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1、对标楷模心得体会8篇 对标楷模心得体会8篇对标楷模心得体会篇1学习张桂梅同志爱岗敬业、爱生如子的高尚师德。她为了不让一名女孩因贫困失学，坚持家访11年，遍访贫困家庭1300多户，行程十余万公里。她长期拖下面是我为大家整理的对标楷模心得体会8篇,供大家参考。 心得体会是可以把学习或者生活中的反思内容用文字书写下来的重要文体，我们写体会的目的就是为了记录自己的收获，下面是我为您共享的对标楷模心得体会8篇，感谢您的参阅。 对标楷模心得体会篇1 学习张桂梅同志爱岗敬业、爱生如子的高尚师德。她为了不让一名女孩因贫困失学，坚持家访11年，遍访贫困家庭1300多户，行程十余万公里。她长期拖着病体工作，超量的
2、付出透支了原本羸弱的身体，换来女子高中学生学习的好成果。她不遗余力践行着“只要我还有一口气，就要站在讲台上”的诺言，用实际行动铺就贫困学子用知识转变命运的圆梦之路。多年来她一直住在学生宿舍，和孩子们吃住在一起，陪伴学生学习生活。她在教书育人岗位上为贫困地区教育事业作出了重要贡献，在她身上充分体现了人民老师潜心育人的敬业精神和立德树人的使命担当。 学习张桂梅同志执着奋斗、无私奉献的至诚情怀。她心怀大我，对自己近乎苛刻的节俭，却把工资、奖金和社会各界捐款100多万元全部投入到贫困山区教育中。长期义务兼任华坪福利院院长，多方奔跑筹集善款，20年来含辛茹苦哺育136名孤儿，被孩子们亲切称呼为“妈妈”。
3、她把全部身心献给了祖国西南贫困山区的教育和福利事业，在她身上充分体现了人民老师以德施教的仁爱之心和至善至美的师者大爱。 广阔老师和教育工要以张桂梅同志为榜样，永久忠诚于党和人民，要以张桂梅同志为榜样，争做新时代“四有”好老师，自觉树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，将立德树人、教书育人作为自己的神圣职责和使命，努力培育担当民族复兴大任的时代新人。要以张桂梅同志为榜样，珍视老师职业荣誉和肩负的职责使命，始终保持热爱教育的定力、淡泊名利的坚守，将满腔热忱献给党和人民教育事业。要以张桂梅同志为榜样，乐观投身教育扶贫，帮助贫困家庭子女接受公平而有质量的教育，努力为办好人民满意的教育贡献力气。 各级教育
4、部门和各级各类学校要精心部署、专心组织开展向张桂梅同志学习的活动，要将学习活动与决战决胜脱贫攻坚相结合，与庆祝第37个老师节相结合，通过组织专题学习、集中研讨、座谈沟通等方式，充分利用各类媒体及报刊、展板橱窗等宣传阵地，线上线下和校内校外联动，迅速掀起学习张桂梅同志的热潮。要把学习活动同加强学校思想政治建设、培育和践行社会主义核心价值观结合起来，引导和教育师生厚植家国情怀，要深入宣传张桂梅同志先进事迹，大力弘扬为党育人、为国育才的赤诚情怀，进一步激励广阔老师和教育工为决战脱贫攻坚、决胜全面建成小康社会、实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦努力奋斗。 对标楷模心得体会篇2 多年一
5、线救援的“火里来水里去”，让肖文儒患上了关节炎。从事应急救援指挥工作后，又因生活作息不规律、压力大，造成了他心脏血管95%堵塞，因而进行了心脏支架手术。家人跟他说要留意身体，他却比以前更拼了。 为了不让家人担心，肖文儒总是将前往现场救援说成去地方出差、调研几天。做完心脏手术不久，肖文儒又冲到一线。在电视上看到他憔悴疲惫的面孔，姐姐立马拨通肖文儒的电话，近乎咆哮地问：“你不要命啦?！” 在肖文儒的办公室里，有一个行李箱，便于他接到救援任务后“说走就走”。他说：“能把人从死亡线上拉回来，一切都值得。”轻描淡写的一席话，却让人看到人民在他心里的重量。 20xx年6月，x茂县突发山体垮塌。肖文儒带领工
