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1、小班幼儿体育活动教案5篇 在专心分析了自己的教学目标后，就可以提笔制定一份教案了，保持理性思考，才能将教案写得更出色，同时也能更好地提升教学效率，下面是我为您共享的小班幼儿体育活动教案5篇，感谢您的参阅。 小班幼儿体育活动教案篇1 游戏目标 1.体验与同伴一起游戏的乐趣。 2.初步做到遵守简洁的游戏规章。 3.培育竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。 4.通过活动熬炼幼儿的跳动能力，让他们的身体得到熬炼。 5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。 游戏打算 皮球(幼儿人手一个)、一个小滑梯、一个纸箱。 游戏玩法 游戏一：追皮球 老师将纸箱中的皮球全部抛在塑胶场地上，让幼
2、儿追赶皮球，追到皮球后，跑回原处把皮球投入纸箱。老师可把幼儿追回的皮球继续扔出去，幼儿反复将皮球追回并投入纸箱。 规章：每位幼儿每次只能追一个皮球，并把皮球投入指定的箱内。 游戏二：滚皮球 幼儿将皮球从小滑梯上滚到纸箱内，进球的幼儿就可以从滑梯上滑下来，拿到皮球继续玩，没进球的幼儿不能滑滑梯。 规章：在滑梯上只能滚皮球，不能扔皮球。 游戏三：找伴侣 老师与幼儿手拉手围成一个圆圈坐下，一起念儿歌“小皮球，找伴侣，找到伴侣快回来”。老师将皮球滚到一个幼儿手中，幼儿再将皮球滚回来。游戏反复进行，随着幼儿娴熟程度的提高，圆圈逐渐变大。 规章：幼儿要尝试滚皮球，不能扔皮球或抱皮球。 游戏四：小猪回家 幼
3、儿双手推动“小猪”(皮球)在地面滚到指定的“家”(纸箱)。随着幼儿爱好的变化，游戏情节可不断进展，如：帮助“小猪”钻过“山洞”(障碍物)，走过“小桥”(障碍物)，绕过“危险”(障碍物)回到“家”。 规章：幼儿用双手滚球，不能踢球或拿球跑。 游戏五：喂小动物吃饭 在大纸盒上贴动物头像，幼儿站在一定距离外，设法将皮球投进纸盒里，熬炼投掷和目测能力。 规章：幼儿要站在规定的地方投球，一个接一个地投，不能抢。 游戏六：我是小小传球手 幼儿以各种方式站好，从头顶开头传球，也可以进行腿下传、左右传、边跑边传等。传球游戏能培育幼儿的团队精神，提高幼儿协作、协作的能力。 规章：幼儿要先站好，然后依次传递，不能
4、越位传递。 小班幼儿体育活动教案篇2 “一份耕耘一份收获”,这句话说的不错,只有辛苦的劳动、工作和学习,才会得来粮食,才会领到工资,才会得到知识的收获.不知不觉中我们又送走了一个学期,这意味着大家又要迎来新的学期.在这已经过去的一个学期里,大家有的同学通过一个学期的学习和努力终有所获,而有的同学却颗粒无收 在这学期里,我能够做到敬重老师,但在与同学团结方面还有点欠缺.老师安排的值日,我可以专心的去做好,老师交待的事情,我也可以尽力去完成.在学习方面,我做得还可以,我能够按时完成作业,做到诚恳守信.考试、测验不弄虚作假,可以做到以真实的水平来应对考试.另外,我觉得自己在学习方面还算很乐观. 通过
