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1、2024年第一季度党课讲稿4篇汇编（三）目 录1. 专题党课：坚持创新驱动，以新质生产力打造发展新优势2. 党课：坚持党建引领 在服务大局中践行使命担当3. 党课：深入学习贯彻党的二十大精神 加快教育强市建设4. 思政课：落实立德树人根本任务 努力培养担当民族复兴大任的时代新人专题党课：坚持创新驱动，以新质生产力打造发展新优势2023年9月，习近平总书记在考察黑龙江时首次提出“加快形成新质生产力”。新质生产力是以科技创新为主要驱动、符合新发展理念和高质量发展要求的生产力，是实现了质的跃迁的生产力，标志着我们党对经济发展的规律性认识达到了新的高度。我们要深刻学习领会，一丝不苟抓好贯彻落实，坚持创
2、新驱动，以新质生产力打造发展新优势。一、提高政治站位，深刻认识加快形成新质生产力的重要意义加快形成新质生产力是贯彻新发展理念、构建新发展格局的必然要求，体现了湖北对党中央重大决策部署、习近平总书记考察湖北工作重要讲话和指示批示精神的贯彻落实；是满足人民对美好生活向往的必然要求，体现了我们党坚持以人民为中心的价值取向；是抢占未来竞争优势和发展制高点的必然要求，体现了我们党对实现中华民族伟大复兴中国梦的孜孜追求。发展新质生产力，是基于对中国国情的深刻把握。我国幅员辽阔、人口众多，各地资源禀赋和发展水平千差万别，发展的重点难点不尽相同，不能简单套用单一发展模式。不同地方的发展阶段不同，新质生产力发展
3、也会呈现不同的区域特征。重要的是分类实施，要根据本地的资源禀赋、产业基础、科研条件等，有选择地推动新产业、新模式、新动能发展。发展新质生产力，极大丰富了社会主义经济建设的内涵。新质生产力是以科技创新为主导、符合高质量发展的生产力，以高效能、高质量为突出特征，代表着生产力发展水平实现了质的跃迁。对传统产业与新质生产力的关系，要用全面、辩证、发展的眼光观察和理解。传统产业不等于落后产业、无效产业，是很多地方现代化产业体系的基座。一方面，传统产业为新质生产力提供支撑；另一方面，当传统产业注入创新力量，也能“老树发新枝”，形成新的活力。发展新质生产力，是求实效、谋长远的必然要求。当前，发展新质生产力，
4、各地各部门积极行动、干劲十足。越是此时越要冷静，不要一窝蜂，不要赶时髦，更不要搞未立先破，不能新的吃饭家伙还没拿到手，就把手里吃饭的家伙先扔了。也不要搞行政强推，否则很可能导致项目投资过多、产能过剩严重，反而影响地方经济社会正常发展。发展新质生产力需谨防脱离实际、盲目攀比、任性蛮干等种种不良倾向。二、积极主动作为，以新质生产力打造发展新优势（一）坚持创新驱动，全面提升科技创新能力。创新是形成新质生产力的根本动力，必须把强化发展优势的基点放在创新上。一是要完善体制机制。深入实施创新驱动发展战略，以自我革命的勇气坚决打破一些制约创新发展的思想束缚和体制机制障碍，加快形成崇尚创新的社会文化，以科技创
5、新推动产业创新，催生新产业、新模式、新动能，发展新质生产力。二是要强化人才支撑。深入实施人才强国和科教兴国战略，优化人才培养、引进、使用政策体系，努力为各类人才创造良好的工作和生活环境，支持科技工作者全身心投入关键核心领域科技攻关。三是要强化企业创新主体地位。落实企业研发费用加计扣除等税收优惠政策，激励企业加大研发投入。坚持“两个毫不动摇”支持民营企业发展壮大，加强企业产权和企业家权益保护，提升科技成果转化和产业化水平，激发企业创新活力。（二）着力优化升级，加快构建现代产业体系。产业结构优化升级是发展新质生产力的内在要求，要坚持新老并举，加快构建现代产业体系。一是要推动传统产业改造升级。完善推
