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1、贫困学生资助工作总结5篇贫困学生资助工作总结篇1一年来，在省学生资助管理中心的指导下，在市教育局的正 确领导下，我们克服学生资助工作量大、面广、对象复杂、管理 难度大等问题，努力完成各项工作任务，认真落实国家各项资助 政策，把惠民工程实施到位。现将工作总结如下：（一）加强了资助队伍建设学生资助工作是国家的一项惠民政策。这项工作工作量大， 任务重，需要专门的机构，专门的人员来落实。经过努力，市委 编办于20_年7月批文同意，挂靠南平市职成教研室成立南平市 学生资助管理中心，调剂1个编制，专门从事学生资助管理工作。 建瓯市经编办批复确定了 3个编制的学生资助机构，队伍建设迈 出了可喜的一步，但具体
2、工作人员尚未安排到位。其它大部分县 （市、区）因编制问题尚未建立由编办核准批复的专门学生资助机 构，资助队伍尚不健全。（二）规范了资助档案工作为了规范全市学生资助工作，我市出台了资助档案建设专项 文件，进一步推进了资助档案建设工作。一是建章立制，规范档 案管理，对办理完毕的文件集中管理，及时收集、定时清理、年 终复查，保证文件材料收集完整、齐全，严防遗失和泄密；二是注我校根据上级文件精神，认真开展了学前资助减免工作，现 将该项工作总结如下：一、组建领导小组组长：副组长：组员：二、确保减免范围和对象1、父母双亡或一方死亡；2、家中亲人有患过重病住院的，且负债较多；3、家中经济条件极差，没有住房或
3、是危房；4、父母离异，且经济状况不好；5、家庭人口多，或劳动力不够，收入不高；6、家中还有其他亲人读书，所需生活费高。三、资助人数：11人，资助标准：每生每学期250元。四、加大宣传力度，遵循公平、公正、公开的原则，让每一位 学生和家长了解此项政策。1、充分利用各种形式进行广泛宣传，做到家喻户晓、深入人 心。2、对照减免对象的条件，遵照公平、公正、公开的原则，按照程序认真做好了受助学生的评选和公示。3、认真组织获生活补助的减免学生填写申请表，将名单 进行公示。贫困学生资助工作总结篇5做好贫困家庭学生的资助是维护整个学校乃至社会安定稳定 的一项重要工作，能够增强小学生对我们国家的热爱之情，是一
4、件让人民都满意的教育教学重大措施。解决好学校贫困家庭学生 在上学上的经济问题是我国政府要实行的一项责任，这直接关系 到我国教育事业是否能够持续且健康地不断发展，也关系到我国 的教育收费制度的改革能否有利发展。一些家庭经济困难的学生是一个与其他学生不同的学生群体。 这些学生在巨大的经济压力面前很容易产生自卑和与人攀比的不 良心理，而且还很容易产生消积的思想压力，甚至导致他们产生 心理障碍。因此，我们不仅要创造有利条件来解决他们的经济问 题，还要高度观察和密切关心他们的心理健康是否良好，及时做 好这群经济困难学生的思想引导工作。一定要教育这群经济困难 学生树立起自己的自尊、自信以及自立的正确意识，
5、绝对不能有 自卑的不良意识。教育他们树立正确的价值观和世界观，并培养他们面对挫折 会自我调节的能力。教育他们建立起与其他人拥有良好人际关系的能力。不断提高学生对于勤俭节约的正确态度。现代很多学生 的勤俭节约意识都变得很薄弱，花钱的时候都是大手大脚没有节 制。班主任一定要注意教育自己的学生提高勤俭节约的优良意识, 争取做到与学生家长多通电话以及和学生多多谈心。回想这一年的的学生资助工作，虽然已经取得了一点好成绩, 但是也还存在很多不足的地方需要改进，特别是帮助的学生范围 还比较狭窄，有些需要帮助的学生一直没有得到相应的帮助。在 以后的支助工作中，我们要不断总结以往的工作经验和工作教训, 使真正需
6、要帮助的这群学生全部都能够得到相应的帮助。重收存，科学合理归档，分类（综合类、表册类、财务业、声像类） 整理装订成册；三是存放有序、方便查找利用；四是以查促建，整 改提高，结合资助检查对档案材料进行补缺补漏，自我完善；五是 树立档案意识，熟悉档案制作程序，培育档案规范建设典型，以 点带面地推进资助工作档案建设。20年，经研究，确定南平市 教育局、邵武市教育局、武夷学院、闽北卫校、南平一中、建阳一 中等单位为省资助档案建设试点单位。（三）实行了阳光操作制度全市中职学生实行“中职卡”制度，高中学生实行“高中资 助卡”制度，实现了 “统一办卡，集中支付”；实行“助前”和 “助后”公示，确保了惠民政策
