省幼儿园评估标准及评估细则.docx

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1、江苏省优质幼儿园评估标准及评估细则(2022年修订稿)评估标准评价细则AC保 教 队伍1 .正、副园长具 备学前教育专业大专 以上学历，符合幼 儿园园长任职资格 要求和园长“岗位能 力要求”。(1)正、副园长具备学前教育大专 以上学历。具有幼儿园教师资格，有 三年以上幼儿园工作经历和一定的组 织管理能力。(2)有省属部门颁发的幼儿园园长 岗位培训证书，能履行规程规定 的幼儿园园长岗位职责。(1)园长无幼 儿教师资格。(2)园长工作 能力较弱不能履行 园长岗位职责。2.保教人员配备 保证两教一保，满足 工作需要。(1)保教人员配备达到两教一保 (规模6班及以上幼儿园，其兼课园 长、保健教师均不计

2、为专任教师)。(1)保教人员 配备低于两教半保。3.专任教师均具 备幼儿教师资格，50% 以上达大专学历。(1)专任教师全部具有幼儿园 教师资格证书。(2) 50%以上专任教师达到大专 学历。(1) 40%专任教 师无幼儿教师资格 证书(中小学教师资 格证书)。4.保健教师具有 中等卫生学校及以上 学历，保育员受过幼 儿保育专业培训。(1)配有专职保健教师(卫生医 疗系统聘用的必须全日制在岗，且相 对稳定，至少一年一聘)，具有卫生专 业合格学历，且定期参加专业培训。(2)保育员均为高中以上学历， 并全部接受过县级以上有关部门组织 的专业培训。(1) 6班以上幼 儿园无专职保健教 师。(2) 4

3、0%以上的 保育员未接受过县 级以上有关部门组 织的专业培训。5.注重园本教研 和学历提高，制定并 实施教师专业发展规 划；幼儿园保教人员 业务档案健全。(1)幼儿园和教师均制定实施教 师专业发展规划，学历提高计划完成 情况良好。(2)保教人员业务档案建立健 全。(1)教师无专 业发展规划，近三年 学历达标率未提高。6.教师具有较强 的教科研意识，人人 参加教科研活动，教 科研活动效益高。(1)坚持开展园本教研活动，有 计划、有过程性记录、有总结，形式 多样，成效明显。(2)教师人人有观察笔记，有教 科研活动实录。(3) 80%以上教师有自主性研究 专题，过程性资料详实。(1)教师教科 研意识

4、不强，40%以 上的教师无观察记 录和教科研活动实 录。(2)观察记录 和活动实录质量差。7.实行园长负责 制、教师聘用制、岗 位责任制，教职工具 有良好的职业道德、 保教技能和团队精 神。(1)园长独立负责幼儿园管理， 建立教职工聘任制度，岗位职责明确。(2)教职工有良好的职业道德和 必备的保教专业能力，未发生违法违 纪行为和责任事故，保教人员工作协 调，家长满意度达到80%以上。(1)园长负责 制和教师聘用制未 得到落实。(2)家长对保 教队伍满意度低于 80%o办 园 条 件1.幼儿人均用 地、建造、绿化面积 分别达到15、9、2叱 户外幼儿活动场地生 均6n)2以上。(1)幼儿人均占地

5、面积达到15 平方米。(2)人均建造面积达到9平方米， 不含暂时自建用房和暂时借用房屋。(3)人均绿化面积达到2平方米。(4)人均户外活动场地面积达到 6平方米o(1)人均占地 面积达不到规定标 准。(2)建造面积 达不到规定标准。(3)户外活动 场地面积达不到规 定标准。2.各班活动室、 寝室、洗手间、储藏 室配套，专用活动室 面积能满足幼儿活动 需求。(1)各班用房配套。(2)活动室与寝室合并使用的， 面积不少于90平方米，单一活动室面 积不小于54平方米。(3)有满足幼儿美工创意、科学 发现、图书阅览等专用活动室，或者 多个公共活动区域。(4)鼓励设立具有园本特色的专 用活动室。(1)单

6、一班级 活动室面积普遍低 于54平方米。(2) 3个以上班 级共用洗手间。(3)幼儿园无 满足大多数幼儿午 睡和午餐条件。3.有草坪、沙池， 有足够的软地，有饲 养场(角)、种植园地 (角)；各类场地的比 例、布局合理，安全 卫生，使用率较高。(1)各类场地齐全并有效使用， 并有防护措施，无安全隐患。(2)软质地占户外活动场地面积 不少于50%o(3)有饲养场(角)、种植园地 (角)，小区幼儿园可就地共享小区种 植资源。(1)无软质地 面。4.有满足幼儿开 展各类体育活动需要 的大型玩具和体育运 动器械、器具；有保 证幼儿在阴雨天活动 的场地或者设备。(1)按照江苏省幼儿园教育技 术装配标准和