6、动传统产业尤其是传统制造业改造提升的政策措施，深入实施“制造提升、技改焕新”行动，广泛应用数智技术、绿色技术，推动制造业迈向高端化绿色化智能化。二是要大力发展战略新兴产业。抢抓新一轮工业革命和产业变革机遇，系统推进技术创新、规模应用和新业态建设，巩固新能源、高端装备制造等发展优势，前瞻布局未来产业，开辟人工智能等新赛道，构筑未来发展新优势。三是要推动数字技术与实体经济深度融合。把握数字化、网络化、智能化方向，推动产业数字化、数字产业化，运用数字技术对传统产业进行全方位改造，提升数字技术产业化发展水平，发展数字产业集群，激活数据要素潜能，为数字化转型提供“数字动力”。（三）强化组织保障，巩固发展
7、新质生产力成效。发展新质生产力是关系党和国家事业全局的重大战略，是一项复杂系统工作，需要久久为功，汇聚发展新质生产力的强大合力。一是要坚持党的领导。发挥党委统揽全局、协调各方的领导核心作用，构建党委统一领导、政府组织推动、部门协同配合、社会积极参与的发展性质生产力工作格局，突出党建引领，充分彰显支部战斗堡垒和共产党员的先锋模范作用，引领各级党组织、党员干部在发展新质生产力中主动作为、攻坚克难。二是要优化营商环境。良好的营商环境是新质生产力发展壮大的基本前提，要提升治理体系和治理能力现代化水平，加快法治型政府、服务型政府建设力度，巩固亲清政商关系，营造市场化法治化国际化一流营商环境。三是要及时总
8、提升。认真总结借鉴各地发展新质生产力的先进经验，深入基层深入企业调查了解发展新质生产力的堵点难点，及时研究解决措施，不断提升发展新质生产力的工作实效。发展新质生产力事关党和国家事业大局，我们要心怀“国之大者”，掌握好科学的方法路径，提升干事创业的能力本领，加快发展新质生产力，不断培育巩固发展新优势，为全省加快建设全国构建新发展格局先行区、加快建成中部地区崛起重要战略支点提供坚实的物质技术保障。党课：坚持党建引领 在服务大局中践行使命担当同志们，根据培训安排，今天我以“坚持党建引领在服务大局中践行使命担当”为题跟大家上一次主题党课。党的二十大对深入推进新时代党的建设新的伟大工程作出系列部署，明确
9、提出“全面提高机关党建质量”的目标要求。机关党的建设是机关建设的根本保证。习近平总书记对模范机关建设工作作出重要指示，强调要提高政治站位、强化政治担当、提升政治能力、落实政治责任，建设让党放心、让人民满意的模范机关，这为推动新时代机关党的建设工作指明了前进方向、提供了根本遵循。新征程上，我们要准确把握机关党建“围绕中心、建设队伍、服务群众”职责定位，切实把党建成果转化为做好XX工作的强大动力，以机关党建新成效推进XX事业开创新局面。一、坚持党建引领，要始终注重做好“思想铸魂校方向”，筑牢信仰之基习近平总书记强调，讲政治是具体的，“两个维护”要体现在坚决贯彻党中央决策部署的行动上，体现在履职尽责
10、、做好本职工作的实效上，体现在党员、干部的日常言行上。XX部门首先是政治机关，政治性是第一属性，讲政治是第一要求，只有始终保持政治上的清醒和坚定，才能履行好党和人民赋予的责任。我们要始终把政治标准和政治要求贯穿XX工作全过程、各方面，确保XX工作始终保持正确政治方向。一是强化政治能力建设。强化政治机关意识教育和对党忠诚教育，积极推进模范机关建设，引导党员干部忠诚捍卫“两个确立”，坚决做到“两个维护”，始终同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，把习近平总书记重要指示精神落实到制定政策、安排预算收支、推进XX改革等工作中，坚决做到财随政走、政令财行。二是深化理论学习武装。坚持用习近平新时代中国
11、特色社会主义思想凝心铸魂，严格执行“第一议题”制度，抓好理论学习中心组学习，实施青年理论学习提升工程，及时跟进学习习近平总书记重要讲话和重要指示批示精神，巩固拓展以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干长效机制，不断提升政治能力和履职本领。三是严守政治纪律规矩。严明政治纪律和政治规矩，严肃党内政治生活，严格执行党内法规和各项纪律规定，以铁的纪律确保党中央政令畅通、令行禁止。始终坚持严的主基调不动摇，扎实做好巡视发现问题整改，常态化开展政治性警示教育，聚焦预算安排、债务管理、政府采购等重点领域，认真梳理权力运行廉政风险点，完善XX内控制度体系，严肃财经纪律，扎紧扎牢制度“笼子”。二、坚持党建引领，
