6、扎实有效地开展兴趣小组活动，拓宽学生视野。7、全心全意为九年级学生效劳，打好中考这一仗。8、成就学生，成就自己。四、主要工作一加强教研常规管理，进一步形成语文教学的研究气氛1、每月两次的教研活动。针对教学
37、中存在的问题重点研究，比方怎样把握新教材，新教材的单元安排体系怎样与教学进度统一起来，怎样对学生进展汉语言根底知识的教学，怎样利用现有资运用现代化手段教学等。2、开设组内教研课，通过年级内、语文组内、校内的互听互学，通过汇报课、示范课、研究课的观摩学习讨论，促进语文教研工作的开展。拟定由周正高老师执教一节公开课。3、开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，认真填写好听课笔记，做好评课。4、备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目的要新，教后反思要不走过场。二加强课题研究，注重学生素养语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语才能。这
38、就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，而到着眼于培养学生应变才能和创新才能的新颖教育。为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的语文素养。任何学习都要注意课内外相联络，不断扩展学生的认知领域，即“生活课堂生活”。再者，学习本身就包括承受与发现两种最主要的形式，这就需要不断鼓励学生在亲身参与中独立发现。因此，语文教学不仅要重视课堂语文学习，更要重视社会生活中的言语理论。同时，鼓励老师们能结合教学实际，积极撰写论文或写好教学反思。详细步骤：1、深化学习，提升素养读书是我们重要的学习方式，是人生奋斗崇高精神的神圣对话。老师要有较强的教科意识，积极参加各种教科活动，自觉学习教育教学理
39、论，自觉向专家学习，用教育理论指导理论，用理论不断完善教育理论。本学期，我们将组织教研组全体老师认真学习新课程和新教育实验“构筑理想课堂”有关理论与理论的书籍，认真参加学校组织的“校本研训”活动，经常开展交流与研讨活动，让老师沐浴书香，提升老师的知识底蕴与文化积淀。2、努力理论，稳步进步1.根据学科特点开展课堂教学的研讨根据学科特点开展“课堂教学的研讨”活动，组织老师，认真学习各科教学指南。通过对话争辩、思维碰撞，群策群力，让老师的教学有章有法，有规有矩。并在平时的教育教学中，都要做有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使课堂变得有序而生动！2进步课堂教学质量组织全体语文老师利用校本研训时间认真
40、学习“构筑理想课堂”的理论，学习研读“名师课堂实录”，加强课堂教学研究，努力进步课堂教学质量。实在在双因结合率、课堂练习率、课堂上对学生的关注率、怎样上好预习课、怎样上好已有预习的新授课等方面加强研究，并且在研究中经常反思：当学生茫无头绪时，能否给他以启迪？当学生绝望时，能否唤起他们的信心？能否从学生的眼中读出愿望？能否听出学生答复中的创造？能否使学生的思维擦出火花？能否使学生在课堂上学习合作，感受和谐的欢乐，发现的欣喜？用自己的激情演绎课堂教学的精彩，逐步形成具有永流中学特色的教学科研特色。3.发挥骨干老师、学科带头人和教学能手的模范带头作用骨干老师是课题研究的排头兵，本学期将组织开展“骨干
