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1、在全国义务教育优质均衡发展市创建工作推进会上的讲话各位校长、书记，同志们：今天，我们在这里专题召开全国义务教育优质均衡发展市创建工作推进会，主要目的是动员全市各校进一步凝聚创建共识、理清工作路径，切实把思想和行动统一到局党委的决策部署上来，全力以赴做好义务教育优质均衡市创建工作，为教育提质提供坚强保障。此次会议可以说既是一个业务培训会，也是一次临战动员会，会议虽短、但主题明确，希望广大校长、书记结合刚才刚才各领导、分线主任仔细研究、抓好落实。下面，根据会议安排，我再讲三点意见。第一点，创建工作怎么看？就是要统一思想、提高站位，坚决扛起创建工作的职责使命。全国义务教育优质均衡发展市创建工作是推进
2、社会共富、提升民生福祉的时代命题，是回应群众所盼、优化公共服务的关键路径。今年，此项工作被明确列入市政府工作报告，事关人民政府对社会各界和广大百姓的郑重承诺，同时又牵涉省政府“学有优教”等各类考核，极大影响着群众对于教育事业的满意度，所以说，这是一项硬指标、硬任务、硬要求，非创不可、必须攻坚。换个角度思考，其实此项创建工作更是突破发展瓶颈、撬动教育提质的有效载体。比如前些年年，我们结合“省教育基本现代化市”创建契机，向市委市政府争取了资金、项目、编制等一系列优质资源，确保了各类政策进一步向教育倾斜、部门力量也进一步向教育汇聚，从而使得我们教育在硬件设施优化、办学条件改善等方面都取得了显著的成绩
3、，也成功创成了教育基本现代化市。包括我们前年成功获评省对县（市区）政府履行教育职责评价A等考核的成绩。我举这些例子，其实就是为了向大家传达一个观念，创建工作不仅是挑战、更是机遇，全市教育系统要切实提高政治站位，深刻认识开展创建工作的重要性、必要性，迎难而上、主动作为，做到以评促改、以创提质，用拉弓满弦之势推动各项创建指标达标和整改整治措施到位，不断巩固义务教育优质均衡发展态势，奋力夺取这一项“国字号”荣誉。第二点：创建工作怎么干？就是要对标对表、问题导向，全面梳理创建工作的短板弱项。县域义务教育优质均衡发展督导评估认定体系共分为资源配置、政府保障程度、教育质量、社会认可度等多个方面内容及各评价
4、指标。今年上半年，教育局专门成立了创建工作专班、制定工作方案，对照创建体系分解任务、明确职责，实施“挂图作战”“挂牌销号”，全面营造“重自查补短板、迎创建促提升”的良好氛围。前阶段，相关科室已和各学校进行了反复对接，针对各相关指标做了汇总与更新，接下来即将开启新的学年，我们也要同步启动新一轮的自查自报工作，希望各校校长、书记务必要高度重视、抓好落实。一是以上率下，层层传导责任压力。创建工作，学校是“主战场”、各校长书记是“主力军”，你们要以“第一责任人”的身份做好标准研究和问题梳理，针对教师结构、教室用房、设备仪器等各类要素进行系统摸底、全面厘清家底，为靶向整改问题、提升办学条件提供精准、有效
5、的数据支撑。今年也是各校校级领导调整较多的一年，很多学校领导干部就任新的岗位、来到新的环境，可能还未真正摸透各自学校的家底，要借创建机会进一步沉下心、俯下身做好梳理和了解，同时要带动校班子成员结合分管工作深入调查研究，群策群力做好任务攻坚。二是认真研读，全面掌握评估标准。会前相关科室已经将县域义务教育优质均衡省级评估认定实地督导手册市创建全国义务教育优质均衡发展市工作资料汇编印发给大家了，希望在座的各位校长书记仔细研读相关资料，吃透评价工作要求、掌握评估督查重点、了解督导工作流程，进一步厘清创建任务所承担的具体工作职责、工作任务和指标要求，确保创建所需的各项数据整理到位、各项职责落实到位。三是
6、自查自报，主动发现创建问题。各校级领导要牢固树立“抓好创建是本职，抓不好创建是失职”的工作理念，对照标准一条一条把脉问诊、一项一项找准病灶，不掩盖、不回避、不推脱，进一步找准找实问题症结和矛盾本质所在，为抓好整改提供精准靶向，全面推动各项评估指标“齐步走”。会后，我们将下发创建全国义务教育优质均衡发展市学校问题清单，请大家针对存在的问题进行细致梳理、认真填报，只有把短板指标一五一十地摆出来、亮出来，我们的思考才能更有方向、举措才能有的放矢。第三点：创建工作怎么抓？就是要整合资源、科学施策，积极推动创建工作的精准破题。发现问题是起点，整改落实是关键，不能仅停留在纸上谈兵，更要付诸到实际行动中去。
7、我们要盯紧弱项、补齐短板，按照“一事一案”“一校一案”的原则主动研究对策路径，做到对症下药、逐项销号，以最有效、最快捷的方式把“问题清单”有效转化为“成效清单”，以“项项达标、校校优质”为目标圆满完成创建任务。一是向内挖潜力，进一步盘活自身资源。各级各类学校发现问题后，第一时间要立足各自学校角度找出路、找思路，做到向自身要动力、向内部要效益，及时制定具有针对性、可操作性的整改方案，有力盘活和调动一切可以利用的办学空间和闲置资源，因地制宜做好功能教室等校舍改造，把给类短板、弱项指标补齐补好，将主动权掌握在自己手里。二是向外要张力，进一步拓展外部资源。部分学校要积极借势借力，广泛动员和凝聚各方力量
8、，主动与属地乡镇和教育部门做好沟通协调，通过适当地借用或租用学校周边的场馆设施等外部资源，进一步强化攻坚举措、弥补自身不足。三是向上聚合力，进一步整合全市资源。经过业务科室的前期跟踪了解，还有极个别学校存在大规模学校办学的问题，而且仅依靠自身力量无法在短时间内完成学生数目压减任务，周边也难以利用相关资源支撑和保障各类指标实现达标，这类学校我们将从市级层面进行统筹考量，也尽量向市政府争取领导指示和政策支持，确保在最低舆情风险下完成创建任务。各位校长、书记，此次全国义务教育优质均衡发展市创建工作事关教育发展大局，务必要高度重视、齐心协力、通力合作，确保高标准、严要求落实落细各项指标任务，努力为政府和人民交上一份满意的教育答卷！