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1、老师师德集中学习心得体会（5篇） 老师师德集中学习心得体会（5篇） 师德是一种职业道德，它是老师和一切教育工在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。下面是我为大家带来的老师师德集中学习心得体会（5篇），希望大家能够喜欢! 老师师德集中学习心得体会（精选篇1） 当我第一天步入师范的大门时，第一眼观察的就是“学高为师，身正为范。”这八个大字，使我深深的明白要想作为一名合格的人民老师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。老师该如何培育崇高的职业道德哪?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”老师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。通过此次师德师风教育学习，我简洁得谈一下自己
2、的体会： 一、加强政治学习，不断提高政治素养。 利用课余时间系统的学习了义务教育法、老师法、教育法、未成年人保护法等法律法规文件，并根据中小学老师职业道德规范严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表，廉洁从教。 二、热爱教育事业，对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。 既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，乐观进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。 三、爱心是师德素养的重要表现。 崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成果区分对待。要做到“有爱心、
3、有耐心、有细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特殊对那些学习特困生，更是要给予更多的爱，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的转变也要擅长发现，并且多加激励，培育学生健康的人格，树立学生学习的自信心，留意培育他们的学习爱好 四、孜孜不倦，乐观进取。 有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素养，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素养呢?这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，乐观进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻打算着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水
4、”。 五、以身作则、领先垂范。 老师的 一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，学生都喜欢仿照，将会给学生带来一生的影响，因此，老师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是老师要求学生要做到的，自己首先做到凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。 总之，作为一名人民老师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。才
5、能培育出具有创新精神的高素养人才。 老师师德集中学习心得体会（精选篇2） 有一种爱，叫无私，有一种爱，叫关怀，有一种爱，刻画着伟大的灵魂，有一种爱，歌咏着崇高的品质。 古语有云：“师者，所以传道授业解惑者也。” 转眼间，踏上讲台身为人师已经有六年多了，一路走来，有泪水，也有欢笑有迷茫，也有收获。刚刚踏上讲台之时，战战兢兢，教书育人，事关国计，马虎不得。“他山之石可以攻玉”，于是乎虚心向有阅历的老师请教学习，学习他们教书之法，秉承他们的育人之德。几年下来，长进甚大，成熟不少。 这次县里组织学习全县优秀老师师德报告会，细细听来，收获不少，迷茫的心里点起里亮堂的明灯，曾经的困惑再次释然，找到了明确的