7、轨制配备大型玩具、 运动器械，品种丰富、数量充足，能 满足幼儿开展各类体育活动的需要。(2)有满足一个班以上开展活动 的阴雨天活动场地和设备。(1)无大型玩 具、运动器械。(2)大型玩具、 运动器械存在严重 安全隐患。(3)无阴雨天 活动场地和设备。5.班班有符合幼 儿身高、配套的桌椅; 有开放式玩具橱、图 书架、钢琴、电视机 等；有良好的照明、 通风、消防、防寒、(1)班级活动室相关设施设备数 量、质量均按照江苏省幼儿园教育 技术装配标准配置、更新，符合幼 儿年龄特征和使用要求，能有效使用 各类设施设备。降温设备。6.玩具数量足够，能满足幼儿一日活动需要；有必要的wot、m投影等现代化教学设

8、备。(1)玩具配备种类齐全、数量充 足，符合江苏省幼儿园教育技术装 配标准班级玩具目录。(2)教育城域网网络接口到班。幼儿园有摄像、摄影、投影、 计算机等现代化教学设备。(1)无符合规 范要求规范的消防 设施。(2)班级设施 设备配备普遍不足 或者不能正常有效 使用。(1) 30%以上的 班级玩具数量、种类 配备达不到标准。(2) 30%以上的 班级玩具配备不符 合幼儿年龄特点。(3)网络教育 资源严重不足，现代 化教学设备使用率低。7.幼儿图书(不 含课程用书)生均10 册以上，教工图书(含 各类教育、教学参考 书)人均20本以上， 订有5种以上省级学 前教育报刊。(1)幼儿图书数量达标、品

9、种丰 富(幼儿自带图书不包括在内)，复本 不超过3本。(2)图书符合幼儿年龄特点。班 级图书投放充足，更新、轮换及时。(3)图书阅览室使用率高。(4)有正常购书制度，单轨幼儿 园年均购幼儿图书金额不少于2000 元，两轨以上幼儿园不少于5000元。(5)教工图书人均20本以上， 年人均购书不少于1册，省级学前教 育报刊定阅不少于5种以上。(1)班级图书 数量少，品相差。(2)班级图书 数量平均少于60册。8.幼儿园有稳定的经 费来源和基本满足日常保 教需要的流动资金。(1)公办园享有财政全额经 费保障，民办园收入按章程规定 的比例留用，日常保教需要的资 金曲呆障。(2)举办方(主管部门)不 占

10、用或者挪用保教收入、财政拨款(3)幼儿园教职工收入有保 障，社会保险按规定办理、足额 缴纳。(1)公办园未 享有财政全额经费 保障，民办园按低于 章程规定的比例留 。用保教经费。(2)教职工未 依法享受社会保障。安 全 卫 生L严格健康检查、卫 生消毒及隔离、预防疾病、 卫生保健登记、统计等制 度，认真做好入园检查、 定期体检、晨检及全日健 题察；各类账册、资料、 档案齐全、规范。(1)认真制定符合托儿所 幼儿园卫生保健管理办法、托 儿所幼儿园卫生保健工作规范 (2022年3月)和本园实际的各 项卫生保健制度，并按要求执行。(2)认真做好入园检查、定 期体检、晨检及全日健康观察。(3)过程性原

11、始资料规范、 完整。(1)未严格执 行卫生消毒、晨检、 全日健康观察等制 度，过程管理不规 范。2.幼儿园有保健室和 常用设备、器械、药品； 班班有齐备的生活用品及 消毒设备；各类设施、设 备安全、卫生，方便幼儿 使用，使用率高。(1)按江苏省幼儿园教育 技术装配标准设有保健室，配 齐设施设备，并建立管理与使用 制度。(2)班级生活设施、设备齐 全、安全、卫生，方便幼儿使用， 使用率高。(1)无符合标 准的保健室。3.厨房设施齐全，适 应全园教师、幼儿用餐需 要，符合卫生部门要求。(1)厨房布局合理、设施齐 全，达到省定装配标准和县级部 门管理要求。(2)师生伙食分开，单独核 算，信息公开。(

12、3)相关工作人员均有健康 证，并实行健康状况动态监控。(1)未按省定 装配标准配套厨房。(2)工作人员 无健康证。(3)师生伙食 未分开核算。4.安全工作责任到 人，检查制度健全；密切 关注幼儿的安全，及时消 除事故隐患；安全工作档 案健全。(1)安全制度健全，责任到 人，记录齐全，防护措施到位。(2)外伤发生率每学期低于 5%o(1)制度不全、 责任不清，安全隐患 未能及时消除。(2)校车管理 存在问题。5.园内各种建造、设 施设备均有安全防护措 施，教育活动所提供的场 地、材料、教玩具等均能 确保安全，无事故隐患。(1)有独立、安全的园所。(2)园内各种建造、设施设 备安全防护措施完备、有