12、要始终注重做好“夯实基础强支部”，凝聚进取之力习近平总书记指出，要把基层党组织建设成为有效实现党的领导的坚强战斗堡垒。基层党组织是党的全部工作和战斗力的基础，只有基层党组织坚强有力、党员先锋模范作用充分发挥，党的根基才能牢固，干事创业才有动力。要坚持大抓基层的鲜明导向，持续夯基固本，推动基层党组织全面进步、全面过硬。一是夯实基层基础，着力增强组织力。深入推进党支部标准化规范化建设，实施“政治领航、理论提升、强基固本、正风肃纪、创先争优”五项工程，开展“四强”党支部创建活动，着力提升基层党组织政治功能和组织功能。加强支部书记和党务干部教育培训，通过系统轮训、述职测评、任职谈话等方式压实主体责任、
13、提升履职能力。拓展“联学共建”工作机制，加强纵向横向交流，推动党建与业务深度融合。二是深化锤炼党性，着力增强凝聚力。深入开展党章党规党纪教育，组织主题党日、XX微党课、青年干部交流展示系列活动，筑牢对党忠诚之魂。用好红色资源，到红色教育基地研学跟训，接受思想洗礼。加强实践锻炼，让党员干部在乡村振兴等艰苦一线和重大攻坚中淬火磨砺，增长真才实学。三是建强党员队伍，着力增强战斗力。坚持运动场上选冠军，树牢重实干、重实绩、重担当的鲜明导向，发挥量化考核“指挥棒”作用，不断激发党员干部内生动力。抓好干部培养，实施XX干部专业能力提升工程，线上线下、分层分批组织系统化专业化培训，及时补齐短板、提升素质。坚
14、持典型引路，广泛开展“两优一先”“双十佳”“优秀人才”等选树活动，推动党员干部对标先进、争先创优。三、坚持党建引领，要始终注重做好“党建赋能促融合”，勇担使命之责习近平总书记强调，要围绕中心抓党建、抓好党建促业务，坚持党建工作和业务工作一起谋划、一起部署、一起落实。向中心聚焦、为群众办事，是机关党建的职责所在。要充分发挥党建工作在业务工作中的政治引领、督促落实、监督保障作用，促进党建业务深度融合、相互贯通，形成党建、业务“一盘棋”。一是围绕中心促融合。把讲政治的要求落实到业务工作中，把抓中心工作完成、重大任务落实作为检验党建工作质量的“试金石”，助推重大战略实施。紧扣贯彻落实党中央重大战略和省
15、委部署要求，围绕协同发展、新区建设、科技创新、产业转型、乡村振兴、生态环保等中心工作，打好政策资金组合拳，强化重大战略任务财力保障，以XX担当助推大事要事落地见效。二是转变作风促融合。把改进作风作为优化营商环境的先手招，紧盯形式主义、官僚主义等突出问题，深化纠治“四风”和作风纪律专项整治，持续优化营商环境。坚持马上就办、真抓实干，立足主动服务、提高效率、简化程序，深化落实优化营商环境等XX措施，紧盯政府采购、XX评审、资金拨付、政务服务等事项，推进XX业务“一网通办”、行政审批“一次办结”，积极做好税收优惠政策宣传解读，以务实举措助力营商环境持续改善。三是牢记宗旨促融合。着力办好民生实事。坚持
16、在发展中保障和改善民生，尽力而为、量力而行，兜住、兜准、兜牢民生底线。围绕社会保障、公共服务、就业创业、城乡建设等方面，加强XX政策和资金保障，采取更多惠民生、暖民心举措，推动解决好群众急难愁盼问题。管好用好增发国债资金，做到及时下达、足额配套、严格监管，着力保障灾后恢复重建，以“理财为民”践行全心全意为人民服务根本宗旨。同志们，今年是新中国成立75周年，也是实施“十四五”规划的关键之年，我们要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于党的建设的重要思想，认真贯彻落实新时代党的建设总要求，确保用高质量的党建引领保障各项事业实现高质量发展，为加快建设经济强市、美丽