6、作组携边坡雷达赶赴现场，保障救援环境平安。他沉着冷静、精准研判，带领工作组和当地政府部门人员进入作业区。很多人并不知道，由于过度疲惫，加之烈日暴晒，他出现了血压升高、头晕等症状，就着凉水服下药片后，才撑了下去。 “这些年，我最难以忘记的是惊心动魄的事故现场的情形，最幸福的事是历尽千辛万苦把人救出来。救援很苦很累，但不管多苦多累，只要人能救出来，一切都值了。”对于这份事业，他永久保持着冲锋的那股劲儿。 像肖文儒这样连续从事应急救援一线工作近40年的人不多见。当年参加全国抢救大队长培训的同期队友大多已改行换业，但他还是舍不得自己的专业。他说：“其他行业有很多人干，但矿山救援需要我，需要我这30多年
7、的实战阅历，我的工作有价值，我愿意倾尽全力。” 对标楷模心得体会篇3 一个人做点好事并不难，难的是一辈子做好事。”张桂梅数十年如一日，坚韧执着励精图治，勤俭节约无私忘我，不忘初心献身扶贫，为群众办好事办实事。她用实际行动诠释了共产党人的初心和使命。 坚韧执着励精图治。丈夫去世后，张桂梅只身去了祖国西南边陲的贫困山区从事教育工作，并选择了师资最弱条件最差的民族中学任教。在任教期间，她全身心投入教学，为贫困的学生和简陋的学校出钱出力，又当老师又当母亲，不留余力的细心照料着学生们的学习状态和生活起居，为了学生们能够走出大山，她励精图治创办了全国第一家免费女子高中，她主动带头免费为学生们补课，因操劳过
8、度导致身体状况越来越差，长期拖着病体就算腹部长了肌瘤，也忍痛站在讲台上，只为孩子们能够取得更好的成果。除此之外，她还义务担任华坪县“儿童之家”的院长，成为了54名孤儿的母亲。她十年如一日，从未退缩，从不言弃。天道酬勤，在她的不断努力和坚持下，孩子们取得了优异的成果，学校的教学质量和师资力气也得到了大大地提升。她的到来转变了许多孩子的一生。 勤俭节约无私忘我。张桂梅在贫困山区任教期间，全身心的投入到教育事业和慈善事业中。在学校里，学生没有钱吃饭，她拿自己的钱给学生学生没有衣服穿，她拿自己的衣服给学生学生生病需要看病，她带学生看病并自己掏医药费。总之，只要学生们缺什么只要她有，她都能解决。在儿童之
9、家，她义务成了众多孩子的“妈妈”，一把屎一把尿不分昼夜的照料着几个月大的孩子，为了维持儿童之家，她把自己有的能用的都拿出来给孩子们用，并利用空余时间处处筹措资金。然而她不是万能的，她自己并不富有，她只舍得吃馒头青菜面条，衣服也是好心人给的，她省下来的钱都用到了教育和慈善事业中，自己未留下一分一毫。 不忘初心献身扶贫。张桂梅作为一名基层党员，她深知教育在扶贫工作中的重要性，她曾说：“只要还有一口气，就要站在讲台上”，她不忘自己的初心，并乐观响应国家扶贫号召，扶贫先扶智，为了贫困山区的教育，她心系群众，勤俭节约，帮助困难学生，带学生看病，给学生添置衣物，对贫困家庭进行家访，为孩子们争取学习机会。她
10、前前后后为山区的孩子们为慈善和教育事业投入了100多万元，其中包括自己的工资奖金和社会各界捐给她治病的钱，她把自己的一生都献给了教育，并无怨无悔。 “一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。实现我们的目标，需要英雄，需要英雄精神。”张桂梅巾帼不让须眉，在平凡的岗位上做出了不平凡的成果，尽显巾帼英雄本色。她用自己的实际行动践行了共产党人的初心和使命。她这种坚韧执着励精图治，勤俭节约无私忘我，不忘初心献身扶贫的英雄精神值得我们深思和学习。在此也号召广阔党员干部真正把坚定的理想信念化作不忘初心奉献一生的实际行动。 对标楷模心得体会篇4 女子高中成立之初的困难，是张桂梅始料不及的。