7、的“阳光操作”；明确资助工作操 作流程，准确掌握学生变动状况，做到“不错报、不多报、无漏 报”，确保了统计报表的准确无误。各校都按要求设立了资助咨 询电话和举报电话，增加了透明度，保证了助学金发放工作的公 正、公开、公平。建阳县学生资助管理中心在资助对象认定方面， 坚持“三级评审”、“三级公示”制度，确保了公平、公正。（四）加大了资助宣传力度今年，我市用心响应省“励志校园-感动海西”公益宣传活动, 转发文件、制定方案、精心组织、配合采风、广泛宣传，让国家资 助政策家喻户晓。南平市活动组委会评审确定了闽北卫校周诗雨、南平八中吴诚俊、武夷山章丽、建阳吴迪茜；松溪刘义鑫薛亚东、 浦城周叶诚、邵武陈慧
8、敏;顺昌雷水平、政和黄文华等13位同志 为省首届励志海西先锋人物推荐人选。其中武夷山章丽和松溪刘 义鑫获得本次活动的提名奖。武夷山蔡誉偿、建阳林思绮戴远情、 南平职专卢建的宣传作品被推荐到省上参评。建阳市学生资助管 理中心利用电视台、电台、报纸、网络等多种媒体工具，结合家 长会、主题班会和致家长一封信等形式大力宣传国家资助政策， 定时回访受助学生家长，提高群众知晓度。浦城县仙阳中学“梦 圆亦馨”基金会的活动独具特色，获省资助中心推荐到省电视节 目进行宣传。由于工作业绩突出，南平市、武夷山市学生资助管 理中心和浦城的仙阳中学被授予全省“先进单位”称号，南平刘 旭森、顺昌卢琴英、政和谢祖旺等同志荣
9、获“先进工作者”的称 号。（五）落实了资金监管措施今年上半年，全市开展了一次资助工作大检查。检查组兵分 3路，对全市64所高中和中职学校的助学金工作进行了一次“拉 网式”的检查，采取现场反馈并提出整改意见，要求9月份整改 到位。下半年又对整改状况进行了抽查。光泽县学生资助管理中 心每月深入所属中职学校2次，对学校国家助学金和免学费政策 落实及自查自纠状况进行认真的检查，发现问题及时下达整改通知，并定时复查。透过“普查-反馈-通报-整改-复查-再整改”， 绝大部分学校整改基本到位，进一步规范了全市的资助工作，提 高了资金的监管力度。（六）推进了生源地贷款工作为做好生源地信用助学贷款工作，让更多家
10、庭经济困难的大 学生能顺利完成学业，邵武市主动加强与信用社的联系和沟通， 召开了 “关爱信用记录”座谈会，农村信用社、高中学校负责资 助工作的老师进行了应对面的交流，并对生源地助学贷款的相关 工作做了具体的要求。各校加强了对高三学生的政策宣传和诚信 教育，让每个学生都了解生源地助学贷款政策，帮忙家庭经济困 难学生安心学习、用心迎考。（七）贯彻了国家惠民政策据统计，今年全年发放中职助学金1485余万元，免学费资金 882余万元，惠及8566名学生；发放高中助学金800余万元，惠 及5387名学生；发放少数民族中学学生助学金20.76万元，惠及 173名学生；全市幼儿“低保家庭”学生发放80余万，
11、惠及660 家幼儿园的儿童；办理生源地助学贷款2374人，“授信金额”达 4831万元。此外，今年市教育局和市企业与企业家联合会密切配 合，开展了南平市济困助学活动，收到匿名企业捐助200万元爱 心善款，资助了闽北139所学校1303名家庭经济困难学生。当然，在资助政策的实施工作中还存在一些问题，比如资助 队伍规模太小、资助人员不稳定，效率不高；资助机制不完善，运 行不畅；资助工作难协调，配合不力；宣传形式较单调，影响不广， 有待在今后的工作中改善。贫困学生资助工作总结篇2学校严酷执行省市资助学生工作的文件精神，学校高度重视 坚苦家庭学生的资助工作，本着公开、公道、公允的原则，把专 项资金用在
12、麻烦学生和优秀学生身上，让受助学生既感受到党和 政府的关怀与温暖，又激励自己努力学习，以优异的成绩回报社 会，我们的主要做法是：一、领导重视，制定助学方案我校高度重视资助工作，成立学生资助工作领导小组，校长 任组长，其他副校级领导任组员。起首制定了桦甸一中资助学生 工作方案，各班按班级人数分配指标，既要照顾到家庭坚苦，又 要考虑学习和日常普通表现等环境，做到公开、公道、公允，把 助学款真正用到刀刃上，让受助的学生学习有劲头，没受助的也 心服口服。为了便于学生领会环境，公开助学方案，学校把制定 的资助学生工作方案上传到校园网上，让学生随时查询，同时公 开学校助学邮箱，学生如有环境反映，可往邮箱里