17、强市，奋力谱写中国式现代化建设XX篇章提供有力XX支撑。党课：深入学习贯彻党的二十大精神 加快教育强市建设同志们：教育是我国现代化建设的一项基础性事业，是国之大计、党之大计。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央对教育事业发展高度重视，从战略和全局出发，作出加快教育现代化、建设教育强国的重大决策，推动新时代教育事业取得历史性成就、发生格局性变化。党的二十大报告把教育、科技、人才工作统筹安排、一体部署，把“办好人民满意的教育”摆在科教兴国战略的第一条，重申“坚持教育优先发展”。习近平总书记在主持2023年中央政治局第五次集体学习时，专门就建设教育强国发表重要讲话，深刻阐述了建设教育强国的深远
18、意义，特别强调“建设教育强国，是全面建成社会主义现代化强国的战略先导，是实现高水平科技自立自强的重要支撑，是促进全体人民共同富裕的有效途径，是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程”，深刻指明了建设教育强国的本质要求、重点任务和根本路径等一系列重大理论和实践问题，为做好教育工作指明了前进方向、提供了根本遵循。一、新时代办好人民满意的教育的重大意义办好人民满意的教育是坚持巩固和发展中国特色社会主义制度的需要。个人怎么发展，发展到什么程度，不是由人们随意设计、随意规定的，而是由客观社会生活条件，主要是物质生产条件决定的。中国特色社会主义教育，应把促进人的全面发展作为重要使命，着眼于面向社
19、会主义现代化培养全面发展的人。因此，自觉服务于巩固和发展中国特色社会主义制度的伟大实践，是办好人民满意的教育的题中之义和不懈追求。办好人民满意的教育是以中国式现代化实现中华民族伟大复兴的需要。要以教育之力厚植人民幸福之本，以教育之强夯实国家富强之基，为全面推进中华民族伟大复兴提供有力支撑。党的二十大报告明确提出，要深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势，充分彰显了教育的基础性、先导性、全局性地位和作用。因此，办好人民满意的教育是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程。办好人民满意的教育是践行为人民服务宗旨的需要。习近平总书
20、记在党的二十大报告中指出，“坚持以人民为中心发展教育”。办好人民满意的教育承载着中国共产党人在教育领域的初心和使命，是全心全意为人民服务根本宗旨的集中体现，也是坚持以人民为中心的发展思想在教育领域的贯彻落实。这就要求实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益，紧紧抓住人民最关心、最直接、最现实的利益问题。因此，必须坚定为了人民办好教育、依靠人民办强教育、让人民共享教育发展成果的决心和信心，把人民是否满意作为衡量教育发展水平的标准。办好人民满意的教育是满足人民对美好生活期盼的需要。人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标。这是党全心全意为人民服务宗旨的具体体现，也是人民群众对于幸福生活的新期待。首先
21、，办好人民满意教育是为人民群众提供公平的受教育机会，满足人民群众对接受基本教育的期望，这是人民最基本的教育需要，也是经济社会发展的客观要求。其次，促进人的全面发展，满足人民群众多样化需要，实现社会全面进步，都对教育发展提出了新的更高层次的要求，推动教育在更高的起点上实现更大的发展。最后，为每个学习者提供适合的教育，满足不同社会阶层的多元教育需求，满足所有人的各种不同需要，能够更好地推动人的全面发展和社会全面进步。办好人民满意的教育是推动教育的本质回归的需要。教育的本质是育人成才。坚持以人民为中心、办好人民满意的教育是社会主义教育的本质要求，为人民办教育、为人民培养人才，依靠人民办教育、依靠人民