13、效，场 地、材料、教玩具符合安全卫生 要求，无安全隐患。(1)安全隐患 超过5处。(2)幼儿玩具、 课桌、睡床不达环保 标准。6.有计划地对幼儿进 行安全教育；匡助幼儿掌 握必要的自我防护知识和 方法，提高幼儿自我保护(1)有安全教育计划并纳入 课程教育内容。(2)幼儿掌握基本的自我防 护知识和方法，师幼安全意识与 能力强。(1)无安全教 育计划和具体的安 全教育活动。(2)师幼安全 保护意识淡薄。四保 教 水 平L保教工作有特色， 游戏活动能充分满足幼儿 游戏的意愿，体育活动张 弛有度，强度密度合理， 学习活动有序、有层次， 有利于启示幼儿思维。(1)游戏活动、体育活动、 学习活动的计划、组

14、织及环境创 设符合幼儿发展规律。(2)保教质量评管理机制健 全并有效运行。(3)教育活动优良率达到80%o(1)幼儿园课 程未能体现以游戏 为基本活动的耍求。(2教育活动优 良率低于60%02.生活作息安排符合 幼儿身心特点、季节特点, 两餐间隔时间不少于三小 时半，幼儿户外活动(常 态下)时间两小时以上， 户外体育活动时间一小时 以上，游戏时间三小时以 o(1)有符合季节特点、幼 儿身心特点、季节特点的作息时 间表。(2)两餐间隔时间不少于3.5小时。(3)正常天气状态下幼儿户 外活动时间、户外体育活动时间、 游戏时间达到规定要求。(4)阴雨天或者污染天气有 活动预案和场所。(1)户外活动

15、达不到规定要求。(2)户外体育 活动达不到规定要 求。(3)游戏活动 时间达不到规定要 求。3.活动目标明确具 体，符合幼儿的年龄特点 和班级实际水平，有层次、 可操作；合理利用本地区 自然、社会、文化等教育 资源和幼儿生活中的教育 因素。(1)各班一日活动方案均符 合3-6岁儿童学习与发展指南， 活动目标明确具体，符合幼儿的 年龄特点和班级实际水平，有层 次、可操作。(2)挖掘本地区自然、社会、 文化等教育资源，通过多种形式 对幼儿实施教育。(1)大多数班 级一日活动方案不 符合指南精神, 不符合幼儿年龄特 点和游戏活动为主 的教育要求。4 .幼儿走、跑、跳、 投、钻、攀、爬等基本动 作正确

16、、协调；能熟练、 规范使用常用的学习、劳 动工具及各种材料，具有 与年龄相适应的操作技 能；具有基本的生活自理 技能。5 .能听懂和理解简单(1)重视幼儿运动和操作训 练，三项目标均列入教育计划和 幼儿发展水平评价标准。(2) 80%以上的幼儿达本年 龄段的各项规定要求。(1) 40%以上 的幼儿未达本年龄 段的各项规定要求。(2)抽样调查 幼儿的实际水平与 档案记录不符。的语意，愿意与他人交谈， 并能清晰地表达自己的意 愿；喜欢阅读，能初步理 解图画、符号的意思，有 良好的阅读习惯；能初步 感受自然、生活和艺术中 的美。6.有良好的进餐、睡(1)重视幼儿听说、阅读和 感知等能力培养，三项目标

17、均列 入教育计划和幼儿发展水平评价 标准。(2) 80%以上的幼儿达本年 龄段的各项规定要求。(1) 40%以上 的幼儿未达本年龄 段的各项规定要求。(2)抽样调查幼 儿的实际水平与档 案记录不符。(1)幼儿生活 能力与习惯培养未眠、入厕、盥洗和保持个 人整洁的卫生习惯；坐、 行、读、写姿式正确；活 动中有规则意识和任务意 识，活动后能及时整理物 品。7.日常生活中愉悦、(1)重视幼儿生活能力与习 惯的培养，三项目标均列入教育 计划和幼儿发展水平评价标准。(2) 80%以上的幼儿达本年 龄段的各项规定要求。列入教育计划和幼 儿发展水平评价标 准。(2) 40%以上 的幼儿未达本年龄 段的各项规