5、这一学期的.学习,我又有了新的熟悉.从初一开头,六五四的学期倒计时般已过去了.在剩下的三二一中我会用自己的努力将知识留下.人们常说“笨鸟先飞,早起的鸟儿有虫吃”.那么,我就要做一只笨鸟,我就要先飞.这个寒假是一个我人生的转折点.它会把我引向另一个光明的高度,同时也会让我掉入那无底的深渊.而这只在于我的是否努力的行动.我会好好利用这个寒假,由于我还没有玩的资格.我要好好预习初二下册的内容.提前预习上一遍,等开学后老师再讲课时,我信任自己一定可以学得更好 “爱拼才会赢”,只有拼搏了才可能有成功的收获.我一定不会放弃去拼一把.由于假如不去拼一把,那么连一点希望也不会有.现在我唯一的任务就是努力学习,
6、当我看到别人爬上一座座小山坡得到胜利的喜悦时,我不会去艳羡,只会继续做我自己的事。 作为跨世纪的一代，我们即将离别中学时代的酸甜苦辣，迈入高校去寻找另一片更加广阔的天空。在这最后的中学生活里，我将努力完善自我，提高学习成果，为几年来的中学生活划上完满的句号，也以此为人生篇章中光辉的一页。 小班幼儿体育活动教案篇3 活动目标： 1、练习走、跑的动作，初步把握投掷的基本技能。 2、在老师的启发下，想出多种的玩飞碟的方法。 3、体验与同伴、老师游戏的乐趣。 4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。 5、培育幼儿健康活泼的性格。 重点： 利用飞碟，训练幼儿走、跑、投掷的基本动作
7、难点： 能想出多种玩飞碟的方法。 活动打算： 人手一个软飞碟(可以变化的、四种颜色的软飞碟)情境创设，小松鼠的家用报纸制作的小球若干。 活动过程： 一、游戏开汽车 指导语：这是一个神奇的飞碟，你们想把它当成什么呢? 1、老师和幼儿人手一个神奇的飞碟，把它当成汽车方向盘。 2、在小汽车的音乐下，幼儿围着曲线走、跑交替开汽车。 3、开到相应颜色的停车场，分成四队，一起竞赛开汽车到果园。 二、游戏运果子 指导语：这里有那么多的果子，我们怎么样用神奇的飞碟，把果子运到小松鼠的家中呢? 1、请幼儿想想方法，怎么样用神奇的飞碟给小松鼠运果子。 2、让幼儿试着解开飞碟的一个扣子，拉出一根绳子，把果子放在飞碟
8、上，用绳子拖着果子，送到小松鼠的家。 3、幼儿和老师一起用神奇的飞碟把果子运回松鼠的家，指导能力较弱的孩子，激励他们完成运输果子的任务。 三、游戏好玩的飞碟 指导语：神奇的飞碟变成汽车，又变成小拖车帮我们运了果子，你们想想神奇的小飞碟还可以怎么玩呢? 1、指导幼儿解开全部飞碟上的小扣子。 2、指导幼儿玩一玩好玩的飞碟，比一比谁的飞碟飞得最远。 四、延长活动：(指导语)还可以怎么玩神奇的飞碟?让幼儿戴着神奇的飞碟回教室，下次再玩玩这些神奇的飞碟。 小班幼儿体育活动教案篇4 设计意图 幼儿园根据幼儿的特点，组织形式多样、生动好玩的体育活动，并利用幼儿感爱好的方式进展基本动作，提高动作的协调性、灵活
9、性，激发幼儿参加体育活动的愿望。据此。我选择顺手可得、平安简便的报纸作为活动材料，以“小兔找家”游戏贯穿活动，吸引小班幼儿乐观参加体育活动，在游戏中玩，在玩中进展动作。 活动目标 1巩固双脚并拢行进跳的动作，能在8开大的报纸上单足站立，保持身体平衡。 2喜欢参加体育活动，感受与同伴一起运动的快乐。 活动打算 1物质打算：大灰狼头饰、兔妈妈头饰各1个，8开大的废旧报纸若干张，小白兔白又白大灰狼等背景音乐。 2阅历打算：幼儿已初步把握双脚并拢跳的动作要领。 3场地布置。 活动过程 一、热身打算 1老师扮兔妈妈，幼儿扮小兔，以“兔妈妈带小兔去树林里玩”导人，进入活动场地。 2带领幼儿进行热身运动：伸