6、答案。 会上，来自綦江中学的退休老师李开棣，打通大罗中学的 石远强老师，永新镇紫荆学校保觉村小老师田维敏等分别作了报告。他们的感人事迹让许多参会的教职工都流下了激动的眼泪。 他们中有敬重，公平对待学生，呵护学生自尊，耐心平和对待学生所犯错误的以心换心的教育学生的李开棣老师，也有一边与病魔斗争一边仍然坚守在教学岗位上的赵祖森老师，还有把一生最美妙的几十年青春都献给了大山里的孩子们的田维敏老师他们的精神值得每一个老师学习。 教育部长周济指出：“教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范。”陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。”说的都是为师者不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。优良的师德、
7、高尚的师风是搞好教育的灵魂。 师德师风的学习，我认为很有必要，尤其是在当前社会转型时期，给我们老师上了生动的一课。老师的理想信念、道德情操、行为规范，甚至一言一行，对学生都会起典范作用，将直接影响到学生的健康成长。教育工作不应是为教书而教书，更要以人为本、教书育人，学生把几年、十几年的生命时间交给学校、交给老师，学校、老师就有责任去珍惜别人的生命。爱是教育的基础，没有爱的教育不会是成功的教育，没有爱，也就没有真正的教育。因此作为老师首先要树立正确的学生观，要敬重和信任学生，真诚关心学生的进步和成长，要做学生的良师益友。李开棣老师就是以自己对学生真挚深厚的爱， 来公平对待学生，她当心翼翼地呵护学
8、生自尊，耐心平和地对待学生所犯的一次又一次的错误，最后用自己以心换心的教育来赢得学生的信任并获得了教育的成功。 在商品经济社会的今日，在金钱物质的引诱下，老师队伍中有不少人抛教下海，图谋个人的所谓进展有些人把担任老师作为过渡，一有机会马上跳槽有人把老师这一职业只当作谋生的一种手段有人把老师这一职位作为谋取私利的工具等等这些人满脑子的个人私利，没有将教育这一职业为高尚的事业，这些人对教育教学工作缺乏热忱，对学生不负责任，职业理想信念动摇，情感淡漠，谈不上有好的师德师风。这些人虽然数量不多，但影响力不小，它会破坏教育这座大厦的基石，影响教育大业的进展。田维敏老师十多年在大山深处的保觉村小学教学坚持
9、教育教学工作正是靠的就是一颗淡泊名利，无私奉献的恒心，田老师十几年把青春献给大山、献给了孩子们，心甘情愿在大山中工作，在大山中奉献，她大山一样的情怀，让爱布满了大山。也正是靠着这颗坚定的恒心为祖国的教育事业悄悄奋斗了十几年，将自己几乎全部的青春奉献给了祖国的将来，真正“让教育的阳光照亮深山”。象她这样扎根于偏远山区，悄悄无闻的无私奉献的的老师在綦江还有很多很多，她们令人肃然起敬，也让我们看到了綦江的明天会更加的美妙。 科技兴国、科技强国、科技富国是我们党在近期以来的进展战略。随着高科技的进展，国际间高科技、高水平的多样竞争，归根到底是人才的竞争，特殊多种人才的竞争。传统型的、简洁的手工、高体力
10、支出低收获的劳动方式已经落后，祖国的建设需要各方面的人才，而人才的培育靠的是教育，振兴民族的希望在于教育。打通大罗中学的石远强老师原本是生化专业本科毕业，他也向往着去县里更好的学校教书，希望自己能有更好的生活条件。可是当当地的村领导找到他，说村里的孩子们更需要他，这里的孩子更需要有好的.老师来让他们有更好的教育时，这位老师被深深地打动了，为了让山里的孩子能有更好的前程，他毅然留下来教孩子们英语， 终于通过自己坚持不懈的辛勤努力获得了好的.回报，为山里的孩子和世界架起了一座桥梁。山窝窝飞出了金凤凰，县高考状元也是其得意门生，班上进入全县前3000名的就有近1/3。可以想象，要是当时石老师没有留下
11、，村里的孩子们又将会是怎样?尽管成果蜚然，并没有让这位老师飘飘然，他仍然坚守在那象位摆渡人一般将一批又一批的学生送往知识的彼岸，为祖国培育了一批批高素养的人才。 城南中学的赵祖森老师不幸双眼患上眼疾，几近失明，他舍不得离开自己深爱的工作岗位，舍不得离开可爱的学生们，还是坚守在工作岗位上，克服看不见的困难，打算好上课要用的实验器材，并将自己做作科技航模的绝活手把 手的教给新老师，其感人事迹令许多师生动容，要知道对正常人来说那是再容易不过的事，可对于一个几近失明的人来说确实是很不容易的 大爱无言，几位优秀老师的事迹深深打动了我们，在他们身上我们看到的是对学生真诚深厚的师爱，对祖国教育事业无私奉献的