11、山区条件艰苦，再加上张桂梅对工作要求严格，很多年轻老师难以适应。建校才半年，17名老师中有9名辞职，教学工作近乎瘫痪。 焦虑、懊丧的情绪包围了张桂梅。在留下来的8名老师中，有6名是共产党员。张桂梅把6名党员老师集中起来，重温了入党誓词，诵读了为人民服务纪念白求恩等篇章。有的老师眼里泛起泪花，他们被张桂梅的无私打动，他们要和张桂梅一起，把女子高中办好，把大山里的女孩送入大学。 留住了老师，还要留住学生。家访成了张桂梅最重要的工作。很多学生的家在偏远山区，有的地方只能靠步行到达，但张桂梅要求自己“要亲自到每一个学生的家里去看看”。 与张桂梅多次同去的华坪县电视台记者王秀丽，对家访的路心有余悸。“在
12、路上，我害怕得腿颤抖，甚至觉得鞋底会被脚趾抓穿。在一些路段停车休息时，我连车都不敢下，害怕自己会不当心跌下山崖。” 张桂梅也害怕。一次，她坐乡政府工作人员的摩托车上山，“不敢低头，摩托车稍微歪一点，就会跌下悬崖粉身碎骨”。11年来，张桂梅在大山里走了近12万公里，对1345名学生进行了家访。家访途中，她摔断过肋骨、发过高烧、迷过路，还曾因身体虚弱晕倒在路上。 为了把儿童之家和女子高中顺利办下去，张桂梅不得不四处筹款，但这条路同样艰难。 一次，张桂梅到昆明某企业寻求帮助，未等她把话说完，企业领导就叫保安赶她走。张桂梅不走，保安就放狗出来追咬，小脑萎缩的她不能很好地保持平衡，衣服被狗撕破，脚上鲜血
13、直流。无助的张桂梅坐在地上放声大哭。 还有一次，她在街头募捐，被人认为是骗子，有人还朝她脸上吐口水。离开人群后，疲惫、伤心、无助的她坐在街头靠着墙睡了过去，醒来时已是万家灯火。 后来中央电视台经济频道邀请她到北京录制了一期节目，这期节目为她募到了100多万元。 然而，没人知道，她才到北京就接到哥哥病危的电话，哥哥想在弥留之际见见离家几十年的妹妹。张桂梅思前想后，最终决定去录制节目。她怕错过时间人家就不让她上节目了，她怕不上节目就会失去筹款的机会。等她录完节目，哥哥已经过世。 对标楷模心得体会篇5 学习了张桂梅同志的先进事迹，我的内心久久不能平静：她是一个平凡的女人，膝下无子，但被评为“全国百名
14、优秀母亲”、“中国好人”，被几百个孩子亲切的称呼为“妈妈”；她疾病缠身，但她誓死与病魔抗争，坚持把毕业班的学生送进考场；她放弃优越环境，选择了艰苦，由于她觉得“艰苦的地方更需要我。”她为创办一所免费女子高中，四处奔跑，忍受了常人难以想象的辛酸 究竟是什么样的一种精神力气在支撑张桂梅同志为贫困山区的孩子们撑起了一片蓝天，制造了一个又一个的奇迹。我想是由于她心中始终牢记“我是一名中国共产党党员！”正由于如此，张桂梅同志对党无限忠诚和热爱，她牢记初心使命，心甘情愿为民奉献一辈子。也正由于如此，她毅然决然选择了贫困山区教育事业，用她饱含深情的伟大的“爱”去帮助贫困山区女孩实现人生的幻想！张桂梅同志践行
15、初心使命，以责任担当实现了人生的超越。正如张桂梅同志所说：“假如说我有追求，那就是我的事业；假如说我有期盼，那就是我的学生；假如说我有动力，那就是党和人民！” 我想，作为一名基层教育工的张桂梅同志，她始终把教书育人、立德树人作为自己的人生理想和奋斗目标。她心系困难群众，投身教育扶贫，克服一切困难的精神，诠释了一名共产党员的初心和使命，是我们人民老师的骄傲；她信念坚定、对党忠诚、在党爱党、在党为党，是我们基层共产党员的骄傲。 的确，我们要走群众路线，就必须情系群众、一心为民；我们要坚持以人民为中心，就要全心全意为人民。落地落实、做事做实。张桂梅同志，始终冲在最前线，敢与时间赛跑，敢和病魔抗争，竭
16、尽全力帮助一批又一批贫困山区的孩子走出大山，托举起他们的希望和幻想。 作为新时代的人民老师，我们也一样扎根山区农村，面对的一样是贫困的孩子，他们也一样想转变自己的命运，但唯一的出路就是学知识、学科学，我们一定要接过老老师们艰苦奋斗优良传统，专心来工作，专心来教书。记住，这里更需要我们！ 对标楷模心得体会篇6 书的海洋要专心去品尝，这是一种修养过程。社会经济的进展冲击教书的舞台，不被外界花花绿绿所迷惑，没有静下心来是行不通的。 静下心来教书，就会静下心来备课，静下心来讨论教学内容，静下心来汲取各种和自己有关的学科知识，静下心来教书，也就会静下心来读书。 老师只要在静下心来备课的基础上才能上好每一