10、展、下蹲、体转、跳动、放松。 二、游戏互动 1第一次游戏：兔妈妈和小兔子玩捉迷藏。引导小兔子找家躲好。 (1)交代玩法和规章：妈妈在场地上建了很多的家(场地上铺着的8开大报纸)，等会儿我们要来玩捉迷藏。妈妈和小兔子一边念儿歌“小兔和妈妈，一起做游戏，找个地方躲躲好，妈妈快来找”，一边双脚并拢跳过去找家，看看哪只小兔跳得轻，向前跳得远。等儿歌念完，小兔们要单足站立在家中。 (2)示范：请2名3名幼儿示范双脚并拢向前跳，老师根据幼儿的示范进行讲解和指导。 (3)边念儿歌边游戏，重点指导幼儿并拢跳的时候要前脚掌先着地，敢于尝试在家中单足站立，保持身体平衡。 2第二次游戏：小兔子和伙伴一起玩捉迷藏，两
11、人合作找家躲好。 指导语：这回一个家要躲两只小兔。小兔子听着音乐蹦蹦跳跳在草地上玩，音乐停，边念儿歌边跳回家。记住了：要双脚并拢向前轻轻跳，一个家躲两只小兔。 重点引导幼儿尝试两人站直相互抱紧，在家中单足站立，保持身体平衡。 3第三次游戏：引入大灰狼角色，引导小兔听到信号迅速两人合作，找家躲好。 指导语：听到小白兔白又白的音乐，小兔们蹦蹦跳跳做游戏，在家的四周双脚并拢向前跳着玩。听到大灰狼的音乐，小兔们要赶紧两个一组找到家躲好，不然会有危险哦。 4第四次游戏：在速度和合作的人数上提出更高要求。 引导小兔们在熟悉游戏的基础上，更迅速地找到家，并想方法尝试更多的人合作，在同一个家里单足站立，保持身
12、体平衡。 三、放松整理 1播放舒缓音乐，小兔庆祝胜利，做放松动作结束活动。 2提醒幼儿帮助老师一起整理场地。 小班幼儿体育活动教案篇5 活动生成： 我们班的孩子是刚刚离开父母来到幼儿园的小班孩子，他们对于陌生的环境和人有些害怕，没有平安感。但是我发现让他们扮演各种小动物跑跑跳跳时，他们的情绪就会稳定下来。在体育活动中，孩子们和我就是好伴侣。我想这不正是让孩子们练习跳、跑、爬等体育技能的好机会吗？因此，针对小班孩子爱游戏、爱仿照、好动的特点，我设计了本次体育活动。 活动目标： l、练习跳、爬、跑、投掷等简洁技能，提高对体育活动的爱好及动作的协调能力。 2、喜欢参加集体活动，愿意与同伴游戏，体验与
13、同伴合作的乐趣。 活动打算： 颜色鲜艳的小垫若干个、用废布制成的小球若干个，录音机一台、快乐的小蚂蚁乐曲磁带一盘，纸盒制成的蚂蚁洞两个，蚂蚁头饰若干。 活动过程： 一、游戏：蚂蚁妈妈你在哪？ 老师扮演蚂蚁妈妈，幼儿扮演蚂蚁宝宝，一起玩捉迷藏的游戏。妈妈要藏起来之前，宝宝们把眼睛闭上。妈妈藏起来后发出一些声音，蚂蚁宝宝只有集中留意力听，才能找到妈妈，得到可爱的小花垫。 老师小结：刚才宝宝们表现得都很棒，都得到了可爱的小花垫。现在我们和小花垫一起去做游戏好吗？ 二、乖乖的小花垫。 幼儿在与小花垫充分游戏的过程中，大胆创编小花垫的各种玩法，进而练习走、跑、跳、爬等技能。 l、欢快的音乐伴奏下，老师用