12、爱，更让我们明白作为一名老师， 不仅要有广博的知识、更要有高尚师德、优良的师风。师德建设决定老师队伍建设的成败，老师素养的凹凸又直接决定着培育人材素养的凹凸老师的素养直接影响着学校的教风和学生的学风，也决定着教育事业进展的成败，老师更是振兴教育、培育人才的关键!优秀老师及其模范事迹为我们树立了人民老师的光辉典范，我们要向模范学习，在平凡的老师岗位上乐观工作，努力做出自己的贡献，让爱布满校园，让师爱平坦孩子们的心。 通过学习新时期师德典型事迹报告会，学习了綦江优秀老师群体的事迹，通过学习先进事迹，树立了向模范人物学习、当好人民老师的信念。通过学习，我认为： 一、搞好教育工作要有恒心。 所谓恒心，
13、就是忠诚于党的教育事业，要把自己的身心全部投入到所从事的老师职业之中，一生一世为党的教育事业努力，有成效地工作。我们要像那些老师那样，有忠诚党的教育事业的恒心 二、搞好教育要有爱心。 爱学校、爱老师、爱学生、师生之爱、生生之爱，是学校教育教学工作良好开展的基础，老师之间要有同事间的友爱，要相互信任、相互学习，彼此协调、相互宽容共同提高。 三、搞好教育工作要留意业务素养的提高。 留意业务素养的提高是现代教育进展的需要。随着信息技术对教育的影响，要求我们的老师必须对教育的思想、观念、模式、内容、方法要有更深的造诣，必须把握现代教育技术。随着摄像机、传真机、计算机、投影仪等高科技教学仪器设备在教学中
14、的运用，我们传统的单向、传教式、填鸭式的教学方式受到了冲击，计算机的普及和网络技术的进展也使学生的知识来源和知识范围日益扩大。教学模式已起了质的变化，我们老师要凸出认知主体在建构中的作用，要留意综合素养的提高，不断“充电”、学习和把握现代教育技术，适应信息化教育带来的教学方法和手段的变革，在新课改的教学中，大胆运用现代教育技术，做到师生互动，把原来传统式的“教”转变为“导”，推动新课改的健康进展。要精心设计每一节课，要专心开展教学讨论讨论新的教育技术、教学方法，要在教学过程中不断总结、提高。只有不断充实提高自己的业务素养，才能适应时代对我们提出的要求。 师德师风学习，就是要使全体老师真正熟悉这
15、次活动的重要意义。通过学习教育法令法规、提高老师的教育法律意识和规范行为品德通过学习模范事迹，掀起学模范促工作的新局面，树立信心，努力工作，使自己成为一名优秀的人民老师。 记得还是在念大学的时候，每日听着、看着师大校训 学高为师，身正为范 ，我就下定决心要以此为目标，为人之师，当领先垂范栽培桃李，须辛勤耕耘。 当前，我国教育事业已经进入一个新的进展阶段。在教育事业飞速进展的基础上，家长们不仅要求 有学上、有书读 ，而且进一步要求 上好学、读好书 。提高教育质量，关键在老师。师德是老师最重要的素养，师德水平也是人民群众对教育工作满意不满意的一个重要标尺，更是教育改革进展的内在需要。 1、有理想信
16、念 热爱祖国是每个公民，也是每个老师的神圣职责和义务。要实现建设 没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。我们要始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的富强富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。假如一个人不热爱自己的工作岗位，就谈不上干好自己的工作。 我们要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面领先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。要关心集体，团结协作，敬重同事，敬重家长。作风正派，廉洁奉公。 3、有扎实知识 教书育人，是老师的天职。老师必须遵循教育规律，实施素养教育。