18、定要求。轻松、满足，情绪稳定； 喜欢和信任教师、保育员， 接纳和亲近同伴；喜欢参 加群体活动，在活动中懂 得与他人相处的方法和礼 仪，乐意与同伴合作。1.认真贯彻幼儿园(1)重视幼儿心理健康教育 和与人交往、火伴群处习惯的培 养，三项目标均列入教育计划和 幼儿发展水平评价标准。(2) 80%以上的幼儿达本年 龄段的各项规定要求。(1)认真贯彻江苏省学前(1)幼儿健康 心理和谐相处习惯 的培养未列入教育 计划和幼儿发展水 平评价标准。(1)大部份保管理条例、幼儿园工作 规程和幼儿园教育指 导纲要(试行)，形成明 确的办园宗旨和鲜明的办 园特色。教育条例，办园宗旨明确，制定 并实施幼儿园发展规划。

19、(2)总结提炼办园经验，特 色建设方向明确，措施落实，并 初步取得成效。教人员、幼儿家长对 省条例指南 不了解。(2)办园特色 偏离条例精神。五管 理 绩 效2.严格按照幼儿教育 规律办园，无超班额现象， 无小学化教学倾向，无早 期定向培养现象，无体罚 和变相体罚幼儿的现象。(1)班额控制在小班30、中 班35、大班40标准内(村园和地 理位置特殊的单轨幼儿园适当放 宽)。(2)未以集中授课方式实施 汉语拼音以及汉字读写训练、数 字书写运算训练、外语认读拼写 训练。(3)未举办兴趣班、特长班 和实验班进行各种提前学习和强 化训练活动。(4)教师、保育员与幼儿关 系友善、亲近，无体罚和变相体 罚

20、现象。(1)平均班额 超5人以上。(2)有小学化 倾向、早期定向培养 现象。(3)有严重的 体罚和变相体罚现 象，造成社会影响。3,严触而托儿所、 幼儿园卫生、保健制度， 措施到位，近三年未发生 重大饮食卫生和园内安全 等责任事故。(1)严格执行托儿所幼儿 园卫生保健管理办法(2022年3 月1日卫生部、教育部)，各项制 度的制定符合办法要求和本 园实际，执行情况良好，近三年 无责任事故发生。(1)卫生、安 全制度不健全或者 不符合办法要 求和本园实际。(2)近三年发 生重大饮食安全责 任事故，受到县级以 上部门处理。4.保教工作体现体智 德美全面发展的要求，幼 儿发展水平良好；定期对 幼儿进

21、行发展水平测评， 幼儿个体发展档案健全。(1)常规测评与现场考察 显示幼儿综合发展水平良好(4-4 至4-7幼儿发展水平达标率均高 于80%以上)。(2)建立幼儿发展水平测评 体系，按要求定期进行测评，有 健全的个体发展档案。(1)未建立幼 儿发展水平测评体 系。(2)未正常进 行幼儿发展水平测 评。5.教科研理论与实践 相结合，人员、经费有保 障。(1)幼儿园教科研工作规划 落实到年度、学期计划之中。(2)基于园本发展的应用性 研究有计划，有课题(不要求级 别)、专题，有实效，参预人员覆 盖面较广。(3)研究工作经费有保障。(1)教科研工 作未正常开展。(2)教科研未 能结合本园和本人 实际

22、进行，流于形 式。6.幼儿园与社会、 家庭密切联系的有效 机制初步建立，形成有 利于幼儿成长的良好 环境，社会和家长对幼 儿园保教质量满意。(1)幼儿园建有发展指导委员 会，班级或者年级建有家长委员会， 定期开展活动。(2)幼儿园建立满意度调查制 度，定期进行调查，社会、家长对幼 儿园的满意度达80%以上。(1)未建立家 长委员会，与社会和 家庭联系不密切。(2)社会、家 长对幼儿园的满意 度低于70%。7.严格执行江苏 省幼儿园收费管理暂 行办法，财务实行预 决算制度，专款专用； 各类账目清晰规范，保 教工作正常支出有保 障。(1)独立法人幼儿园有独立账 户，附属幼儿园分户记账，实行预决 算

23、制度。(2)财务制度健全，管理严格。(3)财政拨款到位，收费规范， 专款专用，日常支出有保障。(1)独立法人 幼儿园无独立账户， 附属幼儿园未分户 记账。(2)未实行预 决算制度，或者未做 到专款专用。(3)保教工作 正常支出无保障。注：1 .单项达标程度分达标(A)、未彻底达标(B)、不达标(C)三级。凡达到A级细则各 要求的为达标，不彻底符合A级要求又非C级细则所列情况的为未彻底达标，符合C级细则 所列现象的任一条为不达标。2 .本表所述的指南为3-6岁儿童学习与发展指南，条例为江苏省学前教 育条例，江苏省幼儿园教育技术装备标准为2022年版。3 .参评幼儿园同一法人下有分部、分园应合并考察，据实评估。