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1、象棋知识：初步认识中国象棋篇一：中国象棋入门教案 中国象棋教案 第一课时 一、教学内容：让学生在实际视察中了解、学习中国象棋 二、教学目标： 1、了解象棋的起源与发展及象棋的功能 2、初步学习象棋的下法及布局 教学重点难点：象棋的下法、行棋与吃子 三、教学过程 一、老师讲解引入课题 象棋融体育、艺术、科学、文化于一身，是中国传统文化园地中的一朵奇葩。引人入胜的对局，构思精致的排局，往往令人叫绝，它就像一曲悠扬好听的音乐，一幅赏心悦目的图画，供人们去品尝、去观赏，让人一百零一听不厌，一百零一看不烦，余味无穷。 二、老师讲解象棋的起源与发展 1、象棋是中华民族的文化珍宝，趣味深厚，历史久远。大量文
2、献证明，玩制象棋始于唐，定型于宋，至今已有上千年的历史。 2、老师讲关于象棋起源好玩的传闻。 3、老师讲关于象棋的演化历程及象棋棋子的演化。 三、棋子于棋盘 每小组发一幅象棋，让学生们熟识象棋棋子于棋盘。 棋子和棋盘是象棋的重要组成部分。象棋棋子共有三十二个，分为红黑两组，各有十六个，由对弈的双方各执一组。 对弈起先之前，红黑双方应把棋子摆放在规定的位置。 四、象棋规则 老师：象棋规则比较困难，从1956年全国竞赛制定了正式规则之后，曾几经修改，目前运用的是11019年的象棋规则。 老师再讲解输棋、和棋规则。 五、行棋与吃子 让学生以小组为单位，摆放好棋子，可以简洁开局对弈，老师边巡察边讲留意
3、事项。 1、 车走直线。 2、 炮翻山。 3、 马走日。 4、 象飞田。 5、 帅士不能出九宫。 6、 兵、卒能进不能退，过河以后横直动。 六、课堂小结。 新桥小学乡村少年宫2022年春季学期象棋组 活 动 教案 其次课时 教学内容：相识棋盘和棋子 教学目标：1、了解棋盘的构成和棋子。 2、培育下中国象棋的爱好。 教学打算：中国象棋一副 简洁教学过程： 一、 组织： 1、课堂常规教化。课前要打算好象棋，上课时先听老师讲象棋学问，学到一些本事后再打开象棋下。 2、可以先让会下棋的学生简洁介绍一下。 师介绍：这个学期我们要学习的是中国象棋。走象棋就像是两军作战，双方都要充分调动自己的兵力杀死对方的
4、最高首领，一旦对方的将或帅被杀死，对方就全军覆没，我方就获胜了。 二、 相识棋盘： 1、 棋盘，是完全相同的两部分相对组成的，就一方来说是，是由五条横线和9条竖线交叉而成。 2、 中间有一条空白的横道，象征着界限，写着“楚河”“汉界”，叫“河界”。合起来就是横十竖九的完整棋盘了。“河界”中间虽然没有线，但是不论横走或者斜走都和有线是一样的。只是有些子不能过河。 3、 每一方直线的标法，从右往左，依次为1-9路，双方刚好相反。 4、 双方阵营的一、三路横线与4、6路直线的方框内有两条对角线，组成一个“米”字，称为“九宫”。 将（帅）士的活动范围不能走出“九宫”。 三、 相识棋子： 考虑到许多学生
5、相识棋，可以用竞赛的方式进行认棋竞赛。 四、 学生相互介绍，拿出棋盘比照自己的，进行巩固介绍记忆。 第三课时 教学内容：棋子走法（一）将、士、象、兵 教学目标： 1、初步学会将、士、象、兵的走法 2、培育学生对象棋的爱好。 教学打算：中国象棋一副 简洁教学过程： 一、复习摆棋：请一生上来摆。 二、介绍将、士、象、兵的功能和走法 1. 帅/将：全军的统帅（没有它就要输棋） 1） 将与帅，不能在同一条直线上干脆见面，谁主动见对方，谁就输。 2） 只能在九宫内直走、横走。 3） 仅限一步 2. 仕 /士：统帅的贴身警卫（像贴身警卫一样保卫统帅） 1） 只能陪帅（将）在九宫内活动 2） 斜行一步 3.