22、发展教育，是中国特色社会主义教育的根本方向。始终把教育摆在优先发展的战略位置，不断扩大投入，努力发展全民教育、终身教育，建设学习型社会，努力让广大人民群众享有更好更公平的教育，获得发展自身、奉献社会、造福人民的能力，这彰显了鲜明的人民立场，蕴含着深厚的人民情怀，充分体现了我们党全心全意为人民服务的根本宗旨。二、办好人民满意的教育是加快建设教育强市的时代要求建设教育强市是贯彻落实党的二十大精神的必然要求。当前，世界百年未有之大变局加速演进，中华民族伟大复兴进入不可逆转的历史进程。党的二十大报告对以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴作出一系列重大部署。推动经济社会发展、提高综合国力和国际竞争力，
23、归根结底要靠人才。教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径。强国必先强教，中国式现代化需要教育现代化的支撑。在新的起点上，我市深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，加快建设教育强市的重大部署，是贯彻落实党的二十大精神、落实国家发展战略的必然要求。建设教育强市是服务*高质量发展的战略路径。习近平总书记在党的二十大报告中指出，“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。”全面建设社会主义现代化新*，紧扣“两确保一率先”目标，全面实施“一主六双”高质量发展战略，发展“六新产业”、建设“四新设施”，教育是实现高质量发展的重要基础和关键
24、环节。必须把教育事业置于极为重要的战略地位，坚持教育优先发展，以立德树人为根本任务，以凝聚人心、完善人格、开发人力、造福人民为目标，推进学前教育普及惠及发展、义务教育优质均衡发展、普通高中特色多样发展，抓好“双一流”“双特色”高校建设，推进职普融通、产教融合、科教融汇，统筹办好继续教育、社区教育，全面提高各级各类教育质量，办好人民满意的教育，依靠提升教育质量和服务能力全面带动人才培养和科技进步，加快建设教育强市、人才强市。建设教育强市是发扬*教育特色优势的迫切需求。教育强市建设，*先天优势明显。新时代十年来，我市教育蓬勃发展，教育质量和服务能力全面提高，基础教育优势明显、职业教育发展势头强劲、
25、高等教育实现跨越式发展。普通高中教育是我市一大强项，“985”和“211”高校录取率分别排在全省第4位和第6位。全市高级职称人才从净流出转向净流入，高端人才连续两年进大于出，形成人才加速回归的态势。在全省教育迅速发展、加快建成教育强国的冲刺时期，迫切要求我市的教育工作持续继承传统、发扬优势、创新特色，确保*教育在全省的竞争力和影响力不断增强。三、以人民满意的教育推动教育强市建设坚持高位推动，落实优先发展，持续提升教育的引领能力。坚持党的全面领导是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路，也是办好中国特色社会主义教育的根本保证。要牢牢把握党的全面领导，全面贯彻党的教育方针，坚持不懈用习近平新时代中国
26、特色社会主义思想铸魂育人，引导广大师生永远听党话跟党走，矢志奉献国家和人民。努力培养在社会主义现代化建设中可堪大用、能担重任的栋梁之才，确保党的事业和社会主义现代化强国建设后继有人。把教育同国家发展的目标和需求紧密结合起来，将建设教育强市、科技强市、人才强市三者一体统筹推进。应深刻认识到中国式现代化的本质是实现人的现代化，教育现代化对促进人的现代化具有基础性、先导性作用，要努力通过实现教育现代化，为中国式现代化提供坚实的人才支撑。坚持人民立场，促进教育公平，持续提升教育的供给能力。我市基础教育有较好的基础，但仍存在发展不平衡问题。要优化基础教育资源配置，统筹各层次基础教育和各类别办学模式，继续