17、循循善诱，诲人不倦，因材施教。培育学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面进展。老师必须树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探究创新，不断提高专业素养和教育教学水平。我们市教育局开展的 用文化凝心聚力，靠学研富脑修身 的读书活动，正适应了这一要求。 4、有仁爱之心 。 爱 是师德的灵魂。没有爱就没有教育。老师必须关心爱惜全体学生，敬重学生人格，公平公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生平安，关心学生健康，维护学生权益。 哲学家爱默生说过：教育成功的秘诀在于敬重学生。任何一个老师要敬重学生的人格，才能从本质上热爱学生。教育教学和管理工作才能取得成
18、功，在我们的教学工作中，要多花时间和工夫在学生身上，多一点笑容，多一点关爱，让他们健康，快乐的成长。民主、公平的师生关系，既能发挥老师的引导作用、教育作用，又能调动学生的乐观性、主动性。只有师生关系的融洽，才能使学生感受到老师的爱，班级气氛就会融洽，工作才能取得效果。 责任 与 爱 是老师职业道德规范的灵魂和核心。所以在日常教学工作中我以 爱 为核心，满腔热忱地关心、爱惜、敬重每一个学生，用爱感化学生，用真诚的心启迪学生的心灵。与他们交知心伴侣，让学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习生活。当看到学生进步时要准时表扬激励当学生犯错误时要敬重学生的人格，理解他们的年幼无知，帮助他们分析错误的原因，执行
19、行之有效的方法帮助学生树立信心、促其转化，融洽的师生关系才能缩短师生之间的距离，学生才能喜欢我们，乐于接受我们的教育，我们的班级才能班风正、学风好，学生之间才能团结友爱、互帮互学，乐观向上，有较强的凝聚力和向心力。 学师德礼仪 做 四有 老师。我们要在今后的教学管理实践中、在教育改革进展中不断熬炼成长。成为符合党和人民要求、学生喜欢和敬佩的好老师。 老师师德集中学习心得体会（精选篇3） 百年大计，教育为本教育大计，老师为本老师大计，师德为本。可见师德师风对于老师而言是多么重要。那么怎样才能做一名好老师呢?我认为可以从以下几个方面自觉加强师德师风修养，努力做到敬业律己，以德育人。 一、敬业爱岗，
20、忠诚教育事业。 教育者首先要热爱教育，要有崇高的品质和高尚的人格，我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔。从走上三尺讲台的那一天起，就把自己的一切毫不保留地交给党的教育事业，不计名利，乐观进取，努力创新。 我是一名党员老师，在教育岗位上辛勤耕耘了三十年，我时刻提醒自己要有奉献意识、服务意识，忠实践行党的教育方针政策，从各方面严格要求自己，努力培育自己高度的自觉性。 二、行为示范，为人师表。 作为一名人民老师，特殊是班主任，凡是要求学生做到的，自己一定要先做到，要用自己的实际行动去感动学生、带动学生，共创良好的学习氛围。 每周一的升旗仪式，我都和学生一样，立正姿势，站立在队伍的前面或后方，
21、面对国旗，注视着国旗缓缓上升。周二至周五的室内升旗，不管多忙，也要和孩子们一起站在教室里，伴随着国歌，瞻仰着黑板上方的五星红旗。我的行动感染了学生，学生只要听到升旗曲，就不由自主地面对国旗庄重肃立，心中布满了崇敬之感。 每日晨读时间，我总会拿着自己的课本或古诗词站在讲台上和学生一起诵读，有时也会坐在来得比较迟的同学座位上读书。我还培育了一位“小老师”领读。时间久了，只要“小老师”在，同学们的晨读纪律非常好，一个个都坐姿端正，整齐而流利地诵读着。 三、热爱学生，教书育人 爱是教育的别名，热爱是的老师。如何对待所培育的对象，千百年来，对这个问题的思考和探究，衍生出一种崇高的老师职业道德，就是热爱学
22、生，教书育人。热爱学生，就是爱惜每一个学生，信任每一个学生都能成才。 我时刻叮嘱自己，无论在什么场合，不忘自己的老师身份，我的一言一行都将影响着学生，我要做得更好，用一个高尚美妙的人民老师形象去影响学生，熏陶学生。我要用深沉的爱去唤醒学生的心灵，让他们感受到老师的温顺相待，从而愿意在老师的引领下养成良好的学习行为习惯，学习更多的文化知识。 我班上有一个的女孩子，父母都是有较高文化的大学生，但父亲远在上海工作，母亲也要去市区上班，每日要晚上八点才下班，爷爷奶奶在外地，没有和他们住一起。孩子上下学无人按时接送，每日不是跟同学一起来上学，就是自己走路来学校。早晨来到学校就趴在课桌上很累的样子，有时还