6、 相/象 ：大步走“田” 巡逻阵地 1） 大步走“田”字，不能越过河界（它基本上是在九宫之外 巡逻，并且是按固定路途巡逻。） 2） 塞象眼（“田”的中心若是有一棋子（不论红黑）挡道，它 就不能飞过去。） 4. 兵/卒：数量最多 1） 未过河时，每着只许向前走一步 2） 过河后，可以横走或前走，只进不退，“小兵过河顶大车” 注：每介绍一个兵种，老师要通过在棋盘上行走举例介绍。 三、师走，生推断。 四、生走，生推断。 篇二：中国象棋必学基础学问 象棋必学基础学问 象棋棋盘 棋子活动的场所，叫 “棋盘”。在长方形的平面上，绘有九条平行的竖线和十条平行的横线相交组成，共有九十个交叉点。 棋子就摆在交叉
7、点上。中间部分，也就是棋盘的第五，第六两横线之间未画竖线的空白地带称为“河界”。两端的中间，也就是两端第四条到第六条竖线之间的正方形部位，以斜交叉线构成“米”字方格的地方，叫“九宫”（它恰好有九个交叉点），象征着中军帐。 对弈起先之前，红黑双方应当把棋子摆放在规定的位置。任何棋子每走一步，进就写“进”，退就写“退”，假如像车一样横着走，就写“平”。 棋子的走法 车（ ）：古代作战时，战车的威力巨大。象棋中的车，作战实力亦很强， 就是依据战车在阵仗中的作用来设置的。车不分上下左右，只要在运行线路上无其他棋子阻挡，便可随意而走。车每走一“步”棋，沿直线或横线随意走多少格都可以，并可以“吃”掉挡在主
8、直线或横线上的任何棋子，真所谓是横冲直撞，威力无比。但是车的每一步也有所规定，那就是只能沿直线或横线走，不能拐弯。尽管如此，车在棋内的诸兵种中，还是行动最敏捷、活动范围最大的。不管是进攻敌方或爱护己方，作用都明显优于其他棋子。一盘棋中，车的价值相当于一马加一炮，会使的话，车的价值甚至还要大，有人说“一车当九子”。由于车的作用巨大，在双方整盘棋战中都居于头号主力的位置，所以在下棋时，一般的着法是尽快把车开出来，使其尽快发挥威力，争取战术主动和战略优势。棋坛中有所 谓“三步不出车，棋在屋里输”，就是说出车过晚，简单陷于被动而招致满盘皆输。 马（ ）：在整盘棋里，就数马和象的走法比较特别，俗话说：“
9、象行田、 马行日”。马是行的“日”字形，即一步斜走两格，过“河”时，河界就算是一格。假如马是处于棋盘中间的话，它有八个去处可以选择，上下左右都可以“跳”。所以说“马有八面威严”就是指的这八面。当然，马每走一步只能走一“面”，不能在一步之间同时“跳”八面。假如马碰上有棋子正“别”着马腿，这一步就“跳”不动了。什么叫“别”马腿呢？就是在马的前进方向上，有任何一个子紧靠在边“别”腿。只要马不被别住腿，马就可“吃”掉它的斜形日字上对方的任何一个棋子。因此，马一般走到边、角等位置时，就受到限制，失去了“八面威严”，威力相对就削减了。马的价值和炮差不多，但是在开局或中局阶段，因为盘面棋子较多，马经常会被“
10、别”住腿，不能充分发挥威力。而到了残局时，双方棋子都拼得差不多了，炮就会因“炮架”而削减威力，而马却因少羁绊，威力有增。所以棋话常说：“残棋马胜炮”。 炮：走法与车相同，只是在“吃”对方棋子的时候，不如车那么干脆了当，它必需有一个子隔在炮和对方的中间，炮方能“打一过去“吃”。这个隔“子”即所谓“炮架”，没有“炮架”，炮是不能“吃”子的。就因为有这点规则，炮的威力就远小于车，但其行动快速、进退敏捷、行动范围大的优点与车一样。在开局和中局阶段，炮能够和其他棋子协作，发挥出很大的威力。(象棋的开局，中局和残局是为了我们表述便利划分的三个阶段，开局是基础，开局的好坏干脆影响到能否进入一个有利条件下的中
11、局战斗。) 卒（兵）：在盘面上只能一步走一格，机动性相对其他棋子小多了。它没有过“河”之前，每一步只能向前直走一格。过了“河”以后，则每步不单可以向 前直走一格，也可以向左或右横走一格，但是肯定不允许它向后退，即是“有进无退”。因为卒（兵）只能一格一格地走，所以它能“吃”掉的棋子也只能是紧靠自己旁边一格的棋子。卒（兵）行动迟缓，威力也较小，特殊是在未过“河”之前，威力则更小。仅仅起到阻碍的作用。但卒（兵）数量有五个之多，大大多于其他子类，尤其是一旦卒（兵）过“河”以后，能直走或横走，威力便大上一倍或数倍，有所谓“卒子过河当小车”的说法。特殊是在残局阶段，在对方子力耗尽的状况下，一两个卒（兵）往