17、节课，由于备好课是上好课的前提，虽然我们不能说，备好课了就一定能上好课，但是没有专心备课是绝对上不好课的。试想白天上班时间在办公室里只顾着谈天，谈论各种流行元素，诸如时尚服装、化妆品等，晚上出去潇洒潇洒：kk歌、蹦蹦迪等，从而使自己体力严重透支，以致第二天上班萎靡不振，这样的老师静得下心来备课吗?静得下心来教书吗? 一些人之所以静不下心来、潜不下心来，是由于他们仅把教育当成手段而非目的，当成一时之“饭碗”而非一生之事业，急功近利、急于求成。老师就是老师，不是“老板”学校就是学校，不是“学店”。早在1924年，朱自清先生就在教育的信仰一文中说过，无论是办学校的、做校长的、当老师的，都应当把教育看
18、成是目的，而不应当把它当成手段。假如把教育当成手段，其目的不外乎名和利。他认为，学校一旦成了“学店”，教育就成了“跛的教育”，而“跛的教育是不能远行的”。 潜下心来才会爱岗敬业。热爱教育事业是老师最为重要的美德，潜下心来才会具有鞠躬尽瘁，死而后已的决心。老师从选择老师职业伊始，就要具备捧着一颗心来，不带半根草去，永不为外物所动的胆魂与气概。只有做到不计名利、乐于献身，才能有所作为。只有当我们对事业注入深厚的感情时，才能在教育的过程中得到内心极大的充实和满足，甚至可以以苦为乐，以苦为趣的境地。老师应像陶行知先生一样千教万教，教人求真。千学万学，学做真人只有基于这样的高品尝精神境界的信念，老师才能
19、支撑起乐业、敬业的精神。也只有拥有这样的精神，才可能尽心尽责，乐业爱教，敢于挑战困难，从而树立起春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干的师德观念。 静心教书，潜心育人，首先要求广阔老师淡泊名利、志存高远。学高为师，身正为范。高尚的师德，是对学生最生动、体、最深远的教育。粉笔黑板见证着老师的清苦，三尺讲台容不下半点虚浮。身为老师，当不以名喜、不为利悲，不浮不飘、不急不躁，不畏攀登之艰、不畏攻坚之苦。只有静下心来备课、教课、批作业，耐心地与每个孩子对话，潜下心来讨论学问、总结规律，才能品尝到教书育人的真正乐趣，才能真正有所成就。 其次，应制造有利于老师静心教书、潜心育人的环境。少一些急功近利、不切实际的指
20、标考核、评比表彰，多一些实实在在的人文关怀。在思想上敬重老师、工作上支持老师、生活上关心老师，让老师成为社会上尊敬的职业，让尊师重教蔚然成风，让静心教书、潜心育人的人受重用，让争名于朝、逐利于市的人没市场。 再次作为一名老师，更要真心的去爱每一个学生。为人师者，必须把整个心灵献给孩子，用“真情、真心、真诚”爱学生，爱每一个学生。从师德的角度说，师爱是人类超凡脱俗的大爱，凝聚着师者尚的情感，是老师灵魂的凝聚。老师要用爱心去呵护，用诚心去感化，用真心去教育孩子，爱在细微处，于细微之处显真情。 “爱在左，责在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子
21、，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。”冰心老人的一席话永久生长在我的内心深处，激励着自己悄悄前行：静下心来教书，潜下心来育人。在“静”中，在“潜”中，使学生有尊严、有爱心、有责任地成长，老师也能享受到教育的幸福，彼此的生命价值共同得以提升。 对标楷模心得体会篇7 王红旭老师出身教育世家，一直以来秉承着德高为师、身正为范的家训师风。他爱岗敬业、爱生如子，是践行“四有”好老师要求的先锋模范。他用实际行动体现了人民老师的责任担当，为我们老师队伍树立了榜样。我们要学习王红旭老师心怀大爱，无私奉献的精神，以他为榜样，大力弘扬高尚师德，潜心立德树人，在学生面前发挥好表率作用，培育学生树立正确的人
