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1、校长校际交流总结校长校际交流总结篇一为了加强学校之间的交流和合作，促进教师专业素质的提升，提高课堂教学水 平，20XX年4月22日安马与坝力小学到响乐小学交流。一、活动的收获1、领导重视。在硬件方面，特别是校长，对校际交流活动非常重视。2、在教研活动方面。各校教师积极参与，对本次校际教研活动进行研讨，提 高了校本教研的时效性。3、发挥了各校优秀教师的带头作用。本次校际教研活动的执教者，不仅让骨 干教师参与教研、投身教研。并且在浓厚的教研氛围中，也能让大家享受教研。课 改的理念已深入人心，教师的专业素质在不断提升。4、通过校际教研活动，打破了校际壁垒。这次活动不仅促进了教师业务水平 的提高，还为
2、校与校之间的交流提供了平台，实现了资源共享。二、存在的问题1、教师对多媒体教学设施不是很熟练。有的老师使用媒体时需要其他老师调 配实施，有的老师对多媒体教学处理不当。2、骨干教师的作用有待提高。本次校际教研活动是学校骨干教师的比拼，优势发挥不够，只是简单利用了教师资源。3、活动的形式和气氛有待提高。可能是主持人的关系，也可能是由于时间的 关系，这次评课气氛不是很好，好多教师没有积极发言，同时在评课上也存在问 题，从主持人、执教教师、评课教师还是停留在汇报与听记的状态上，缺乏交流与 辩论的过程。校长校际交流总结篇二20xx年11月17日下午，江苏省常熟市校长代表团来我校交流，申伟英校 长、黄春霞
3、副校长热情接待了来访校长，并陪同参观了校园。参观过程中，校长代 表团成员被校园里充满人文情怀和极富教育意义的文化气息所深深吸引，对独具附 小办学理念一一 “每个孩子都是VIP”的特色校园环境设计由衷赞叹。活动由谢珊珊老师主持，观摩了钟燕、韦姗姗、王燕S三位老师的微课，使大 家对我校“多元目标、课程融合”的教育教学理念有了更加深入地了解。最后申校长携黄春霞副校长和钟燕教导副主任对我校课程建设一 一 “多元目 标、课程融合、素养培育”作了详细介绍。校长团成员对我校严谨、规范的校园管 理和充满创新理念的课程建设赞赏有加，希望以后能够加强联系和合作，以互相提 高、共同为教育发展做出更多的贡献。本次活动
4、，在促进了校际之间的交流学习的同时，也增进了同行之间的友谊， 达到了共同提高的目的。校长校际交流总结篇三为加强学校之间的交流和合作，发挥校际教研的整体优势，提高课堂教学整体 水平，根据寿阳县校际活动方案要求，我校本学年度与马首、上湖、羊头崖、 西洛结成校际教研点，在县教研室的领导下，以“有效教学管理”为重点充分发挥组长单位教学资源优势采取了多彩纷呈的教研形式，教研活动效果得到了整体提 升。现将活动总结如下：一、活动的收获1、领导重视。教研室领导与各校校长，对校际交流活动非常重视。全程参与 活动。2、在教研活动方面。各校教师积极参与，对每次校际教研活动都积极进行研 讨，提高了校本教研的时效性。3
5、、发挥了各校优秀教师的辐射带头作用。校际教研活动的执教者，不仅让骨 干教师参与教研、投身教研。并且在浓厚的教研氛围中，也能让大家享受教研。课 改的理念已深入人心，教师的专业素质在不断提升。教师既研究了课堂、研究了学 生也研究了自己。4、通过校际教研活动，打破了校际壁垒。不仅促进了教师业务水平的提高， 还为校与校之间的交流提供了平台，实现了资源共享。5、校际教研主题不断深入，并被广泛应用。依托晋中市第20届校长协会主 题，通过校际教研主体的不断深入和突破，我校有效课堂教学管理模式基本形成。6、开展了磨课、评课、辩课活动。每次教研活动为校际教师提供了了学习的 平台，教师的业务素质得到提高。二、存在
6、的问题1、教师对多媒体教学使用不熟练，反映出平时教学中不能充分利用现代设施设备高效教学。2、骨干教师的辐射作用有待提高。校际教研活动大部分是学校骨干教师的比 拼，优势发挥不够，只是简单利用了教师资源。3、活动的形式和气氛有待提高。可能是由于时间的关系，校级教研活动，从 主持人、执教教师、评课教师还是停留在汇报与听记的状态上，缺乏交流与辩论的 过程，对于执教教师的一些做法一知半解。对于评课教师的建议也是一知半解。三、今后的思考下一年度我们将从以下几方面予以突破：1、师徒结对重实效师徒结对是提高青年教师专业能力的有效途径。为了切实提高我校际点青年教 师驾驭教材和驾驭课堂的能力，以及教师专业发展的效
7、率，五校间将制定了详细的 结对细则。2、校长协会出智慧20XX年9月，我全市20届校长协会将在我县召开，这将为我校际教研活动未来发展积累许多第一手的经验。3、教学竞获突破20XX学年我教研点将在各级各类的竞赛中相互团结协作。并积极聘请县教研 员参与指导，在此基础上采取多种形式聘请省市专家讲座，外出取经，实现校际共 赢。获第六届国际发明展铜奖。因此，我校顺利通过了昆山市科技教育特色学校的 验收。四、质量抽测求同步我们都知道，教学质量是学校的生命线，维系着学校的生存和发展。五校在教 学工作上实行“三个统一”，即：统一的教学进度、统一的测试内容、统一的教研 活动的内容、时间和要求。让我们在比较中寻找差距，查找原因，寻求方法。五校校际活动以来，我们见证了努力，取得了收获。同时也希望能得到上级主 管部门一如既往的厚爱，让校际教研活动之树长青。