13、发信息留言进 行申明，派专人每天查看2次邮箱，把环境直接供给给校长。二、调查摸底，确定受助对象为了能使每一个坚苦家庭学生都能获得资助，感受到党和政府的关怀与温暖，同时又激励自己努力学习完成学业，我校班主 任对班级每个学生都采取多种路子进行调查摸底，通过家访、调 查、扣问、座谈等形式进行摸底。各班级上报麻烦学生名单前， 由本班学生进行会商和不记名投票的体例进行反映环境，无异议 再上报到学校。上报到学校后，学校领导小组再进行一一核实， 做到不看情面，不不徇私交。三、张榜公示，公开评选结果受助学生确定后，为了将此项工作切实做到公开、公道、公 允，对受助学生名单进行了为期三天的张榜公示，并公示举报电
14、话、信箱，主动接管师生及社会的监视，公示期间，未收到任何 举报的信息。四、建立档案，跟踪学习成绩所有受助学生填写了家庭环境调查表，并由学生户口所在地 的街道或村委会出具相关的证明材料。对家庭经济坚苦的学生进 行严酷复查，通过走访、家访等体例进行核实。并且根据学生家 庭坚苦环境分配受助等次，同时，将麻烦家庭学生的学习环境和 家庭环境，学校汇总输入微机，建立麻烦家庭学生学习档案，对 麻烦家庭学生进行学习跟踪管理，让受助学生学习成绩稳步提高,若是受助学生出现学习滑坡现象，班主任要跟踪管理，及时做好 学生的思惟工作，确保麻烦生学习不后进。五、加强疏导、优化学生心里家庭经济坚苦的学生是一特殊学生群体，很
15、容易产生自卑心 理，甚至诱发心理障碍。因此，在解决他们的经济坚苦的同时， 也要亲近关注他们的心理健康，做好他们的思惟教育工作，经济 帮困只是解决学习费用的问题，精神解困步峪最终的目标。学校 重视了教育经济坚苦学生要树立自尊、自强、自信、自立的.意识， 自觉降服自卑心理；教育他们树立正确的世界观、人生观、价值观 和成才观；注重经济坚苦学生挫折教育；教育他们建立良好的人际 关系；教育他们树立诚实守信思惟；加强关爱教育，感恩教育。培 育他们良好的思惟情操，善良的人道，高尚的道德品质；教育他们 养成关爱弱者，助人为乐的品质，提倡勤俭节约，花钱不大手大 脚等。六、学校减免，资助群体扩大学校为了切实解决麻
16、烦学生学习问题，不让因家庭经济坚苦 问题影响学生肄业，每年从学杂费、书本费、住宿费、伙食费、行 李备品费等方面临麻烦学生进行减免，每年减免各种费用多达60 万元。贫困学生资助工作总结篇3我校是一所山区小学，有部分家境贫困的学生，一直以来贫 困学生资助工作在县教育局、当地党委政府的直接领导和相关部 门的密切配合下，我们严格执行文件精神及相关工作要求，求真 求实，探索创新，使该项工作得以有条不紊地持续深入推进，使 贫困学生能安心学习健康成长，党和国家惠农惠学之政得到了衷 心拥戴。现将主要情况总结如下：一、高度重视，健全组织当前，随着社会发展不均衡，单亲家庭、留守儿童的增多，学 生的生活条件相差很大
17、，贫困学生依然存在。我们思想上高度重 视，一致认为，贫困学生资助工作，是帮助贫困家庭学生解决实 际困难，使其健康快乐成长的重要惠民之举，作为教育工作者， 义不容辞。按照上级要求和便于工作的有效开展，随即成立了我 校贫困学生资助工作领导小组，由校长任组长；专人具体负责组织 落实贫困学生资助工作的宣传、调查、评审、公示、报批、发放、 监管。二、广泛宣传，全面摸排为使资助贫困生工作家喻户晓，我们通过学校宣传橱窗、开 学时班主任向家长告知及学校集会等形式对贫困生资助政策及工 作流程情况进行全方位、多角度的广泛深入宣传，让广大贫困学 生、家长社会全方位了解惠学政策，熟悉贫困生资助申报程序。为掌握贫困学生
18、资助的第一手情况材料，学校要求班主任老师在 接任新的班级后，要在一周内通过班会、调查、家访等形式，并 根据学生的实际情况提出资助建议，上报少先队和总务处。三、公平公正，阳光透明确定人员后在校务公示栏进行公示，使整过资助工作的核心 关键环节落到了实处，有效地防范了投诉、上访。四、落实责任，出错必究在贫困生资助工作中，村委会、学生家长对基本情况的真实 负责。学校对漏报、少报负责，发现一处，及时纠正，对不合规定 的，坚持一查到底，一追到底。因严格按照上级部署的工作要求 运作，家长与社会反响良好。五、专款专用，感恩成长为使资助款项无截留无挪用，专款用在刀刃上，学校严把资 金管理关，要求班主任协管到位，叮嘱监护人接管到位，节源长 流，保证学生安心生活学习。引导受助学生记住党恩，学会感恩， 并把感恩的心转化成学习成长的动力。在贫困生资助工作中，我们还积极倡导师生及所能及结对帮 扶贫困学生，争取社会各界的捐助。总之，全校贫困生资助工作 得到了好的落实，达到了预期效果。贫困学生资助工作总结篇4