12、往能勇往直前，直捣“九宫”禁地，给对方将（帅）造成巨大的威逼，甚至能起到一子定江山的作用。两个或两个以上的卒（兵）过了河，连在一起而形成“联防”阵式，威力则更大。 象（相）：它不能过“河”，只能在自己一方的“依据地”内按“田”字走，即走四个小方格的对角线，其实也就是按棋盘上的第一、三、五、七、九条纵线和第一、三、五横线的交点构成两个相接的棱形的7个顶点。在这7个点上，由这一点到那一点算一步。两个象（相）可以依据须要，从上到下或从下向上，左右循环，来回走动。在它“力”所能及的那个“点”上，如有敌方的棋子，它也可以”吃”掉。但是在走或是“吃”时，假如在“田”字中间有其他棋子，象就不能动弹，这就叫“
13、塞象眼”。一旦“象眼”被“塞”，这个象就“飞”不动了。因为象不能过“河”，所以它没有进攻实力，但却是重要的防卫力气。它就像古代陛下前面的丞相、宰相一样，主要作用是爱护将（帅）。象若是被歼灭了，将（帅）的地位就奄奄一息了，很简单被对方杀死，所以，象往往是对方首要攻击的对象。 士（仕）：活动范围比象更要小，它不仅不能过河，甚至还不能出“九宫”一步。它只能在“九宫”之内，沿棋盘上标明的斜线走一格，往上斜走一格或往下斜退一格，就算是走了一步。“九宫”内的这两条斜线，是士（仕）的专用路 线。士在九宫内只能斜走士路，绝不能走将道，是古代对宫女严格限制的一种反映。因为象棋中的士，古代不是指的武士或谋士，而是
14、指的仕女，将（帅）即是“王”的实指，而士（仕）就实指宫女，它当然只能守在“王”身边，寸步不能离开“九宫”，王也只在深宫内活动。士（仕）这种特别的走法，也只能在前方或下落的位置上，“吃”掉敌方棋子。士当然也没有进攻实力，但是它在和象一起构成的防卫体系中，有不行替代的作用。它比象更靠近将（帅）的近侍，因而干脆连系着将（帅）的安危，一旦士（仕）尽失，将（帅）则无宁日了。 将（帅）：走法是只能在“九宫”之内，根据里面的九个点上一步一格地走，当然也可以在九个点上上下左右地随意走动。棋局规定，两方将（帅）不能照面。如对方的将（帅）占据了中格，这中间又没有任何一方的棋子隔着，己方的将（帅）就不能再走中路那三
15、个点了，事实上己方的将（帅）被逼到自己前方的一条线上，只有这条线上的三个点还可以容己方将（帅）走动。将（帅）虽然没有进攻实力，但是可以利用双方主帅不能照面的规则，有时也能起到助攻的作用，特殊是在残局阶段。将（帅）本身的战斗作用不大，但它是“九王之尊”，是整盘棋胜败的标记，各兵种的作用就是想方设法去扑杀对方的将（帅），爱护好己方的将（帅），一切战术目的和战略目的都是为了这个目标，必要时甚至要牺牲一切，确保将（帅）的平安。将（帅）的安危就是全局棋的输赢。 下面一首歌诀归纳了象棋各种棋子的走法： 将军挂帅决雌雄， 卫士相随镇九宫， 象跨方出隔南北， 车行直道任西东。 马径斜日防旁塞， 炮越重峦利远攻
16、。 兵卒勇前无后路， 渡河一步可横通。 象棋的吃子方式是：凡己方棋子所到达的位置上有敌方棋子就可以将它吃掉，然后自己的棋子停放在那个位置上。凡歼灭了对方的将（帅）便为得胜。假如双方主力耗尽，无法取胜，就为和局。 下棋时，要留意双方的将和帅不行以面对面，中间须有棋子相隔，否则后“露面”的一方作负。 象棋输赢的规则 象棋输赢的推断以是否“将”死了对方的将（帅）为标准。什么叫“将”死呢？就是调动己方兵力，攻击和围困对方的将（帅），使之无路可走，最终束手就擒，被己方的某一棋子“吃”掉，这就叫“将”死了，己方获得了这局棋的最终成功。 在下了一步有可能吃掉对方将（帅）棋时，叫“将军”。有时双方均无法“将”