23、睡着了。 因家庭原因，孩子性格奇怪，与其它孩子不能好好地沟通，常常独自玩耍。我非常怜悯这个孩子，常常叫她到办公室和她谈心，告知她有什么困难就找老师，老师可以满足她的很多愿望。孩子很会说话，常常和我说她家中的事，特殊是她在老家的一些快乐事。我也常带早餐给她吃，她一有零食就放到我办公室，饿了就来吃，并且告知我她知道的一些课外知识，问我学习上的问题，仿佛我就是她的“伴侣”。上语文课上，她是乐观举手回答问题，思维最活跃的一个女孩子。这个孩子的行为习惯还有待加强，但我觉得爱学生也要能包涵孩子的“缺点”，让这样缺少家庭平坦的孩子在老师爱的怀抱中逐渐成长，“缺点”也会消失不见，而且健康快乐地成长的。 张_同
24、学是一位性格特殊的孩子，他不管上下课，眼睛总是喜欢盯着别的同学，找别人的做得不好的地方，然后气呼呼地找老师告状。老师批判别人，他就得意地在一边扮鬼脸。同学们都不喜欢他，他也一个伴侣也没有。我把孩子叫到办公室，让他一次性地把班上其它同学的“缺点”都说出来。孩子很专心地说了不少，我也耐着性子听着，还细心做了记录。然后我盯着孩子的眼睛问：“同学们有这么多缺点，那你能说出自己都比谁做得更好呢?”孩子想了半天，最后憋红了脸，一句话也说不出来。这时我很温顺地对他说：“每个孩子都有自己的不足，这很正常，老师也非常清晰。但你总是盯着他们，老师讲课你没有听到，那是自己害自己呀!”孩子不好意思地低下了头。我摸着他
25、的头说：“你知道自己有哪些地方做得不好吗?”孩子很聪慧，他竟然能正确地说出自己的很多缺点。他一边说，我就一边引导他如何改正。现在孩子在老师的和同学的监督下，在不断地进步! 四、廉洁自律，提升道德修养。 我时时刻刻留意加强自身的职业道德修养，做一名廉洁奉公的教育工。我特殊留意与学生、与家长的互动，但我不接受家长的任何馈赠和宴请，不作有偿家教和补课。 我每周六都会到听力和智力双重障碍的吴泽骏小伴侣家送教上门。家长非常感激，总想送点什么给我，我都婉言拒绝。有时他们硬要我收下自家种的小菜，我就尽量多给孩子买些衣物、玩具和零食作为回报。时间久了，我和吴泽骏一家人成了没有血缘关系的“亲人”，相处特殊融洽。
26、 近几年，我在梨塘小学接连送了三届毕业班，毕业之际，家长们都非常感激，总想“表示表示”。但我都非常严格地拒绝了，只在学校教室里进行了简洁而又温馨的毕业典礼。多年过去了，每一届毕业的学生和家长都和我保持联系，有时间还会到学校来看看。 我十八岁就选择了老师这一职业，一干就是三十年，全心全意地为教育事业奉献自己的青春年华，我始终无怨无悔!在退休之前，我更要在教学中尽显自己教学本色，献身教育，做一名优秀的人民老师，培育更多的祖国建设人才。 老师是孩子行动的标杆，老师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。 通过对师德师风的学习，我简洁谈
27、谈以下几点体会： 一、爱党爱国，热爱教育事业，热爱学生。 学生是祖国的将来，只有把学生教育培育好，振兴中华才有期望。关心爱惜学生，敬重学生人格，公平、公正地对待学生，不欺侮、谩骂、卑视学生，不体罚和变相体罚学生。 二、团结互助、廉洁从教、为人师表。 一方面老师与老师之间要团结友爱、和谐相处，在思想上、工作上、生活上相互关心，相互帮忙另一方面老师与学生之间也要团结互助。廉洁从教，要有高尚的思想道德情操，自觉抵制社会不良风气的影响，不利用职务和工作之便谋取私利，不向学生乱收费，不向学生和家长索要或变相索要财物。随时随地以一个优秀教育工严格要求自己。 三、工作专心、专心负责。 工作专心，就是要勇挑重
28、担，埋头苦干，兢兢业业，一丝不苟，专心负责，最根本的一条是对学生成长与成才负责，因此务必做到既教书又育人。 对于自身存在的问题和不足主要有以下几个方面： 1、有时对自己不够严格，不能尽善尽美、时时处处争一流的标准上去把握。降低了对自己的要求，满足于过去，对自己的评价总是差不多。 2、工作方式、方法不够科学。对待工作不够大胆和专心主动，平时只埋头工作，不主动向外界学习。这在一定程度上影响了工作效率，自认为已有的业务知识能够适应目前的工作，不留意业务知识的全面性，从而导致有时感到工作开展起来，力不从心。 鉴于以上问题我给自己制定了努力方向及改进措施： 1、严格遵守执行各项规章制度，大胆坚持原则，专