22、生观，为社会乐观奉献的栋梁之材。 加强师德师风教育，做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好老师，这是新时代对广阔老师提出的新期盼、新要求，也是新时代的新任务。树立良好的师德师风，是广阔老师成为学生健康成长的引路人的需要。我们不仅做传授书本知识的教书匠，更要立德树人，努力成为塑造学生品行、品行、品位的“大先生”。 加强师德师风建设，学习宣传王红旭老师先进事迹。爱党爱国，坚定信念，王红旭老师用实际行动给党和人民交出一份满意答卷。我们学习他的社会责任感和职业使命感，用模范行动践行新时代人民老师的光荣职责和神圣使命。王红旭老师事迹的精神感召力，将进一步激励我们在培育社会主义事
23、业建设者和接班人、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力气。 对标楷模心得体会篇8 这是前所未有的成功典范。 12月2日，朱有勇荣获“时代楷模”称号。多年来，他研发的“遗传多样性把握水稻病害”技术，已在全国10省区市推广6000多万亩，荣获联合国粮农组织科研一等奖他研发的“物种多样性把握作物病害”技术，已在国内外应用于3亿多亩旱地作物。这两项技术都可以削减60%的农药使用，并能增产20%30%。 这是坚守初心的科研示范。 30多年来，朱有勇带领团队在生物多样性讨论中不断创新突破，从利用物种多样性创建作物多样性把握病虫害技术体系，到如今把生境多样性讨论应用在三七、冬季马铃薯、早熟葡萄、冬早蔬菜、柠檬
24、等特色产业，每一项科研成果都让农夫得到实惠。 有人说，土地孕育了地球上的万物，是人类的衣食之源。而朱有勇总是难以割舍对土地的感情与牵挂。正如他所说：“我是农夫的儿子，农夫需要什么，我就讨论什么。” 追溯世界农业历史，依靠化学农药把握作物病害不足百年。然而在几千年的传统农业生产中，农夫靠什么把握病虫害?这是朱有勇的讨论生导师段永嘉先生留下的“一道不会回答的考题”。为了解答这道题，朱有勇开头了数十年的科学探究之路。 作物品种单一化大面积种植易造成病虫害爆发流行，是世界农业生产的重大难题。如何既削减农药用量又把握病虫害?这个命题难倒了全球的农科专家。 人类的才智往往从“问号”开头。假如换一种思路，在
25、栽培上实现品种多样性，是否会简洁一些?朱有勇在思考、在探究。 上世纪80年月，云南很多地方的水稻稻瘟病很严重。一次，正为稻瘟病防控之法苦苦思考的朱有勇出差路过石屏县，路边田野里一个奇异的现象引起了他的留意。他发现，有些稻田出现了稻瘟病，而另一些间栽了高矮不同两种水稻的田里患病现象很稍微。“莫非稻瘟病的发病率与水稻间栽有关?带着疑问，朱有勇展开了近千次的试验讨论。 然而，想要走通这条途径需要回答3个问题，一是能否把握病害?二是把握病害机理是什么?三是能否推广应用? 在不断提出问题、解决问题中，攻克病虫害的“细节”渐渐勾画出来，效果越来越明显了。经过30多年的讨论，朱有勇和他的团队逐渐把握了作物多样性是如何把握病害的科学原理。 20_年，朱有勇的讨论成果以“水稻遗传多样性把握稻瘟病理论”为题，作为封面文章在自然杂志发表。如今，这项成果已大面积推广到了滇、黔、川、湘、赣等省份，及老挝、柬埔寨、印度尼西亚等国家。 “天拉长、地拉宽、站好队、换好位。”为了能把这些复杂的机理简洁化，让老百姓易懂，朱有勇把作物多样性抗病害的机理，编成了十二字简洁的顺口溜。“其实就是转变播种节令，打破传统的农业结构以前都是散种，现在排好队，科学地排列行距和株距今年这里种这样，明年就种另外一样，利用植物间的相克相生削减病害，达到优质高产。”朱有勇笑着说。