14、小花垫做各种可爱的动作，请幼儿仿照。 2、幼儿分散练习：让幼儿自己动脑筋玩儿。老师巡回观察指导并与幼儿共同游戏以增进感情。 3、引导幼儿自主创编小花垫的新玩法。 师：来，孩子们，老师想让你们动脑筋想一想，小花垫可以怎么玩？有什麽新玩法，想怎么玩就怎么玩！ 4、老师根据观察，请23名幼儿进行示范不同玩法，其他小伴侣观看后仿照练习跳、爬、跑等技能。 师：刚才，我观察小伴侣在玩小垫的时候都很专心、快乐，而且都很聪慧，现在哪个小伴侣想告知老师和其他小伴侣，你是怎么玩的？看，他是把小花垫当成大马来骑，真聪慧！快，我们跟他学一学！ 5、与幼儿共同创编小花垫的各种玩法： （1）单双脚跳：孩子们，我们一起把花
15、垫放在地上，双脚从上面跳过去，也可以单脚跳。 （2）爬和滚：我们一起把小花垫摆成一行，在垫上爬、滚。像小刺猬扎果果 （3）骑大马：孩子们，我们一起把小花垫夹在两腿中间，当马骑。 （4）开汽车：来，我们把小花垫当成方向盘学开车。 （5）扔小垫：来，我们用力将小花垫向上扔。 （6）摇小垫：来，孩于们找个小伙伴，两人一起摇小垫。 （7）顶小垫：下雨了，把小花垫放在头上挡挡雨，顶着小垫走。 （8）背小垫：学学小乌龟，把小垫放在后背背着走。 （9）跳跳跳：学学小白兔，背着小垫跳跳跑跑。 （10）跑跑跑：孩子们，我们把小垫摆在地上，（垫与垫之间有30厘米的距离），沿着小垫跑，跑成s形。似乎小马过河 三、调
16、皮的小布球。 幼儿练习投掷的技能。在游戏的过程中创编小布球的玩法。 1、出示小布球，引起幼儿再游戏的爱好。 师：孩子们我们玩得真快乐，玩得满头大汗，快来休息一会吧。 提问：你们看，这是什么？（出示小布球）你们看小布球像什么？（像：雪球、苹果、鸭梨、土豆等等） 2、老师与幼儿一起玩小布球，创编小布球的多种玩法。 （1）扔小球：来，我们用力把小球往高处扔，看谁扔的高。 （2）踢足球：我们来当足球运动员，用脚踢小布球，看谁踢得准。 （3）运小球：孩子们，我们把球放在手心上托着走或者头顶上顶着走，看谁让小球站得时间最长。 3、游戏打雪仗。重点练习投掷的技能。师：刚才有的小伴侣说小布球像小雪团，我们来打
17、雪仗好吗？ 四、游戏：小蚂蚁搬豆豆。（要愿意与同伴游戏，体验与同伴合作的乐趣。） 师：看，小布球撒了一地，像什么？像小豆豆，我们小蚂蚁最喜欢吃小豆豆了。快来和妈妈一起把豆捡起来，运到洞里好吗？（可建议幼儿用小垫两人合作运）幼儿运豆豆时，老师为幼儿放欢快的背景音乐快乐的小蚂蚁 延长活动： 在活动区投放大量的小花垫和小布球，让幼儿自由的，充分的游戏，继续创编小布球的玩法，并重点练习投掷能力。 园长点评： 本次活动老师的思路清晰，目的明确，以游戏的形式贯穿整个活动，并层层递进，紧密相连。从目标的制定和内容的选择来看，符合小班的年龄特点，好看的头饰和游戏情境的创设，都调动起了幼儿学习的乐观性。老师发挥了引导者的作用，通过富有童趣的语言引导，幼儿主动探究小花垫和小布球的各种新玩法，不仅在游戏中把握了跳、爬、跑等技能，熬炼了动作的协调性，还激发了幼儿对体育活动的爱好。特殊是在打雪仗这一游戏环节中，幼儿玩得特殊快乐、投入，投掷技能也在这一游戏环节中得到充分的练习，达到了寓教于乐的目的。活动中老师能够关注每个幼儿的表现，抓住孩子的不同特点，准时给予激励和支持，使每个幼儿都能在游戏中得到进展，获得成功的体验。