29、心开展批判和自我批判。 2、多做业务讨论的工作，不断提高自身素养和教育教学科研水平。要成为一名优秀老师，关键要有较高的素养。专心参加教育改革，专心总结阅历，努力探究教育规律，改善教育教学方法，不断提高自己的教育教学和科研水平。 今后要自觉地置身于活动之中，努力学习，专心整改，专心总结，以学习促进工作，以工作业绩来验证教育活动的效果。从我做起，从今刻做起，永葆工作热忱，努力实践诺言，希望领导和同事对我的工作进行监督，以利于我的整改措施能落到实处。 老师师德集中学习心得体会（精选篇4） 我们幼儿老师肩负着二十一世纪人才的奠基任务，每一位幼儿老师对幼儿一生的进展都起着深远的影响。 一、爱幼儿，先热爱
30、教育事业 选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，乐观进取，努力创新。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业，坚持“一切为了孩子”。 二、爱幼儿，要敬重和呵护他们 每一位幼儿都渴望得到老师的敬重和爱惜，我们不能直接体罚幼儿或变相体罚幼儿，重视对每个孩子的全面素养和良好习惯的培育，与每一个幼儿建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系，关心、呵护、敬重每一个幼儿。 三、爱幼儿，努力做幼儿的支持者、合、引导者 以关怀、接纳、敬重的态度与幼儿交往。要擅长发现幼儿感爱好的事物、游戏。把握时机做幼儿的引导者。关注幼儿在游戏
31、活动中的表现和反应。作为只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能带好幼儿。要提高我们的自身素养，这要求我们年轻老师多听取老老师的各种意见。并且自身不断的学习，乐观学习，不断开辟新教法。 四、爱幼儿，以身作则影响幼儿 老师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，幼儿喜欢仿照，这将给幼儿成长带来一生的影响。因此，老师一定要时时刻刻做出好的榜样，凡要求幼儿做到的，自己首先做到。坚持严于律己。同时，正确处理自己与家长的关系，在家园栏上相互探究幼儿进展的方法、措施。 这是我学习了师德师风的一些总结，我自己要从以上各方面努力，坚持不断的学习，使自己能在不断
32、更新的知识中汲取养分。 老师师德集中学习心得体会（精选篇5） 老师是人类文明的传播者和建设者，是“人类灵魂的工程师”，老师的思想素养和工作好坏，决定着教育的进展水平和质量。因此，老师的道德修养、道德水平，对于建立教育活动中和谐的人际关系，对于维持一个学校工作的良性运行和保证教育任务的顺利完成，都有着十分重要的意义。做为当今的老师，应遵守以下职业道德规范： 一、献身教育，甘为人梯 “献身教育，甘为人梯”是履行其师德要求的思想基础和前提条件，只有首先具备这一道德感情的信念，才能做到自觉地履行其他师德规范，为人民教育事业作出应有的贡献。 二、热爱学生、教书育人是师德的核心 老师对学生的爱，是师德的核
33、心。老师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是老师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。 三、以身作则，为人师表 “其身正，不令而行其身不正，虽令不从”，最可贵的是身体力行。儿童、少年学生，除了向书本上学习之外，主要是向老师学习。在他们的心目中，老师的话就是，老师的言行就是道德标准，老师是才智的象征、高尚人格的化身。老师的榜样作用非常重要，老师的思想、行为、作风和品质，每时每刻都在感染、熏陶和影响学生。使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。老师以身作则，才能起到人格感召的作用，培育出言行全都的人。 四、精通业务，学而不厌 老师的主要职责是让学生学到人类的知识和阅历，因此，勤奋学习，精通业务，把握教学规律，是培育出合格人才的关键。教育者必须先受教育。“学然后知不足，教然后知困故曰教学相长也。”这句话确实很有道理。 学高为师，身正为范。老师的职业特点和历史作用，不仅要求老师是一个博学多才的人，更要求老师是一个道德高尚的人。因此，加强老师职业道德教育和修养，是老师职业特点和崇高职责的客观要求。只有具有高标准的职业道德修养，才能成为合格的老师。