41、老师课堂教学示范课”活动。内容为“说课上课评课”。并以此为契机，鼓励每位老师经历“研究反思再研究”的过程。4.开展“构建理想课堂”课题研讨活动认真严密地组织课题组老师“构筑理想课堂”汇报课比赛活动，以促进课题组每位老师的科研才能。并以此活动作为推进课题深化开展的重要环节，促进老师不断改良教学策略，转变教学方式和学习方式，扎实地开展课题研究，努力探究提炼构筑理想课堂的策略，形本钱校的课题研究特色。5.施行智慧共享，组织老师“博客交流”围绕 “如何构建理想的课堂”、“我的收获与体会”等主题，通过自荐或邀请使更多的老师走上校本教研“老师博客”，纵论学校开展、展示真我风采、分享成功喜悦。3、标准管理，
42、注重实效学校所有的教学均参与.“构筑理想课堂”这一课题的研究工作。课题组成员应自觉学习先进的教育教学理论，课题活动和教研活动亲密结合，利用网络的便捷及时迅速地进展研讨和交流，在一线老师中营造浓重的教科气氛。4、注重课题成果宣传提炼，充分利用校内外宣传阵地，加强对课题成果、老师课题研究内容的整合、汇编等工作。三继续开展课外活动，丰富校园文化生活1、组织学生参加各级各类语文知识或作文竞赛。2、开展一次全校性的作文竞赛活动。3、开展演讲、朗读等语文活动中学语文教学工作方案一加强学习，树立与时俱进的教育思想和教学观念二抓好“教学常规”的学习和施行，努力进步教学效益三以科研带课改，进步实验质量和程度四抓
43、好课题研究，进一步优化作文教学五抓好毕业班工作六抓好师资队伍建立七主要活动安排在新的学年里，中学语文教学教研工作将以党的教育方针为准绳，以学习、贯彻语文课程标准为出发点，坚持施行素质教育，推进教学研究和教学改革，进一步进步我市中学语文教学质量。一、加强学习，树立与时俱进的教育思想和教学观念。1.各样以教研组为单位组织全体语文老师继续认真学习语文课程标准，充分认识语文课程的性质和地位，以正确的思想指导语文教学。2.各中学要继续组织初一、高一年级的老师在深化领会语文课程有关精神的根底上，用好新教材，开设一定量的研讨课，共同商讨，互相学习，取长补短，确保这个起点年级的语文教学质量。3.遵循语文学习规
44、律，积极倡导学生学习方式的自性、合作性和探究性，尊重学生在学习过程中的独特体验。二、抓好“教学常规”的学习和施行，努力进步教学效益。1.各校语文组要组织老师特别近年来走上教学岗位的青年老师学习语文教学常规，重点抓好备课、上课两个重要环节，并开展检查催促工作，使施行常规成为所有老师的自觉行为。2.优化课堂教学构造。课堂教学要求目的明确，思路明晰；以学生为主体，合理而科学地发挥老师的主导作用；在教学过程中要擅长及时发现学生思维的闪光点，尊重学生的个性特长，鼓励学生，促使其语文才能的进步。3.结合新教材，积极开展各类语文活动，调动学生学语文的自主性和积极性；要充分利用与课本配套的自读课本和语文读本，
45、想方设法为学生开拓阅读空间，尽可能拓宽学生的阅读面，使学生视野开阔，素养全面。4.继续开展“四个一”的语文活动写一手标准端正的汉字，说一口正确流利的普通话，每天阅读一篇文章或文章片段，写一篇标点正确、语言通顺、内容充实的短文。三、以科研带课改，进步实验质量和程度关于课改工作，为保证课改实验的质量和程度，要以科学研究的精神对课改中出现的种种问题现象予以分析p 研究，特别是加强对“评价”的研究、对“新课标、新教材验证”的研究。在实验过程中注意搜集、整理相关资料，使“实验”真正成为自己的事。四、抓好课题研究，进一步优化作文教学。在前几年的根底上，继续落实课题研究，不断完善课题方案，进步作文教学质量。五、抓好毕业班工作。1.初三年级：1发动全体语文老师研究分析p 中考走向，以中考要求指导初三语文教学工作。2组织初三语文复习研讨活动，使中考语文复习有序进展。2.高三年级：1关注高考动态，加强校际交流，为高考复习备考做好前站工作。2结合四、五月份的两次模拟考试，做好相关的阅卷、分析p 工作。六、抓好师资队伍建立。1.各样要继续加强教研组和备课组的建立，发挥先进教研组的示范作用，使教研组和备课组的活动实在有效。2.学校对新上岗老师要为其配好指导老师，加强对青年老师的跟踪听课，使其能尽快成长。3.开展各类专题研讨活动，充分发挥老师的群体