17、死对方，又都有其他子可以走时，只好握手言和，这就叫“和棋”，双方互无输赢。 要留意的是，不能“长捉无根子”。所谓无根子即无别的棋子爱护的棋子。然而，有时为了解救己方危难，长时间挡住对方某一个子，那是规则所允许的， 篇三：中国象棋入门教案1 中国象棋教案 第一课时 一、教学内容：让学生在实际视察中了解、学习中国象棋 二、教学目标： 1、了解象棋的起源与发展及象棋的功能 2、初步学习象棋的下法及布局 教学重点难点：象棋的下法、行棋与吃子 三、教学过程 一、老师讲解引入课题 象棋融体育、艺术、科学、文化于一身，是中国传统文化园地中的一朵奇葩。引人入胜的对局，构思精致的排局，往往令人叫绝，它就像一曲悠
18、扬好听的音乐，一幅赏心悦目的图画，供人们去品尝、去观赏，让人一百零一听不厌，一百零一看不烦，余味无穷。 二、老师讲解象棋的起源与发展 1、象棋是中华民族的文化珍宝，趣味深厚，历史久远。大量文献证明，玩制象棋始于唐，定型于宋，至今已有上千年的历史。 2、老师讲关于象棋起源好玩的传闻。 3、老师讲关于象棋的演化历程及象棋棋子的演化。 三、棋子于棋盘 每小组发一幅象棋，让学生们熟识象棋棋子于棋盘。 棋子和棋盘是象棋的重要组成部分。象棋棋子共有三十二个，分为红黑两组，各有十六个，由对弈的双方各执一组。 对弈起先之前，红黑双方应把棋子摆放在规定的位置。 四、象棋规则 老师：象棋规则比较困难，从1956年
19、全国竞赛制定了正式规则之后，曾几经修改，目前运用的是11019年的象棋规则。 老师再讲解输棋、和棋规则。 五、行棋与吃子 让学生以小组为单位，摆放好棋子，可以简洁开局对弈，老师边巡察边讲留意事项。 1、 车走直线。 2、 炮翻山。 3、 马走日。 4、 象飞田。 5、 帅士不能出九宫。 6、 兵、卒能进不能退，过河以后横直动。 六、课堂小结。 含谷镇少年宫2022年象棋组 活动 教 案 其次课时 教学内容：相识棋盘和棋子 教学目标：1、了解棋盘的构成和棋子。 2、培育下中国象棋的爱好。 教学打算：中国象棋一副 简洁教学过程： 一、 组织： 1、课堂常规教化。课前要打算好象棋，上课时先听老师讲象
20、棋学问，学到一些本事后再打开象棋下。 2、可以先让会下棋的学生简洁介绍一下。 师介绍：这个学期我们要学习的是中国象棋。走象棋就像是两军作战，双方都要充分调动自己的兵力杀死对方的最高首领，一旦对方的将或帅被杀死，对方就全军覆没，我方就获胜了。 二、 相识棋盘： 1、 棋盘，是完全相同的两部分相对组成的，就一方来说是，是由五条横线和9条竖线交叉而成。 2、 中间有一条空白的横道，象征着界限，写着“楚河”“汉界”，叫“河界”。合起来就是横十竖九的完整棋盘了。“河界”中间虽然没有线，但是不论横走或者斜走都和有线是一样的。只是有些子不能过河。 3、 每一方直线的标法，从右往左，依次为1-9路，双方刚好相
21、反。 4、 双方阵营的一、三路横线与4、6路直线的方框内有两条对角线，组成一个“米”字，称为“九宫”。 将（帅）士的活动范围不能走出“九宫”。 三、 相识棋子： 考虑到许多学生相识棋，可以用竞赛的方式进行认棋竞赛。 四、 学生相互介绍，拿出棋盘比照自己的，进行巩固介绍记忆。 第三课时 教学内容：棋子走法（一）将、士、象、兵 教学目标： 1、初步学会将、士、象、兵的走法 2、培育学生对象棋的爱好。 教学打算：中国象棋一副 简洁教学过程： 一、复习摆棋：请一生上来摆。 二、介绍将、士、象、兵的功能和走法 1. 帅/将：全军的统帅（没有它就要输棋） 1） 将与帅，不能在同一条直线上干脆见面，谁主动见
22、对方，谁就输。 2） 只能在九宫内直走、横走。 3） 仅限一步 2. 仕 /士：统帅的贴身警卫（像贴身警卫一样保卫统帅） 1） 只能陪帅（将）在九宫内活动 2） 斜行一步 3. 相/象 ：大步走“田” 巡逻阵地 1） 大步走“田”字，不能越过河界（它基本上是在九宫之外 巡逻，并且是按固定路途巡逻。） 2） 塞象眼（“田”的中心若是有一棋子（不论红黑）挡道，它 就不能飞过去。） 4. 兵/卒：数量最多 1） 未过河时，每着只许向前走一步 2） 过河后，可以横走或前走，只进不退，“小兵过河顶大车” 注：每介绍一个兵种，老师要通过在棋盘上行走举例介绍。 三、师走，生推断。 四、生走，生推断。 第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页