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1、谈核心素养下的高中政治教学谈核心素养下的中学政治教学 本文关键词：素养，核心，教学，中学政治谈核心素养下的中学政治教学 本文简介：摘要：文章首先分析了在中学政治教学中培育中学生核心素养的重要性，然后探究了基于核心素养的中学政治教学策略，包括创设主动生动的课堂，培育探究意识；通过新闻了解时事政治；增加法治意识，积累法治学问。关键词：核心素养；中学政治；时事政治中学政治是一门理论性很强的学科，它旨在培育学生树立正确的价值观，教育学谈核心素养下的中学政治教学 本文内容：摘要：文章首先分析了在中学政治教学中培育中学生核心素养的重要性，然后探究了基于核心素养的中学政治教学策略，包括创设主动生动的课堂，培
2、育探究意识；通过新闻了解时事政治；增加法治意识，积累法治学问。关键词：核心素养；中学政治；时事政治中学政治是一门理论性很强的学科，它旨在培育学生树立正确的价值观，教育学生要爱国爱党，了解法律学问，了解国家的发展形式，从而更好地适应社会，找到适合自己的发展道路。中学政治课以培育学生的核心素养，提高学生的政治水平和政治素养，培育社会主义建设所须要的人才为目标，使学生成为有志向、有责任担当意识的新时代青少年，为社会主义现代化建设而奋斗。一、在中学政治教学中培育中学生核心素养的重要性核心素养是指学生有实力去适应社会的发展和改变。中学政治是促进学生德育发展的重要内容，面对当今社会价值观多元化的问题，老师
3、利用中学政治教学培育学生核心素养，能够使学生具备良好的道德品质和心理素养，形成正确的道德是非标准，树立正确的人生观与价值观1。同时，中学政治教学的内容相对初中而言，更有深度与广度，利用中学政治教学培育学生核心素养，能够提升学生的政治思想，政治觉悟。此外，中学政治教学强调以人为本，符合素养教化理念的要求，有利于学生拓宽视野、了解社会，使学生的发展渐渐适应时代进步的要求，促进学生全面发展。二、基于核心素养的中学政治教学（一）创设主动生动的课堂，培育探究意识在中学政治教学过程中，老师不但要教授政治学问，给学生说明相关概念，还要举出实例，来提高学生的探究意识。老师作为一个引领者，要明白“授人以鱼不如授
4、人以渔”的道理，培育学生的探究实力可以增加学生的学习爱好，从而使学生进行深化的思索和探讨。如在对法律这一部分内容的学习中，老师可以把学生分为几个小组，通过小组合作探究了解人们对法律的了解状况，通过对社会中存在的现象和问题进行深化的调查，可以让学生了解我们生活中的实际状况，通过调查实践后学生在课堂上的发言就会贴近生活，从而更主动地进行课程学习，课堂探讨的氛围也更深厚，在了解到问题和不足之后，学生会主动思索相应解决方法，从而提升自身的政治素养2。（二）通过新闻了解时事政治社会在日新月异的发展改变中不断进步，不断创新。学生通过新闻了解国家形式与发展趋势，从而更新自己的学问，使自己适应社会的发展，促进
5、自身的不断进步，跟上时代的步伐，对社会上存在的问题提出新的见解、新的思索，以此来改善社会上存在的问题，同时促进社会的发展，主动成为社会主义的接班人。学校可以在每天晚上七点的时候利用新媒体技术，让学生观看新闻联播，了解时事政治，让学生养成看新闻的习惯。中学时学生学习压力很大，利用这半个小时的时间，学生也可以抬起头来放松一下，调整自己的状态。时事政治无时无刻不在更新，在政治教学过程中加强学生对新闻的了解，从而使学生从最新的时事政治动身，顺应时代发展的潮流。（三）增加法治意识，积累法治学问法治是人类社会政治文明的成果。实施依法治国是我国的一项基本国策，法律作为框架约束着人们犯罪的行为，规范人们的行为
6、方式，有利于建设社会主义和谐社会，是社会长治久安的保障。在中学政治课程中，关于法律法治的内容占有很大比重，例如，民事权益和义务、信守合同与违约、劳动就业与遵守法律经营、关于婚姻和家庭和谐、法律救济等各个方面的内容。为了培育中学生的核心素养，要增加中学生的实践应运实力，在政治学习过程中，要联系生活中的详细事例，把法律法治的内容融入实际生活中，培育中学生的法治公民参加意识，法律规定了公民应尽的义务和享受的权益，通过学习中学政治学问，学生在生活中假如自己的合法权益受到侵害，可以运用学到的学问维护权益，假如不行以通过调整冲突解决纠纷，学生还可以拿起法律武器，用法律手段维护自己的合法权益，学生政治课上可
7、以学到诉讼的基本流程，学到用证据说话，学到关于律师的工作内容，把所学的学问运用于生活实际中，依法维护自己的权益，依法行使自己的财产权，留意学问产权的爱护。三、结语中学政治教学是一项基础教化，老师在教学过程中，要坚持“立德树人”理念，培育学生良好的政治素养，培育学生的核心素养，使学生能更好地适应社会的发展，并结合所学到的政治学问，如法律法规、道德、文化、经济等各个方面的学问，可将其运用于社会实践中，把学生培育成不断探究，主动进取，有责任、有担当的社会主义接班人。参考文献：1陈晓晶.以“好风气”推动高校践行社会主义核心价值观:基于高校三维主体的视角J.内蒙古电高校刊,2022(2):14.2曾红芸.浅谈中学政治教学中存在的问题与改进策略J.中国校外教化,2022(23):65-66.作者：刘孝胜 单位：山东省郓城县试验中学第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页