27、推动多样化特色发展，满足不同潜质和兴趣爱好学生的发展需求，加快构建优质均衡的基本公共教育服务体系。统筹各区域教育资源，围绕“城镇挤、乡村弱”的问题，加快城镇学校扩容增位，开展学位供需动态监测，规范义务教育入学秩序。鼓励城市(县城)义务教育大学区支援乡镇学校发展，逐步实现校舍、师资、设备均衡配置。立足市情特色，提高质量效能，持续提升教育的服务能力。当前，*振兴发展急需各方面人才，归根结底要靠教育。要推动教育链与人才链深度融合，持续推进高校毕业生留吉就业创业促进计划，推动教育链与产业链深度匹配，坚持以产定教、以教促产、产教融合，面向前沿、对标产业、调整专业、按需施教，及时关注产业需求，不断引领全市
28、产业向价值链中高端迈进。推动教育链与创新链深度对接，不断探索各式各样的科创联盟、孵化平台、转化中心，让科研成果第一时间就地转化，第一时间抢占市场位置。推动教育链与社会服务链深度结合，把学校课堂搬到生产一线、城乡社区，引导学生积极开展社会实践、公益劳动、志愿服务，让学生在为民服务中受教育、受锻炼、增才干、长本领。努力攻坚克难，深化教育改革，持续提升教育的治理能力。要统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，全面提高教育治理体系和治理能力现代化水平。加强和改进学校在学科专业设置、编制岗位管理、进人用人、教师职称评审等方面工作，进一步深化新时代教育评价改革。着力推动教育数字化转型，结合数字
29、*建设，大力发展数字教育，为个性化学习、终身学习、扩大优质教育资源覆盖面和教育现代化提供有效支撑。着力扩大教育领域开放，坚持开门办教育，让国内外一流教育资源和创新要素尽可能为我所用，打造具有强大影响力的区域教育中心。坚持重点突破，汇聚发展合力，持续提升教育的保障能力。要充分发扬重教兴教的优良传统，把教育摆在优先地位，确保工作责任落实到位、政策措施倾斜到位、精兵强将充实到位。把教师队伍建设作为教育强市最重要的基础工作来抓，不断提高教师政治地位、社会地位、职业地位，全面加强师德师风建设，全力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。强化经费支撑，稳定财政性教育经费投
30、入占GDP比重，不断改善教师队伍建设和教学设施。凝聚各方力量，增强协同育人共识，紧密合作、同向发力，营造尊师重教的良好风尚，努力把*的教育办得更好。我就讲这么多，谢谢大家！思政课：落实立德树人根本任务 努力培养担当民族复兴大任的时代新人同志们：党的十八大以来，习近平总书记从新时代党和国家事业发展全局的高度，反复强调教育要坚守为党育人、为国育才，培养担当民族复兴大任的时代新人。做好在大学生中学习宣传习近平新时代中国特色社会主义思想工作，是培养担当民族复兴大任时代新人的必然要求，是履行高校立德树人根本任务的职责使命。高校要进一步强化对大学生的思想引领，丰富和深化用习近平新时代中国特色社会主义思想铸
31、魂育人的实践探索，持续推动习近平新时代中国特色社会主义思想在青年大学生中落地生根。借此机会，我谈几点浅见。一、强化课堂教学引领，打牢理论基础。高校要深入推动习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂，把新思想融入各门课程，发挥课堂教学的主渠道作用，发挥好教师的积极主动性，用好用活各类教学资源，以党的创新理论打牢学生理论基础，引领学生学经典、悟原理，开启真理之门。一是充分发挥思政理论课的主体作用。加强思政理论课教学研究，使习近平新时代中国特色社会主义思想融入教学体系。运用适合学生、适应时代要求的教学方法，通过课堂上对习近平新时代中国特色社会主义思想的精准阐述，帮助大学生强化理论认知，准确把握丰富内涵
32、，增强理论认同，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。二是充分发挥教师的引领作用。习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上对如何成为好教师提出“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”的殷切期望。高校要建强教师队伍，围绕政治强、理论深的标准，不断提升教师的政治素养，不断增强教师的理论“内功”，促使教师学深悟透理论的内涵和价值等问题。引导教师有效贴近学生接受契合点，用严谨的语言来表达新思想，促使学生从理论、实践、历史三重逻辑上理解党的创新理论成果，激发理论学习热情。三是探索多样化的教法提高课堂效果。鼓励教师紧扣时代脉搏，反
33、映时代精神，积极探索创新教学方式，使用感染力强的形式拉进与学生的距离。鼓励教师多采用案例教学方法，通过联系马克思主义观点，凸显其思想继承性；通过联系新时代新跨越，凸显其产生的合理性；通过联系现代化建设成就，凸显其思想指导性，将习近平新时代中国特色社会主义思想的结构逻辑讲清楚，理论观点讲透彻，助力学生打牢理论基础。二、拓展学习教育形式，铸就坚定信念。大学生正处于人生的“拔节孕穗期”，需要适时培土、浇水、施肥，做好思想引领和灵魂塑造。高校要坚持用新时代党的创新理论为他们指引航向，通过采取丰富、灵活、有效的教育形式，使习近平新时代中国特色社会主义思想真正入脑入心，帮助大学生点亮心中灯，解开思想结，系
34、好人生的第一粒扣子，铸就坚定信念。一是以丰富的学术活动深化学习教育。在融入深度上发力，着力提升党课培训质量，组织好讲座、论坛和学术活动，邀请人文社科理论界知名的专家学者解读阐释习近平新时代中国特色社会主义思想。举办主题学习讨论活动、读书活动等，通过组织学生开展党的创新理论成果学习研讨，分享学习心得，让学生参与进去、受到启发、深刻领悟，进一步增强大学生的理论认同，增强育人实效。二是以丰富的校园文化活动深化学习教育。用习近平新时代中国特色社会主义思想指引校园文化建设，发挥多渠道促进作用，依托学生喜闻乐见的校园文化活动载体，激发学生参加“第二课堂”兴趣。坚持重视内容和形式，将学习教育融入知识竞赛、征
35、文比赛、主题展览、文艺汇演等活动，在融合效度上发力，实现习近平新时代中国特色社会主义思想与校园文化活动有机契合，增强活动的知晓度、参与度和满意度，使学生从中受到教育、得到成长。三是以丰富的社团组织活动引领学习教育。成立习近平新时代中国特色社会主义思想大学生学习社团，吸引学生主动参与到学习活动中，增强学生学习的积极性，做到以学增智，促动学生将理论内化于心、外化于行。创建和培育高校新思想学习教育活动品牌，持续推进党的创新理论成果进校园，推动理论进大学生头脑，打通情感共鸣通道，锤炼精神品质，坚定理想信念。三、创新校园宣传方式，强化情感认同。习近平总书记指出：“新时代以来，党的理论创新和实践创新是十分
36、生动的，我们的学习也应该是生动的。”高校要创新校园宣传教育内容和形式，营造浓厚的学习氛围，把生动的思想讲生动，把党的创新理论通过生动活泼、喜闻乐见的形式推送给大学生，推动学习习近平新时代中国特色社会主义思想往深里走、往实里走，发挥潜移默化作用，以党的创新理论固本培元、凝心铸魂，让学生在日常生活中坚定情感认同。一是创新常态化宣传阵地。发挥好常态化宣传阵地的支撑作用，以创新的方式和个性化设计来激发学生学习兴趣，让校园宣传教育保持持久旺盛的生命力。将习近平新时代中国特色社会主义思想与校园人文景观设计相融合，展现到校园的文化长廊、展板、宣传橱窗中，出现在校园广播、校内报刊、宣传册、展览中，吸引大学生的
37、注意力，以视觉和听觉冲击激发学生学习和研究的兴趣，提高思想觉悟。二是创新大众化传播机制。占领大众传播的主阵地，抓住重大事件、重要节点宣传新思想，增加宣传的接地性，确保教育内容权威性，引发学生科学深入的思考。组织观看专题影片、纪录片等，把严谨的历史思维模式，新时代踔厉奋发、积极向上的精神风貌传递给学生，提高大学生的集体感受，实现认可并主动接受新思想熏陶的目的。三是创新特色化传播方式。满足当代大学生的个性需求，打造特色化校园宣传方式，结合高校办学特色，开展如“学习用典”等校园品牌宣传活动，充分展现习近平新时代中国特色社会主义思想蕴含的优秀传统文化滋养，引发学生共鸣，实现珠联玉映的成效。四、丰富网络
38、学习体验，培养理性思维。习近平总书记指出：“网络空间是亿万民众共同的精神家园。”高校要建强网络思政育人阵地，做实做好网络平台建设，满足大学生网络学习的需要，通过拓展网络空间，拓宽学习路径，推进网络媒体教育，不断彰显习近平新时代中国特色社会主义思想的理论魅力，帮助大学生廓清多元思潮的迷雾，增强思政育人实效。一是高效利用网络载体平台。当前，微信、微视频等网络载体平台在大学生日常学习生活中扮演了重要的角色，高校育人要统筹规划，占领这些网络阵地，增强网络话语权，开发学习新思想的教育网站，建立公众平台，设立网络维护员，持续更新相关教育内容，使大学生便捷地在网络平台上学习党的创新理论，引导其用科学理论武装
39、头脑。二是增强网络教育的吸引力。内容丰富、设计新颖、持续更新是迎合当今大学生网络学习习惯的关键。要创新设计开发相关的网络教育模式，以鲜明的主题、经典的内容、趣味性的互动活动突出网页特色，增强可读性和吸引力，以生动活泼但又不失庄重和严肃，既简单明快又富含理论深度的设计，提高网络教育的感染力。三是注重把握网络教育规律。坚持与时俱进地研究网络教育发展规律和趋势，了解学生的实际需求，构建交流、传播与反馈的网络教育机制，注重师生网络交流互动，增强话语的诠释力、亲和力、吸引力，让网络思政育人适合于时代发展潮流和现代化建设环境，通过把握教育规律实现教育效果，增强大学生镜鉴、甄别、鉴别社会思潮的能力，提升从政
40、治上观察、研究、分析问题的能力，提升面对复杂问题理性思考的能力，让大学生思想认识得到不断飞跃。五、深化社会实践育人，深植责任担当。高校要有效组织实践教育，增强学生学习体验，引导大学生把基层作为学习党的创新理论成果最好的课堂，把实践作为最好的老师，通过实践深刻感受新时代的伟大成就，深刻理解党的奋斗历程和精神传承，不断深化党的创新理论认识，从而坚定远大理想，通过在实践磨砺中长才干、壮筋骨，促进学深悟透新思想，勇担时代责任。一是结合教育特征深化实践教育。要结合教育特征为学生营造良好的实践环境，根据高校的学科专业特色搭建实践平台，通过工训结合、学研结合、校企结合等形式开展实践教育，把新思想学习内容渗透
41、到实践活动中，实现理论学习与实践锻炼相结合，使学生在参与实践的过程中，贯通体验、理解、感悟，增强学习实践效果。二是设计丰富的实践内容深化实践教育。根据学生特点，把握学生学习规律，组织大众化的实践教育活动，扩大学生的参与面，结合不同专业、不同年级群体的特点，注重参与性、过程性、情感性的教育，如组织学生到主题展览馆参观，引导他们感受思想伟力，将感性认识转化为理性认识。组织开展调查研究活动，增强学习教育的亲和力、真实性和趣味性，通过让学生自发组织并参与其中，激活情感的内化功能。三是发挥各类资源优势深化实践教育。发挥高校所在地的资源优势，注重开发和用好多类型实践基地。用好社会公益性活动的组织号召力，把暑期“三下乡”“志愿服务西部”等经典社会实践活动形式发挥好，鼓励学生参与其中，寓理论于行动，磨砺意志、提高觉悟，增进对党的创新理论的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，提升担当意识，淬炼奋斗精神。我就讲这么多，谢谢大家！